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第1篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

為加大加強(qiáng)上級(jí)政府部門(mén)有關(guān)資助政策宣傳的力度，全面貫徹落實(shí)相關(guān)的各項(xiàng)資助政策， 2014年4月1日至4月30日期間，我校配合上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一部署、調(diào)度和安排，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展2014年全區(qū)“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)的通知》（桂教資助〔2014〕4號(hào)）文件精神，并結(jié)合我校學(xué)生資助工作開(kāi)展的實(shí)情，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的學(xué)生資助政策宣傳活動(dòng)，使學(xué)校廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)全面透徹地了解當(dāng)前國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策，深入人心，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校2014年度“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)總結(jié)如下。

一、主題明確、特色鮮明

1、宣傳月活動(dòng)開(kāi)展期間，我校全力緊密圍繞國(guó)家當(dāng)前出臺(tái)的對(duì)在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策進(jìn)行宣傳。

2、根據(jù)我校為完全中學(xué)的情形（有高中部和初中部），針對(duì)不同學(xué)生群體的不同資助政策予以宣傳。

3、各班印發(fā)學(xué)習(xí)根據(jù)我校學(xué)生資助工作開(kāi)展實(shí)情而出臺(tái)制定的《賀州中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》。

二、形式多樣、內(nèi)容豐富

1、征文比賽：根據(jù)桂教資助[2014]94號(hào)文件精神結(jié)合本校實(shí)情，我校開(kāi)展了征文比賽，并向市資助辦選送了三篇優(yōu)秀參賽文章。

2、主題班會(huì)：宣傳月活動(dòng)開(kāi)展期間，每班召開(kāi)了一次關(guān)于學(xué)生資助政策宣傳的主題班會(huì)，同時(shí)每班上交了主題班會(huì)課記錄的復(fù)印件。

3、廣播宣傳：宣傳月活動(dòng)開(kāi)展期間，利用學(xué)校廣播站校園廣播開(kāi)辟學(xué)生資助政策宣傳工作的專欄進(jìn)行全方位、多角度的立體宣傳。

4、學(xué)校網(wǎng)站：以學(xué)校網(wǎng)站的電子平臺(tái)為宣傳媒介和載體，對(duì)學(xué)生資助政策進(jìn)行強(qiáng)力宣傳，讓廣大師生隨時(shí)隨地可以了解相關(guān)學(xué)生資助政策。

三、積極參與、覆蓋面廣

各班積極配合學(xué)校資助辦所開(kāi)展的一系列活動(dòng)，并竭心盡力、各顯其能，特別是各班貧困生組長(zhǎng)積極組織安排，踴躍投入到活動(dòng)中。

1、高三、四年級(jí)班主任與學(xué)校簽訂學(xué)生資助政策宣傳工作責(zé)任狀。

2、高三、四年級(jí)學(xué)生與家長(zhǎng)簽名填寫(xiě)知曉政策確認(rèn)表。

3、高中部所有班級(jí)開(kāi)展了一次學(xué)生資助政策宣傳主題班會(huì)。

4、①高一至高三年級(jí)所有班級(jí)印發(fā)《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》；②高三年級(jí)全部學(xué)生人手一份《生源地信用助學(xué)貸款政策及辦理流程》。

另外，按縣資助辦的部署要求，結(jié)合我校實(shí)情出版了一版我校2011-2013年資助成績(jī)成果匯報(bào)的宣傳版報(bào)，用于在2014年4月29日配合縣資助辦面向全縣市民開(kāi)展2014年度的學(xué)生資助宣傳工作，效果良好，影響廣泛，受到廣大市民的熱烈歡迎和好評(píng)。

第2篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；共享平臺(tái)；“互聯(lián)網(wǎng)＋”

1輔導(dǎo)員工作資源共享平臺(tái)的硬件軟件架設(shè)

輔導(dǎo)員工作資源共享平臺(tái)，主要技術(shù)特點(diǎn)是可以供輔導(dǎo)員實(shí)時(shí)保存、同時(shí)修改、隨時(shí)瀏覽和提取數(shù)據(jù)資料的服務(wù)器平臺(tái)。目前可選擇的實(shí)用在線存儲(chǔ)平臺(tái)有兩個(gè)選擇：一個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)公司的收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)，這種網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)只需定期交付會(huì)員租金，即可通過(guò)手機(jī)客戶端、PC客戶端進(jìn)行資料的在線存儲(chǔ)和讀取，價(jià)格相當(dāng)?shù)土?，但缺點(diǎn)是受限于外網(wǎng)帶寬，假如要上傳視頻文件比如學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)視頻、文藝晚會(huì)視頻、走訪宿舍錄像、會(huì)議錄像等大容量文件時(shí)耗時(shí)非常長(zhǎng)，帶寬占用時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題導(dǎo)致上傳者無(wú)法形成定時(shí)備份數(shù)據(jù)文檔的習(xí)慣，服務(wù)器利用率不高。另一個(gè)選擇是自行架設(shè)NAS服務(wù)器，優(yōu)點(diǎn)是不僅可以通過(guò)手機(jī)客戶端和PC客戶端同時(shí)利用外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)帶寬進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)讀取和修改，并且由于內(nèi)網(wǎng)帶寬比外網(wǎng)大很多，上傳大容量數(shù)據(jù)文件只需極短時(shí)間即可完成，大大減少了等候時(shí)長(zhǎng)和占用帶寬，有利于讓輔導(dǎo)員形成即日工作資料即日上傳的習(xí)慣。但NAS服務(wù)器架設(shè)成本較高，并需要配有專業(yè)人員管理服務(wù)器數(shù)據(jù)，且隨著每年存入數(shù)據(jù)量的增多，不斷購(gòu)買NAS服務(wù)器和硬盤(pán)是每年固定的開(kāi)銷，屬于高投入高效益的共享平臺(tái)架設(shè)方式。經(jīng)過(guò)再三衡量，筆者選擇了群輝SynologyNas服務(wù)器、騰訊TIM二者結(jié)合使用的硬軟件架設(shè)方案。SynologyNas的優(yōu)點(diǎn)在于除了可以在PC客戶端通過(guò)瀏覽器頁(yè)面訪問(wèn)服務(wù)器以外，還可以通過(guò)手機(jī)或平板上安裝DiskStationManager軟件，即可建立一個(gè)私有云。其可以設(shè)置不同層級(jí)權(quán)限的專屬ID用于快速連接，隨時(shí)把手機(jī)上保存的數(shù)據(jù)上傳到NAS服務(wù)器，并且該自定義ID可穿透內(nèi)網(wǎng)遠(yuǎn)程訪問(wèn)NAS，跨網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商連接NAS時(shí)不受不同網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的影響。比如一名輔導(dǎo)員使用移動(dòng)4G號(hào)，另一名輔導(dǎo)員使用聯(lián)通4G號(hào)時(shí)，只要網(wǎng)絡(luò)信號(hào)足夠，他們?cè)谛Ｍ庥檬謾C(jī)拍攝的視頻資料可以以同樣的上傳速度上傳到NAS，不受運(yùn)營(yíng)商品牌的影響。且當(dāng)輔導(dǎo)員回到校內(nèi)WiFi內(nèi)網(wǎng)時(shí)，SynologyNas可以通過(guò)QuickConnect技術(shù)檢測(cè)到客戶端是通過(guò)局域網(wǎng)訪問(wèn)，自動(dòng)調(diào)節(jié)為局域網(wǎng)高速模式。騰訊QQ和微信是每一個(gè)職場(chǎng)人士都必然擁有的溝通工具，騰訊TIM作為騰訊QQ的辦公版，同時(shí)支持PC客戶端和手機(jī)客戶端，有幾個(gè)功能是特別適合輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中使用。一是TIM支持多人同時(shí)在線編輯Word、Excel文檔，這對(duì)于經(jīng)常要向上級(jí)匯報(bào)學(xué)生出勤情況、繳費(fèi)情況和就業(yè)情況的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)工作效率提升了，大大減少統(tǒng)稿人員的工作壓力。二是TIM支持收非QQ郵箱的郵件，學(xué)生處和其他管理部門(mén)可以建立一個(gè)公開(kāi)郵箱作為下發(fā)公文的指定郵件地址，每位輔導(dǎo)員只需要每天定時(shí)用手機(jī)版TIM進(jìn)郵箱就可以查看正式公文，省卻了在QQ群發(fā)公文經(jīng)常聊天刷屏太多導(dǎo)致找不到原文的缺陷，也避免了某些高校OA不支持手機(jī)訪問(wèn)的缺點(diǎn)。SynologyNas和騰訊TIM的最大優(yōu)勢(shì)是都具有非常完善的手機(jī)客戶端管理和更新，輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作者，其日常事務(wù)繁多，必然需要經(jīng)常出入課室、學(xué)生宿舍，無(wú)法整天坐在辦公室里對(duì)著電腦。所以手機(jī)客戶端查看文件和上傳資料的非常重要了。

2輔導(dǎo)員工作資源共享平臺(tái)的實(shí)際應(yīng)用

輔導(dǎo)員常規(guī)工作內(nèi)容包括形勢(shì)與政策教育、談心談話教育、學(xué)生活動(dòng)、主題班會(huì)教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生界定、國(guó)家助學(xué)貸款、助學(xué)金評(píng)定、勤工助學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)管理、紀(jì)律處分、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生宿舍建設(shè)、學(xué)生班級(jí)建設(shè)、學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、心理健康測(cè)試、心理健康咨詢、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)課程、就業(yè)指導(dǎo)咨詢、就業(yè)跟蹤聯(lián)系、學(xué)術(shù)、工作總結(jié)等等。如政治教育、談心談話教育，輔導(dǎo)員需要個(gè)別教育的學(xué)生不在少數(shù)。但對(duì)于不太熟悉的學(xué)生開(kāi)展教育時(shí)，時(shí)常不知道該學(xué)生的實(shí)際情況。資源共享平臺(tái)提供數(shù)據(jù)，輔導(dǎo)員即使在學(xué)生宿舍，也可以通過(guò)手機(jī)訪問(wèn)服務(wù)器，調(diào)取該生的考勤、成績(jī)、門(mén)禁記錄、經(jīng)濟(jì)情況、戶籍家庭情況、心理健康情況報(bào)告、專業(yè)老師評(píng)語(yǔ)等數(shù)據(jù)，迅速就可形成對(duì)該生的背景印象，在展開(kāi)教育時(shí)更得心應(yīng)手。而在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生界定、國(guó)家助學(xué)貸款、助學(xué)金評(píng)定等工作時(shí)，更可調(diào)查所有參評(píng)學(xué)生的飯卡、門(mén)禁記錄、專業(yè)老師評(píng)語(yǔ)、出勤情況等，甚至在數(shù)據(jù)量足夠的時(shí)候還可以調(diào)查該生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，保證扶貧工作精準(zhǔn)到人。在主題班會(huì)教育、學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)等具有共通性的工作時(shí)，可以由學(xué)術(shù)能力較強(qiáng)的輔導(dǎo)員制作具有通用性的課件存放于共享數(shù)據(jù)庫(kù)，各輔導(dǎo)員在講課時(shí)直接使用最新的優(yōu)秀課件進(jìn)行系統(tǒng)講解即可，減少不同人員講解內(nèi)容不同導(dǎo)致產(chǎn)生政策解讀誤差的問(wèn)題。在輔導(dǎo)員申報(bào)科研課題時(shí)，資源共享平臺(tái)可以有效共享不同院系不同班級(jí)的特色學(xué)生工作案例，便于輔導(dǎo)員以集體的力量申報(bào)項(xiàng)目，減少重復(fù)勞動(dòng)和奔波于不同院系間找材料。

3輔導(dǎo)員工作資源共享平臺(tái)的日常管理

資源共享平臺(tái)軟硬件的架設(shè)以后，必須輔導(dǎo)員每天定時(shí)上傳數(shù)據(jù)和管理數(shù)據(jù)。但輔導(dǎo)員每日奔波于課室、學(xué)生宿舍以及校內(nèi)外的學(xué)生突發(fā)事件，除了通過(guò)手機(jī)上傳某些突發(fā)事件和會(huì)議記錄的視頻外，用于管理數(shù)據(jù)的時(shí)間已經(jīng)不多了。在這種情況下，可以給予部分學(xué)生黨員、學(xué)生干部有限的共享平臺(tái)管理權(quán)限，讓他們協(xié)助上傳考勤、門(mén)禁系統(tǒng)、飯卡、圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)室等進(jìn)出使用數(shù)據(jù)，以及整理平臺(tái)上的文檔數(shù)據(jù)和編輯視頻文件數(shù)據(jù)，使各種數(shù)據(jù)在輔導(dǎo)員需要使用的時(shí)候可以及時(shí)拿來(lái)，無(wú)需再二次整理。資源共享平臺(tái)的另一個(gè)重要的功能是對(duì)學(xué)生資料大數(shù)據(jù)的分析，以預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。如某學(xué)生欲自殺或傷害其他同學(xué)，其心理健康報(bào)告、學(xué)習(xí)成績(jī)、出勤情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況等出現(xiàn)綜合問(wèn)題的幾率是比較高的。畢竟品學(xué)兼優(yōu)生活學(xué)習(xí)正常的學(xué)生突然間跑去傷害別人或者傷害自己的可能性很低。但這些數(shù)據(jù)的分析、需要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析人員進(jìn)行篩選無(wú)用數(shù)據(jù)，計(jì)算提取有效數(shù)據(jù)，因此需要有具備大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力的輔導(dǎo)員定期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作，并把容易出現(xiàn)突發(fā)事件的學(xué)生名單及時(shí)反饋到具體班級(jí)負(fù)責(zé)老師，保證學(xué)生安全。另外，NAS屬于較為專業(yè)的服務(wù)器設(shè)備，輔導(dǎo)員在管理和使用上應(yīng)該更多地與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理人員進(jìn)行溝通，保證NAS可以24小時(shí)運(yùn)作，并且定期擴(kuò)大服務(wù)器硬盤(pán)容量和服務(wù)器數(shù)量。如學(xué)校OA和學(xué)校主頁(yè)區(qū)分可分權(quán)限鏈接進(jìn)入該NAS，則學(xué)生工作業(yè)績(jī)可以更容易給校領(lǐng)導(dǎo)和其他院系查看，更容易樹(shù)立院校學(xué)生工作特色品品牌。

