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第1篇：八年級地理下總結(jié)范文

初中生活就像一本書，這本書豐富多彩，由三章構(gòu)成，分別是七、八、九年級。我們每一天都在為這本書寫下文章，相信它將會成為我們最美好的回憶。

讀八年級，我多了一份責任。

八年級的學習生活要比七年級緊張得多，每天幾乎無時無刻不在學習。就連到餐廳、到宿舍的路上也都每人拿一本書，都在學習，大部分拿的是地理和生物，畢竟六月份就要進行會考了，這是考高中的第一戰(zhàn)，一定要打響。

期中考試剛剛進行完，我的成績還是不理想，這讓我很恐懼，怎么辦？還有不到兩個月就要會考了，萬一考不好，那……

每一次考試都會帶給我們經(jīng)驗和教訓，我們只有不斷吸取教訓和總結(jié)經(jīng)驗，這樣才會取得進步，取得好成績??！知識是靠我們不斷積累、不斷鞏固，才能不斷提高。

從今以后面，對繁重的學習生活，我們一定要變得堅強，加倍努力，成功一定會屬于我們。

第2篇：八年級地理下總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：課堂教學；爭吵；展示；進步

中圖分類號：G635 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）12-0217-02

個人從事初中的教學已經(jīng)有二十余年了，在這二十余年里，個人對教學有一個深刻的感受，那就是隨著社會的變化，孩子們也越來越“難教”了，隨著社會的進步，孩子們越來越希望能得到老師的尊重。師生間和生生間的相互尊重，往往能促進學生向著良好的方向發(fā)展。

一個普通的下午，八年級（2）班，我正在給學生上地理課，學習的內(nèi)容是八年級下冊中國地理的《南方地區(qū)和北方地區(qū)》，本節(jié)課的內(nèi)容主要是分析北方地區(qū)和南方地區(qū)自然和人文方面的異同點。在我分析完了自然地理特征之后，就和同學們聊起了北方和南方的人文地理的差異，當我說到語言、風俗習慣、風光的差別時，同學們聽得興高采烈，因為這些事物就在我們身邊，大家都能感受到，課堂的氣氛很融洽。就在這時，這節(jié)課上的“”出現(xiàn)了。當談到南北方差異特別是風俗習慣的差異時，我說：“由于南北方社會文明的發(fā)展時間有先后，民間有一句俗語叫南蠻北侉，大概的意思是中原話‘侉’，同樣，荊楚地區(qū)比中原話更‘蠻’。具有輕蔑和嘲笑的意味，是一種不禮貌的稱呼?！蓖瑢W們都笑了起來，這時王同學突然指著一位同學（李同學）說：你們家住在北方，你就是侉子。同學們看著李同學都笑了起來，李同學滿臉通紅地回擊道：那你是蠻子。兩個學生你來我往低聲爭吵了起來，剛開始我沒有太在意，突然李同學做出了一個意外的舉動，竟然離開座位要打王同學，我一看情況不對，連忙把他們倆拉開，但無濟于事，兩個人就像是好斗的小公雞一樣互不相讓，鬧到最后連班主任都出面了，那一節(jié)課也被他們倆攪得上不下去了，教學任務(wù)也沒有完成。課后，我通過班主任對他們倆的情況做了了解，李同學是八年級剛剛從蘇北轉(zhuǎn)學過來的，性格比較內(nèi)向，他和班上其他的孩子交往很少，而且在他的日記里有一段文字刺痛了我的心——“我真笨，我的成績不好，說話他們聽不懂，他們不和我玩，我感覺自己在這兒是多余的?！蔽野淹跬瑢W找來，嚴厲批評了他對外地學生的不尊重態(tài)度，王同學承認了錯誤，并且說他不是故意的，根本就沒有惡意，只是開玩笑才那樣說的，想不到他會有那么大的反應(yīng)。聽了他的話，回頭想想也對，初二的孩子還不可能有地域歧視的想法，課堂的那段話只不過是隨口一說，沒有惡意。但當我想找李同學談話時，我猶豫了，那句話對于內(nèi)向的他來說可能是一個很大的傷害，我感覺僅僅安慰性的語言不能夠改變這個孩子現(xiàn)在的心態(tài)。怎么才能讓這個孩子融入我們這個集體中，重新樹立起學習的信心呢？我要好好地考慮考慮。

