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第1篇：大學(xué)通信論文范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

為準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)際，從提高新生入學(xué)教育的系統(tǒng)性和針對(duì)性出發(fā)，依托科學(xué)理論與方法，深刻分析大學(xué)新生的特點(diǎn)，找準(zhǔn)新生問題的癥結(jié)，幫助新生明確職業(yè)生涯目標(biāo)，使大學(xué)新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，進(jìn)入新角色，我們?cè)谖倚?009級(jí)新生中開展了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查以班為群，按整群抽樣方法，隨機(jī)抽取16個(gè)班進(jìn)行全面調(diào)查，共發(fā)放問卷860份，回收有效問卷740份(占新生總數(shù)約12.5%)。按照調(diào)查設(shè)計(jì)，樣本容量、樣本的代表性能滿足統(tǒng)計(jì)分析要求，所反映的信息和得到的結(jié)論都通過統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，具有較好的統(tǒng)計(jì)意義。

一、新生基本信息

1.1新生個(gè)人基本信息

從新生來源看，46.9%的新生來自農(nóng)村，25.3%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，來自城市的新生占27.8%。調(diào)查表明，52%的新生家庭人均年收入不足3000元，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)顯示，城鄉(xiāng)收入差距顯著。具體看，人均年收入在3000元以上的家庭占比，城市家庭為66%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭為53.5%，而農(nóng)村家庭僅占34.2%。

觀察家庭經(jīng)濟(jì)收入來源，打工收入、經(jīng)營收入、工資、出售農(nóng)產(chǎn)品，依次成為新生家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來源。本題為多選題，740名新生共選了1388次，說明平均來看，每個(gè)學(xué)生的家庭收入來源有1.87即接近2種渠道。

家庭環(huán)境無疑是影響子女成長的重要因素，為此，我們也對(duì)父母親文化程度和職業(yè)分布狀況作考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，報(bào)考我校的新生，其父母親多為中等文化程度，具有大學(xué)以上文化程度者占比較低。另外，企業(yè)主、教師、公務(wù)員家庭的子女，占我校新生比例很低。

1.2新生高中階段基本情況

新生的高中生活，很大程度上影響其大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。了解他們的高中表現(xiàn)，有助于新生教育工作的有效開展。

各方面表現(xiàn)的分布狀況看，我校新生總體上在高中階段是相當(dāng)優(yōu)秀的，他們學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有學(xué)生干部經(jīng)歷，有雄心壯志；他們還有自己的理想信念。

對(duì)“認(rèn)為對(duì)自己有激勵(lì)作用或感染力的各類人物”的調(diào)查結(jié)果顯示，受父母親、老師、同學(xué)激勵(lì)和影響的同學(xué)最多，可見這三類人在學(xué)生成長過程中起到更為重要的作用。值得注意的是，受學(xué)者影響的學(xué)生比例僅為8%，這一情況應(yīng)引起大學(xué)教育工作者的關(guān)注。

面對(duì)緊張的高中生活，他們也有各式各樣的困惑或煩惱。在這些諸多困擾因素中，個(gè)人情感、家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況的影響面分列前三位。個(gè)人情感的影響如此之大，多少有些出乎我們的預(yù)料，看來新生情感教育和心理輔導(dǎo)在大學(xué)生活中必須受到足夠的重視。

二、大學(xué)之前和大學(xué)之初

2.1對(duì)大學(xué)和專業(yè)的選擇

學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校、專業(yè)的不同態(tài)度，往往長時(shí)間地影響他們的大學(xué)生活。從學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)對(duì)相關(guān)因素重要程度的評(píng)價(jià)比率不難看出，學(xué)生在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，更注重現(xiàn)實(shí)，他人建議受到的重視程度并不高。體現(xiàn)了嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)左右了新生的志愿填報(bào)，也凸顯90后學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)、個(gè)性趨向張揚(yáng)的特點(diǎn)，同樣的結(jié)論也體現(xiàn)在專業(yè)志愿的填報(bào)中。

進(jìn)入大學(xué)前對(duì)大學(xué)生活的了解程度，有2.7%的新生表示十分了解，18.1%的新生表示比較了解，表示很少了解的新生占71.5%，有7.7%的新生表示一無所知。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，98%以上的新生表示有信心盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2.2初入大學(xué)之感覺

新生進(jìn)校后，對(duì)入讀學(xué)院和專業(yè)的態(tài)度，調(diào)查資料顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)院的滿意程度高于對(duì)專業(yè)的滿意程度，但調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，面對(duì)自己不太喜愛的專業(yè)，56.8%的新生表示會(huì)積極應(yīng)對(duì)，并通過選修或輔修獲得喜愛專業(yè)的知識(shí)；32.2%的新生表示接受現(xiàn)實(shí)，并努力培養(yǎng)對(duì)本專業(yè)的興趣；消極對(duì)待、被動(dòng)接受的占2.2%，有8.9%的新生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。

對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，新生進(jìn)入大學(xué)前受情感困擾較多，而進(jìn)入大學(xué)后擔(dān)心更多的是學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的問題。體現(xiàn)了隨著年齡的增長，學(xué)生們變得更加理性、更為實(shí)際。

分析得知，老師、同學(xué)、家長或親友在幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、解除心中疑慮、傾吐不快等方面具有首要的作用，因此，高校應(yīng)該努力營造校園和諧氛圍，增加同學(xué)間的交流與溝通，加強(qiáng)老師對(duì)新生的幫助和引導(dǎo)。

新生在行為、動(dòng)機(jī)方面對(duì)自己所作的評(píng)判，前三項(xiàng)是正向陳述，后四項(xiàng)是負(fù)向陳述(為盡可能得到真實(shí)答案，問卷中正負(fù)向陳述是交錯(cuò)布局的，這里作了歸并處理)。由此表不難看出，當(dāng)今大學(xué)新生總體上講，自信心強(qiáng)、辦事目的明確，具備一定的行為調(diào)適、情緒控制能力，但在具體行為活動(dòng)、計(jì)劃實(shí)施、時(shí)間安排等方面，相當(dāng)部分學(xué)生明顯感到欠缺。

三、大學(xué)生活規(guī)劃

3.1大學(xué)教育與人生目標(biāo)

對(duì)大學(xué)教育作用的認(rèn)識(shí)，影響著對(duì)人生目標(biāo)的評(píng)判。表3告訴我們一些“意外”的信息：上大學(xué)最重要的作用竟然是“建立人脈網(wǎng)絡(luò)”，這應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下形成的認(rèn)知；價(jià)值體現(xiàn)和追求卻排位靠后，這或許是由于大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)化的結(jié)果；由于我校是一所升本時(shí)間不長的教學(xué)型院校，進(jìn)入我校的學(xué)生在對(duì)大學(xué)教育作用的認(rèn)識(shí)上比較中肯、現(xiàn)實(shí)。

那么，新生在進(jìn)校伊始，在大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)方面是否有目標(biāo)或計(jì)劃呢?據(jù)我們調(diào)查，29.6%的新生有明確的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)或計(jì)劃，59.1%的新生表示有目標(biāo)或計(jì)劃，但不太明確，11.4%的人沒考慮過。在職業(yè)規(guī)劃方面，有明確目標(biāo)的新生占27.2%，表示目標(biāo)不夠明確者占51.1%，另有21.8%的新生表示沒想過職業(yè)目標(biāo)問題。

經(jīng)驗(yàn)及研究告訴我們，學(xué)生在大學(xué)期間如果有明確的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，以及一定的職業(yè)規(guī)劃，那么他的大學(xué)生活將是充實(shí)的，學(xué)習(xí)成績會(huì)更優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)也會(huì)更加出色。因此，引導(dǎo)新生制定合理的大學(xué)生活計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于大學(xué)生的成長成才顯得非常重要。