第3篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；大學(xué)生；誠(chéng)信教育；模式

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校會(huì)計(jì)類專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育存在不系統(tǒng)、不規(guī)范、效果不顯著的狀況，主要是課堂教學(xué)、校園文化、道德實(shí)踐和信用體系建設(shè)方面沒(méi)有形成較為系統(tǒng)的誠(chéng)信教育體系，這一問(wèn)題需要我們共同探討和研究?？茖W(xué)構(gòu)建以誠(chéng)信教育課程滲透為主導(dǎo)、以校園誠(chéng)信文化建設(shè)為主題、以校外道德實(shí)踐活動(dòng)為主體、以信用評(píng)估體系建設(shè)為主線的“四主”教育模式，將有效促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育質(zhì)量的提高。

一、誠(chéng)信教育課程滲透為主導(dǎo)

由于課程設(shè)置、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的限制，現(xiàn)行利用課堂途徑采取的措施對(duì)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信教育觀念發(fā)揮的作用不夠。高校能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的各種層次的會(huì)計(jì)人才，也是國(guó)家會(huì)計(jì)隊(duì)伍預(yù)備人員的培訓(xùn)基地。誠(chéng)信對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生尤為重要，是否誠(chéng)信是用人單位選人用人的前提條件。事實(shí)上，誠(chéng)信已成為會(huì)計(jì)人員的立身之本，從業(yè)之基。因此，加強(qiáng)對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育就顯得尤為緊迫和必要。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校課堂教學(xué)中會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育通常都貫穿于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《形勢(shì)與政策》課程的教學(xué)之中，沒(méi)有專門(mén)的教材和案例分析，使得具有特殊性的會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育在教學(xué)內(nèi)容上顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，案例不夠鮮活；在教學(xué)方法上常以教師講授為主，顯得單調(diào)死板，學(xué)生興趣不濃。高校要通過(guò)課堂教學(xué)積極引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、客觀、公正，在今后的工作中積極向上、勤奮工作、團(tuán)結(jié)一致，具有高尚的人生觀和價(jià)值觀。高校在課堂教學(xué)中應(yīng)通過(guò)以下方式滲透誠(chéng)信教育：一是出版發(fā)行《會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育概論》《會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育案例選編》等自編教材，并納入會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分；二是采取課堂講解、案例剖析、課堂討論、互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的興趣；三是將會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的內(nèi)容貫穿于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課中；四是教師要善于將財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)講授與會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，在課程講解中引導(dǎo)學(xué)生正確思辨會(huì)計(jì)誠(chéng)信，強(qiáng)化會(huì)計(jì)法規(guī)及職業(yè)道德觀念。

二、校園誠(chéng)信文化建設(shè)為主題

當(dāng)前大學(xué)校園中，學(xué)生在科研學(xué)術(shù)道德建設(shè)、學(xué)生助學(xué)貸款還款、學(xué)生誠(chéng)信考試和學(xué)生求職就業(yè)方面都存在一定的誠(chéng)信問(wèn)題。要提高學(xué)生的誠(chéng)信教育質(zhì)量，在大學(xué)校園文化建設(shè)中，必須讓誠(chéng)信教育貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，讓守誠(chéng)信的思想和觀念融入大學(xué)的校園文化和學(xué)生生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。校園誠(chéng)信文化氛圍對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生、誠(chéng)信品格的形成、誠(chéng)信行為的養(yǎng)成有著較大的影響，能夠起到潛移默化的作用。目前，高校校園文化十分缺乏針對(duì)性較強(qiáng)的誠(chéng)信文化教育活動(dòng)。高校必須高度重視校園誠(chéng)信文化建設(shè)，做到三個(gè)方面：一是大力開(kāi)展誠(chéng)信文化活動(dòng)?？梢苑中Ｔ喊嗳齻€(gè)層次，舉辦以誠(chéng)信文化為主題的黨團(tuán)支部生活、主題班會(huì)，歌詠比賽、演講比賽、辯論比賽，以及相聲、小品、話劇、書(shū)法、繪畫(huà)和征文活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)生助學(xué)貸款還款誠(chéng)信承諾”和“求職就業(yè)承諾”簽名活動(dòng)，使會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生在活動(dòng)中逐漸內(nèi)化為自身的職業(yè)操守，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和誠(chéng)信觀。二是全力營(yíng)造誠(chéng)信文化氛圍。校園的誠(chéng)信文化氛圍對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德有良好的影響。既要傳播正能量，表彰誠(chéng)信行為，打造誠(chéng)信典型，譴責(zé)造假行為，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的誠(chéng)信道德，使學(xué)生在良好的誠(chéng)信氛圍中受到觸動(dòng)。也可以在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生考試時(shí)全面推行“無(wú)人監(jiān)考”，讓學(xué)生在沒(méi)有監(jiān)督的情況下，依靠自律參加考試，讓他們?cè)诮?jīng)歷的過(guò)程中得到體驗(yàn)和升華。三是努力做好誠(chéng)信輿論宣傳。要利用好標(biāo)語(yǔ)、校報(bào)、海報(bào)、橫幅、簡(jiǎn)報(bào)、展板等紙介媒體，誠(chéng)信教育專題網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體和微信、微博等自媒體，宣傳全國(guó)道德模范、“感動(dòng)中國(guó)”年度人物、身邊的誠(chéng)信典型，營(yíng)造濃郁的誠(chéng)信氛圍，讓誠(chéng)信教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。

三、校外道德實(shí)踐活動(dòng)為主體

目前，高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的誠(chéng)信教育與校外道德實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合不緊密，會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信認(rèn)知與道德實(shí)踐存在嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。校外道德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的誠(chéng)信行為的養(yǎng)成發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，對(duì)于內(nèi)化學(xué)生的誠(chéng)信認(rèn)知與規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信行為至關(guān)重要。高校應(yīng)重視會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生校外道德實(shí)踐活動(dòng)，做好三個(gè)方面：一是做精一批誠(chéng)信教育基地。注重校企地三方合作，共同簽訂和建立一批以銀行、證券機(jī)構(gòu)、企業(yè)為主的誠(chéng)信教育基地，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際工作深刻理解會(huì)計(jì)工作涉及的誠(chéng)信問(wèn)題，讓學(xué)生在教育見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐等各種社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，將會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，在實(shí)踐行動(dòng)中踐行誠(chéng)信教育。二是做好一批誠(chéng)信教育典型。堅(jiān)持“用身邊的人影響學(xué)生，用身邊的事教育學(xué)生”的原則，樹(shù)立一批“誠(chéng)實(shí)為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的正面誠(chéng)信教育典型，讓會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生學(xué)有榜樣，多吸收正能量，達(dá)到示范引導(dǎo)的作用；同時(shí)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾靡恍┓疵娴牡湫桶咐?，提醒大學(xué)生規(guī)范會(huì)計(jì)行為，提高大學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。三是做強(qiáng)一批實(shí)踐活動(dòng)。一方面，可以邀請(qǐng)一批專家學(xué)者言傳身教。學(xué)?？山?jīng)常邀請(qǐng)財(cái)務(wù)總監(jiān)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、企業(yè)高級(jí)會(huì)計(jì)師等行業(yè)專家到校學(xué)生中座談、交流和舉辦講座等，引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生樹(shù)立會(huì)計(jì)誠(chéng)信意識(shí)并自覺(jué)化為行動(dòng)。另一方面，組織會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生旁聽(tīng)檢察院、法院有關(guān)經(jīng)濟(jì)案件的審理，通過(guò)對(duì)案件的分析、反思來(lái)加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信行為的理解。會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生唯有親身參與校外道德實(shí)踐活動(dòng)，且不斷地總結(jié)、反思和提高，才能深刻理解與體會(huì)到會(huì)計(jì)誠(chéng)信的內(nèi)涵，從而自覺(jué)地按照會(huì)計(jì)誠(chéng)信原則從事會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、信用評(píng)估體系建設(shè)為主線

目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的誠(chéng)信缺乏獎(jiǎng)懲與約束監(jiān)督機(jī)制，學(xué)生的日常表現(xiàn)沒(méi)有與學(xué)生誠(chéng)信行為有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生道德教育與誠(chéng)信教育脫鉤。要提高學(xué)生的誠(chéng)信教育質(zhì)量，使其在成長(zhǎng)成才的過(guò)程中形成自律，必須要有剛性措施，即建立一套大學(xué)生信用評(píng)估體系。目前我們面對(duì)的都是“90后”“95后”，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為其生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，學(xué)生無(wú)時(shí)不網(wǎng)。大學(xué)校園人際關(guān)系既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，學(xué)生中不誠(chéng)信的行為時(shí)有發(fā)生。高校要積極探索新媒體時(shí)代下會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生信用評(píng)估體系建設(shè)，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的誠(chéng)信行為。學(xué)?？梢詮娜齻€(gè)方面入手：一是可以在學(xué)生工作部設(shè)立學(xué)生信用評(píng)估辦公室。專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生日常誠(chéng)信教育、管理、評(píng)價(jià)、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲工作。二是建立誠(chéng)信行為記實(shí)登記表并實(shí)行公示制度。將每個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的誠(chéng)信行為全面、及時(shí)、準(zhǔn)確記錄，詳細(xì)地反映學(xué)生在校期間的信用狀況，并將該表裝入學(xué)生檔案。大力表彰講誠(chéng)信的集體和個(gè)人，嚴(yán)厲批評(píng)不誠(chéng)信的惡劣行為，提高誠(chéng)信檔案的影響力，從而強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。三是可以將信用評(píng)估結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和就業(yè)掛鉤。一方面，學(xué)生入黨、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選、各類各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金評(píng)定、生源地助學(xué)貸款均要看在校期間信用狀況，優(yōu)先評(píng)定講誠(chéng)信的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴做起，使誠(chéng)信內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。另一方面，把個(gè)人誠(chéng)信檔案當(dāng)作學(xué)生個(gè)人的第二身份證和走向社會(huì)的通行證，并在畢業(yè)求職時(shí)提供給用人單位。高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題，既是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)和焦點(diǎn)。只有科學(xué)構(gòu)建“四主”誠(chéng)信教育模式，學(xué)校、社會(huì)和家庭共同努力，才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生基本情況：原計(jì)科專業(yè)136人，1人未報(bào)道，3人轉(zhuǎn)專業(yè)，現(xiàn)今學(xué)生人數(shù)132人，共5個(gè)班級(jí)，男生共99人，女生共33人。其中含2名留學(xué)生，1名澳門(mén)保送生；未有黨員與預(yù)備黨員；少數(shù)民族共19人，主要為回族、侗族、滿族、土家族、蒙古族、布依族和傣族；其中6名回族同學(xué)有5名信仰伊斯蘭教，其他均無(wú)宗教信仰；信仰基督教同學(xué)為2名；本專業(yè)中貧困生人數(shù)為48人，占總?cè)藬?shù)36.4%，其困生為20人，申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款同學(xué)為23人，生源地貸款同學(xué)為9人；共有23個(gè)宿舍，其中男生宿舍17個(gè)，女生宿舍6個(gè)。

2010年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有轉(zhuǎn)折意義的一年，我從一名學(xué)生成為了一名教師。作為一名80后的輔導(dǎo)員面臨是思想活躍、才華橫溢的90后，他們擁有著優(yōu)秀的教育資源，他們生活在物質(zhì)豐富的年代，他們思想獨(dú)立卻更加需要關(guān)注。80與90的組合，讓我的工作變得富有挑戰(zhàn)性和更加具有意義。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我從踏進(jìn)大學(xué)校園的那天起就得到了我的輔導(dǎo)員對(duì)我的關(guān)心和幫助，我是在很多老師的幫助下不斷進(jìn)步的。今天我成為了一名輔導(dǎo)員，工作半年以來(lái)，收獲并成長(zhǎng)著。輔導(dǎo)員是戰(zhàn)斗在學(xué)生基層工作的第一線，只是要是關(guān)乎于學(xué)生的事情必然會(huì)有輔導(dǎo)員的身影，在縱橫交錯(cuò)的事務(wù)性工作中，如何高效，有重點(diǎn)的處理學(xué)生事務(wù)性工作，如何在龐大的處理信息量中尋找到學(xué)生工作的規(guī)律性，如何能夠用更加科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生，如何授人與漁而不是授人與魚(yú)，這些都需要我們不斷的總結(jié)，用研究型方法來(lái)完成學(xué)生工作。輔導(dǎo)員的工作已從單純的實(shí)踐型工作轉(zhuǎn)向了研究實(shí)踐型。