第3篇：八年級地理下總結(jié)范文

一、養(yǎng)成良好的學習習慣，活用地圖。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是部分學困生上課精力很不集中，東張西望，講小話，打瞌睡，或者做菩薩一動不動。我從初一開始，我就注重培養(yǎng)學生上課除了做筆記外，一定要看地圖的習慣。記憶知識點也對應(yīng)地圖來記。

對初二的學生來說，臨近生地會考，學生壓力極大。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后作業(yè)盡量減少，學生負擔減輕了。

二、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導

任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初二會考內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，每天布置任務(wù)，逐日檢查。其次，幫助學生理清知識脈絡(luò)，形成完整的知識體系。再次，重點難點各個擊破。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，但僅僅記憶知識點是遠遠不夠的。會考的綜合題對學生能力的要求更高、更全，因此第二步就是針對會考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。

三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能。

初一上冊地理難度較大，部分女生總認為地理難學，缺乏興趣。俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料，不斷刺激學生的視聽效果。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、分組比賽等形式，讓學生主動參與課堂，使課堂生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

四、關(guān)注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。初二的班主任在這方面也為我們出了很大的力氣。一是安排成績好的學生進行“一對一”的幫助；二是每天清查學習任務(wù)的完成情況；三是與家長聯(lián)系，要求家長配合；四是對于基礎(chǔ)差的學生任課老師單獨輔導。五是多給學生以信心與鼓勵。

五、精誠合作，虛心學習

由于我是非地理專業(yè)的老師，專業(yè)水平不如同行兩位老師。于是我主動向他們學習、請教，對教學所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法。我們相互學習，取長補短，共同進步。

雖然我是有著明確目標，也朝著目標一步一個腳印前進，但還是有些不足。在今后的工作中我應(yīng)該更細，更實，更好。

八年級地理教學總結(jié)與反思

2012年七年級地理教學工作計劃

第4篇：八年級地理下總結(jié)范文

一、特色課堂作業(yè)

（1）指導思想：采取多種途徑、多種形式的課堂作業(yè)，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對教師教學提出全新的要求，要求教師不僅要關(guān)注學生對知識目標的認知和追求，更要關(guān)注學生個性的差異，關(guān)注學生能力的發(fā)展和人生價值的確定，關(guān)注學生個性的張揚，注重學生對學習方法的主動探究，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，針對學生的個性充分發(fā)揮學生的潛能。同時結(jié)合德育和情感教育，包括環(huán)境教育、人口教育、資源教育、災(zāi)害教育等。樹立其正確的社會觀和地理觀，培養(yǎng)學生的地理意識，積極開展地理活動，并把此活動作為學科特色。

（2）設(shè)計內(nèi)容、形式及教學目標：不同學期不同年級課堂活動計劃緊密結(jié)合課程標準設(shè)計如下。

七年級上學期結(jié)合第一章第一節(jié)《地球和地球儀》開展“我愛地理——地球儀制作”展評活動。培養(yǎng)學生動手實踐能力，加強地球、地球儀有關(guān)知識的理解和鞏固?；蛘咂吣昙壣蟽缘谝徽碌谌?jié)《地圖》內(nèi)容開設(shè)“我愛我校——校園平面圖制作”或“我愛我班——班級平面圖制作”展評活動。培養(yǎng)學生動手實踐能力及對地圖三要素的運用。對學生的“一筆畫世界”簡筆畫作品進行部分展評（如圖1、圖2）。