3.2大學(xué)期間課外生活打算

上大學(xué)做什么?這個(gè)看似無謂的問題，其實(shí)是大學(xué)生個(gè)體價(jià)值取向、理想與追求、興趣愛好、自身素養(yǎng)等諸多方面的綜合反映。根據(jù)填答情況有針對(duì)性地對(duì)新生進(jìn)行指導(dǎo)，必將提高高校人才培養(yǎng)的效率。問卷分析顯示，在各類學(xué)生組織中，新生選擇比率最高的是團(tuán)學(xué)組織(74.5%)，其次是學(xué)術(shù)類組織(57.3%)，第三位是服務(wù)類組織(51.9%)。說明我校新生在希望加入學(xué)生組織鍛煉自己的同時(shí)，還具有較濃的學(xué)術(shù)意識(shí)和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)；同時(shí)也反映我校新生勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，希望在大學(xué)期間通過實(shí)習(xí)、考證等獲得更充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

3.3職業(yè)發(fā)展需求

大學(xué)期間希望獲得或增強(qiáng)哪些方面的發(fā)展能力?表4的調(diào)查結(jié)果確實(shí)讓我們多少感到一些“意外”：溝通協(xié)調(diào)能力排位最前，而決定個(gè)人發(fā)展?jié)撃芊矫娴哪芰s排到后面，這個(gè)結(jié)果與表3類似。

新生對(duì)大學(xué)教育的“理解”帶有某種明顯的“功利”性，這應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的一種自然結(jié)果。正如表2所示，學(xué)生在選擇大學(xué)志愿時(shí)，就業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展已成為最重要的考慮因素。

那么，在就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃方面，新生們最想得到學(xué)校哪些支持呢?調(diào)查表明，對(duì)于當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，新生們普遍有心理準(zhǔn)備，而更多的是需要得到提升就業(yè)競爭力、就業(yè)推薦等方面的幫助。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，幾乎所有新生(占比95.9%)希望得到學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)。

四、幾點(diǎn)結(jié)論

從以上數(shù)據(jù)分布情況及其分析，我們不難得出以下一些主要結(jié)論：

⑴我校新生生源質(zhì)量較優(yōu)，多數(shù)學(xué)生對(duì)入讀我校相當(dāng)滿意，普遍接受所錄取專業(yè)。從我校09級(jí)新生在高中階段的表現(xiàn)看，70%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)成績位居中上等水平，擔(dān)任校級(jí)或班級(jí)干部者占68%，94%的學(xué)生想上重點(diǎn)或較好本科院校。對(duì)于入讀廣東金融學(xué)院，88%以上的學(xué)生表示滿意或非常滿意，不滿意率低于5%。至于對(duì)所錄取的專業(yè)，72%的學(xué)生也是感到滿意或非常滿意的。90%以上的學(xué)生表示，即便對(duì)入學(xué)時(shí)的專業(yè)興趣不大或不了解，也會(huì)采取積極態(tài)度，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，當(dāng)然也有少量新生有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。

⑵考生填報(bào)高考志愿多為自主分析選擇，更注重現(xiàn)實(shí)。就業(yè)前景、學(xué)校師資及學(xué)校招生分?jǐn)?shù)段等直接影響錄取、學(xué)業(yè)和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)因素是考生重點(diǎn)考慮的問題，而其他一些相對(duì)較“虛”的因素考慮的不多。值得一提的是，包括家長和老師在內(nèi)的他人建議，對(duì)考生的影響不大。可見，現(xiàn)階段，抓好畢業(yè)生就業(yè)推薦，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，乃高校吸引高考考生的主要舉措。

⑶當(dāng)今學(xué)生獨(dú)立傾向明顯，做事目的性較強(qiáng)。根據(jù)當(dāng)今大學(xué)生性格構(gòu)成狀況，大學(xué)教育宜應(yīng)當(dāng)抓大放小、因勢(shì)利導(dǎo)。具體講，就是要在宏觀方面指引大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，合理制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而不必過多地拘泥于一些細(xì)小環(huán)節(jié)。有了恰當(dāng)?shù)暮暧^目標(biāo)，并將之分解為階段性計(jì)劃，學(xué)生的成功成才也就有了希望。事實(shí)上，據(jù)調(diào)查，約80%的大學(xué)新生對(duì)于職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)是有所考慮的，其中一些人甚至有相當(dāng)明確的計(jì)劃。

⑷大學(xué)新生有較強(qiáng)的心理調(diào)適信心和能力?，F(xiàn)今大學(xué)生面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題，給他們帶來了種種困擾，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生嚴(yán)重心理障礙。但我們的調(diào)查顯示，對(duì)于能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活，68%的新生表示信心十足，30%的新生覺得信心不是很大，表示無信心的僅占2%。根據(jù)新生在行為動(dòng)機(jī)方面的自我評(píng)判結(jié)果得知，90%以上的新生表示了解自我、懂得責(zé)任、信心飽滿、能夠調(diào)適情緒。因此，對(duì)學(xué)生的心理問題既不能忽視也不必過分渲染，必須恰當(dāng)掌握和分析，并加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。

⑸尋求多元化發(fā)展是多數(shù)大學(xué)新生的心愿。調(diào)查表明，團(tuán)學(xué)、學(xué)術(shù)類、服務(wù)類、文體類學(xué)生組織對(duì)新生有著很大的吸引力，僅有2%的新生不想?yún)⒓尤魏螌W(xué)生組織。許多新生想通過參加各類學(xué)生組織獲得鍛煉機(jī)會(huì)，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和職業(yè)發(fā)展能力?，F(xiàn)在高校中各類學(xué)生組織繁多，良莠不齊。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮各類學(xué)生組織的育人育才作用，使學(xué)生真正得到鍛煉和提高。

⑹建立良好人際關(guān)系是新生的重要人生目標(biāo)。在對(duì)大學(xué)教育作用的認(rèn)識(shí)上，90%的新生認(rèn)為其作用主要是建立人脈網(wǎng)絡(luò)，并將之作為一種重要的人生目標(biāo)。而獲取專業(yè)知識(shí)和技能、成為具有一定社會(huì)影響力的專家或企業(yè)家，受重視程度相對(duì)較低。在對(duì)各種能力培養(yǎng)需求的調(diào)查中，溝通協(xié)調(diào)能力牌位第一，而學(xué)習(xí)研究能力排末位。這些調(diào)查結(jié)果給出了一個(gè)值得注意的信號(hào)，也向教育工作者們提出了當(dāng)今學(xué)校教育如何與青年學(xué)生的想法和社會(huì)環(huán)境相銜接的沉重課題。

第2篇：大學(xué)通信論文范文

大連海洋大學(xué)是我國北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的涉海高等院校，為振興遼寧老工業(yè)基地，適應(yīng)遼寧省及全國沿海省市對(duì)海洋漁業(yè)通信工程發(fā)展的需要，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足我國和全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)海洋漁業(yè)通信工程專業(yè)人才的需求，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，通信工程專業(yè)自2003年開始招生。在開辦的這十二年時(shí)間里，我們下大力氣，狠抓專業(yè)建設(shè)規(guī)范，注重教學(xué)質(zhì)量。隨著本專業(yè)師資力量的逐步增強(qiáng)，我們對(duì)本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律的深入研究把握，對(duì)專業(yè)定位的認(rèn)識(shí)逐步統(tǒng)一，大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)的特色目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)逐步清晰明確。