大學(xué)教育，以學(xué)為本，學(xué)習(xí)專業(yè)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。特別是對(duì)于剛剛通過(guò)填鴨式學(xué)習(xí)的高三來(lái)到大學(xué)的90后，如何在人生觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期中正確的引導(dǎo)，成為了一年級(jí)學(xué)生工作的重中之重。因此，本學(xué)期的工作不僅要完成學(xué)生基本的事務(wù)性工作和日常管理工作，更加要注意有思想，有主線的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注學(xué)生多方面的成長(zhǎng)成才，把學(xué)生工作與學(xué)校、學(xué)院的教育理念與方針政策相結(jié)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建一個(gè)健康、積極的溫床。接下來(lái)我將從一下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、開(kāi)展新生入學(xué)教育-為一年級(jí)學(xué)生的大學(xué)生活導(dǎo)航

2010年8月26日，我正式的迎來(lái)了計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，從他們拿著錄取通知書(shū)報(bào)道的哪一刻，從他們的眼中看到了對(duì)于傳說(shuō)中大學(xué)的新奇，向往和憧憬。很多學(xué)生在入學(xué)之前，只是為了能跨進(jìn)大學(xué)而努力，但是對(duì)于自己的專業(yè)和環(huán)境顯得較為陌生；90后的學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的家庭走出來(lái)住進(jìn)了集體宿舍，開(kāi)始了集體生活；從一個(gè)一個(gè)固定而穩(wěn)定的班級(jí)來(lái)到了自主性學(xué)習(xí)的大學(xué)班級(jí)；從基礎(chǔ)式學(xué)科轉(zhuǎn)向了專業(yè)式學(xué)科，從喂嚼式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了自嚼式學(xué)習(xí)。因此，做好過(guò)渡工作，讓大一新生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活是學(xué)生工作的第一步。在新生入學(xué)教育中注重一下幾點(diǎn)方向：

1、年級(jí)會(huì)、班會(huì)等方式向?qū)W生介紹大學(xué)生活的特點(diǎn)、大學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)與考試、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)；

2、用走訪宿舍的形式，提高學(xué)生集體生活意識(shí)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的初步交流，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流；

3、新生破冰活動(dòng)，使學(xué)生盡快熟悉環(huán)境，盡快融入到學(xué)習(xí)與生活中，建立個(gè)別溝通與群體溝通等方式，在最短的時(shí)間內(nèi)摸清學(xué)生基本情況。

二、進(jìn)行班級(jí)建設(shè)-打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)和生活氛圍

班級(jí)建設(shè)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的基石，一個(gè)擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，不僅能幫助學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)互相帶動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、互相溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)和思想政治教育。其中，班委的建設(shè)是關(guān)鍵。

1、學(xué)期初，采取競(jìng)聘制民主選舉班委；采用簽到制對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行管理與班級(jí)情況溝通；

2、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展集體自習(xí)日與主題自習(xí)日。集體自習(xí)不僅能利用較多的課余時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)能進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)意識(shí)；主體自習(xí)日針對(duì)在各門(mén)課程學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)難題互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)介紹專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)；利用上課考勤抽查與宿舍檢查，學(xué)生班級(jí)日志等方式了解學(xué)生上課和生活情況；在班會(huì)和年級(jí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)樹(shù)立班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的重要性；

3、結(jié)合院周活動(dòng)組織班級(jí)參加“我的班級(jí)我作主”班級(jí)風(fēng)采大賽、主題團(tuán)日活動(dòng)、2&1ITAT大賽，以增加班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)生校園文化；

4、推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展積極性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生各項(xiàng)能力，推進(jìn)學(xué)生鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生選擇的參加適合的校園文化活動(dòng)；

5、對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)氣不良的宿舍進(jìn)行重點(diǎn)觀察和重點(diǎn)談話，爭(zhēng)取從個(gè)體影響整體，努力扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

三、結(jié)合深度輔導(dǎo)完成貧困生工作

目前，貧困生工作得到了國(guó)家、學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)心，希望沒(méi)有一個(gè)孩子是由于學(xué)費(fèi)問(wèn)題而念不起書(shū)，因此幫助貧困生在最短的時(shí)間內(nèi)安定的學(xué)習(xí)和生活也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。大一新開(kāi)學(xué)，學(xué)生的各種花銷較大，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，負(fù)擔(dān)相當(dāng)大，為了使貧困生同學(xué)在最快的時(shí)間內(nèi)得到幫助，讓他們感受到學(xué)校、學(xué)院的關(guān)懷，貧困生的認(rèn)定與資助工作迫在眉睫。

1、結(jié)合深度輔導(dǎo)、資格審核、情況咨詢等工作，盡快了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，確保真正困難的學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)得到幫助；

2、加強(qiáng)班級(jí)與寢室關(guān)懷，整理貧困生同學(xué)受資助的情況，合理分配資助資源，在資助工程中講究“公平、公開(kāi)、公正”的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。

3、關(guān)注貧困生心理健康狀況與感恩教育

在物質(zhì)幫助的同時(shí)，注重思想上幫助。貧困生大多來(lái)至邊遠(yuǎn)山區(qū)，通常有部分學(xué)生帶有一定專業(yè)思想，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，很多同學(xué)在高中時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)，因此，擔(dān)心自己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不行，專業(yè)信心較差。對(duì)于這部分同學(xué)更要給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；同時(shí)經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)；最后，加強(qiáng)對(duì)貧困生同學(xué)的感恩教育，在遇到更需要幫助的人或者事情的時(shí)候，他們能用一顆感恩的心幫助其他同學(xué)，回報(bào)社會(huì)。

四、心理動(dòng)態(tài)與思想動(dòng)態(tài)的把握

大一新生剛到大學(xué)普遍出現(xiàn)的心理動(dòng)態(tài)有三大類。一類是專業(yè)心理的問(wèn)題，有部分人是被調(diào)劑到計(jì)算機(jī)專業(yè)或者是來(lái)至邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，因此專業(yè)信心不強(qiáng)；另外一類就是大學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題，學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，造成一定的心理壓力。這兩類學(xué)生，在期中考試以后顯得更為明顯，因此學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)掘與引導(dǎo)更為重要。最后一類是關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等，這類問(wèn)題需要對(duì)學(xué)生跟蹤了解和逐步解決的，這類問(wèn)題大部分是由于學(xué)生的個(gè)性沖突所帶來(lái)的，及時(shí)溝通才能針對(duì)性的解決。

針對(duì)以上問(wèn)題，我主要采取以下幾種方式關(guān)注和處理學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

班委周匯報(bào)：定期與各班班委交流，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，在談話中采用相對(duì)輕松的方式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；通過(guò)qq及飛信群的簽名，人人網(wǎng)等方式的關(guān)注及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；宿舍走訪，了解學(xué)生真實(shí)的生活狀況，在與宿舍同學(xué)的交談中針對(duì)某個(gè)話題或者身邊發(fā)生的事情了解學(xué)習(xí)和生活近況；針對(duì)深度輔導(dǎo)，希望學(xué)生給出感想和進(jìn)一步的交流，可以通過(guò)留言，短信，郵件的方式反饋信息。

心理動(dòng)態(tài)與思想動(dòng)態(tài)的把握是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，伴隨著不同的階段會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，還有很多隱性的問(wèn)題需要我們通過(guò)各種方式深入了解和挖掘，特別是對(duì)于心理狀態(tài)不好的學(xué)生，更是要注意和防范，科學(xué)的引導(dǎo)方式也是需要在工作中不斷調(diào)整和修正的。心理工作，路漫漫兮，其修遠(yuǎn)兮。即使做的再多也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，這塊工作將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。

五、主題學(xué)生系列活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展是需要主線思想的，在本學(xué)期，我著重開(kāi)展了兩方面的工作。

(一)大一新生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)

1、結(jié)合信息學(xué)院“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)月”院周活動(dòng)中學(xué)業(yè)規(guī)劃系列活動(dòng)，在學(xué)生做學(xué)業(yè)規(guī)劃之前讓學(xué)生參加各類有關(guān)學(xué)業(yè)生涯講座，使學(xué)生對(duì)自己專業(yè)和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃有初步的認(rèn)識(shí)。

2、在對(duì)專業(yè)和生涯規(guī)劃的概念有所認(rèn)識(shí)以后，舉行了“如何規(guī)劃好大學(xué)四年-學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃年級(jí)會(huì)”，進(jìn)一步針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，給與學(xué)生大方向的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生提出需要自我思考的問(wèn)題。

3、在此基礎(chǔ)上充分開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，98%的學(xué)生遞交了學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，記錄和分析，給每位同學(xué)都給出了建設(shè)性意見(jiàn)，并反饋于學(xué)生。

4、選出學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)會(huì)，希望優(yōu)秀的同學(xué)彼此互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏。對(duì)愿意參加學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽的同學(xué)逐個(gè)輔導(dǎo)，希望能在進(jìn)一步做學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。最后選出最優(yōu)秀的同學(xué)參加學(xué)院學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)比。

5、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)推廣會(huì)，讓每個(gè)班比較優(yōu)秀的同學(xué)與其他同學(xué)分享自己的規(guī)劃，希望借此帶動(dòng)更多的同學(xué)認(rèn)真思考自己的未來(lái)，有計(jì)劃，有方向的學(xué)習(xí)。

6、在學(xué)業(yè)規(guī)劃書(shū)中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)表達(dá)了很多迷茫與有心無(wú)力的學(xué)習(xí)思想，針對(duì)此開(kāi)展深度輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決目前學(xué)習(xí)問(wèn)題。

7、針對(duì)參加學(xué)校學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的同學(xué)，單一指導(dǎo)，幫助完成規(guī)劃書(shū)中需要調(diào)整的部分。

在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生很多沒(méi)有完全暴露的問(wèn)題，更有效的了解學(xué)生，更有方向的指導(dǎo)學(xué)生，提高了深度輔導(dǎo)的質(zhì)量和效率，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)輔導(dǎo)員工作中的“死角地帶”，也拉近了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離。

（二）“成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的溫床，因此班級(jí)工作的建設(shè)是學(xué)生工作的基礎(chǔ)，在大專業(yè)環(huán)境背景下，同專業(yè)各班之間不僅要保持自己特殊的班級(jí)風(fēng)格，同時(shí)也要互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。“成長(zhǎng)計(jì)劃”是針對(duì)班級(jí)建設(shè)中起到關(guān)鍵作用的核心班級(jí)干部、各班之間、學(xué)生與老師之間相互溝通，相互協(xié)作的一項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃中包括了班級(jí)核心干部的建設(shè)，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，各班相互協(xié)作、相互交流等各項(xiàng)內(nèi)容。

“成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)列表：

（1）成長(zhǎng)計(jì)劃第一期：角色定位（輔導(dǎo)員、班干與同學(xué)之間的角色定位）

（2）成長(zhǎng)計(jì)劃第二期：計(jì)科專業(yè)中秋聯(lián)誼會(huì)

（3）成長(zhǎng)計(jì)劃第三期：班級(jí)規(guī)劃

（4）成長(zhǎng)計(jì)劃第四期：計(jì)科專業(yè)籃球聯(lián)誼賽

（5）成長(zhǎng)計(jì)劃第五期：學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)會(huì)

（6）成長(zhǎng)計(jì)劃第六期：班級(jí)工作交流會(huì)

六、學(xué)生會(huì)工作

學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作也是我本學(xué)期重要的工作之一，特別是如何在院周之際，利用開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)展現(xiàn)信息學(xué)院的專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步知專業(yè)，學(xué)專業(yè)，愛(ài)專業(yè)，做好低年級(jí)學(xué)生專業(yè)啟蒙和成長(zhǎng)啟蒙是本次院周活動(dòng)的主線思想。學(xué)生會(huì)工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力的關(guān)心和支持，給整個(gè)院周活動(dòng)的主線提出了重要性指示，使信息學(xué)院學(xué)生會(huì)圓滿的完成了院周任務(wù)。

整個(gè)院周活動(dòng)主要為關(guān)注學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)-愛(ài)專業(yè)，知專業(yè)，學(xué)專業(yè)、關(guān)注學(xué)生思想政治教育、關(guān)注校園文化建設(shè)三大方面，活動(dòng)包含學(xué)風(fēng)教育、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃、關(guān)注科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)、關(guān)注特殊學(xué)生群體、關(guān)注校園文化建設(shè)、關(guān)注學(xué)生就業(yè)、中層領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)等。利用我科研學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)中引進(jìn)了“科研團(tuán)隊(duì)”概念，希望低年級(jí)學(xué)生能夠領(lǐng)略專業(yè)大師的風(fēng)范，向博士、碩士研究生學(xué)習(xí)；繼續(xù)推進(jìn)信息學(xué)院特色科技類活動(dòng)，為了加大低年級(jí)學(xué)生之間交流，推廣了“2&1”比賽模式；采用多種方式積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，在“編譯青春，信通四?！痹褐芡頃?huì)上，充分的展現(xiàn)了信息學(xué)院精彩風(fēng)貌。

七、下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、加大學(xué)生思想政治工作，在一學(xué)期的積累中，無(wú)論是學(xué)習(xí)和生活中新問(wèn)題與老問(wèn)題的糾結(jié)出現(xiàn)，還是心理特殊學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生的思想政治工作是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。

2、針對(duì)學(xué)生學(xué)生生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步幫助學(xué)生找到適合自己發(fā)展的方向，結(jié)合深度輔導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和各方面素質(zhì)的發(fā)展。

3、做好軍訓(xùn)工作。

第5篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 班主任工作 思想教育 和諧班級(jí) 關(guān)愛(ài)學(xué)生 能力培養(yǎng)

光陰荏苒，歲月如梭，工作至今25載，其間我多次擔(dān)任班主任，深知責(zé)任重大。正是因?yàn)閾?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的責(zé)任，對(duì)班主任工作的堅(jiān)定信念，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意，忠于工作，思考工作，感悟工作。我就多年以來(lái)從事學(xué)生管理工作的所知、所想、所做，談?wù)勛龊酶呗毎嘀魅喂ぷ鞯男牡皿w會(huì)。

