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第1篇：科室感控小組工作范文

關(guān)鍵詞：周圍靜脈留置針；培訓(xùn)；護理質(zhì)量

靜脈治療是臨床護理工作中的一項基本護理操作技能，也是臨床治療的一種基本手段和給藥途徑。隨著臨床醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，由于周圍靜脈留置針操作簡便，同時減輕了患者反復(fù)穿刺的痛苦，減輕了護理人員的工作量，在臨床上深受護患歡迎，所以在臨床靜脈治療中運用越來越普遍。我院實行2014年對全院護士進行周圍靜脈留置針規(guī)范化培訓(xùn)，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 2014年7月全院18個科室，共360名護士進行培訓(xùn)，其中女護士359名，男護士1名；年齡均25～45歲，平均年齡30歲。其中職稱：護士230名，護師126名，主管護師4名。學(xué)歷：中專學(xué)歷180名，大專學(xué)歷150名，本科學(xué)歷30名。

1.2方法

1.2.1科室小教員的選拔 ①思想上堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛護理事業(yè)，有志學(xué)習(xí)靜脈治療護士。在科室、醫(yī)院表現(xiàn)優(yōu)秀，理論知識扎實、實踐操作、臨床經(jīng)驗豐富，能夠承擔(dān)起小教員責(zé)任護士；②已經(jīng)獲得全國護士資格考試并注冊成功的護士，從事臨床工作有5年以上；③對滿足以上2個條件的護理工作人員，科室組織會議進行投票決定，高票通過者為科室小教員人選。

1.2.2科室小教員培訓(xùn)課程安排 ①理論課程安排，授課老師由主管護師、靜脈治療管理組長、感控科護士長擔(dān)任。課程內(nèi)容為靜脈治療發(fā)展歷史、靜脈治療專業(yè)現(xiàn)狀、關(guān)于靜脈治療醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、靜脈治療時風(fēng)險細節(jié)管理、靜脈治療感染控制和護理安全以及并發(fā)癥的預(yù)防和處理、周圍靜脈留置針健康教育知識等等；②實踐操作課程，授課老師由外出培訓(xùn)歸來的靜脈治療管理小組成員擔(dān)任。課程內(nèi)容主要包括靜脈治療血管選擇、輸液器材選擇、輸液安全管理以及周圍靜脈留置針操作方法、技巧以和護理方法。

1.2.3全院護士考核標準 科室小教員理論和操作考試合格后，在科室組織科室所有護理人員進行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和考核。下班時間，利用科室現(xiàn)有器材進行教學(xué)，教學(xué)時間為期1w。理論知識考核由試卷形式統(tǒng)一考核。各護士實踐操作熟練掌握后真人實踐考核，考核人員由科室小教員擔(dān)任，考試結(jié)束后指出不足之處及時改正，考試未通過者進行補考。

2 統(tǒng)計學(xué)處理

對培訓(xùn)前與培訓(xùn)后的兩者之間效果效果評價，每月護理部滿意度調(diào)查員、輸液管理小組小組、每周護士長、科室質(zhì)控護士對科室周圍靜脈留置針治療護理質(zhì)量進行比較、評價。結(jié)果數(shù)據(jù)上交護理部。統(tǒng)計學(xué)處理所得數(shù)據(jù)使用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，比較采用t檢驗。

3 討論

我院2012年成立靜脈輸液管理小組，周圍靜脈留置針是靜脈治療中主力軍。于2014年7月著重全面管理周圍靜脈留置針的培訓(xùn)與考核。全院所有護理人員通過周圍靜脈留置針培訓(xùn)和考核，更好的護理患者，提高靜脈治療護士的工作質(zhì)量?；颊邔ψo理技術(shù)的滿意是建立在"一針見血"的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)過培訓(xùn)后，各臨床護士在實踐操作周圍靜脈留置針中成功率大大提高。成功在患者心中建立高大形象。為建立良好護患關(guān)系、為提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。提高了患者對靜脈治療的滿意度。

參考文獻：

[1]曹艷霞，王玉嬋，宋潔.小組工作制在靜脈輸液服務(wù)質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2010，16（23）：28.