1培養(yǎng)目標(biāo)

大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)是從學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科特色出發(fā)，合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，在電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程和航海技術(shù)的學(xué)科交叉基礎(chǔ)上設(shè)立的專業(yè)。學(xué)校以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，立足遼寧，面向黃、渤海，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為國家水產(chǎn)和海洋事業(yè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)面寬，基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的復(fù)合性應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在人才培養(yǎng)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力和分析問題、解決問題的能力，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，加強(qiáng)海洋漁業(yè)通信方面的特色教育。在多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方調(diào)研，結(jié)合本校實(shí)際，制定并逐步完善了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，并具備電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能夠從事固定通信、移動(dòng)通信及船舶通信等現(xiàn)代通信系統(tǒng)及設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的，具有海洋、漁業(yè)科學(xué)背景的人才。

2課程體系的改革和優(yōu)化

課程體系主要包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)，是教學(xué)思想、教育理念的具體化，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高的保證。課程設(shè)置是否科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否合理，直接影響創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。按照我校建設(shè)“藍(lán)色大學(xué)”理念，構(gòu)建了通信工程專業(yè)藍(lán)色人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案堅(jiān)持“加強(qiáng)通識(shí)教育、拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、凝練專業(yè)方向、提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建課內(nèi)、課外一體化的培養(yǎng)模式，依照“淺藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)”的藍(lán)色課程體系，用藍(lán)色課程元素來承載水的精神與海的文化，延伸至涉海涉水教學(xué)內(nèi)容要素。（1）淺藍(lán)（通識(shí)課程）包括公共基礎(chǔ)課（思想政治理論課、大學(xué)外語、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、體育等），公共選修課（軍事理論、健康與安全教育、選修課），公共集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)）。通識(shí)課程雖然不一定與通信專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、科學(xué)的思維、可持續(xù)發(fā)展的能力和健康的心里的人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。基于學(xué)校開展課程建設(shè)的“雙百工程”，從公共選修課著手，打造了藍(lán)色海洋類、人文與社科類、藝術(shù)與體育類、自然科學(xué)與技術(shù)類共100門校級(jí)精品視頻公開課。其中藍(lán)色海洋類公共選修課有利于進(jìn)一步加深學(xué)生的海洋知識(shí)背景。（2）蔚藍(lán)（學(xué)科基礎(chǔ)課）包括復(fù)變函數(shù)、電路理論、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)原理與應(yīng)用、電磁場(chǎng)與電磁波、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、通信原理等。學(xué)科基礎(chǔ)課是通信工程專業(yè)學(xué)生必須具有的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，為專業(yè)課程提供有效的支撐，使學(xué)生具備本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本工程應(yīng)用能力，有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)方向課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）湛藍(lán)（專業(yè)課）包括專業(yè)必修課（電子線路仿真、電子線路CAD、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)通信、DSP技術(shù)與應(yīng)用）、專業(yè)方向課、專業(yè)任選課（C＋＋高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、隨機(jī)信號(hào)處理、電視原理與技術(shù)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C、擴(kuò)頻通信、通信工程專業(yè)英語）。通過對(duì)其他高校相同專業(yè)的大量調(diào)研，反復(fù)論證比較，通信工程專業(yè)設(shè)立兩個(gè)專業(yè)方向：通信工程（程控交換技術(shù)、船舶通信、光纖通信）、計(jì)算機(jī)通信（數(shù)字通信、多媒體通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。通信專業(yè)依托海洋信息技術(shù)，在船舶通信、船舶導(dǎo)航、海洋漁業(yè)3S技術(shù)等方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試，同時(shí)，緊隨時(shí)代的發(fā)展，對(duì)部分課程進(jìn)行壓縮和調(diào)整，開設(shè)一些學(xué)生喜愛的，又能與現(xiàn)實(shí)接軌的課程，如擴(kuò)頻通信、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)等選修課。（4）深藍(lán)（專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）包括模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子線路仿真課程設(shè)計(jì)、電子線路CAD上機(jī)、高頻電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)上機(jī)、通信原理課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)、通信工程專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)通信專業(yè)逐步樹立工程觀念、提高解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，有著極為重要的作用。

3強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力

通信工程專業(yè)將實(shí)踐環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑，制定了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方案，構(gòu)建了多層次、全程化實(shí)踐教學(xué)體系，較好地保證了通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重、實(shí)踐教育與創(chuàng)新教育結(jié)合，對(duì)構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力而展開，把實(shí)踐環(huán)節(jié)分成實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科技創(chuàng)新五個(gè)模塊，模塊之間銜接緊密、層層推進(jìn)，為學(xué)生從入門到提高再到創(chuàng)新夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊主要依托遼寧省海洋信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力為主線，以掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方法、融會(huì)貫通科學(xué)知識(shí)、促進(jìn)創(chuàng)新思維為主要教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基礎(chǔ)課、主干課實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容優(yōu)化配合，避免重復(fù)或脫節(jié)；增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比重，形成基本實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)組成的立體化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)；對(duì)含有實(shí)驗(yàn)的課程，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)課程考核中的比例；鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在2013版培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中都有體現(xiàn)。針對(duì)不同課程的特點(diǎn)，有選擇地在教學(xué)過程中引入仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備和空間的緊張情況，有效擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)空間和時(shí)間，節(jié)省資金。

3.2課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)是把理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的程序和方法。一般以單門課或課程群為主選擇題目，它是畢業(yè)設(shè)計(jì)的初級(jí)階段。課程設(shè)計(jì)教學(xué)中壓縮驗(yàn)證性課題，增加能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)型、綜合型和創(chuàng)造性的課題。在課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，自行討論方案，自己組織實(shí)施，給予學(xué)生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的鍛煉創(chuàng)造條件。

3.3實(shí)習(xí)

以校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，以使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際、建立工程意識(shí)和鍛煉實(shí)際操作技能為主要教學(xué)目的，并且通過接觸社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。目前，通信工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)（人民4810廠，北京尚觀科技有限公司大連分公司），合作的企事業(yè)單位有18個(gè)（渤海船舶重工有限責(zé)任公司等），同時(shí)學(xué)校也正在積極運(yùn)作與通信公司合作。到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)和請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家來校講座，通過參觀和專家公開課的形式，使學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、船舶通信及導(dǎo)航設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)和本行業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)等有所了解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和職業(yè)素質(zhì)的提高。

3.4畢業(yè)論文

（設(shè)計(jì)）以學(xué)院各類實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，學(xué)生通過完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息資料檢索和收集能力、論文撰寫能力和解決實(shí)際問題等能力上有較大提高。為切實(shí)保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，從以下幾方面進(jìn)行加強(qiáng)：①精心設(shè)計(jì)備選題目，組織開題報(bào)告。學(xué)生選題后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)和撰寫文獻(xiàn)綜述，并精心組織好開題報(bào)告，以保證畢業(yè)論文的先進(jìn)性、可行性；②加強(qiáng)畢業(yè)論文的中期檢查，以保證畢業(yè)論文在有限的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量完成；③建立畢業(yè)論文答辯規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)論文答辯期間開展“畢業(yè)論文檢查周”活動(dòng)，有效提升了畢業(yè)論文的質(zhì)量。④學(xué)校出臺(tái)了《大連海洋大學(xué)本科生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范檢測(cè)暫行辦法》，針對(duì)畢業(yè)的本科生的學(xué)位論文進(jìn)行了學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)，有效地杜絕了學(xué)術(shù)不端行為。