一、思想教育是班主任工作的保障

（一）堅(jiān)持品德教育為首。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人生閱歷淺，個(gè)別學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受到長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，形成以個(gè)人為主體，以自我為中心的思想，在家不愛(ài)長(zhǎng)輩，在校不尊重師長(zhǎng)，集體觀念淡薄，缺乏吃苦耐勞精神，自由散漫，紀(jì)律觀念淡漠，信用意識(shí)缺乏，誠(chéng)信度差，學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念、思想體系發(fā)生了深刻變化。針對(duì)學(xué)生思想現(xiàn)狀，我首先是以身作則，為學(xué)生作出表率，工作中踏實(shí)肯干，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；其次是營(yíng)造濃厚的道德氛圍，充分利用主題班會(huì)，以日常發(fā)生的典型道德事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、道德情感、感恩情感、敬業(yè)精神、遵紀(jì)守法意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)；再次是借助學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想品德課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。課堂上以思想教育為核心，重點(diǎn)解決學(xué)生思想問(wèn)題，塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）抓好心理健康教育。心理健康，實(shí)際上就是適應(yīng)問(wèn)題。高中生步入大學(xué)后，由于角色轉(zhuǎn)化不適應(yīng)，產(chǎn)生失落、焦慮、自卑、抑郁等心理問(wèn)題；個(gè)別學(xué)生特別是貧困生承受著巨大的學(xué)習(xí)、生活壓力，產(chǎn)生心理困擾；與他人交往中，不知如何溝通，不懂交往技巧，人際關(guān)系敏感、敵對(duì)，自閉行為嚴(yán)重；當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生尋找到滿意的工作不容易，造成大學(xué)生較大的精神、心理壓力，許多心理問(wèn)題隨之產(chǎn)生，有嚴(yán)重心理問(wèn)題的大學(xué)生的比例逐年上升。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生，首先，我積極主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；其次，聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，協(xié)助開(kāi)展心理健康教育，教會(huì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康向上、積極樂(lè)觀的自信心，良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使學(xué)生克服心理障礙，正確面對(duì)各種挫折和壓力。

（三）加強(qiáng)法制教育。大學(xué)生是特殊的群體，年齡普遍較低，心理和生理都很不成熟，容易受社會(huì)和家庭不良因素的影響，片面追求書(shū)本知識(shí)，法律知識(shí)貧乏，自我防范意識(shí)和法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄。近幾年頻頻出現(xiàn)的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，為高職院校的法制教育敲響了警鐘，提高大學(xué)生的法律意識(shí)迫在眉睫。為此，系里專門(mén)聘請(qǐng)法律專家進(jìn)行普法講座，并以開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課、開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法律征文、旁聽(tīng)法庭審理案件等形式，教育學(xué)生知法、懂法、守法，提高學(xué)生運(yùn)用法律武器解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

二、和諧班級(jí)是班主任工作的關(guān)鍵

（一）充分發(fā)揮班干部的領(lǐng)頭羊作用。對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，班干部工作是關(guān)鍵因素之一。為使班級(jí)形成堅(jiān)定團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，積極探索班委會(huì)組建方法，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)脫穎而出。進(jìn)而根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型和能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員，實(shí)行“競(jìng)選制”，每年競(jìng)選一次。勞動(dòng)委員、生活委員、安全員則實(shí)行“輪崗制”，每月輪換一次，從而使班級(jí)的每位學(xué)生參與班級(jí)管理工作，協(xié)助班主任完成一些班級(jí)工作，磨練精神品質(zhì)，鍛煉工作能力。

（二）堅(jiān)持定期召開(kāi)班會(huì)。充分利用每周一次的例會(huì)機(jī)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生們傳達(dá)學(xué)院及系的精神，以“級(jí)部班級(jí)積分表”為依據(jù)，肯定成績(jī)，總結(jié)不足，尋找差距，指導(dǎo)工作。定期召開(kāi)班會(huì)有利于有效地開(kāi)展班級(jí)工作，增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)責(zé)任感，加強(qiáng)班集體的凝聚力，最終形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的奮斗目標(biāo)。

（三）緊抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班級(jí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成要靠師生的共同努力，為此，我經(jīng)常采取深入學(xué)生宿舍、晚自習(xí)室，以隨堂聽(tīng)課的方式，了解同學(xué)們的紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)情況。良好學(xué)風(fēng)的形成還要依仗制度的保障，為此班內(nèi)設(shè)置了考勤情況記錄表，對(duì)每位學(xué)生的出勤情況進(jìn)行檢查記錄，每周匯總一次，對(duì)于違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)自我約束力差的學(xué)生，我以平等的身份，像朋友一樣，多次與他們促膝長(zhǎng)談，動(dòng)之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行、持之以恒。每學(xué)期期終考試結(jié)束，總結(jié)每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)成績(jī)不及格三門(mén)（含）以上的學(xué)生實(shí)行成績(jī)預(yù)警機(jī)制。學(xué)生成績(jī)預(yù)警通知書(shū)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同努力幫助學(xué)生提高成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)。成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和評(píng)優(yōu)機(jī)制，在每學(xué)期召開(kāi)的班級(jí)和學(xué)院總結(jié)表彰大會(huì)上，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)優(yōu)獲得者及對(duì)班級(jí)作出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰，肯定學(xué)生在一個(gè)學(xué)期方方面面取得的可喜進(jìn)步，同時(shí)優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，與大家共勉，互相幫助，互相進(jìn)步。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任工作的紐帶

（一）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！苯逃旧砭褪抢蠋熍c學(xué)生之間情感的接觸，沒(méi)有情感的教育永遠(yuǎn)是失敗的教育，唯有對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能溝通師生之間情感上的紐帶。班主任熱愛(ài)學(xué)生，一是施于真愛(ài)，真心誠(chéng)意對(duì)待每位學(xué)生，生活上體貼照料，有困難幫助其解決，生病虛寒問(wèn)暖，沒(méi)錢看病，就先掏錢墊付醫(yī)藥費(fèi)用；二是確立學(xué)生為主體的觀念，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生做班集體的主人；三是經(jīng)常與學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向、生活和學(xué)習(xí)情況，做學(xué)生的知音和良師益友。

（二）尊重理解學(xué)生。尊重學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，管理學(xué)生必須有根有據(jù)，根據(jù)就是班級(jí)管理制度及積分規(guī)定。在制定的過(guò)程中，廣泛尊重學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生共同討論，共同制定班規(guī)班紀(jì)，效果顯著。批評(píng)學(xué)生也要講求藝術(shù)，由于大學(xué)生思想相對(duì)成熟，自尊心強(qiáng)，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先，不能在大庭廣眾面前訓(xùn)斥學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。其次，私下充分聽(tīng)取學(xué)生的申辯，采取正確、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚?，消除矛盾，消除隔閡。班主任應(yīng)放下“老師”的架子，走到學(xué)生中間去，建立起和諧的師生關(guān)系，真正地做到尊生、信生、愛(ài)生。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)并非動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生，不留情面，而是嚴(yán)格教育一定要以關(guān)愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)。在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，相反，動(dòng)輒訓(xùn)人的所謂“嚴(yán)格管理”學(xué)生，容易造成感情上的對(duì)立面，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，不利于有效開(kāi)展班級(jí)工作。班主任對(duì)學(xué)生不僅要做到關(guān)愛(ài)有加，而且要做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有教，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒［1］。

四、能力培養(yǎng)是班主任工作的核心

（一）挖掘?qū)W習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的基本能力，不僅能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能并取得相關(guān)專業(yè)技能證書(shū)，而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)自學(xué)考試、專升本和函授等不同方式繼續(xù)深造，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。

（二）培養(yǎng)理財(cái)能力。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，終身受益匪淺。而目前大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源仍由家庭提供或申請(qǐng)助學(xué)貸款，從未受到過(guò)正規(guī)的理財(cái)教育，理財(cái)知識(shí)貧乏，理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力呢？首先，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，贏得獎(jiǎng)學(xué)金。其次，鼓勵(lì)學(xué)生兼職開(kāi)拓理財(cái)渠，通過(guò)做點(diǎn)小生意、打工等形式學(xué)會(huì)投資，不僅能體會(huì)到掙錢的不易，而且能培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。支配時(shí)錢要用在刀刃上，該花則花，不該花的堅(jiān)決不花。再次，聘請(qǐng)理財(cái)規(guī)劃師和設(shè)置投資理財(cái)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，傳授理財(cái)知識(shí)、理財(cái)理念和理財(cái)方法，以提升學(xué)生的理財(cái)能力。

（三）提高創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有多種措施，但學(xué)生教育管理創(chuàng)新是做好其他工作的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)組織不定期的演講、辯論賽、書(shū)法繪畫(huà)活動(dòng)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的大學(xué)生科技文化節(jié)、科技活動(dòng)月、大學(xué)生宿舍文化節(jié)、校園吉尼斯、設(shè)計(jì)作品展會(huì)、論文交流會(huì)、科普知識(shí)競(jìng)賽和創(chuàng)新培訓(xùn)班，讓學(xué)生在潛移默化中受到創(chuàng)新精神的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的科研意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生組建科研小組、課外興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和科研實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）提升創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。大學(xué)生掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)，也有一定的知識(shí)積累，但缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。班主任應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立起“敬業(yè)是前提，就業(yè)是目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)是貢獻(xiàn)”的新型擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一種渠道，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)；積極地為學(xué)生邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士與其對(duì)話、座談和結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)和教育學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將被動(dòng)的就業(yè)觀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)新觀念；鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)習(xí)期或休學(xué)，借助政府小額貼息貸款、社會(huì)投資風(fēng)險(xiǎn)基金等方式，以及接受父母、親戚或?qū)W校資助，開(kāi)辦、承包小實(shí)體，既能使所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，又能提升創(chuàng)業(yè)信心、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，減少就業(yè)壓力。

我相信自己開(kāi)墾的，即便是一寸，也是最寬廣的土地。自己播種的，哪怕是一粒，也是最誘人的果實(shí)［2］。在學(xué)生管理工作的道路上，我累并快樂(lè)著，前行中有迷茫，也有收獲……但我依舊執(zhí)著。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

  

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)做的主要工作 

1、軍訓(xùn)期間工作 

多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場(chǎng)、學(xué)生宿舍和班級(jí)，盡可能增加和新生接觸的機(jī)會(huì)，以便盡快熟悉學(xué)生情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。新生離開(kāi)家鄉(xiāng)，初到一個(gè)新環(huán)境，身邊沒(méi)有朋友，各方面會(huì)有一些不適。班主任多與新生接觸，一來(lái)可以了解他們的適應(yīng)情況，二來(lái)可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)心，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種最好的支持。 

  

對(duì)新生提供某些生活指導(dǎo)。軍訓(xùn)期間，新生對(duì)大學(xué)環(huán)境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細(xì)節(jié)上多一些關(guān)心，使他們能較快的熟悉環(huán)境。新生剛?cè)雽W(xué)，很多商家會(huì)主要針對(duì)大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來(lái)乍到，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，班主任可以在這方面多做一些指導(dǎo)，提醒學(xué)生謹(jǐn)慎消費(fèi)。另外，每班同學(xué)當(dāng)中都有一部分新生家庭經(jīng)濟(jì)條件是較困難的，班主任可以多一些關(guān)注，需要向這部分同學(xué)介紹國(guó)家助學(xué)貸款政策和學(xué)校的一些助學(xué)政策，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，使他們免去后顧之憂。 

  

處理好班主任和學(xué)生教官和新生之間的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官，因而他們的言行對(duì)新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對(duì)他們嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)。對(duì)新生來(lái)講，一方面要求他們服從教官的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練，另一方面，及時(shí)把自己的聯(lián)系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現(xiàn)的一些矛盾。 

  

2、臨時(shí)班干部的選拔工作 

新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學(xué)生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時(shí)指定一些班干部。臨時(shí)班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學(xué)生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時(shí)班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調(diào)整。 

  

3、班干部的選舉工作 

為了能選出最有威信的同學(xué)做班委，班委的選舉時(shí)間不宜太早，要有一個(gè)讓大家彼此熟悉的過(guò)程。班干部的選舉采取的是公開(kāi)競(jìng)選的方式，步驟是宣傳發(fā)動(dòng)、上臺(tái)演講、學(xué)生投票、綜合平衡四步。班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的得票率應(yīng)達(dá)到有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應(yīng)達(dá)到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時(shí)做好選舉后的相關(guān)工作。 

  

4、助學(xué)金的評(píng)定工作 

要做到助學(xué)金的準(zhǔn)確發(fā)放，使之確實(shí)達(dá)到救助貧困生的目的，班主任必須首先準(zhǔn)確了解所屬班級(jí)貧困生的狀況。經(jīng)過(guò)多方了解，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按以下標(biāo)準(zhǔn)確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來(lái)源的；二是因故父親不能提供生活來(lái)源的；三是父母離異的；四是父母同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)以上大學(xué)生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨(dú)生子女的，一般情況下不給予助學(xué)金。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額、貧困原因在班內(nèi)公示。 

  

5、助學(xué)貸款的確定工作 

在助學(xué)金發(fā)放工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好助學(xué)貸款的發(fā)放工作。助學(xué)貸款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當(dāng)兼顧、相互補(bǔ)充，以達(dá)到讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。 

  