（注：圖1、圖2 為學生在白紙上繪制的世界大洲輪廓圖，并畫出主要經(jīng)緯線以及各大洲和大洋的名稱）

七年級下學期結(jié)合世界分區(qū)地理教學內(nèi)容開展“世界風情錄——地理手抄報”展評活動（如圖3、圖4）。培養(yǎng)學生動手實踐能力、美術(shù)繪畫能力、小組合作能力，拓展世界地理知識，激發(fā)學習地理的參與意識和積極性。

（注：圖3是學生繪制的以漫游法蘭西為主題的地理手抄報，圖4是在校園里集中展評的特等獎作品。）

八年級上學期結(jié)合第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》進行“愛我中華，喜迎國慶——中國政區(qū)地圖填圖比賽”活動。培養(yǎng)學生識圖、填圖能力，加強對課內(nèi)學習內(nèi)容的鞏固及中國政區(qū)空間概念的建立，極大促進了學生學習地理的積極性。對學生填注著色的《中國行政區(qū)劃圖》、《中國地形圖》、《中國河流湖泊圖》、《中國鐵路線分布圖》進行部分展評（如圖5、圖6）。

（注：圖5、圖6由學生填寫中國各省區(qū)的全稱、簡稱和行政中心并進行著色，標出中國的鄰國）

八年級下學期結(jié)合中國分區(qū)地理進行“走遍中國——地理手抄報” 展評活動，可培養(yǎng)學生動手繪畫、合作能力，增強愛國主義情感，激發(fā)學習地理的參與意識和積極性。

二、趣味課外作業(yè)

（1）地理野外實踐：根據(jù)不同學期實際情況，政史地生四個教研組會與政教處共同組織相關(guān)學生到野外進行實地考察學習。曾經(jīng)組織學生到新鄭軒轅黃帝陵、始祖山、黃河游覽區(qū)、商城遺址、桃花裕等地考察，地理知識在地理課外活動中得以拓展。各種地理課外活動過程都是對課堂所學知識強化和鞏固的過程，也是知識提高和運用的過程。通過地理實踐活動，可豐富學生的地理生活經(jīng)驗，增加生活中的地理知識，使學生的地理作品更加生動形象，地理小論文每年都能獲得優(yōu)異成績。

（2）地理專題講座：為擴充學生知識面，增強學生的地理邏輯思維能力，可在年級開設(shè)地理專題講座，讓學生感受地理知識與生活的密切聯(lián)系。如八年級進行“” 、“時區(qū)和日界線”等專題講座，七年級開設(shè)“地震”等專題講座。充分調(diào)動學生地理學習興趣，塑造濃郁的地理文化氛圍。

（3）其它形式：可針對時事地理如“節(jié)能減排，共享藍天”主題，并結(jié)合校規(guī)中“三管兩靜”、“彎彎腰”等長期活動在學校組織地理興趣小組，開展“節(jié)能減排在我身邊”活動，活動形式為張貼自行設(shè)計的節(jié)能標語、抓拍志愿撿拾廢棄物、低碳生活照片展評等。促進學生真正參與進來，成為學習的主人。

三、作業(yè)評比辦法及管理

每學期因活動內(nèi)容、目標不同，評比辦法和要求也會不一樣。在此以2008—200年下期地理組第二課堂活動為例說明活動方案。

內(nèi)容——世界地理風情，體現(xiàn)知識性。

主題——自定，或選擇課內(nèi)某一地區(qū)、某一國家，也可選擇課外某一地區(qū)或某一國家，版面上一定要有鮮明、突出的主題字體。

制作方式——手繪也可電腦設(shè)計，要求圖文并茂，體現(xiàn)藝術(shù)性。

版面——A3紙大小，要留有邊框，版面緊湊、美觀、大方，班級和名字設(shè)計在正面。

時間——從學期初教師布置后，利用課余時間制作，在期中考試前后進行總結(jié)。

參與方式——可獨立制作也可小組合作，要求人人參與，計入量化成績。

評比方式——由地理組教師評比出獎次，參加有獎，開設(shè)特等、一、二、三等獎。

獎勵辦法——紅榜公布獲獎名單，對于成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的頒發(fā)榮譽證書，優(yōu)秀作品、紅榜和頒發(fā)證書現(xiàn)場拍照留存等。