3.5科技創(chuàng)新

以各類興趣小組和科技社團(tuán)、大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、科研實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，學(xué)生通過參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、科學(xué)研究等活動(dòng)，使創(chuàng)新意識(shí)和能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。低年級(jí)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)還比較薄弱，鼓勵(lì)他們參加興趣小組或者科技社團(tuán)，以增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣；高年級(jí)的學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競賽，使學(xué)生在競賽過程中自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。目前，通信工程專業(yè)學(xué)生在教師有針對(duì)性的訓(xùn)練下，參加了“飛思卡爾杯”全國大學(xué)生智能汽車競賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動(dòng)通信技術(shù)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等，并取得了優(yōu)異的成績。

4結(jié)語

大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)作為涉海高校的“非特色”專業(yè)，在復(fù)合性應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的前提下充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮地方特色、行業(yè)特色；在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和身心素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，主動(dòng)適應(yīng)國家和遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的新需求，抓住實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的核心，對(duì)通信專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，使之更好地符合學(xué)校的定位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從而更好地適應(yīng)社會(huì)需要，符合高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，并在實(shí)踐中不斷探索與發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

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［3］江海，田春艷．機(jī)械類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐［J］．裝備制造技術(shù)，2010（3）：159－160．

［4］焦冬莉，李晉生，等．應(yīng)用型通信人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系改革［J］．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，31（9）：128－130．

第3篇：大學(xué)通信論文范文

論文關(guān)鍵詞：杭州師范大學(xué),錢江學(xué)院,畢業(yè)設(shè)計(jì),畢業(yè)論文,任務(wù)書,示范

二、主要內(nèi)容和基本要求（指明本課題要解決的主要問題和大體上可從哪幾個(gè)方面去研究和論述該主要問題的具體要求）

論文基本內(nèi)容：

隨著國內(nèi)移動(dòng)通信的快速普及,基于手機(jī)等移動(dòng)終端的移動(dòng)商務(wù)應(yīng)運(yùn)而生,從而為旅游業(yè)開辟出一條全新路徑。杭州作為一個(gè)旅游城市，論文可以從移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析旅游業(yè)應(yīng)用移動(dòng)電子商務(wù)的情況，重點(diǎn)指出其存在的問題，最后提出相應(yīng)的對(duì)策。

基本要求：

廣泛查閱資料；理論聯(lián)系實(shí)際；觀點(diǎn)正確；論文要言之有物，切忌空泛；嚴(yán)格遵守論文格式規(guī)范；按規(guī)定的進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)。

在撰寫畢業(yè)論文期間，應(yīng)完成如下工作：

1、應(yīng)查閱大量的文獻(xiàn)資料（必須查閱15篇以上的參考文獻(xiàn)，其中，外文原文參考文獻(xiàn)至少2篇），于2011年1月15日前完成不少于2000字的文獻(xiàn)綜述和譯成中文后不少于2000字的外文譯稿，同時(shí)提供外文的封面、封底、目錄和所翻譯的正文的復(fù)印件。

2、在完成“文獻(xiàn)綜述”、“外文翻譯”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的研究，于1月30日前完成不少于2000字的開題報(bào)告。

3、在同意開題后，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，須在2010~2011第二學(xué)期開學(xué)注冊(cè)時(shí)（2月19-20日）向指導(dǎo)老師上交不少于8000字的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完整初稿。

4、根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，對(duì)論文進(jìn)行多次修改，直到指導(dǎo)老師認(rèn)為可以通過為止。

5、必須在2011年4月15日之前完成論文定稿（正文不少于8000字，不含附錄的字?jǐn)?shù)）。

6、認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯。

三、起止日期及進(jìn)度安排

起止日期：

2010

年

12

月

2

日 至

2011

年

5

月

14

日

進(jìn)度安排：

序號(hào)

時(shí)間

內(nèi)容

1

2011.1.5之前

確定論文題目、指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)書

2

2011.1.6－2011.1.15

完成文獻(xiàn)綜述和外文翻譯定稿

3

2011.1.16－2011.1.30

完成開題報(bào)告定稿

4

2011.1.31－2011.2.20

完成完整的論文初稿

5

2011.2.21－2011.4.15

進(jìn)行多次的論文修改，完成論文定稿

6

2011.3.1－2011.3.10

畢業(yè)論文中期檢查

7

2011.5.14

論文答辯

四、推薦參考文獻(xiàn)（理工科專業(yè)應(yīng)在5篇以上，文科類專業(yè)應(yīng)在8篇以上，其中外文文獻(xiàn)至少2篇。）

[1] 袁劍君, 陳志輝. 我國旅游信息化發(fā)展?fàn)顩r、問題與對(duì)策[J]. 長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 2009,(01).

[2] 杭志, 徐德智, . 移動(dòng)電子商務(wù)中的服務(wù)組合研究[J]. 計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展 , 2010,(04).

[3] 李文學(xué). 四川電信與省旅游局深度合作著力提升旅游信息化服務(wù)水平[J]. 通信與信息技術(shù) , 2010,(01).

[4] 蔡安寧, 尚正永, 馬明棟. 杭州旅游地理信息系統(tǒng)的開發(fā)[J]. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用 , 2007,(08).

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[6] 為移動(dòng)電子商務(wù)(M-commerce)做好準(zhǔn)備[J]. 信息方略 , 2008,(02)

[7] 汪禮俊, 廖瑾. 移動(dòng)電子商務(wù):現(xiàn)代生活的新詮釋[J]. 上海信息化 , 2010,(05).

第4篇：大學(xué)通信論文范文

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第5篇：大學(xué)通信論文范文

關(guān)鍵詞：Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)；智能手機(jī)；語音通信系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)01-0081-03

Design of a Smart Phone Voice Communication System Based on Ad Hoc Networks

LIN Qiu-peng

(College of Computer Science and Technology, Shandong Jianzhu University, Jinan 250101, China)

Abstract: Mobile flexibility of ad hoc network lead to a broad prospect of application,currently，smart phones develop rapidly and support wifi,which formed ad hoc networks will convenient and affordable. This paper analyzes the problems and key technology in the ad hoc networks famed by smart phones ,and build a ad hoc network architecture by the voice communication features in the smart phones.And I pro? posed a design of smart mobile voice communication system based on the system architecture and the characteristics of smart phones.

Key words: Ad Hoc Network; Smart Phone; Voice Communication System

Ad hoc網(wǎng)絡(luò)是一種分布式的無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，它不依賴固定的基礎(chǔ)通信設(shè)施，沒有中心節(jié)點(diǎn)，具有自組織能力，抗毀性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)中的各節(jié)點(diǎn)地位平等，且具有轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)文的功能。一般適用于軍事通信、搶險(xiǎn)救災(zāi)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等無法得到有線網(wǎng)絡(luò)支持或者臨時(shí)需要通信的環(huán)境。

隨著wlan技術(shù)及手機(jī)應(yīng)用的迅速發(fā)展，越來越多的智能手機(jī)加入了WI-FI功能，諸如主流的iOS、Android、Windows Mobile、Sym? bian等手機(jī)操作系統(tǒng)都支持無線網(wǎng)絡(luò)的接入，為手機(jī)終端組建ad hoc網(wǎng)絡(luò)提供了支持。在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等緊急場(chǎng)合中，固定網(wǎng)絡(luò)往往受損，導(dǎo)致人們之間無法通信，此時(shí)利用手機(jī)組建Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信就變的必要可行。同時(shí)，隨著手機(jī)的應(yīng)用發(fā)展，人們希望降低手機(jī)的各項(xiàng)費(fèi)用，尤其對(duì)于學(xué)生這樣的低消費(fèi)人群，在小范圍內(nèi)如果可以組建Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)通信，便可以節(jié)省通信費(fèi)用，因此，提出一種基于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的智能手機(jī)語音通信系統(tǒng)方案，以實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)終端間無需借助運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)支持的自組織語音通信。