6、學(xué)費(fèi)催繳工作 

學(xué)費(fèi)催繳是班主任工作的一項(xiàng)硬任務(wù)，務(wù)必做細(xì)做好。對(duì)有能力繳納學(xué)費(fèi)而不愿及時(shí)繳納的要通過(guò)個(gè)別談話的方式及時(shí)催繳。對(duì)一些家庭情況確實(shí)困難及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)有困難甚至無(wú)法繳納學(xué)費(fèi)的，要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，尋求切實(shí)可行的解決辦法。對(duì)于班級(jí)極少數(shù)繳納學(xué)費(fèi)比較困難的同學(xué)，除了在助學(xué)貸款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特殊照顧外，可考慮班內(nèi)集體救助的方法，比如說(shuō)，班內(nèi)捐助或結(jié)對(duì)幫扶。 

  

7、班干部輪換工作 

為了鍛煉同學(xué)們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在選舉產(chǎn)生的班委、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，把每一個(gè)同學(xué)編入輪值班委團(tuán)支部，實(shí)行班干部輪換工作制。具體做法是，遵循自愿原則，班委和團(tuán)支部成員分散開(kāi)來(lái)分別組建輪值班委、團(tuán)支部。輪值班委、團(tuán)支部在常務(wù)班委、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下按周期輪流管理班級(jí)工作。 

  

8、實(shí)踐小組組建工作 

鑒于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高職院校的學(xué)生實(shí)際，為了不斷提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，積極做好學(xué)生將來(lái)的就業(yè)工作，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生小組的基礎(chǔ)上組建了實(shí)踐小組。每個(gè)實(shí)踐小組成員5至6名，推選負(fù)責(zé)人1名，實(shí)踐小組的主要任務(wù)是在保障安全的前提下，自主尋找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這樣做有三點(diǎn)好處：一是增強(qiáng)實(shí)踐能力，二是獲得必要收入，三是方便就業(yè)。實(shí)踐小組的主要目的是為就業(yè)做準(zhǔn)備，就業(yè)工作要從入學(xué)就著手。 

  

9、院系學(xué)生干部推薦工作 

院系學(xué)生干部工作本身對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時(shí)，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門(mén)推薦學(xué)生干部。在這項(xiàng)工作中，一要積極推薦班委、團(tuán)支部成員，二要積極推薦班內(nèi)能力比較強(qiáng)但未當(dāng)選班干部的同學(xué)，三要對(duì)某些不適合做學(xué)生干部地同學(xué)進(jìn)行善意的勸導(dǎo)。  共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

  

10、第二課堂工作 

積極參加院系組織的各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，班級(jí)及個(gè)人獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：大學(xué)生辯論賽、演講比賽、主持人大賽等的一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)等。造價(jià)4班王衛(wèi)同學(xué)組建的武術(shù)協(xié)會(huì)在院內(nèi)外組織了多次大型活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的影響。 

  

二、班主任要抓的五項(xiàng)重點(diǎn)工作 

1、抓安全 

從第一次班會(huì)開(kāi)始，安全教育一直貫穿始終。每次班會(huì)上都會(huì)提醒學(xué)生要注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會(huì)及時(shí)講給學(xué)生聽(tīng)，以示警醒。對(duì)班主任工作來(lái)講，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作。 

2、抓考勤 

考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級(jí)建立起了嚴(yán)格的考勤制度。必修課、選修課、自習(xí)、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì)，每周公布，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好基礎(chǔ)。 

3、抓學(xué)習(xí) 

學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)碰到我班的任課老師，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)生的情況。這樣能及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能發(fā)現(xiàn)一些不好的苗頭。發(fā)現(xiàn)得早，就能糾正得早。 

4、抓紀(jì)律 

嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔(dān)任學(xué)生干部、不能獲得獎(jiǎng)助學(xué)金。抓好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念，班級(jí)工作才能有序進(jìn)行。 

5、抓衛(wèi)生

 

衛(wèi)生工作是班級(jí)管理有序的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。 

  

三、班主任工作的主要方法 

1、做一個(gè)“有心人” 

責(zé)任心。對(duì)工作的責(zé)任心是班主任工作的原動(dòng)力。班主任要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。 

愛(ài)心。愛(ài)與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。班主任的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，是做好班主任工作的重要前提。 

耐心能促使學(xué)生與班主任交心。學(xué)生會(huì)有很多學(xué)習(xí)、生活、工作甚至感情方面的問(wèn)題需要班主任來(lái)幫助解答，這就需要班主任仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，做一名傾聽(tīng)者和解惑者。 

2、班主任工作“五多” 

多跑，有空多往班級(jí)、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。 

多聽(tīng)，多聽(tīng)取學(xué)生干部和普通學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生內(nèi)心想什么。 

多談，多和學(xué)生交談，有成績(jī)要談，有問(wèn)題要談，只有通過(guò)談心解決才能解決思想問(wèn)題。 

多講，要求學(xué)生必須遵守的各種規(guī)章制度，要經(jīng)常講，不厭其煩。 

第7篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：民辦高校；“心理貧困”；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2013）01-0097-02

一、前言

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和政治體制改革的深化，人們的思想觀念也發(fā)生著劇烈的轉(zhuǎn)變。一方面，競(jìng)爭(zhēng)、效率和權(quán)利等符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的意識(shí)和觀念被廣泛接受，促進(jìn)了思想上的解放。而另一方面，因?yàn)橛?jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的瓦解，原有的利益格局和分配方式也發(fā)生了極大的變化，不同社會(huì)階層的收入差距迅速增大，兩極分化較為嚴(yán)重，這種經(jīng)濟(jì)和政治地位上的巨變對(duì)社會(huì)原有的價(jià)值觀念造成極大沖擊。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，新的秩序和價(jià)值觀尚未健全，社會(huì)公正、民主與法制等觀念還比較淡薄的情況下，拜金主義、享樂(lè)主義、權(quán)力本位、權(quán)錢交易和極端的個(gè)人主義等思潮侵蝕著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系。因此人們普遍產(chǎn)生情感矛盾和人格矛盾。在信息時(shí)代，由于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的獲得和擴(kuò)散越來(lái)越直接、迅速和普遍，在一定程度上也放大了這種負(fù)面影響。

對(duì)于民辦高校的學(xué)生而言，一些典型的“心理貧困”在環(huán)境影響下產(chǎn)生疊加作用，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了他們正常的學(xué)習(xí)和生活。

本文以江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大專生為研究群體，采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談相結(jié)合的方法對(duì)這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、動(dòng)機(jī)進(jìn)行了剖析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的思考，試圖提出合理的對(duì)策和建議，為民辦高校政治思想工作提供有益參考。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

在本院16個(gè)班級(jí)學(xué)生中，從一年級(jí)到三年級(jí)的個(gè)專業(yè)班級(jí)，采用分層抽樣法方法抽取240個(gè)學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

采用現(xiàn)代信息技術(shù)，以中國(guó)期刊網(wǎng)為平臺(tái)，收集和查閱大量有關(guān)高?？硷L(fēng)現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料，對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行分析、整合，為本課題的分析、研究做準(zhǔn)備。

2、調(diào)查法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法。共發(fā)放問(wèn)卷240份，回收問(wèn)卷240分，回收率100%，有效問(wèn)卷240份，有效率100%。

（2）訪談法。對(duì)我院部分教師和學(xué)生進(jìn)行面談，為本研究提供了詳實(shí)的第一手資料。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將回收的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，采用Exce1對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)管理以及圖表的繪制，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理。

三、研究結(jié)果與分析

（一）本院學(xué)生“心理貧困”的主要特征

1、較強(qiáng)的失落感

民辦高校本身就是改革開(kāi)放后出現(xiàn)的新鮮事物。同公立高校相比，現(xiàn)階段在資金支持、政策優(yōu)惠、校園環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)和管理水平以及社會(huì)認(rèn)可程度等方面都有不少差距。對(duì)于80%以上的學(xué)生而言，迫不得已進(jìn)入民辦高校并不是一種滿意的選擇。

特別是來(lái)自欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村的學(xué)生，具有較強(qiáng)的通過(guò)高考“跳出農(nóng)門(mén)”和改變命運(yùn)的愿望。由于學(xué)力不佳或臨陣發(fā)揮不力，導(dǎo)致高考失利，他們不愿意談?wù)搶W(xué)校生活，有時(shí)甚至?xí)桃饣乇茏约菏敲褶k高校學(xué)生的身份。

5%的學(xué)生在高中階段（甚至之前也是）比較優(yōu)秀，對(duì)自己的期望較高。因?yàn)楦呖紩r(shí)身體的原因，或因?yàn)樽冯S戀人而進(jìn)入現(xiàn)在的學(xué)校。這些學(xué)生的失落感更強(qiáng)烈。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣

主要有四種情況。25%的學(xué)生原本就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，基本上沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功，也沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差。在新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不免會(huì)產(chǎn)生困難。又因?yàn)椴荒軋?jiān)持和吃苦，久而久之就失去了興趣。

50%的學(xué)生在沒(méi)有高考的壓力后，精神松懈下來(lái)，再加上高校的課程并不緊張，考試也較為容易過(guò)關(guān)，所以學(xué)習(xí)的動(dòng)力自然不足。

5%學(xué)生則是因?yàn)檎`報(bào)了專業(yè)，或者被調(diào)劑，而對(duì)現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)不感乏興趣。

2%的學(xué)生報(bào)著混張文憑的目的得過(guò)且過(guò)，而且家長(zhǎng)對(duì)他們要求也并不高，只要不出事情就可以，幾乎把學(xué)校當(dāng)成了保姆。

3、缺少成就動(dòng)機(jī)

典型地反映在對(duì)于大學(xué)生活缺少規(guī)劃，不明確每個(gè)階段的任務(wù)。對(duì)于未來(lái)的人生目標(biāo)比較茫然或者不關(guān)心。對(duì)于集體事務(wù)比較冷漠，不熱心公共活動(dòng)，態(tài)度消極。部分學(xué)生對(duì)于前途沒(méi)有信心，認(rèn)為即使現(xiàn)在努力，畢業(yè)之后找工作也很難或不理想。還有部分學(xué)生受拜金主義和享樂(lè)主義影響，意志薄弱。

4、情感上脆弱

主要體現(xiàn)為對(duì)于學(xué)校生活不適應(yīng)，不能妥善處理人際關(guān)系，對(duì)于家庭以及輔導(dǎo)員的依賴感強(qiáng)，部分學(xué)生特別是女生“戀愛(ài)大過(guò)天”，一旦戀情出現(xiàn)風(fēng)吹草動(dòng)就驚慌痛苦甚至不能自拔，不能正確地面對(duì)困難和挫折。

5、經(jīng)濟(jì)上的壓力

目前在可以享受資助的大一和大二學(xué)生共有108人，26人家庭經(jīng)濟(jì)困難，比例為24.1%。月均生活費(fèi)用600元以下的50人，比例為46.3%。部分學(xué)生通過(guò)貸款和借款維持學(xué)業(yè)，導(dǎo)致對(duì)涉及經(jīng)濟(jì)上的事情十分敏感，同時(shí)又怕別人看不起。

（二）對(duì)本院學(xué)生“心理扶貧”工作的對(duì)策

1、提高對(duì)思想政治工作的重視程度

限于客觀條件，以及主觀上的認(rèn)識(shí)，國(guó)內(nèi)民辦高校直到20世紀(jì)90年代才普遍開(kāi)展思想政治工作。而目前班主任和輔導(dǎo)員的工作主要集中在學(xué)生的生活管理和穩(wěn)定校園秩序上，對(duì)于學(xué)生“心理貧困”及扶助認(rèn)識(shí)不足，并且也缺乏相應(yīng)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，由于待遇和工作條件的問(wèn)題，班主任和輔導(dǎo)員的流動(dòng)性大。因此，如何提高待遇，穩(wěn)定和打造一支優(yōu)秀的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍十分必要。

2、減小專業(yè)設(shè)置的波動(dòng)性

民辦高校學(xué)生的學(xué)歷層次參差不齊。有些民辦高校涵蓋了本科、?？?、五年制高職和在職攻讀學(xué)位等不同的辦學(xué)層次，不同的專業(yè)和不同的學(xué)生群體的心理理問(wèn)題和干預(yù)方法有所區(qū)別，加大了心理干預(yù)的難度。

而民辦高校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的狀況開(kāi)設(shè)專業(yè)，并根據(jù)招生情況頻敏地增減招生專業(yè)，調(diào)整師資隊(duì)伍，容易造成思想政治工作的不連貫和缺少積累。

3、以人為本，關(guān)心學(xué)生

始終堅(jiān)持把學(xué)生作為工作的根本，關(guān)心學(xué)生特別是貧困學(xué)生的成人成才。在工作中，總是能結(jié)合自己對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活的切身體會(huì)，尊重和理解學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信做人，熱心幫助學(xué)生解決困難和問(wèn)題。而全天候、近距離、隨時(shí)的聯(lián)系和溝通，確保了我能隨時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及思想狀況，做到全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

4、腳踏實(shí)地，規(guī)范管理

管理育人，服務(wù)育人，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生事務(wù)管理工作，在學(xué)生日常管理及服務(wù)工作中踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，重視班級(jí)在黨團(tuán)建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明宿舍建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)等工作。重視學(xué)生心理健康教育，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的變化。通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，做到及早發(fā)現(xiàn)心理波動(dòng)與問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)和介入，成功地化解了一些學(xué)生的心理危機(jī)和突發(fā)事件，為校園的和諧安全，盡到職責(zé)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的“三自”管理能力