第5篇：八年級地理下總結(jié)范文

云南省各學科分值分配為：語文、數(shù)學、英語、體育各100分；物理50分；政治、歷史、生物學各40分；化學、地理各30分；音樂、美術(shù)、勞技各20分（優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分，不合格零分）；信息10分（合格10分，不合格零分）；此外，生物、物理、化學要考實驗操作，首次計入中考成績。

這一改革從2020年秋季學期入學的七年級學生起開始實施。

據(jù)悉，從2012年以來，云南3次對中考進行改革。而此次中考改革，與以往相比力度之大，再次引起了社會廣泛關(guān)注。

云南省教育廳副廳長張春驊就此次改革的原因解釋說，當前，云南省高中階段學?？荚囌猩贫炔荒茌^好地體現(xiàn)德智體美勞“五育”并舉要求，教、學、考、招有機銜接不夠，不能從指揮棒導向上減輕學生過重課業(yè)負擔。

他介紹，從2019年3月以來，省教育廳將多次討論修改形成的征求意見稿，交給州、市、縣、區(qū)政府和教育體育局進行討論；在昆明市、大理州的4個縣、區(qū)召開了座談會；組織了兩場有人大代表、政協(xié)委員、教育部門及中學校長教師、家長參加的專家論證會。經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡利弊、修改完善，并做合法性審查后，于2019年12月27日正式印發(fā)。

這一改革引來家長不同看法，有家長認為物理化學是與生活生產(chǎn)聯(lián)系密切的實用學科，是第一生產(chǎn)力的學科，分值偏低，會讓初中學生不重視，基礎(chǔ)不好，將給高中學習帶來影響。

對此，云南省教育廳基礎(chǔ)教育處處長劉剛解釋說，此次改革分值的變化，是根據(jù)各科目的課時、容量、難度來測算的。過去有的科目分值太高，導致學生要去補習班超前學，加重了學習負擔，也導致學校偏科，成為學校難以開齊課程、開足課時的原因。比如八年級開始學習的物理，在整個初中階段的課時總占比只占了4.9%，但在現(xiàn)行的中考方案中，分值為80分，占了13%?，F(xiàn)在物理下降到50分，在700分的總分占比中為7.1%，仍然高于其在課程中的占比，就是考慮到這門學科的實際份量。

對于新的改革方案，關(guān)注度的是體育分值上升，與語文、數(shù)學、英語均為100分。

有家長認為，“這對于不愛運動和天生體質(zhì)差的孩子來說就是噩夢”；更多的家長認為，“將體育列為主科是必要的，沒有體質(zhì)一切都為零”，“孩子的健康比數(shù)理化成績重要”。

對政策的出臺，網(wǎng)友稱：“體育老師笑了”，“體育老師終于不用‘卑微’地要課了”。

前段時間，一位體育老師因曬出他總是把課讓給主科老師的聊天記錄而走紅網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友同情地說：體育老師“本應(yīng)該是體質(zhì)的那個，最后卻經(jīng)常被‘生病’”。

“體育老師，有求必應(yīng)，體育課變?nèi)f能課，其他老師隨需索取”的現(xiàn)象目前普遍存在于許多中學。體育課上取消籃球賽、長跑改短跑，測試中引體向上大多數(shù)學生不達標，運動會紀錄多年無人打破。加之學業(yè)負擔過重，作業(yè)過多，周末要上補習班，學生幾乎沒有戶外運動時間。

云南省教育廳體衛(wèi)藝處處長徐忠翔用16個字來總結(jié)現(xiàn)行的招生考試制度：“考什么，學什么，教什么，考得多學得多，考得少學得少”。

云南省教育廳2018年對該省16個縣的小學四年級和初中八年級的抽查顯示，四年級的數(shù)學周課時超過正常課時的60%，八年級數(shù)學周課時超過正常課時數(shù)的90%。四年級體育開課達標率61.2%，八年級體育開課達標率只有38.7%。