1國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

國內(nèi)外對(duì)無線Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了比較廣泛的研究并取得了大量的成果，但已有研究絕大多數(shù)針對(duì)介質(zhì)訪問控制(MAC)[18]、路由系統(tǒng)[17]、拓?fù)涔芾?、功率控制、服?wù)質(zhì)量控制[9][12][16]、安全[11]等領(lǐng)域來開展，且通常以無線Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)作為一種網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施支持多樣性應(yīng)用為研究背景，研究的理論成分較重。

從公開發(fā)表的文獻(xiàn)看，利用智能手機(jī)內(nèi)置的IEEE802.11構(gòu)建Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)并實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)之間語音數(shù)據(jù)傳輸?shù)某晒欢?。P.B. Vel? loso等人利用仿真實(shí)驗(yàn)研究了移動(dòng)性和QoS提供等對(duì)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)語音通信容量問題進(jìn)行了研究[1]；HuiYao Zahng等人研究了不同路由協(xié)議對(duì)語音應(yīng)用系統(tǒng)性能的影響[2]；C.H.Saleem等人研究了利用Ad Hoc組建對(duì)等網(wǎng)絡(luò)支持緊急情況下指揮控制系統(tǒng)的語音通信問題[4]; Feng GAO等人構(gòu)建了Symbian平臺(tái)下基于藍(lán)牙無線Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)語音通信的中間件系統(tǒng)[3]。清華大學(xué)的陳萍萍在“手機(jī)終端的自組織通信協(xié)議的實(shí)現(xiàn)”[5]一文中基于Symbian智能手機(jī)終端實(shí)現(xiàn)了一種基于藍(lán)牙和WiFi的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)語音通信系統(tǒng)，但其測(cè)試網(wǎng)絡(luò)規(guī)模過小。同時(shí)董梅也在Symbian平臺(tái)下實(shí)現(xiàn)了流媒體即時(shí)通信系統(tǒng)[7]，但同樣存在質(zhì)量保證跟網(wǎng)絡(luò)規(guī)模問題，鑒于小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)和大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的問題迥異程度較高，其實(shí)現(xiàn)方法在較大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)中的可行性和性能需要進(jìn)一步研究；李振宇等在“一種移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中實(shí)時(shí)語音通信方法的研究”[6]一文中從網(wǎng)絡(luò)層面和應(yīng)用層面兩個(gè)方面討論了機(jī)遇As Hoc網(wǎng)絡(luò)的語音通信方法，包括QoS控制機(jī)制等，但相關(guān)討論建立在仿真實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，并沒有構(gòu)建實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)。

可以看出，盡管對(duì)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)和VoIP[10][13]技術(shù)的研究已經(jīng)取得了大量成果，但公開發(fā)表文獻(xiàn)未見關(guān)于“基于無線Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的智能手機(jī)終端語音通信系統(tǒng)”可以實(shí)用的成果發(fā)表。

2關(guān)鍵技術(shù)

由于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的無中心，自組織，多跳路由，動(dòng)態(tài)拓?fù)?，特殊的無線信道特征，安全性差等特點(diǎn)，所以需要考慮路由協(xié)議、服務(wù)質(zhì)量保證、語音編碼技術(shù)、安全性等多個(gè)方面的問題，其中主要對(duì)路由協(xié)議與服務(wù)質(zhì)量、語音編碼技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)研究。2.1 VOIP技術(shù)

VOIP技術(shù)是將語音電話建立在IP技術(shù)上的語音傳輸技術(shù)，其基本原理是將普通電話的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字語音信號(hào)，通過語音壓縮算法將語音數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮編碼處理，然后把這些語音數(shù)據(jù)按相關(guān)協(xié)議進(jìn)行打包封裝處理，通過IP網(wǎng)絡(luò)把數(shù)據(jù)包傳輸?shù)侥康牡亟邮斩耍侔堰@些語音數(shù)據(jù)包重新裝配，經(jīng)過解碼解壓縮處理后，恢復(fù)成原來的模擬語音信號(hào)，從而達(dá)到利用IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語音通信的目的。我們可以利用此技術(shù)在ad hoc網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)手機(jī)的語音通信，通信模型如圖1。

2.2語音編碼方案

通過網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)時(shí)語音與傳輸普通數(shù)據(jù)不同，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的組成必須符合這種實(shí)時(shí)傳輸?shù)男枰ＵZ音的分組傳送通常要求網(wǎng)絡(luò)提供充足的帶寬。但是Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)帶寬資源有限，在這種情況下，我們可以通過編碼壓縮技術(shù)來減少對(duì)帶寬的使用

目前，語音編碼方案較多，主要包括G.711(64kbps)、G.723(5.3kbps~6.3kbps)、G.728(16kbps/8kbps)、G.729(8kbps)、MP3(128-112kb? ps)等，不同編碼方案的編碼碼率不同。目前智能手機(jī)中應(yīng)用的802.11b/g協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)速率分別是11/54Mbps，而實(shí)際應(yīng)用中可能遠(yuǎn)達(dá)不到此標(biāo)準(zhǔn)。手機(jī)中GSM語音通話是采用G.711編碼，由于無線Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的鏈路容量較低，加之由于移動(dòng)性導(dǎo)致的傳輸路徑的變化，采用固定的編碼方案和編碼速率可能無法較好的在語音質(zhì)量和應(yīng)用系統(tǒng)性能之間進(jìn)行折中，所以可以采用G.729與G.711相結(jié)合的動(dòng)態(tài)語音編碼方案。在鏈路狀況好的情況下優(yōu)先考慮語音質(zhì)量，采用G.711編碼，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生擁堵斷路等影響傳輸速率的時(shí)候，選用低速率的G.729編碼方案。

2.3 QoS路由協(xié)議

在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中，隨著節(jié)點(diǎn)移動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在不斷變化。如何快速準(zhǔn)確地選擇到達(dá)目的節(jié)點(diǎn)的路由是一個(gè)重要和核心的問題，路由協(xié)議分類如圖2。

語音通信系統(tǒng)對(duì)傳輸性能要求較高，延遲抖動(dòng)要小、丟包率要低，在Ad Hoc語音通信系統(tǒng)中，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)在不斷移動(dòng)，這樣就會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，從而出現(xiàn)路由中斷，節(jié)點(diǎn)或鏈路擁塞，傳輸鏈路故障等問題，同時(shí)手機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)能量有限，所以基于QoS/基于能量考慮的路由協(xié)議更適合于該系統(tǒng)。

QoS路由協(xié)議是一種基于數(shù)據(jù)流QoS請(qǐng)求和網(wǎng)絡(luò)可用資源進(jìn)行路由的機(jī)制。一般QoS路由協(xié)議有兩個(gè)目標(biāo)：一個(gè)是找到滿足QOS要求的路徑；另一個(gè)是充分利用全局網(wǎng)絡(luò)資對(duì)現(xiàn)有路由協(xié)議的分析。結(jié)合Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的特殊性，通過兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間可能存在的多條路徑傳輸語音數(shù)據(jù)能夠更好地滿足需求。針對(duì)目前Ad Hoc路由協(xié)議的研究現(xiàn)狀，按需多路徑距離矢量(AOMDV)路由協(xié)議更適用于本系統(tǒng)，如何找多多條路徑、如何維護(hù)多條路徑、如何實(shí)現(xiàn)多條路徑的負(fù)載平衡等問題是關(guān)鍵。