針對(duì)各個(gè)班級(jí)的不同情況，和學(xué)生共同討論制定具體易行的班規(guī)，并推行以班干部為主的“三自”管理：自我管理、自我服務(wù)、自我教育，使學(xué)生各方面得到鍛煉，增強(qiáng)自信心和成熟感。

學(xué)習(xí)上，狠抓到課率，杜絕遲到早退現(xiàn)象；加強(qiáng)課堂紀(jì)律，及時(shí)與任課老師溝通并反饋信息，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于落后生，組織專人輔導(dǎo)，以跟進(jìn)班級(jí)進(jìn)度，共同進(jìn)步。

生活中，要求學(xué)生講文明、懂禮貌，見(jiàn)到同學(xué)、老師必須打招呼；創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，每周的班會(huì)活動(dòng)必須人人上臺(tái)，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；定期進(jìn)行全班交流會(huì)，暢談理想，樹(shù)立目標(biāo)；促使學(xué)生逐步形成自治、自信、自強(qiáng)、自律的精神風(fēng)貌。

每周舉行一次班干部會(huì)議，對(duì)上周的班級(jí)事務(wù)進(jìn)行反思、總結(jié)；對(duì)下周要開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行安排、分工，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上；每周由不同的班干部寫(xiě)出總結(jié)、計(jì)劃，公布于同學(xué)，并上交輔導(dǎo)員；目的在于培養(yǎng)班干部的組織協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感。

6、積極開(kāi)展各類活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

圍繞學(xué)校中心工作及主題教育，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自我主持、全員參與，有效地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性發(fā)展意識(shí)，推進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)為拓展學(xué)生素質(zhì)做出實(shí)績(jī)。

7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歸因

通過(guò)情境教育，活動(dòng)引導(dǎo)等形式，針對(duì)具體情況因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。目前學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)大多數(shù)能夠進(jìn)行正確歸因，應(yīng)對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)時(shí)有了自信，最終在正確分析解問(wèn)題和積極解決問(wèn)題中促進(jìn)身心健康的成長(zhǎng)，完善自我。

8、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注并進(jìn)行歸因強(qiáng)化

知易行難。學(xué)會(huì)正確歸因只是開(kāi)始，最終是要能自覺(jué)做到正確歸因。這是兩個(gè)不同的階段，中間肯定會(huì)有反復(fù)和曲折。因此教育者應(yīng)該針對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生和個(gè)別例子持續(xù)跟進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注他們的心理變化和行為表現(xiàn)。此外，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行歸因的強(qiáng)化訓(xùn)煉。

四、小結(jié)

民辦高校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況、家庭氛圍、性格、修養(yǎng)、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣等各不相同。即使是同一個(gè)學(xué)生，在不同的階段和環(huán)境下思想認(rèn)識(shí)也不盡相同，“心理貧困”的特征也不完全相同。高校輔導(dǎo)員以及班主任從工作中要注意不斷總結(jié)和探討研究學(xué)生工作理論，刻苦鉆研教育和心理等知識(shí)，積極探索新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生思想教育與管理工作的新途徑、新方法，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]易艷陽(yáng).社會(huì)救助方式的基本類型研究[J].社會(huì)工作，2010，（11）.

第8篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

以學(xué)生的思想教育,學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些輔導(dǎo)員工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)1在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、班級(jí)實(shí)際情況

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀(jì)小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。還有班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對(duì)這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。

二、開(kāi)展的主要工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一學(xué)期來(lái)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

2、利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課，組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

3、做好學(xué)生的安全教育工作。

在班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì)到班里檢查，不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。

4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

注意做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì)抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長(zhǎng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(zhǎng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，在課堂上也不認(rèn)真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，他們有了很大的改變，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養(yǎng)出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對(duì)住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對(duì)她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo)，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒(méi)有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠，對(duì)孩子缺乏寬容心;班級(jí)工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)2一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校及政教處德育工作計(jì)劃，針對(duì)初三(11)學(xué)生的特點(diǎn)，積極配合班主任工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

一、為人師表，率先垂范。

德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而配合班主任做好學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)上，能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期，我們班總共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，能不厭其煩地給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是，他們?cè)谧魑摹⒕巿?bào)等方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步的。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹(shù)理《夢(mèng)鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)發(fā)表。通過(guò)這樣的宣傳，學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。

四、重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但我能協(xié)助班主任對(duì)訓(xùn)練的組織安排進(jìn)行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負(fù)其責(zé)。課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入，積極訓(xùn)練，不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說(shuō)明，努力是有收獲的。

五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活

班會(huì)活動(dòng)課的開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。平時(shí)，在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來(lái)操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有課本劇表演——"中國(guó)神火"，辯論賽——中學(xué)生是否可以喝酒，"安全記心中"主題班會(huì)等。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)3告別了炎熱的酷暑，在學(xué)生們暫別文體活動(dòng)、專心投入期末考試復(fù)習(xí)的腳步聲中，我迎來(lái)了參加工作的第一個(gè)學(xué)期末。學(xué)生時(shí)代雖曾多次擔(dān)任主要學(xué)生干部，負(fù)責(zé)過(guò)不同的學(xué)生活動(dòng)，如今身份不同，雖同樣是學(xué)生工作，感受卻十分不同，的不同之處便是更多的權(quán)力與更大的責(zé)任。經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的鍛煉,自己不論是工作上還是思想上也都有了一定的進(jìn)步和提高。

回想過(guò)去的幾個(gè)月,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、負(fù)責(zé)的工作

(一)新生入學(xué)教育

由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來(lái)乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點(diǎn)是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問(wèn)題，指導(dǎo)他們生活的細(xì)節(jié)。安排了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)、安全教育、學(xué)生團(tuán)體組織慰問(wèn)、新老生會(huì)、參觀校園、圖書(shū)館教育等。

(二)帶新生軍訓(xùn)

時(shí)間從9月7日至9月21日，新生軍訓(xùn)作為一個(gè)特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗(yàn)，一是獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競(jìng)爭(zhēng)精神的教育;還包括挫折體驗(yàn)與成功高峰體驗(yàn)。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來(lái)走上正確道路并取得成績(jī)的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于印象深刻，感染力、說(shuō)服力強(qiáng)。

今年我院的新生軍訓(xùn)從9月7日開(kāi)始到9月21日結(jié)束,歷時(shí)15天;整個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)共編為二十二個(gè)連隊(duì)，護(hù)理學(xué)院被編為二十連和二十一連，各五個(gè)排，由軍體院派遣了10名教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練指導(dǎo);本院入學(xué)新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓(xùn)，其中女生237人，男生30人，全部堅(jiān)持完了軍訓(xùn)全程。

最終，我院配合軍訓(xùn)團(tuán)完成了新生軍訓(xùn)任務(wù)，獲得一個(gè)先進(jìn)連隊(duì)，兩個(gè)先進(jìn)排的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)我院全體師生的共同努力。

(三)負(fù)責(zé)__級(jí)2個(gè)本科班的管理

班級(jí)管理的特色與亮點(diǎn)是制度化管理和民主管理。

制度化體現(xiàn)在：

1、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》制定班規(guī)，考勤制度，請(qǐng)假制度，班費(fèi)使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實(shí)。

2、每周考勤匯報(bào)制度和每月考勤匯總制度，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)出勤動(dòng)態(tài)。

3、每月班費(fèi)使用情況匯報(bào)制度。

4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報(bào)反映問(wèn)題制度。

5、策劃書(shū)、總結(jié)、通訊稿三部曲活動(dòng)制度。

6、班級(jí)日志制度，班干周記制度。

民主管理體現(xiàn)在：

1、所有學(xué)生每人一天輪流寫(xiě)班級(jí)日記，向輔導(dǎo)員反映問(wèn)題、提出對(duì)班級(jí)發(fā)展有益的建議或表達(dá)自己想要表達(dá)的思想等。

認(rèn)真回復(fù)每一位學(xué)生的日志，雖無(wú)法做到每篇都當(dāng)天回，但最慢也超不過(guò)三天。

2、開(kāi)辟班級(jí)博客，上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的通知，信息，為學(xué)生提供聚多種網(wǎng)頁(yè)于一體的方便。

提供了互動(dòng)評(píng)論模塊，供學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)、想法。

3、定期參加學(xué)生的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)。

與學(xué)生同樂(lè)同喜，同擔(dān)共苦。不干預(yù)學(xué)生活動(dòng)的前期策劃，

4、開(kāi)辟“思姐之約”談話專欄，主動(dòng)找學(xué)生談話。

掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、

心理狀況，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)歷程，為學(xué)生提供與輔導(dǎo)員面對(duì)面交流、“親密接觸”的機(jī)會(huì)。

(四)負(fù)責(zé)學(xué)院通訊稿的撰寫(xiě)與上傳

及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿，主動(dòng)跟進(jìn)其他人負(fù)責(zé)的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進(jìn)展與取得的進(jìn)步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來(lái)努力的方向是提高稿件的質(zhì)量和活動(dòng)的質(zhì)量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。

(五)負(fù)責(zé)學(xué)院黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)

參加學(xué)校組織的黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)，及時(shí)更新和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺(jué)比較陌生，尤其是出報(bào)表部分，種類較多。在更新維護(hù)的過(guò)程中不懂之處經(jīng)常虛心請(qǐng)教以前負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的同事，學(xué)校組織部的老師。

(六)負(fù)責(zé)__級(jí)本科黨支部

__級(jí)本科黨支部共七名黨員，其中正式黨員3人，預(yù)備黨員4人。本人擔(dān)任支部書(shū)記，因新生中剛好只有2名正式黨員，所以支委由該兩位同志擔(dān)任。同樣實(shí)行制度化的管理，制定例會(huì)制度，考勤制度，會(huì)議記錄，活動(dòng)策劃、總結(jié)制度，每月一次的讀書(shū)會(huì)和學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)議精神、政策、方針的組織生活會(huì)制度。目前為止已舉行過(guò)兩次組織生活會(huì)并取得較好的效果。

二、工作的心得體會(huì)

學(xué)生工作雖然繁多瑣碎，但并非無(wú)章可循。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)難題與困難，經(jīng)過(guò)虛心向同行前輩請(qǐng)教，不時(shí)與新同事交流，閱讀有關(guān)書(shū)籍，不斷地摸索，我深刻感受到做好幾個(gè)一的重要性。

(一)一種態(tài)度——服務(wù)的態(tài)度

學(xué)生工作本身就是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。如果沒(méi)有服務(wù)的心態(tài)是無(wú)法正常開(kāi)展工作的。

(二)一種精神——無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作就是“兩眼一睜忙到熄燈”，此話一點(diǎn)都不夸張。每一位輔導(dǎo)員除了管理自己所帶的班級(jí)外，還要兼任學(xué)院多項(xiàng)工作;除了處理日常事務(wù)外，還要在意外事故、突發(fā)事故發(fā)生時(shí)第一個(gè)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。這樣高強(qiáng)度，長(zhǎng)時(shí)間的工作，如果沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的話，會(huì)很容易就產(chǎn)生“打退堂鼓”的念頭甚至是付諸了行動(dòng)。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)4我于今年7月正式留校從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了08級(jí)本科生的輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲，回顧這半年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下，使我不僅認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作的重要意義，更使我學(xué)習(xí)到相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)、提升了自己的工作能力?，F(xiàn)將我這半年的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

首先，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時(shí)利用書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要時(shí)政新聞，關(guān)注黨和國(guó)家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞，同時(shí)閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書(shū)籍，努力豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。

其次，努力提高業(yè)務(wù)水平。7月初，我參加了學(xué)校學(xué)生處開(kāi)辦的新留校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里，通過(guò)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀輔導(dǎo)員的授課，使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高校學(xué)生工作的相關(guān)理論，我校學(xué)生管理工作的規(guī)章制度以及學(xué)生工作中一些成熟的工作方法和技巧。在學(xué)習(xí)班結(jié)束后，我又在學(xué)習(xí)已有培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了關(guān)于高校學(xué)生管理方面的書(shū)籍，例如：《教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校學(xué)生黨建工作指南》、《教育政策法規(guī)》等。

二、主要工作業(yè)績(jī)

(一)本年級(jí)學(xué)生工作情況

1、新生軍訓(xùn)工作。

軍訓(xùn)是新生進(jìn)入大學(xué)后的第一門(mén)必修課，是幫助學(xué)生磨練意志、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。同時(shí)也是對(duì)我最好的鍛煉機(jī)會(huì)，我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入狀態(tài)，才能把學(xué)生管理好。軍訓(xùn)開(kāi)始后，高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練以及幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，曾一度使我疲憊不堪，工作也處于忙亂之中。這時(shí)，我及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，同時(shí)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏，工作也走上了軌道。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我所帶的連隊(duì)共獲得了板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、全團(tuán)內(nèi)務(wù)評(píng)比三次第一名、全師內(nèi)務(wù)衛(wèi)生先進(jìn)連隊(duì)、歌詠比賽三等獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)，同時(shí)，我也獲得了學(xué)校頒發(fā)的“軍訓(xùn)先進(jìn)政工干部”的稱號(hào)。

2、學(xué)生日常管理。

隨著軍訓(xùn)結(jié)束，08級(jí)新生正式開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為了讓大一新生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式，我采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行管理和引導(dǎo)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，首先，利用年級(jí)大會(huì)等多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，同時(shí)制定晨讀與晚自習(xí)制度，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。目前，08級(jí)本科生能夠自覺(jué)進(jìn)行晨讀與晚自習(xí)，大多數(shù)同學(xué)表示已基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