“青少年的體育健康已存在很大的問題，學生中的‘小胖墩’‘小眼鏡’‘豆芽菜’越來越多?！毙熘蚁枵f，初中階段是青少年身體和心理健康發(fā)育的關(guān)鍵時期，必須通過相應(yīng)的運動來促進學生的身心健康。

為此，新的中考改革，將體育的成績從50分提高到100分，身體素質(zhì)60分，包括引體向上、坐位體前屈、長跑等；體育技能40分，包括排球、籃球、足球等。同時，考慮到學生的個體差異，考試方式將三年一考改為一年一考。

第6篇：八年級地理下總結(jié)范文

一、指導思想

疫情期間，根據(jù)市、區(qū)教體局教育教學工作思路和學校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現(xiàn)的新情況、新問題。立足本校教育教學實際，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學行為為準繩，以提高教育質(zhì)量為主線，以 “科研興教，質(zhì)量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學服務(wù)與管理工作。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、工作目標

1.突出學校中心工作，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2. 做好教師、學生的心理輔導工作。

3.抓好集體備課活動，倡導團結(jié)協(xié)作，互幫互學，培養(yǎng)嚴謹扎實的工作作風。

4.進一步推進并落實素質(zhì)教育理念，結(jié)合課堂教學進行教學研究和教學反思，提高教研水平。

5.建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，增強教師的責任意識，質(zhì)量意識，不斷提高教學質(zhì)量。

6.強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。

7.加強教導處規(guī)范管理，為教學一線做好服務(wù)工作。

8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學常規(guī)，重視過程管理，做到精細管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。

2.落實教學常規(guī)“五認真”制度（備課、上課、作業(yè)、批改、檢測）促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標準、 教材內(nèi)容與學生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合， 德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體地位，使師生互動得當，信息反饋及時。（3）.要重視基礎(chǔ)訓練，提倡作業(yè)分層要求，科學訓練，精選習題，訓練要及時，容量要恰當，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）.作業(yè)練習批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態(tài)化，及時反饋?？刂坪秒y易度，發(fā)揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質(zhì)量分析，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準備上課。特別是在做好培優(yōu)的同時，強調(diào)想方設(shè)法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。

3.本學期教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學生問卷調(diào)查的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4.認真組織好各類考試，做好考試前的準備工作，考場的編排， 監(jiān)考人員的安排，確?？荚図樌M行。對學生加強考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質(zhì)量分析會，分析教學情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發(fā)揮以考促學的目的。

(二)落實年級管理，提高教學成績

1、七年級要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關(guān)愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調(diào)整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關(guān)注差異，引導學生端正學習態(tài)度，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

2、八年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范;學導結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。

3、九年級要抓突破。做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復(fù)習;強化基礎(chǔ)，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作。初三年級要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結(jié) 20中考經(jīng)驗，提高中考備考復(fù)習效率，確保 2020屆中考取得更優(yōu)異的成績。

4.切實做好以下幾項工作：

（1）根據(jù)九年級實際教學時間調(diào)整課程表并監(jiān)督執(zhí)行。

（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標。

（3） 做好九年級潛力生的轉(zhuǎn)差管理工作以及中職入學的動員工作。

（4）做好學生的心理輔導工作，特別是畢業(yè)班學生中考應(yīng)試心理調(diào)適工作。

（5）認真做好質(zhì)量檢測的考試分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術(shù)中招考試工作。

（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓練和做好考試工作。

（8）認真做好九年級中考體育備考訓練和 5月份的學生體育測試組織工作。

（9）認真準確做好中考報名工作。

（10）認真組織好九年級學生參加中考。

（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質(zhì)量

1.開學初教導處將組織各教研、備課組長會，學習學校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責與任務(wù)，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。

2.教導處繼續(xù)督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。

3.統(tǒng)籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據(jù)教導處安排積極開展教研活動，不得隨意調(diào)整教研活動時間。在規(guī)定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學校相關(guān)跟組領(lǐng)導考勤檢查。加強各備課組內(nèi)的聽課、評課活動，多研究常態(tài)課，加強教師教學反思和總結(jié)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學研討課，把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