3 Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

根據(jù)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中手機(jī)通信的特性，構(gòu)建語音通信系統(tǒng)的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)分成五層。針對(duì)各層的功能，將所用協(xié)議進(jìn)行分層劃分，詳細(xì)結(jié)構(gòu)如圖3。

應(yīng)用層根據(jù)voip協(xié)議原理采用自適應(yīng)編碼方案，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)負(fù)載情況，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)負(fù)載輕時(shí)選用語音通信質(zhì)量好的G.711編碼方案，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)擁塞等情況導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)傳輸下降時(shí)選用G.729編碼方案。

傳輸層根據(jù)voip原理將包進(jìn)行封裝，為了更好的實(shí)現(xiàn)語音通信的實(shí)時(shí)傳輸，需要加入實(shí)時(shí)控制協(xié)議RTP頭，將數(shù)據(jù)進(jìn)行RTP封裝后加入U(xiǎn)DP頭等信息進(jìn)行UDP封裝，然后交由ad hoc網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸。網(wǎng)絡(luò)層根據(jù)ad hoc網(wǎng)絡(luò)特性采用AOMDV協(xié)議進(jìn)行路由選 路。鏈路層MAC協(xié)議采用DCF可以避免隱藏終端與暴露終端的問題。目前主流手機(jī)采用的無線協(xié)議多是802.11b/g兩種協(xié)議。

4系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)

因?yàn)锳d Hoc網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都是獨(dú)立平等的，所以系統(tǒng)每一個(gè)模塊都應(yīng)包含客戶端和服務(wù)器端兩部分的功能。根據(jù)語音通信過程將系統(tǒng)分為以下四個(gè)模塊，具體如下圖4。

4.1語音處理模塊

手機(jī)作為客戶端，利用麥克風(fēng)對(duì)語音信號(hào)進(jìn)行采集，并對(duì)采集的信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化，用合適的編碼方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮；作為服務(wù)器端，對(duì)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓，將解壓后的語音信號(hào)在手機(jī)上通過話筒播放。

4.2實(shí)時(shí)控制模塊

源節(jié)點(diǎn)將語音模塊處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行封裝處理（RTP封裝、IP封裝），將數(shù)據(jù)通過合適的端口發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)中；中間節(jié)點(diǎn)對(duì)接收到的數(shù)據(jù)包進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)；目的節(jié)點(diǎn)將接收到的數(shù)據(jù)包按照正確的順序排列，去掉報(bào)頭等交給語音模塊進(jìn)行處理。

4.3路由模塊

客戶端（源節(jié)點(diǎn)）發(fā)起路由的查詢與建立，并對(duì)路由信息進(jìn)行維護(hù)；服務(wù)器端（中間節(jié)點(diǎn)、目的節(jié)點(diǎn)）對(duì)源節(jié)點(diǎn)進(jìn)行響應(yīng)，建立源節(jié)點(diǎn)到目的節(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)通信線路，實(shí)現(xiàn)語音數(shù)據(jù)的雙向通信，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)變化狀況對(duì)路由進(jìn)行控制維護(hù)。

4.4無線傳輸模塊

對(duì)系統(tǒng)的wifi進(jìn)行配置管理，獲得接入Ad Hoc覆蓋范圍內(nèi)手機(jī)終端的信息（SSID、MAC、IP等），網(wǎng)絡(luò)周期性的更新與維護(hù)，根據(jù)路由模塊選擇的路徑發(fā)送數(shù)據(jù)包。

5結(jié)束語

本文根據(jù)目前智能手機(jī)的發(fā)展情況，結(jié)合ad hoc網(wǎng)絡(luò)的特性，提出一個(gè)基于ad hoc網(wǎng)絡(luò)的智能手機(jī)語音通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，該方案只是一個(gè)概要設(shè)計(jì)，對(duì)于路由協(xié)議、編碼方案、信令協(xié)議等問題可以進(jìn)一步研究改進(jìn)。

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第6篇：大學(xué)通信論文范文

一、影響設(shè)計(jì)質(zhì)量的要素

1、設(shè)計(jì)理念因素

工程設(shè)計(jì)是根據(jù)前期的項(xiàng)目決策要求，對(duì)于建設(shè)工程所需要的各種技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境因素，進(jìn)行綜合分析和評(píng)測(cè)的過程，這一系列過程包括編制通信設(shè)施建設(shè)工程設(shè)計(jì)文件的基本活動(dòng)。在通信工程建設(shè)和實(shí)施過程中，其實(shí)是目標(biāo)的準(zhǔn)備過程，準(zhǔn)備階段，必須要求與計(jì)算機(jī)綜合布線，網(wǎng)絡(luò)通信以及智能化服務(wù)等對(duì)接，更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

2、設(shè)計(jì)人文因素

通信工程建設(shè)的設(shè)計(jì)人員因素，將很大程度上影響到通信設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量，這是因?yàn)槿藛T是整個(gè)工程的設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)的指揮者和組織者。通信工程設(shè)計(jì)方案的制定，基于人的意愿，濃縮和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，在很大程度上決定了工程設(shè)計(jì)和建設(shè)的方向與目的，只有擁有高素質(zhì)和高水平的設(shè)計(jì)人員才能夠，整合出專業(yè)化的通信設(shè)計(jì)方案，在工業(yè)設(shè)計(jì)方面具備完善的質(zhì)量管理效果，設(shè)計(jì)人員的技能水平和設(shè)計(jì)理念發(fā)揮綜合作用，將決定整個(gè)施工進(jìn)度和施工計(jì)劃的整體效果。

3、設(shè)計(jì)方法因素

依托于通信工程設(shè)計(jì)建設(shè)的方法因素，才能夠在通信工程建設(shè)過程中，不斷的優(yōu)化其材料和技術(shù)的綜合使用，革新通信工程建設(shè)工藝，在組織措施，工藝流程和檢測(cè)監(jiān)督手段方面，下大力氣。

4、設(shè)計(jì)監(jiān)理因素

前期的考察和勘測(cè)結(jié)果工作非常重要，會(huì)對(duì)于通信工程的整體建設(shè)設(shè)計(jì)提供依據(jù)?？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)方案和整體的工藝流程，需要在設(shè)計(jì)之初就做好系統(tǒng)的構(gòu)思和規(guī)劃，制定科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案，綜合的滿足實(shí)際的，通信工程設(shè)計(jì)需求，做好對(duì)于建設(shè)質(zhì)量的整體監(jiān)控。而后期的通信工程設(shè)計(jì)階段監(jiān)理工作也至關(guān)重要，將對(duì)于整體的通信網(wǎng)絡(luò)大局和參數(shù)的設(shè)定，通信網(wǎng)絡(luò)的上下游對(duì)接等細(xì)微性的規(guī)范設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

二、如何加強(qiáng)通信工程設(shè)計(jì)過程中的質(zhì)量控制

1.樹立堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)質(zhì)量生命原則通信工程項(xiàng)目都是大型的便民項(xiàng)目，它不僅關(guān)系到國計(jì)民生，更關(guān)系到用戶的切身利益，同時(shí)通信項(xiàng)目的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也關(guān)乎了企業(yè)的知名度和品牌效應(yīng)。在通信工程項(xiàng)目實(shí)施的過程中，其設(shè)計(jì)實(shí)施投入和實(shí)施的時(shí)間較長，設(shè)計(jì)的質(zhì)量就是企業(yè)的生命這一基本原則和講求質(zhì)量的本位思想，應(yīng)該時(shí)刻牢記在心。