[2]李虹.醫(yī)院靜療小組的建立與運作[J].華西醫(yī)學(xué)，2008，23（5）：1187-1188.

[3]徐艷，花蕾，李淑迦.醫(yī)院中靜脈輸液治療護理隊伍專業(yè)化發(fā)展的探索[J].中國實用護理雜志，2007，23（6）：65-66.

第2篇：科室感控小組工作范文

【關(guān)鍵詞】 基層醫(yī)院；感染管理；問題；對策

多年來，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)迅速發(fā)展，醫(yī)院感染已成為當(dāng)今醫(yī)院工作中突出問題，越多越受到醫(yī)學(xué)界的重視和關(guān)注，能否控制醫(yī)院感染的發(fā)生率，也是衡量醫(yī)療護理質(zhì)量的重要指標[1]。在這種新形勢下，感染管理科工作內(nèi)容再也不象以前只去病房看看病歷、院感病例收集、采采樣、看一看消毒隔離等。這樣已適應(yīng)不了醫(yī)院發(fā)展需要。為此，筆者密切關(guān)注所在醫(yī)院感染隱患同時，走訪了多所二三級醫(yī)院后，發(fā)現(xiàn)好多基層醫(yī)院感染管理流于形式、應(yīng)付檢查、醫(yī)院布局流程不合理、老化、手衛(wèi)生執(zhí)行力差、硬件改建推后，在醫(yī)院感染管理上存在許多安全隱患。現(xiàn)就醫(yī)院感染管理存在的問題與對策闡述如下。

1 存在的問題

1.1 領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)院感染預(yù)防控制工作意識不強 在實際工作中基層醫(yī)院院長是無暇顧及院感，說白了，領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)院感染管理工作認識和重視程度不夠，視其可有可無，普遍注重經(jīng)濟效益，認為醫(yī)療質(zhì)量與感染管理無關(guān)，院感科多數(shù)都一個人，多數(shù)都是護士任職，有時還兼職，面對那么多床位患者，監(jiān)督管理工作很難開展，未能履行其職責(zé)，雖然絕大多數(shù)醫(yī)院都成立了院感科，領(lǐng)導(dǎo)目的只是在迎接上級檢查時能派上用場，所以院感科本身就是擺設(shè)。感染管理工作形同虛設(shè)。

1.2 醫(yī)院感染管理投入不足 部分重點科室未按國家衛(wèi)生部相關(guān)法律法規(guī)合理布局流程，如手術(shù)室、內(nèi)鏡室、供應(yīng)室……布局流程不合理，硬件投入少。再加病房床位少，患者多，只能在病房及走廊內(nèi)加床，陪護及探視人員相對較多。環(huán)境衛(wèi)生差，人員不足工作忙碌。另外洗手設(shè)施離實際操作距離遠，從而導(dǎo)致洗手依從性差，從而也就增加了接觸傳播的機會，同時給消毒隔離帶來困難，這些都是院感的隱患。

1.3 管理不規(guī)范 一次性耗材未經(jīng)院感科審核 基層醫(yī)院大部分沒有對供應(yīng)商一次性耗材的資質(zhì)進行評估，進貨三證不全，有的已用在患者身上，相關(guān)證件還未到，他們不了解三證的含義，對索要三證的意義不明確?；鶎俞t(yī)院院感科普遍是檢查三證，而不是審核三證。 好多二級醫(yī)院未按病種收治，甚至有的醫(yī)院分病房收治都沒有達到，將感染性疾病與非感染性疾病放在一起。部分科室考慮到成本核算，空調(diào)開放時，科室門窗不準打開，醫(yī)療廢物管理混亂。