4.加強集體備課的管理、指導與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學教育理念的培訓學習，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態(tài)化，通過集體備課達到互相學習、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調(diào)動每位教師的積極性，暢談?wù)n堂教學的得與失，引導教師不斷交換意見，以提高課堂教學的效果。

5.加強學生社團建設(shè)及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節(jié)課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術(shù)兩門學科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學生視野，豐富學生知識，發(fā)展學生興趣特長。

6. 繼續(xù)做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學和月考命題提供精準的方向。

(四)加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結(jié)對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教學能力比賽。同時一對一結(jié)對幫扶、“名師工程”繼續(xù)進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加省市區(qū)級各項教研活動和教學能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學術(shù)型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

3.為教師創(chuàng)造機會，提供各種校內(nèi)校外培訓，加強與省市區(qū)級名校交流，促使教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。組織、實施業(yè)務(wù)學習，采取形式多樣的業(yè)務(wù)學習，如：聽講座、討論會、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4.引導教師樹立科學的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學生的認知狀況與心理狀態(tài)作為教學管理和教育活動開展的基礎(chǔ)，努力拓展心理健康教育發(fā)生的渠道，探索將學生心理發(fā)展列入各項教育教學活動的目標之中，并挖掘教育教學內(nèi)容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學中的情感性設(shè)計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態(tài)化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養(yǎng)學生獲得健康的心理。

（五）堅持以學生為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量

1.不斷加強落實教育教學要以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發(fā)展的主陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍，實現(xiàn)學生自我管理、自主學習。

2.要求老師繼續(xù)加強關(guān)注學生心理健康的意識，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導調(diào)節(jié)，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質(zhì)的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質(zhì)量。

3.積極開展達標運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學校素質(zhì)教育質(zhì)量。

4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)和閱讀興趣，增強其學習、思考的能力。

新學期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，把開拓進取與求真務(wù)實緊密結(jié)合起來，共同努力，全力推動學校教育教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績！

附：教導處工作行事歷

四月份

1、開學報到

2、制定各項工作計劃。

3、召開教研組長、備課組長會

4、中考試題大練兵活動

五月份 

1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作

2、督查教師備課、課堂教學常規(guī)執(zhí)行落實情況。

3、教學反思交流及中考復(fù)課計劃交流

4、能手培養(yǎng)對象磨課活動。

5、理論學習

6、期中考試

7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試

8、月常規(guī)檢查

六月份

1、九年級復(fù)課觀摩研討活動。                        

2、畢業(yè)班復(fù)習工作研討活動。                      

3、青年教師匯報課活動。                                

4、畢業(yè)班學生心理疏導工作。

5、月考                        

6、教學常規(guī)月考核。                                          

七月份

1、制定期末復(fù)習計劃，做好期末復(fù)習工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結(jié)

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

6、期末考試，放假

第7篇：八年級地理下總結(jié)范文

度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學期。在這里受學校行政會的委托，就上學期初中部的教育教學工作和期末考試情況在這向大家作個匯報，首先祝大家在新的學期里工作順利，身體健康，萬事如意!

過去的一學期既是我們播灑汗水和心血的學期，又是我們工作取得豐碩成果的學期。在這里，對在過去一學期中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。上學期，初中部全體師生在熊校長的領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，以抓實事、求實效為原則，堅持打造有效課堂，加強教學常規(guī)管理，深化教改教研，圓滿地完成了學期初制定的各項教育教學工作。特就上學期初中部教育教學工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

一、堅持打造有效課堂，年輕教師脫穎而出。

深入開展有效課堂教學模式研究活動，全力打造“本校”特色課堂。在課堂上時刻注重少講多練抓落實，降低難度，降低速度，注重基礎(chǔ)，課堂的有效性落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。涌現(xiàn)出了一大批高效課堂的中青年教師如：初三羅思、羅海燕、鄭鳳、楊平、梅娟、王璇、夏霞、盧慧華、劉佩、羅文斌、徐靜、曾微、周丹、丁仁捷、王桂林老師等，開展有效課堂教學比賽活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺;開展有效課堂展示活動。如梅娟老師、羅思老師有效課堂展示課。