2.建立以人為本的設(shè)計(jì)核心原則建立健全以人為本的核心原則是實(shí)在，通信工程設(shè)計(jì)之初，整個(gè)通訊項(xiàng)目的工作人員在，通信工程設(shè)計(jì)的過程中，都必須要充分的發(fā)揮其工作積極性。，不斷的加強(qiáng)對(duì)于人員編隊(duì)隊(duì)伍的工程施工專業(yè)化知識(shí)培訓(xùn)，提升其技術(shù)設(shè)計(jì)水平，設(shè)計(jì)人員自身的價(jià)值觀應(yīng)該得以體現(xiàn)，有助于在各個(gè)工作環(huán)節(jié)內(nèi)，高質(zhì)量高效率的完成既定工作。對(duì)于設(shè)計(jì)類員工和整體員工的職業(yè)素養(yǎng)要求更高，提升整個(gè)工程設(shè)計(jì)管理實(shí)施過程中，綜合的設(shè)備質(zhì)量，在控制成本和提升員工素質(zhì)方面下大力氣建立起一支高水平和高素質(zhì)的通信工程設(shè)計(jì)、施工及管理隊(duì)伍，增強(qiáng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，完善合理的獎(jiǎng)懲績效考評(píng)制度，提升工作人員的工作積極性。

3.貫徹科學(xué)、可靠的設(shè)計(jì)和管理方法以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)通信工程項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施，是以完備而可靠，成熟先進(jìn)的設(shè)計(jì)管理方法，推進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)及落實(shí)過程。

4.完善通信設(shè)計(jì)單位的質(zhì)量保證體系堅(jiān)持通信設(shè)計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)控，不僅僅從外觀和設(shè)計(jì)之初進(jìn)行判斷，還應(yīng)該根據(jù)通信項(xiàng)目本身的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的比對(duì)，要求，監(jiān)理人員和監(jiān)理步驟能夠更加完善，針對(duì)通信工程設(shè)計(jì)的每一處指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)，是否符合質(zhì)量要求，都應(yīng)該以最有說服力的數(shù)據(jù)和報(bào)表來說明。，努力建立并完善通信工程設(shè)計(jì)單位的整體質(zhì)量保證體系，保證其在質(zhì)量管理過程中的科學(xué)化和規(guī)范化，保證各個(gè)設(shè)計(jì)部門之間的職責(zé)明確，部門之間能夠有效配合，將涉及項(xiàng)目的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化，責(zé)任到人落實(shí)到位。

三、結(jié)論

做好通信工程項(xiàng)目，實(shí)施質(zhì)量的管理工作，應(yīng)該從設(shè)計(jì)之初一直到設(shè)計(jì)落實(shí)完成，設(shè)計(jì)的最終應(yīng)用到位，都做好工程質(zhì)量的落實(shí)及監(jiān)督工作。減小通信工程設(shè)計(jì)前期投入和后期實(shí)際效果之間的差異性，減少不必要的設(shè)計(jì)成本支出，做好設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與施工團(tuán)隊(duì)之間的良性溝通，為整個(gè)通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量控制做好有效的保障。

[通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)]

[1]桂曉明,雍蓉.論電力通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效控制[J].中國新通信,2015,17(18):50.

[2]吳奕.電力通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量控制[D].南京郵電大學(xué),2012.

第7篇：大學(xué)通信論文范文

論文關(guān)鍵詞：3G通信，中國通信業(yè)，階段，方向

 

在3G通信掀起又一次信息革命浪潮之時(shí)，作為我國改革開放以來發(fā)展最快、勢(shì)頭最強(qiáng)勁的一個(gè)行業(yè)，通信業(yè)的發(fā)展備受關(guān)注，而系統(tǒng)地分析其發(fā)展歷程無疑對(duì)其今后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的互聯(lián)網(wǎng)起步較晚但發(fā)展較快。在20世紀(jì)八十年代，我國掀起了一股因特網(wǎng)普及的浪潮，通信業(yè)此時(shí)出現(xiàn)了電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)融合的趨勢(shì)。在這個(gè)過程中階段，我國通信業(yè)從技術(shù)、管理到文化都經(jīng)歷多個(gè)不同的發(fā)展階段。

一、我國通信業(yè)崛起期

這一階段主要是20世紀(jì)末的十年，集中表現(xiàn)在通信業(yè)技術(shù)的變革和升級(jí)。此時(shí)電信網(wǎng)從傳統(tǒng)的電路交換向?qū)拵Х纸M交換過渡，基本形成了多網(wǎng)并存與融合的趨勢(shì)。而伴隨網(wǎng)絡(luò)層數(shù)的減少IP組網(wǎng)速率和效率不斷提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)與選路技術(shù)不斷結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了交換機(jī)的高速轉(zhuǎn)發(fā)性能與路由器的廣播控制性能結(jié)合起來以及對(duì)不同數(shù)據(jù)流實(shí)施不同的控制策略。網(wǎng)絡(luò)智能層也不斷形成，而面向用戶的服務(wù)則向邊緣層移動(dòng)。在這個(gè)階段，我國通信業(yè)用十年走過了發(fā)達(dá)國家?guī)资晟踔辽习倌甑陌l(fā)展歷程，為構(gòu)建一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、業(yè)務(wù)齊全、覆蓋全國、通達(dá)世界的現(xiàn)代化通信網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)。

二、我國通信業(yè)調(diào)整過渡期

在經(jīng)歷了一個(gè)高速崛起期并初步形成通信網(wǎng)絡(luò)后，我國通信業(yè)有意識(shí)地進(jìn)行了軟環(huán)境的相關(guān)調(diào)整。首先，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到重視。為了保證信息的可靠性和安全性，我國通信業(yè)參與者對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)硬件、操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)安全以及用戶安全等層面的關(guān)注度越來越高，并取得了不小的進(jìn)步。其次，通信業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理更多地采用綜合管理和策略管理，讓網(wǎng)絡(luò)管理者能夠把相關(guān)的策略和理念映射到網(wǎng)絡(luò)中去，由后者來控制網(wǎng)絡(luò)行為階段，CORBA標(biāo)準(zhǔn)就是其中的典型。通過這些努力，我國通信業(yè)的實(shí)力不斷加強(qiáng)，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一次的升級(jí)改革。

三、以3G技術(shù)為標(biāo)志的我國通信業(yè)的高速成長期

時(shí)間已經(jīng)到了21世紀(jì)初，隨著消費(fèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大及技術(shù)的提高，我國通信業(yè)迎來了高速成長的黃金時(shí)期。此時(shí)高速傳輸技術(shù)以光纖通信為主，并向更高速率、更靈活的組圖網(wǎng)方向發(fā)展。而與我國廣大網(wǎng)民息息相關(guān)的寬帶接入技術(shù)也日益多樣化，并有建立綜合接入系統(tǒng)的趨勢(shì)，以此在最大程度上滿足用戶對(duì)不同業(yè)務(wù)的需求。也就是在這個(gè)階段，3G通信技術(shù)迅速崛起。目前我國包括中國電信、中國移動(dòng)和中國聯(lián)通在內(nèi)的三大移動(dòng)通信運(yùn)營商已全面普及3G業(yè)務(wù)，僅在北京、上海等就擁有數(shù)千個(gè)站點(diǎn)并在不斷增加。3G通信的發(fā)展無疑成了我國通信業(yè)近十年最值得關(guān)注的一幕。