1.4 使用不規(guī)范 在化學(xué)消毒劑使用過程中，對化學(xué)消毒劑濃度及配置方法不熟悉，對使用中有效濃度監(jiān)測不重視，缺乏記錄，使用中含氯消毒劑及碘伏、酒精未加蓋或加蓋不嚴，也無開啟日期，濕化瓶及各種管道消毒未完全浸入水中。對一些高危穿刺、換藥操作等存在不規(guī)范。另外一次性無菌物品在無菌柜中混放，同時部分科室一次性手套重復(fù)使用，同一個注射器重復(fù)用于靜脈輸液加藥，一次性銳氣盒重復(fù)使用。供應(yīng)室清洗器械不徹底等。

1.5 缺乏慎獨精神 護士為多例患者治療時沒有實施標準預(yù)防，醫(yī)生檢查患者后開注紙質(zhì)醫(yī)囑前不執(zhí)行手衛(wèi)生而導(dǎo)致間接污染，紙質(zhì)化驗單、取藥處方在院內(nèi)傳送，對血源性感染、銳氣傷風(fēng)險意識淡漠，感染及銳氣傷處理不規(guī)范。部分工作人員在操作過程中怕麻煩而不實施正確防護，不遵守操作規(guī)程及儀器使用范圍，及易造成職業(yè)暴露傷與感染。患者多，只能在病房及走廊內(nèi)加床，陪護及探視人員相對較多。很大一部分人觀點不是迫于形勢的要求，而是應(yīng)負上級的檢查而不得不做，抱著還個愿，就了事的態(tài)度。

1.6 患者因素 患者抵抗力低，特別是老年人、嬰幼兒、繼發(fā)感染及濫用抗菌藥物者更易發(fā)生醫(yī)院感染。

2 措施

2.1 開發(fā)領(lǐng)導(dǎo) 合理的布局、流程設(shè)計是避免交叉感染的前提，希望上級部門多來檢查，院感科借助檢查東風(fēng)，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，建議醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門要把醫(yī)院感染管理納入綜合質(zhì)量考核，引起相關(guān)科室負責(zé)人重視。要加大資金投入，擴建和改建重點科室流程、布局，添加設(shè)施，使醫(yī)院布局、流程能適應(yīng)新形勢下感染管理的要求。

2.2 做好預(yù)防感染管理工作 院感工作靠預(yù)防，如按新的規(guī)范要求，在實際工作中，用于醫(yī)院感染預(yù)防與控制的成本費用的確是很高的，現(xiàn)在用于感染控制的支出費用也越來越多，硬件需要投入，如：消毒劑、洗手液、滅菌、隔離技術(shù)、感應(yīng)式水龍頭、清潔工等等，為了不違反醫(yī)療資源分配的平衡原則，建議上級相關(guān)部門出臺相關(guān)法律法規(guī)，給感控適當(dāng)收取成本費，院領(lǐng)導(dǎo)也不會以支出太大對有些硬件改建推后，尤其基層院領(lǐng)導(dǎo)也就沒有理由再不落實感染管理相關(guān)工作。如果能實現(xiàn)，對基層醫(yī)院院感防控肯定會起到很好的推進作用！基層醫(yī)院院感人工作就有動力。院感科人再也感受不到向領(lǐng)導(dǎo)申請報告時顯得那么蒼白無力。

2.3 加強自身學(xué)習(xí)與全員培訓(xùn) 院感工作要想得到相關(guān)科室的支持與配合，我認為院感人要自己必須謙虛、放下身段，真正能給臨床科室解決一些問題，真正能給臨床工作帶來益處。組織全院人員進行預(yù)防感染知識培訓(xùn)，內(nèi)容《醫(yī)療廢物管理條例》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)院醫(yī)療廢物管理制度》、《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》等，督點科室感染預(yù)防控制，指導(dǎo)職業(yè)暴露的防護，并組織全院人員進行預(yù)防感染知識考試。制定科室監(jiān)控小組活動計劃，與他們一起學(xué)習(xí)，達到雙贏的目的。