二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

一是認真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，教師都能自覺地備好課，認真鉆研教材，上學期被教育局評為教學常規(guī)管理先進單位。

二是認真準備階段考、期中期末考、周考等;認真抓學生的考風，;對監(jiān)考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。

三是我部教師外出開會、學習培訓人數(shù)較多，教務(wù)處嚴格執(zhí)行學校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學有序地進行。

三、團隊協(xié)作顯溫度，同頭備課重實效

主要是同頭備課重實效，不搞應(yīng)付，上學期我們初三同科目老師以及所有年級的數(shù)學老師每周在一起集體商討當周的教學內(nèi)容和教學重點，并進行周考，理科一個題目至少讓學生練習五篇以上，大家每天還在一起交流教學心得，班級管理心得，工作中大家一起互幫互助，其樂融融。

四、做實中考工作，升學備考緊張有效。

畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課教師開學第一天就進入緊張工作狀態(tài)，第一天就上開餐上晚自習，第一天就召開了初三家長會和初三學生會，并堅持每兩周召開一次初三學生會，成立學生后進生提高班，初三全體教師和初中部全體骨干齊心協(xié)力，全方位關(guān)心、服務(wù)學生，有的老師和骨干輔導有時到晚上11點，下課后初三辦公室問問題的學生往往有幾十人，特別是我們年齡大一點的前輩工作哪是兢兢業(yè)業(yè)，上課提前到教室，下課輔導學生毫無怨言，工作中傳遞正能量，帶領(lǐng)年輕教師成長，如彭運初老師、章開明老師、文云雙老師、彭鳳娥老師，學生學習主動性空前高漲，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金，初三團隊取得了不俗的成績。

下面我通報一下初中部2020年下學期期末考試成績：附后

第8篇：八年級地理下總結(jié)范文

我于2020年11月加入 中學這個大家庭。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來到工作一年了。這一年以來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫忙下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識、學習本事、教學本事、專業(yè)水平都有了明顯的提高。在試用期滿之際，特向領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請，現(xiàn)將一年來的個人表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn):

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。在平日的工作中，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

二、教育教學方面：

到學校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐本事。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學本事得到不斷的提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設(shè)計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還經(jīng)過反思來加快自我成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自我在教學過程中的所得、所思、所感，促使自我不斷的成長。

三、工作實績方面：

本學年，第一學期從帶七年級地理，第二學期帶八年級地理及八年級兩個班的生物及德育干事的工作。第一學期帶的七年級地理在十一師聯(lián)考中位列第一名。第二學期除地理外新增一門生物學科，這對我來說是不小的挑戰(zhàn)，盡自己最大的努力做到對的起自己，對的起學生。在這一年出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。

四、廉潔自律方面：

我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。學生的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在校園廉政建設(shè)工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。

五、存在的問題和不足：

政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現(xiàn)在學習主動性不強，沒有主動擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經(jīng)常處于被動狀態(tài)。參加單位集中組織的學習多，自學少，聯(lián)系實際不夠，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少；創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

六、整改措施和努力方向

首先要加強理論學習，提高政治素質(zhì)。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要及時學習領(lǐng)會黨的文件精神，武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念;要以高度的責任感、事業(yè)心;勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風。其次要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力;要熱愛后勤事業(yè)，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨煉，我會改進自己的不足，越做越好。

在試用期結(jié)束之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正定級申請，請領(lǐng)導給予批準為盼!