四、3G背景下我國通訊業(yè)的未來

在3G通信技術(shù)的支持下，經(jīng)過通信業(yè)各界的努力，可以在更多方面實(shí)現(xiàn)又一次質(zhì)的突破。首先，未來無線接入寬帶化將能給互聯(lián)網(wǎng)用戶提供更便捷、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次，衛(wèi)星通信不斷向移動(dòng)和寬帶發(fā)展，使衛(wèi)星通信這一高科技工具在通信業(yè)中效用最大化階段，目前包括中國在內(nèi)的世界各國仍在積極研究、不斷尋求突破。再者，用戶終端將越來越智能化和人性化，使人與機(jī)器之間的互動(dòng)變得更為自然。隨著3G通信的不斷普及，人與人之間的通信最終將演變?yōu)闄C(jī)器與機(jī)器之前的通信，通信主體的改變將在很大程度上改變社會(huì)的組織架構(gòu)，反過來又會(huì)對(duì)通信業(yè)自身產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3G通信就如同當(dāng)下我國通信業(yè)的一個(gè)窗口，透過這個(gè)窗口我國通信業(yè)的過去、現(xiàn)在與未來就清晰地呈現(xiàn)在我們眼前。作為世界上最大發(fā)展中國家里發(fā)展最迅速的行業(yè)之一，我國通訊業(yè)在3G通信技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，面對(duì)日益壯大的市場(chǎng)及不斷提高的技術(shù)，必將獲得更快更好的發(fā)展、取得更為矚目的成就。

參考文獻(xiàn)

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[5]邱明：3G背景下的中國移動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈合作策略研究，廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009

第8篇：大學(xué)通信論文范文

英文名稱：Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京郵電大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1007-5321

國內(nèi)刊號(hào)：11-3570/TN

郵發(fā)代號(hào)：2-648

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1960

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

第9篇：大學(xué)通信論文范文

ICT的發(fā)展即信息及通信技術(shù)（以下稱ICT）的發(fā)展為公眾的生活帶來了巨大變化。大到整個(gè)社會(huì)，小到個(gè)人，無時(shí)無刻受到它的沖擊與影響。以杭州為例，早在2008年8月1日，杭州無線城市就已正式開通使用，杭州成為全國第一個(gè)在主城區(qū)實(shí)現(xiàn)無線寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋的城市。2012年10月15日，杭州市出臺(tái)建設(shè)“智慧城市”的規(guī)劃。按照《“智慧杭州”建設(shè)總體規(guī)劃（2012-2015）》，杭州的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平國內(nèi)領(lǐng)先，智慧化的城市運(yùn)行管理與服務(wù)達(dá)到國內(nèi)一流。公眾普遍能通過網(wǎng)絡(luò)享受工作、生活、學(xué)習(xí)等服務(wù)，公眾在出行、就醫(yī)、教育等各方面的便捷程度顯著提升。智慧杭州包括智慧交通，智慧城管，智慧醫(yī)療，智慧環(huán)保，智慧旅游和智慧教育。智慧教育將進(jìn)一步成為教師今后開展教育工作的指引。按照《規(guī)劃》，在智慧教育方面，家校信息化互動(dòng)率達(dá)到90%以上，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比例達(dá)到50%。

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的通知，教高廳〔2007〕3號(hào)，明確了信息技術(shù)在大學(xué)英語課程中的重要地位。大學(xué)英語課程的設(shè)計(jì)應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，開發(fā)和建設(shè)各種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程，為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。

由此可見，利用ICT進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)將越來越成為一種趨勢(shì)。但是ICT的發(fā)展是一把雙刃劍，教師作為技術(shù)的學(xué)習(xí)者和使用者，必須要將ICT適度地用巧用好，在英語課堂上盡情發(fā)揮ICT帶來的正能量，展現(xiàn)ICT無窮的魅力。

二、ICT在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐

1.大學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)。大學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)在需要教師廣泛收集英語方面與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)造出能夠培養(yǎng)聽說讀寫四方面能力的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了課內(nèi)豐富的教學(xué)內(nèi)容，還有課外學(xué)生自主的操練，而課外學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要教師一定的監(jiān)督指導(dǎo)。老師和學(xué)生都能廣泛利用先進(jìn)的信息技術(shù)，使得教學(xué)相長。

2.ICT在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。信息及通信技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了大學(xué)英語教學(xué)的需要?，F(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)手段迅速進(jìn)入教師的日常教學(xué)工作，并具有舉足輕重的作用。英語課尤其需要以國外優(yōu)秀的教學(xué)資源為源頭，源源不斷地為課堂傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和補(bǔ)充前沿的教學(xué)內(nèi)容。為教師和學(xué)生營造了時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（1）教學(xué)平臺(tái)Blackboard Academic Suite。BB平臺(tái)的出現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生課后的交互，學(xué)生和教學(xué)資源的交互，學(xué)生和學(xué)生的交互。一對(duì)多資源共享避免了教師的重復(fù)勞動(dòng)，學(xué)生也可隨時(shí)多次下載資源；在線測(cè)試能方便教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估過程，也使學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體能夠更加合理安排課后的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）課堂管理平臺(tái)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)。課堂點(diǎn)名系統(tǒng)較以往的紙上點(diǎn)名而言，增加了實(shí)時(shí)性。一旦輸入學(xué)生的到課或缺課信息，班主任或輔導(dǎo)員將同步看到是否到課記錄，極大地方便了班主任配合教師一起督促管理學(xué)生工作的開展。

（3）交流平臺(tái)微信。微信等交流平臺(tái)能使師生隨時(shí)分享學(xué)習(xí)心得和點(diǎn)滴，促進(jìn)師生情感培養(yǎng)；并且極大地豐富了校園文化，學(xué)生會(huì)，社團(tuán)，講座等各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳和開展都離不開通信工具。微信以其強(qiáng)大的交流和交往功能保證信息快速有效的廣泛傳播。同時(shí)通信工具也可以作為傳播知識(shí)文化和生活經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，迅速拉近遠(yuǎn)在外地的父母和在校子女的距離，增進(jìn)相互了解的程度。

（4）畢業(yè)論文管理平臺(tái)。畢業(yè)論文平臺(tái)有著加強(qiáng)指導(dǎo)教師，教學(xué)管理人員和畢業(yè)生之間交流的作用，能實(shí)現(xiàn)資源共享，師生互發(fā)信息，管理人員及時(shí)通知等功能，使得畢業(yè)論文工作按時(shí)有效順利開展。

（5）校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋能使學(xué)生在課堂也享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，如在線詞典和百度百科。

三、ICT發(fā)展給教育帶來的弊端

信息及通信技術(shù)的發(fā)展給英語教學(xué)帶來了諸多好處的同時(shí)，也存在著一些消極方面。比如，有部分學(xué)生利用在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)查閱資料的機(jī)會(huì)，玩起了游戲，和朋友聊天或者讀電子小說等，根本沒有把心思用在學(xué)習(xí)上，使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些教學(xué)視頻為吸引學(xué)生的注意力，采取與傳統(tǒng)課堂教學(xué)大相徑庭的方式，看起來天花亂墜，實(shí)質(zhì)上學(xué)生卻沒有學(xué)到真正有用的東西。微信上的一些功能對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生來說有安全隱患。如搖一搖功能和二維碼功能，有些不法分子利用這一渠道加好友，冒充朋友索要錢財(cái)。有些二維碼本身已被植入盜號(hào)木馬，一旦學(xué)生好奇去掃入二維碼，個(gè)人信息就被盜。

四、結(jié)論

ICT的發(fā)展是現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。大學(xué)英語教學(xué)非常需要教師和學(xué)生共同努力把ICT的先進(jìn)之處用到學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能，樹立正確的世界觀人生觀，培育良好的道德情操這三方面。ICT在大學(xué)英語課堂上的運(yùn)用除了能夠豐富地展示網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)資料，也能在課堂上傳遞高尚的人文信息，使學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游，在人文的天空里翱翔。

參考文獻(xiàn)：

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