2.4 發(fā)揮各臨床科室的感染質(zhì)控小組的作用 要想把院感日常工作落實主要靠的是科室院感小組的成員督查，院感科要定期召開感染小組的會議，明確他們工作職責(zé)，制定科內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，請院感監(jiān)控小組工作開展得好的科室，多交流，以通報/鼓勵/獎勵等形式開展工作，院周會上表揚等等。推薦感控小組的人外出參加學(xué)習(xí)。要給他們授權(quán)，讓他們有一定權(quán)力，同時承擔(dān)一些職責(zé)，比如，抽他們和你一起去質(zhì)量控制檢查，他們由于承擔(dān)了這個工作在科室內(nèi)要少承擔(dān)一些醫(yī)療護理工作等等。另外，現(xiàn)在的人都很實惠的，光干工作沒有表示，哪來的動力。這也是人之常情的事。為了調(diào)動各自的積極性，為他們每年申請一點補貼，與科主任護士長交流，科室相應(yīng)也給一點補貼，這樣相對就好開展工作了。

2.5 重視院感文化建設(shè) 院感文化就是“慎獨文化“—所謂“慎獨”當(dāng)前通行的解釋是指在工作中，在自我狀態(tài)下，在無他人監(jiān)督和相伴的情況下，獨自、認真、圓滿完成本職工作的特殊品格和能力。就是在沒有監(jiān)督的情況下自覺自愿的按規(guī)程，按規(guī)范執(zhí)行的慎獨精神。并將這種精神貫穿于平時工作中，如手衛(wèi)生、無菌操作、團隊精神等無不體現(xiàn)慎獨之境，從而使醫(yī)院感染控制成為每一個醫(yī)務(wù)人員的自覺行為和習(xí)慣，真正體現(xiàn)對患者一種最大的關(guān)愛。

綜上所述，要搞好基層醫(yī)院的醫(yī)院感染控制工作，必須從基層醫(yī)院現(xiàn)狀出發(fā)[2]。醫(yī)院感染隱患才能消除。

參 考 文 獻

第3篇：科室感控小組工作范文

關(guān)鍵詞：口腔科；院科級檢查；醫(yī)院感染

雖然人民群眾物質(zhì)生活水平不斷的提高，但因日常飲食及生活作息的不規(guī)律，極易引發(fā)口腔疾病。隨著醫(yī)療技術(shù)水平的高速發(fā)展，口腔診療技術(shù)越來越多樣化、侵入性操作也隨之增多、診療器械的使用結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜等等相關(guān)因素，加之口腔科診療器械容易被患者的口腔血液與口腔分泌物污染，攜帶乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、艾滋病病毒等多種血源性傳播疾病因子[1]。倘若在口腔診療活動過程中，各項清潔、消毒、滅菌及隔離措施落實不嚴格，極其容易造成交叉感染，即醫(yī)源性感染/醫(yī)院感染，從而引發(fā)相關(guān)的醫(yī)療糾紛或事件，因此，口腔科對清洗、消毒、滅菌及隔離等措施要求相對比較嚴格。為做好門診口腔科醫(yī)院感染預(yù)防控制，保障醫(yī)療質(zhì)量，本研究做了相關(guān)探討。

1 資料與方法

1.1一般資料 將2014年未全面定期實施表格式檢查的口腔科就診患者及口腔科環(huán)境衛(wèi)生學(xué)檢查情況作為對照組，將2015年全面定期實施表格式院級與科級檢查的口腔科就診患者及口腔科環(huán)境衛(wèi)生學(xué)檢查作為實驗組，兩組患者在性別、年齡及基礎(chǔ)病等基本臨床資料比較上P>0.05，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。2014年～2015年口腔科醫(yī)療護理人員職稱、學(xué)歷、人數(shù)相對無變化。