在紀(jì)律管理方面，通過(guò)召開(kāi)安全與紀(jì)律教育大會(huì)，以及制定早點(diǎn)名與晚查寢以及周末收假集合點(diǎn)名等多項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，目前，08級(jí)未發(fā)生安全事故，學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、重點(diǎn)學(xué)生工作。

08級(jí)本科生中的重點(diǎn)學(xué)生大致可分為三類：經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生。針對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生我采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面。在開(kāi)學(xué)報(bào)到之初，我就積極為這些學(xué)生辦理“綠色通道”(緩交學(xué)費(fèi)與小額貸款)，接著，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行了等級(jí)認(rèn)定，并且切實(shí)執(zhí)行學(xué)校相關(guān)政策，把各項(xiàng)助學(xué)金都發(fā)放到困難學(xué)生手中，真正讓貧困生感受到國(guó)家及學(xué)校的關(guān)心。同時(shí)，我采取集中開(kāi)會(huì)與個(gè)別談話相結(jié)合的方式，幫助經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)克服自卑心理、樹(shù)立完成學(xué)業(yè)的自信心以及發(fā)奮學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，這樣，使他們獲得物質(zhì)與精神的雙重動(dòng)力。目前，本年級(jí)貧困生的基本生活條件得到保障，能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。

心理問(wèn)題學(xué)生方面。由于第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，來(lái)到陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，巨大的變化以及心理落差使得他們的心理狀態(tài)極其復(fù)雜，同時(shí)也衍生出一些帶有普遍性的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：心理焦慮、失落感、盲目的自卑情緒等。針對(duì)這樣一些問(wèn)題，我找來(lái)這些同學(xué)進(jìn)行談心，以最大的耐心和最誠(chéng)懇的態(tài)度聽(tīng)這些同學(xué)的訴說(shuō)并進(jìn)行鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，同時(shí)讓班干部、黨員與這些同學(xué)更多的溝通交流。通過(guò)這樣一系列形式，使他們較好地融入集體生活，擁有了歸屬感，在一定程度上克服了自卑心理，樹(shù)立起自己也能學(xué)好的自信心。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生方面。本年級(jí)有一些學(xué)生，由于以前基礎(chǔ)較差、未適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致目前學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困難，針對(duì)這些學(xué)生，我組織他們同高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)特別困難、有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我找其進(jìn)行談心，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心，并組建幫扶小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助這些同學(xué)，使其恢復(fù)信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，本年級(jí)總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高。

4、黨建與開(kāi)展活動(dòng)方面。

08級(jí)共有2名正式黨員，11名預(yù)備黨員。入學(xué)后不久，我就向?qū)W生黨總支匯報(bào)，10月，成立了本年級(jí)第一個(gè)黨支部(08本科生支部)，08本科生支部成立后，作為支部書(shū)記，我召開(kāi)多次支部會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)本支部黨員的教育和培養(yǎng)，同時(shí)，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助和帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。11月中下旬，我?guī)ьI(lǐng)本支部學(xué)生黨員，在長(zhǎng)安校區(qū)先后組織開(kāi)辦了“西北工業(yè)大學(xué)第48期中級(jí)黨?！?、“機(jī)電學(xué)院第9期初級(jí)黨?！?，對(duì)08級(jí)本科生中入黨積極分子與要求入黨的同學(xué)進(jìn)行了黨課培訓(xùn)，獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

在課余時(shí)間，我組織本年級(jí)學(xué)生參加了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了“新生杯籃球?qū)官悺奔拒?，第三屆“三航杯中?guó)式摔跤比賽”第二名，“愛(ài)在工大，回報(bào)社會(huì)”演講賽第一名，“平安工大，和諧校園”書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。通過(guò)組織學(xué)生參與這些活動(dòng)，既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力，又豐富了他們的課余生活。

(二)負(fù)責(zé)學(xué)院工作情況

本學(xué)期開(kāi)始后，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我對(duì)口學(xué)生處資助管理中心，負(fù)責(zé)全院學(xué)生資助方面的工作。10月，我進(jìn)行了本年級(jí)貧困生等級(jí)認(rèn)定并匯總本科四個(gè)年級(jí)、研究生三個(gè)年級(jí)的認(rèn)定情況，上報(bào)學(xué)生處。11月，我會(huì)同其他年級(jí)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)員進(jìn)行了學(xué)院__—__學(xué)年助學(xué)金的評(píng)定工作，我院此次共獲得8項(xiàng)助學(xué)金，831人次共獲得總金額為1550500萬(wàn)余元的資助金。經(jīng)過(guò)不懈努力，既使這兩項(xiàng)評(píng)定工作能夠平穩(wěn)有序的完成，又使貧困學(xué)生獲得了必要的幫助。12月初，我進(jìn)行了全院學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的工作，完成了全院共92名同學(xué)的申請(qǐng)上報(bào)工作。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)生資助工作，使我深刻認(rèn)識(shí)到資助工作對(duì)于高校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要意義，在以后的工作中，我要繼續(xù)耐心認(rèn)真的為全院學(xué)生服務(wù)，落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)資助政策，幫助貧困同學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活。

三、工作紀(jì)律及工作研究情況

進(jìn)入我校工作以來(lái)，我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校及學(xué)院工作紀(jì)律，首先，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院的考勤制度，堅(jiān)持在長(zhǎng)安校區(qū)打卡或老校區(qū)簽到，按時(shí)參加各類會(huì)議和學(xué)習(xí)，確有公事不能參加的也都及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。其次，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后，能夠做到在時(shí)間結(jié)點(diǎn)之前，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。最后，遵守保密紀(jì)律，雖然自己不是涉密人員，但是也高度重視保密紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)保密紀(jì)律和保密常識(shí)，履行自己應(yīng)該承擔(dān)的保密義務(wù)。

由于自己剛剛參加工作，現(xiàn)在更多的是適應(yīng)和學(xué)習(xí)，談不上對(duì)工作有多么深入的理解和研究，但是，通過(guò)這半年的工作，使我對(duì)高校學(xué)生管理也有一些心得和體會(huì)，我打算結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用假期時(shí)間，針對(duì)大學(xué)新生如何更快適應(yīng)大學(xué)生活這一主題進(jìn)行相關(guān)的理論探討和研究。

以上就是我這半年來(lái)工作的簡(jiǎn)要情況，許多方面還都沒(méi)有提及，總體說(shuō)來(lái)，自己在工作中取得了一些成績(jī)，但還有許多的不足需要改進(jìn)，例如工作還不夠細(xì)致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)5自20__年9月進(jìn)入我院工作以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員這一工作，在這個(gè)工作崗位上工作一年多來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jī)，卻也付出了許多的艱辛與努力。一年多來(lái)，我深刻的了解輔導(dǎo)員工作的重要性，將其概括為兩點(diǎn)，一是，輔導(dǎo)員這個(gè)工作涉及到學(xué)生衣食住行等各個(gè)方面，工作瑣碎;二是輔導(dǎo)員要隨時(shí)了解學(xué)生需要什么，及時(shí)提供幫助，做好學(xué)生的貼心人、知心人。自踏上工作崗位的那天起，我便以年輕人特有的熱情投入到工作當(dāng)中。有一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！彼晕倚闹惺冀K牢記一個(gè)信念：用我的真心去換學(xué)生的真心、溫暖和關(guān)愛(ài)學(xué)生;用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，激烈和鼓舞學(xué)生;用我的所學(xué)去服務(wù)、幫助學(xué)生，做學(xué)生的知己、朋友。

關(guān)于如何做好一個(gè)輔導(dǎo)員，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想政治教育工作

大一一學(xué)年和大二上學(xué)期是學(xué)生思想初步成型時(shí)期，根據(jù)學(xué)院的工作部署，作為一名黨員老師，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，深入學(xué)生、了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為了使以學(xué)生為本的思想教育工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。一年來(lái)我多次召開(kāi)班會(huì)，經(jīng)常找學(xué)生談心以及通過(guò)電話的方式與學(xué)生交流，加強(qiáng)彼此的溝通和了解。通過(guò)這些工作，使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我經(jīng)常利用中午休息和下午放學(xué)后的時(shí)間與這些學(xué)生像朋友一樣交談，讓他們?cè)跊](méi)有壓力及自卑感的狀態(tài)下說(shuō)出自己真實(shí)的想法及目前個(gè)人情況，及時(shí)掌握他們心理狀況并給與相應(yīng)的幫助。幾分耕耘，幾分收獲，其中大部分學(xué)生已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。例如07機(jī)電一體化1班的鄭毅同學(xué)，在大一時(shí)就因?yàn)槎啻螘缯n被學(xué)校處分，這學(xué)期我剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就特別關(guān)注鄭毅，經(jīng)過(guò)一個(gè)多禮拜的觀察，發(fā)現(xiàn)該生經(jīng)常上網(wǎng)包夜且經(jīng)常曠課，于是多次找他談心并和其父母取得聯(lián)系，在父母和老師的共同教育與幫助下，取得了良好的效果，該生已不在曠課，并積極培養(yǎng)除上網(wǎng)以外的興趣愛(ài)好。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所是班集，班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，一個(gè)人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)良好的環(huán)境和氛圍，一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)有理想的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會(huì)有如魚(yú)得水之感，相反，如果班集體不理想，就會(huì)有壓抑感，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息;寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，因此班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)就自然而然成了我的工作重點(diǎn)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素，一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。在每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容之一，為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，我一年來(lái)堅(jiān)持了嚴(yán)格的考勤制度，每堂課由班長(zhǎng)考勤，我每天都進(jìn)行抽查。有效提高了學(xué)生到課率。對(duì)曠課比較嚴(yán)重的個(gè)別同學(xué)，及時(shí)做思想政治工作，必要時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。目前我?guī)У倪@幾個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)、積極的學(xué)習(xí)。每個(gè)班的到課率也是比較高的，受到了任課老師的一致好評(píng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞在很大程度上取決于班干部，因此選好一支班干部隊(duì)伍是非常重要的。對(duì)班委會(huì)的建立我采取民主集中制的方法，通過(guò)學(xué)生自我推薦、民主選舉、輔導(dǎo)員任命的方式讓一部分熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，作為我臂膀的延伸，搞好班級(jí)日常管理工作。在平時(shí)的交流和接觸中我就注意觀察和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們真正能起到模范帶頭的作用。我所帶的07級(jí)學(xué)生，大多數(shù)班級(jí)的班干部都在系學(xué)生會(huì)任職，在新學(xué)年換屆選舉中產(chǎn)生的主席、副主席及相關(guān)部門(mén)的部長(zhǎng)等職務(wù)多數(shù)由我所帶的07級(jí)學(xué)生擔(dān)任。雖然部分班干部身兼數(shù)職，但并未影響到他們?cè)诓煌毼簧系墓ぷ骷白陨淼膶W(xué)習(xí)問(wèn)題。07機(jī)電一體化1班的學(xué)習(xí)委員陳松雷同學(xué)在這次評(píng)優(yōu)工作中不但獲得了“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”而且還被評(píng)為“三好學(xué)生”，自身在學(xué)好的同時(shí)還不忘記幫助其他同學(xué)，盡可能的做好學(xué)習(xí)委員的工作。07機(jī)電設(shè)備維修與管理班的班長(zhǎng)兼學(xué)生會(huì)副主席咸金山同學(xué)，不但在系學(xué)生會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，而且在班級(jí)工作得到同學(xué)肯定也被同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。這些榮譽(yù)的背后是他們?nèi)娜獾母冻龊屯瑢W(xué)們的理解與支持。

三、創(chuàng)新服務(wù)學(xué)生

在我擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的這一年里，創(chuàng)新是我不竭的動(dòng)力。我們學(xué)校的課外活動(dòng)并不能滿足所有同學(xué)的需要，于是有很多同學(xué)都會(huì)去網(wǎng)吧，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的漠不關(guān)心。針對(duì)這樣一個(gè)情況，我不斷在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，在過(guò)去的一年里開(kāi)展了很多次的主題班會(huì)，形式也不拘泥為一種，有的班級(jí)已經(jīng)走出了教室。如：臨近考試，我們會(huì)召開(kāi)“誠(chéng)信考試”的主題班會(huì)，提醒學(xué)生誠(chéng)信是永恒的主題;今年是奧運(yùn)年，我們也開(kāi)展了形式多樣的迎奧運(yùn)主題班會(huì)。今年的6月份，學(xué)校要求每個(gè)班召開(kāi)主題為“當(dāng)代大學(xué)生在新形勢(shì)下如何愛(ài)國(guó)”的主題班會(huì)，在與我?guī)У膸讉€(gè)班商量之后決定由這三個(gè)班級(jí)攜手共同打造了名為“ibelieve i canfly”的主題晚會(huì)，在晚會(huì)準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)議，安排各階段的工作，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，力爭(zhēng)呈現(xiàn)給觀眾一場(chǎng)完美的節(jié)目;整場(chǎng)晚會(huì)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生青春活力的一面，展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在新形勢(shì)下愛(ài)國(guó)情操——做好自己本職工作，很好的詮釋了主題班會(huì)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)四川發(fā)生了5.12大地震，為了給災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己微薄的力量，整場(chǎng)晚會(huì)實(shí)行了門(mén)票義賣，并將全部所得捐獻(xiàn)給四川災(zāi)區(qū)。通過(guò)晚會(huì)共募得善款564.8元，由學(xué)生處捐獻(xiàn)給了四川災(zāi)區(qū)。這是我們學(xué)校歷史上第一次以班級(jí)的形式舉辦的全校性質(zhì)的晚會(huì)，得到了校、系領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評(píng)。

第9篇：校園貸款班會(huì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治工作 “三步走”