此致

敬禮

第9篇：八年級地理下總結(jié)范文

一、同桌互動，交流千差萬別

關(guān)注學生的不同，讓他們能夠在彼此同桌交流的過程中互通有無，利于他們在學習借鑒的過程中深化感知。通過彼此交流，能使得學生有更多自由探討的學習機會，利于他們在理清閱讀感知思維過程中深化運用。

圍繞同桌互動，應(yīng)多給學生自由探討空間。如，在譯林版英語八年級上冊Unit 1 Friends的“Integrated skills”的“Speak up：What’s he like？”教學引導中，結(jié)合Helen和Sandy的對話主題，不妨建議學生運用同桌互動交流的方式，圍繞“Who is he/she？”和“What’s he/she like？”進行對話，讓學生在彼此對話的過程中對humorous、tall、ponytail等表示特征的詞語能夠有更加深刻的印象。在對話中，有的同學認為自己朋友的幽默，能讓人覺得親切；有的同學認為扎著馬尾辮的女生更具有青春活力等等。

給學生設(shè)置一定導思交流題目，讓同桌在相互交流中毫無保留言說，對活躍課堂教學環(huán)境氛圍起到一定推動促進作用。重視學生在同桌互動中的不同，鼓勵他們多對話、多爭辯、多總結(jié)，讓互動成為他們學習英語的一種自覺和主動。

二、小組活動，鼓勵各抒己見

小組合作探究學習是當前初中英語課堂教學中學生學習的一種重要形式，也是幫助學生搞好英語學習的催化劑，更是激發(fā)學習熱情，調(diào)動學生求知欲望的興奮劑。在初中英語課堂教學中，發(fā)揮小組學習力量，鼓勵學生在討論活動中增強認知體驗，遠比依賴教師講解更有現(xiàn)實意義，而且效果會好很多。建議“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組，讓學生在棋逢對手的討論中溝通與互動，給他們更多暢所欲言的機會，是破解“啞巴英語”的有效辦法。

活化活動方式，能讓學生大膽建言中增強表達的激情。如，在八年級英語上冊Unit 3 A day out的Reading A “Around the world in a day！”閱讀中，可以給學生小組探學的機會，建議他們就“Where is your favorite？”和“What do you get from your favorite place？”進行討論，引導學生切合閱讀素材進行討論。有的同學以主題演講的方式介紹了自己心儀的地方，展現(xiàn)了其淵博的地理和人文知識；有的同學則通過講故事的方式介紹了一些名勝古跡的美麗傳說；有的同學則以電視采訪的形式，深入挖掘了當?shù)仂n麗風景中一些有趣的知識。我則結(jié)合學生們的互動，運用課件展示了世界十大著名風景點，讓他們在探討學習中主動發(fā)散認知思維，幫助他們理解“地球村”的真正內(nèi)涵。

活動的形式在體現(xiàn)豐富性的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓學生多討論，讓他們能帶著問題主動思考，帶著好奇相互學習。尊重學生的不同意見，鼓勵他們在各抒己見的過程中總結(jié)反思，讓他們能圍繞學習主題自覺討論、爭辯，給他們更多自己做主的機會。

三、角色靈動，彰顯才華橫溢

情景背景下的角色模擬，讓學生從被動的參學者主動轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`運用者，能使得他們在栩栩如生的環(huán)境中學習和感受英語。角色靈動，更多體現(xiàn)了學生學習英語的積極性和創(chuàng)造力，更多彰顯了實踐運用對豐富英語課堂教學的重要引導促進作用。

以角色為中心，使得課堂更有立體動感。如，在八年級上冊英語Unit 5 Wild animal的Reading A“Giant pandas”教學中，不妨改變閱讀學習方式，采用角色扮演的形式，鼓勵學生發(fā)揮想象思維，把握閱讀素材學習中心要點。同學們紛紛扮演了不同時期的熊貓，就“What do I usually do？”講述了各自有趣的故事，讓學生從熊貓的角度來審視世界，幫助他們獲得更多的豐富知識。有的同學則以飼養(yǎng)員、科研者、觀眾等不同的角色，圍繞“The value of wild giant panda”紛紛亮出自己的觀點和建議，從生態(tài)平衡、環(huán)境保護等角度來闡述希望大熊貓能過得越來越好的美好祝愿。