1.2院科兩級檢查 對照組按照以往醫(yī)院感染管理模式，未制定科室自查具體內(nèi)容及自查頻次。實驗組在醫(yī)院感染管理科的指導(dǎo)下，科室感染管理小組查找分析近3年口腔科醫(yī)院感染管理方面存在的問題及缺陷，并查找口腔科醫(yī)院感染預(yù)防控制相關(guān)文獻，制定科室自查內(nèi)容及每周自查制度，并在口腔科《醫(yī)院感染質(zhì)量控制記錄本》予以實時記錄；院級檢查內(nèi)容由醫(yī)院感染管理制定《醫(yī)院口腔科感染控制督查反饋表》，感染管理科院級檢查每半月進行一次，并予以反饋口腔科[2]?？谇豢聘鶕?jù)院級反饋及時召開科室感染管理小組工作會議，研究整改措施；院科兩級分別每月調(diào)查100例就診患者對口腔科醫(yī)療服務(wù)滿意情況。

1.3觀察指標 根據(jù)院科兩級檢查結(jié)果整理統(tǒng)計牙椅等清潔消毒合格率、診療區(qū)域清潔消毒合格率、診療設(shè)備清潔消毒合格率、診療區(qū)域環(huán)境整潔合格率、清洗消毒區(qū)域整潔合格率及每日定時通風(fēng)合格率[3]；院科兩級共同制定《口腔科醫(yī)療服務(wù)滿意度調(diào)查問卷》，共10題，每題10分，90分以上為滿意。

1.4統(tǒng)計方法 匯總檢查數(shù)據(jù)統(tǒng)一錄入Excel文檔軟件，用SPSS 20.0軟件對數(shù)據(jù)進行分析，數(shù)據(jù)比較采用χ2檢驗，以P

2 結(jié)果

兩組消毒隔離措施、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)及患者滿意度比較，對照組科級檢查牙椅等清潔消毒合格率、診療區(qū)域清潔消毒合格率、診療設(shè)備清潔消毒合格率、診療區(qū)域環(huán)境整潔合格率、清洗消毒區(qū)域整潔合格率、每日定時通風(fēng)合格率及科級調(diào)查的患者滿意度低于實驗組科級檢查合格率；對照組院級檢查牙椅等清潔消毒合格率、診療區(qū)域清潔消毒合格率、診療設(shè)備清潔消毒合格率、診療區(qū)域環(huán)境整潔合格率、清洗消毒區(qū)域整潔合格率、每日定時通風(fēng)合格率及科級調(diào)查的患者滿意度亦低于實驗組院級檢查合格率，兩組組間比較P均

3 討論

隨著人民群眾醫(yī)學(xué)常識的不斷提高，對血源性傳播疾病的認識越來越高。因此，綜合性醫(yī)院門診口腔診療活動中的感染預(yù)防與控制顯得尤為重要，我院一直以來將口腔科作為醫(yī)院感染管理的重點科室。在2015年科室層面及醫(yī)院感染管理科院級層面采取院科兩級強化檢查督導(dǎo)模式，明確院科兩級各自醫(yī)院感染管理職責(zé)，共同查找感染隱患，強化培訓(xùn)考核，增強醫(yī)務(wù)人員感染防控意識，做好個人標準預(yù)防，持續(xù)提高清潔、消毒、滅菌及隔離合格率[4]。從表1可見2015年度院科級兩級患者就醫(yī)滿意度均隨牙椅等清潔消毒合格率、診療區(qū)域清潔消毒合格率、診療設(shè)備清潔消毒合格率、診療區(qū)域環(huán)境整潔合格率、清洗消毒區(qū)域整潔合格率及每日定時通風(fēng)合格率的持續(xù)提高而上升。因口腔診療相關(guān)的牙椅等清潔消毒合格率、診療區(qū)域清潔消毒合格率、診療設(shè)備清潔消毒合格率等直接關(guān)系到患者直觀的就醫(yī)體驗度，這些檢查合格率的提高，必然能提升患者就醫(yī)滿意度。

因此，針對醫(yī)院感染管理重點預(yù)防控制部門應(yīng)當(dāng)明確院科兩級感染管理職責(zé)，細則檢查相關(guān)內(nèi)容，嚴格執(zhí)行檢查頻次，持續(xù)質(zhì)量改進，方能保障醫(yī)療質(zhì)量和患者就醫(yī)安全。

參考文獻：

[1]宋玲娣，周國娟.加強口腔醫(yī)院感染管理的實踐[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2012，22（1）：136-137.