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）22-0049-02

馬克思在其人學(xué)基本原理中曾提到：在做思想政治工作時(shí)，得把對(duì)象定位到具體的每一個(gè)人，在完全了解這一個(gè)人的基礎(chǔ)上，以情感入手，融理于情：“從人的社會(huì)屬性和自然屬性出發(fā)，針對(duì)人的思想問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)、心理、生理的根源，有的放矢地進(jìn)行思想教育；從人權(quán)思想出發(fā)，平等待人，尊重人，關(guān)心人，理解人，把理與情結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行思想教育”。在大學(xué)生思想政治教育中，如果能以此為指導(dǎo)，一定會(huì)收獲很多。

為了自身得到鍛煉，筆者在讀研期間，就在就讀的母校擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的專職輔導(dǎo)員，由此算起，我已經(jīng)有六年多的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)了，經(jīng)過(guò)六年與學(xué)生的接觸，感觸頗多，收獲頗多。本文就結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾谓Y(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展大學(xué)生的思想教育工作的“三步走”。

一 我是誰(shuí)

大學(xué)生自我迷失導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想及社會(huì)責(zé)任感逐漸丟失，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷遺失。他們集體主義觀念淡漠，個(gè)人主義不斷增強(qiáng)，心中沒(méi)有了班級(jí)、寢室、學(xué)校的概念，一切都以自我為中心；他們受到強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、利益觀念的沖擊，崇尚享樂(lè)主義，害怕吃苦，開(kāi)始了以物質(zhì)追求為目的的學(xué)習(xí)、工作；他們沒(méi)有辨別是非的能力，對(duì)待身邊的事情，不是狂妄地挑刺找茬、發(fā)表所謂的言論，凸顯個(gè)性，就是一味地跟風(fēng)，人云亦云；他們沒(méi)有自律性，對(duì)自身沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；他們沒(méi)有責(zé)任感，缺乏擔(dān)當(dāng)，因此，首先要幫助大學(xué)生認(rèn)清“我是誰(shuí)”，從而找到適應(yīng)自己的人生目標(biāo)是輔導(dǎo)員的首要任務(wù)。

新生剛進(jìn)校時(shí)，在完全不了解學(xué)生的情況下，輔導(dǎo)員不能把對(duì)象定位于每一個(gè)人，但是輔導(dǎo)員可以把學(xué)生分為三個(gè)部分，進(jìn)行引導(dǎo)：

（1）走綠色通道的學(xué)生。此類學(xué)生容易因家庭條件而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，延續(xù)到大學(xué)生活中表現(xiàn)方式一般為：不與人交流，只學(xué)習(xí)，不參與一切集體活動(dòng)，借學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異掩蓋自己的不足；或是盲目攀比，奉行拜金主義，本末倒置，瘋狂找兼職，放棄學(xué)業(yè)；或是自怨自艾，一味埋怨命運(yùn)不公，造成心理疾病。（2）活潑、擅于交流、能力較突出的學(xué)生。此類學(xué)生在高中就是公認(rèn)的“天子驕子”，其對(duì)大學(xué)生活充滿了向往，對(duì)任何事情都有極高的熱情，躍躍欲試。此類學(xué)生容易產(chǎn)生的問(wèn)題為：同學(xué)中比自己能力強(qiáng)的很多，自己在某些方面真的不如別人，或是只有做事熱情，但沒(méi)有做事方法，加上天生的傲氣，導(dǎo)致很辛苦為同學(xué)服務(wù)卻得不到同學(xué)的認(rèn)可；結(jié)果是：自尊心受損，積極性不高，沒(méi)有目標(biāo)。（3）新生報(bào)到時(shí)，“親友團(tuán)”人數(shù)、行李眾多的學(xué)生。此類學(xué)生一般家庭條件較好，習(xí)慣了眾星捧月的生活。在大學(xué)生活中，不會(huì)考慮別人感受，容易因小事和室友產(chǎn)生矛盾，衣食無(wú)憂的生活也會(huì)導(dǎo)致其生活沒(méi)有目標(biāo)，不愿意參與集體活動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系不好。

（1）類學(xué)生，輔導(dǎo)員可以利用軍訓(xùn)間隙，了解其家庭情況。對(duì)這部分同學(xué)給予極大地肯定，以聊天的方式告知他們學(xué)院貧困生的優(yōu)秀事跡，給予其榜樣的力量，暗示他們，放棄自卑，面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，加倍努力，并在其他方面給予他們更多的幫助，以促進(jìn)其順利完成學(xué)業(yè)。（2）類學(xué)生中大部分可以成長(zhǎng)為輔導(dǎo)員的得力助手，因此在進(jìn)校之時(shí)需要更多的關(guān)注?？梢约訌?qiáng)其集體主義榮辱觀的教育，加重他們身上的擔(dān)子，吩咐其做事的同時(shí)教其做事方法。在每一件事情做完后，小組內(nèi)都進(jìn)行交流，總結(jié)此事的成功和失敗，增強(qiáng)自信；讓其明白“三人行，必有我?guī)煛保瑴p少傲氣。最終學(xué)會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事。（3）類學(xué)生一般都是單純的，他們完全不知道自己做錯(cuò)了什么，導(dǎo)致同學(xué)都不喜歡他。輔導(dǎo)員需要和他們多交流，做朋友。在得到其的信任之后，他們便會(huì)“知無(wú)不言”了，輔導(dǎo)員也就可以“言無(wú)不盡”了。當(dāng)然這只是“應(yīng)急措施”，隨著時(shí)間推移，隨著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的了解越來(lái)越多，輔導(dǎo)員就要隨時(shí)將方法作出調(diào)整，從而保證能引導(dǎo)學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到自我，確立正確的目標(biāo)。

當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)清了“我是誰(shuí)”后，無(wú)畏的自卑、自傲就會(huì)減少很多，會(huì)制訂出更符合自身的奮斗目標(biāo)，避免好高騖遠(yuǎn)。就我?guī)н^(guò)的學(xué)生為例，單以就業(yè)目標(biāo)的制訂而言：2008級(jí)學(xué)生共213人，現(xiàn)有181名同學(xué)確定就業(yè)目標(biāo)，考取了各種從業(yè)資格證書(shū)：有35名同學(xué)備戰(zhàn)研究生；在5名準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)中，有3名同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；有41名同學(xué)在準(zhǔn)備公務(wù)員系列考試，其中有10人準(zhǔn)備參加西部志愿、選調(diào)生等考試，畢業(yè)后到基層就業(yè)；有11個(gè)來(lái)自新疆、地區(qū)的學(xué)生已著手準(zhǔn)備考家鄉(xiāng)公務(wù)員。

二 他是誰(shuí)

2009年9月30日晚剛過(guò)12點(diǎn)，校園內(nèi)響起了千人大合唱，他們?cè)谟米约旱姆绞綉c祝祖國(guó)60歲華誕，一首接一首的愛(ài)國(guó)歌曲，讓所有聽(tīng)到歌曲的中國(guó)人振奮。只是他們忘記了那刻時(shí)間為深夜，他們的舉動(dòng)會(huì)驚醒多少夢(mèng)中人。

學(xué)生們懂得如何表達(dá)自己的感情，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)替他人考慮，這也是現(xiàn)在很多大學(xué)生問(wèn)題的引發(fā)點(diǎn)。因此在幫助學(xué)生認(rèn)清自我后，下一堂課就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身旁的人，為他們走出校園做準(zhǔn)備。這里提到的認(rèn)識(shí)他人，當(dāng)然不是指幫助學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)他每一個(gè)身邊的人，這是不現(xiàn)實(shí)的。輔導(dǎo)員需要的是“授之以漁”，簡(jiǎn)單而言，就是教會(huì)學(xué)生換位思考，站在別人的角度考慮每一件事，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)尊重。

首先，要認(rèn)識(shí)的肯定是自己的父母。曾有學(xué)生因喜歡現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)，不喜歡父母安排的所謂前程遠(yuǎn)大的專業(yè)和父母鬧得不可開(kāi)交，甚至發(fā)展到了不接家里電話、不和家里聯(lián)系的地步。當(dāng)找他談心時(shí)，讓其站在父母的角度考慮，多次換位思考后，他完全理解了父母的良苦用心，主動(dòng)找父母承認(rèn)錯(cuò)誤，并和父母協(xié)調(diào)，達(dá)成一致?，F(xiàn)在他完成了所喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)，并達(dá)到了父母的要求，考取了跨校、跨專業(yè)的研究生。貧困生的心理輔導(dǎo)也是大學(xué)輔導(dǎo)員的重點(diǎn)。要他們感謝國(guó)家給予的助學(xué)政策，感謝父母的支持，不要自卑，要懷著感恩的心更加努力，更加開(kāi)朗地生活，還要力所能及地回饋社會(huì)；其次是認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)身邊的每一個(gè)人。要理解何為“一日為師，終生為父”，不遲到早退，不無(wú)故逃課，尊重每一位老師的勞動(dòng)成果。同學(xué)應(yīng)該尊重班委，班委用了很多私人時(shí)間義務(wù)為班級(jí)奉獻(xiàn)力量，讓班級(jí)更為團(tuán)結(jié)；班委應(yīng)該尊重同學(xué)，沒(méi)有他們的支持，班級(jí)就是一盤(pán)散沙，什么都做不成；尊重宿管員阿姨，不要晚歸，不要亂扔垃圾；尊重食堂的師傅，不要隨意否定他們的辛勤勞動(dòng)結(jié)果。當(dāng)他們學(xué)會(huì)尊重別人時(shí)，他們也就獲得了別人的尊重。當(dāng)尊重他人成為習(xí)慣時(shí)，他們也就成為了工作單位最受歡迎的人。

當(dāng)然教會(huì)學(xué)生尊重他人的前提是輔導(dǎo)員以身作則，尊重每一個(gè)學(xué)生，只有在我們言出必行之后，才會(huì)讓學(xué)生真正地理解、尊重他人。

三 學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)責(zé)任

當(dāng)我在學(xué)生面前第一次提出學(xué)會(huì)愛(ài)時(shí)，引起了哄堂大笑。他們充滿了不屑，現(xiàn)在的學(xué)生都早熟，愛(ài)情早已不再是不可說(shuō)的秘密，可是他們是否真正懂得何為愛(ài)？

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，大學(xué)校園是他們第一次獨(dú)立的群體生活，因此寢室相處不融洽、班級(jí)不團(tuán)結(jié)等問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。針對(duì)此，我在新生開(kāi)學(xué)的第一堂班會(huì)，提出了“宿舍之愛(ài)、樓道之愛(ài)、班級(jí)之愛(ài)、學(xué)院之愛(ài)、學(xué)校之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)”。讓他們從自己的宿舍做起，學(xué)會(huì)愛(ài)，如果學(xué)生真能處理好這些關(guān)系，那么他已經(jīng)深刻理解了“大愛(ài)”的含義，已成為一個(gè)心中有愛(ài)之人。

心中有了愛(ài)，價(jià)值觀、人生觀就不會(huì)偏離；心中有愛(ài)，才能學(xué)會(huì)換位思考，才能學(xué)會(huì)感恩。如果他們學(xué)會(huì)了感恩，來(lái)自偏遠(yuǎn)地方的同學(xué)，會(huì)感謝國(guó)家對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)考生的扶持，讓他們可以走出自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)；每一個(gè)衣食無(wú)憂的學(xué)生，會(huì)感謝自己勤勞的父母，不自傲，盡量地幫助身邊的同學(xué)，同時(shí)借助著有利的平臺(tái)，讓自己飛得更高；家里條件不好的同學(xué)，會(huì)感謝政府提供的無(wú)息助學(xué)貸款、助學(xué)金，讓他們可以安心追夢(mèng)……

心中有了愛(ài)，就會(huì)有責(zé)任心，就不會(huì)只是單純地想到自己。仍記得，當(dāng)初母校60年校慶，我的213名學(xué)生，除了五個(gè)生病不能曬太陽(yáng)的學(xué)生，都參加了校慶典禮，坐在操場(chǎng)中間，擺字。當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)大三，課程極少，有一大半的同學(xué)，都在市區(qū)實(shí)習(xí)或兼職。但當(dāng)我告知他們此事的重要性時(shí)，他們紛紛想盡辦法協(xié)調(diào)時(shí)間，不僅保證了當(dāng)天的出勤，還以最好的狀態(tài)提前坐到指定區(qū)域等待，比本學(xué)院低年級(jí)學(xué)弟、學(xué)妹都整齊、都準(zhǔn)時(shí)。此事讓在場(chǎng)的所有老師震驚，紛紛討教經(jīng)驗(yàn)，我只能說(shuō)，因?yàn)樗麄冃睦镉袗?ài)，對(duì)學(xué)校深深的愛(ài)，所以他們有了責(zé)任心，時(shí)刻以學(xué)校的事情為重，只要需要，他們肯定會(huì)出現(xiàn)。

本文所述是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，僅是開(kāi)展思想政治教育的一小部分。高校學(xué)生的思想政治工作也不會(huì)像我上述的那么簡(jiǎn)單。高校輔導(dǎo)員只有在不斷的摸索、不斷的學(xué)習(xí)中，才能找到更有效地開(kāi)展思想政治教育的方法。期望大學(xué)生思想政治教育能在每一位高校輔導(dǎo)員的努力下，更有效地開(kāi)展，真正達(dá)到教育的目的，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，有健康的心理和身體，成為全面發(fā)展的社會(huì)棟梁。

參考文獻(xiàn)

[1]耿政松、張琳.如何構(gòu)建科學(xué)合理的高校幫困助學(xué)體系[J].中國(guó)建設(shè)教育，2006（2）