[2]袁輝霞.基層醫(yī)院口腔科醫(yī)院感染管理探討[J].醫(yī)學(xué)信息，2015，16（30）：25-26.

第4篇：科室感控小組工作范文

1資料與方法

1. 1資料收集QCC對策實施之前(自2012年10月一2013年08月)和對策實施之后(2013年10月一12月)每月近3個月效期藥品的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，作為本次QCC品質(zhì)管理活動效果的評價依據(jù)。

1. 2方法

1.2.1組圈在藥學(xué)部質(zhì)量監(jiān)控室的組織下，由8名與質(zhì)量管理工作相關(guān)的藥師組成了以保障藥品質(zhì)量，提高藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量，讓百姓用上放心藥為宗旨的品管圈。大家深入學(xué)習(xí)了QCC的相關(guān)知識，通過投票圈選了優(yōu)質(zhì)圈為圈名。意義是用我們專業(yè)的藥學(xué)知識為患者提供優(yōu)質(zhì)的藥品和優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)。

1. 2. 2主題選定全體圈員提出當(dāng)前工作中存在的問題，初步選了3個候選主題。每個圈員按照重要性、政策性、迫切勝、可行性、達成性和圈能力6項指標分別給予打分。分為5,3,1三個檔次的分值，6項得分相加取總分最高的候選主題為本次品管圈的活動主題。結(jié)果減少近三個月效期藥品品種數(shù)量得分最高，被選為本次活動的主題。

1. 2. 3擬定活動計劃本次活動的計劃用時6-8個月，通過甘特圖擬定活動計劃，每項活動均指派專人負責(zé)并由全體圈員參與并在品管圈活動結(jié)束后對效果進行持續(xù)跟蹤。

1. 2. 4現(xiàn)狀把握制作與主題相關(guān)的工作流程，收集品管圈對策實施之前2012年10月一2013年8月每月近三個月效期藥品的統(tǒng)一數(shù)據(jù)，分析造成藥品近效期的原因，繪制了改善前柏拉圖。根據(jù)80/20法則，將改善重點定為信息交流不暢、操作不規(guī)范、漏查。

1. 2. 5口標設(shè)定活動前我科平均每月的近三個月效期藥品為14. 55種，圈能力設(shè)為:2.75/5 x100% =55%

口標值設(shè)定:口標值=現(xiàn)況值一改善值=現(xiàn)況值一(現(xiàn)況值x改善重點x圈能力)= 14. 55-(14.55 x79% x55%)=8. 23

改善幅度=(現(xiàn)況值一口標值)/現(xiàn)況值=( 14. 55 -8.23) /14.55 =43.44%

希望通過QCC小組的活動將每月的近三個月效期藥品品種數(shù)量下降到我們的口標值8. 23個，改善幅度達到4344 %。

1. 2. 6解析根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)所得到的結(jié)果，全體圈員展開頭腦風(fēng)暴，進行討論解析，并運用特性要因圖法魚骨圖，對信息交流不暢、操作不規(guī)范、漏查進行了分析、圈選，得出要因。

1. 2. 7對策擬定和實施針對收集、分析數(shù)據(jù)，得出真因，逐項擬定了對策，再根據(jù)可行性、經(jīng)濟性、小組解決能力等指標進行評分選定。評分標準:全體組員就每一對策方案依可行性、經(jīng)濟性、小組解決能力匹配度3項進行評分(優(yōu)5分、差1分),3項分數(shù)之和，即為該對策方案的總分。根據(jù)80/20法則，10分以上為可實施對策，每項主要原因選出一個實施對策。根據(jù)最終投票選定的8項對策，將對策進行編號排序并選定負責(zé)人逐項實施。

2結(jié)果

2. 1有形成果通過我們的QCC活動，我們對對策實施后連續(xù)三個月藥劑科多個部門的近三個月效期藥品的數(shù)量進行統(tǒng)計，得到平均值為7. 66個，較活動前14. 55個下降6. 89個，與本次活動設(shè)置的口標值8. 23比較仍下降0. 57個。達到并超過了口標值，口標達標率為110%，進步率為47. 35 %。證明通過大家努力，近效期藥品的數(shù)量有了大幅度的下降，效果顯著。

2. 2無形成果QCC活動前后對每個成員的協(xié)調(diào)能力、積極勝、運用品管圈手法的能力、解決問題的能力、語言表達能力和愉悅性等幾個方而進行了調(diào)查打分，結(jié)果表明以上所有指標均得到提高。其中解決問題的能力一項成長最大。通過大半年的活動后，圈員們之間溝通增加了，帶動了整個科室之間的溝通大大增加了。

2. 3標準化確定對已實施的對策進行確認后，證明均為有效的對策，故將其標準化，形成日常管理的規(guī)定并改進了效期藥品管理流程，將其作為質(zhì)量管理小組工作的一項重點工作納入每月的質(zhì)量檢查和考核中。

3討論

通過本次近8個月的品管圈活動，我院藥劑科改進了效期管理的流程，增補了相關(guān)管理規(guī)定使整個科室中近三個月效期藥品品種數(shù)量明顯減少，同時增強了工作人員之間的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了員工發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

開展品管圈活動使我們加深了對品管圈的認識，學(xué)習(xí)了與品質(zhì)管理有關(guān)的知識并將其運用于實際的工作中去，解決工作中的履待解決的問題。大家在一起討論并深入分析了近效期藥品的危害、造成藥品近效期的原因及如何減少藥品近效期甚至過期的對策。期間大家討論問題熱情高漲，剖析問題毫無保留，解決問題各抒己見，整個過程發(fā)揮了藥師們的主動性，真正做到自己的事自己管。不僅減少了近效期藥品的數(shù)量，保證了藥品的質(zhì)量，減少了窗口發(fā)藥的風(fēng)險，同時也提高了藥師們的工作責(zé)任感和互相的信任感，為整個藥劑科的和諧發(fā)展起到了紐帶的作用。

第5篇：科室感控小組工作范文

1.1護理質(zhì)量控制內(nèi)容

1.1.1整體護理質(zhì)量各級護士分工明確程度，職責(zé)落實、運用護理程序工作情況；患者的入院評估、計劃、護理記錄的完整規(guī)范程度；護理計劃是否診斷確切、目標明確、措施落實、評價及時；出院指導(dǎo)是否到位；健康教育貫穿患者住院全過程，并加強入院后、手術(shù)前后、特殊檢查前后及出院前指導(dǎo)。

1.1.2病房管理質(zhì)量各項護理制度、疾病護理常規(guī)、技術(shù)操作常規(guī)落實情況。病房能否達到清潔、整齊、安靜、舒適、安全的要求，治療室、換藥室環(huán)境清潔、整潔，沖水間、洗手間水池有無堵塞、地面積水，處置室污染物品分類處理是否及時有效，保管室物品是否放置整齊，護理工作有序。

1.1.3基礎(chǔ)護理質(zhì)量床頭牌是否掛放統(tǒng)一、護理級別，飲食與醫(yī)囑相符，病床濕式打掃，一床一巾、一柜一巾、一用一消毒，保持其清潔、干燥平整無雜物?；颊哳^發(fā)短、胡須短、指甲短，口腔皮膚清潔。對生活不能自理者送水送飯到床頭，根據(jù)病情采取正確臥位，保持各引流管通暢，按規(guī)定時間更換引流袋。危重癱瘓患者建立翻身卡，2h~3h翻身一次，保持皮膚完整。及時測量體溫、脈搏、呼吸、血壓，觀察病情仔細，處理正確、記錄詳細切實?；颊叱鲈汉蟠矄卧K末處理及時，基礎(chǔ)護理八盤用物齊全、清潔、整潔。

1.1.4特一級護理質(zhì)量病室是否定時通風(fēng)，床鋪整潔干燥平整?；颊叽┎T服，晨晚間護理到位，每15min~30min巡視一次，責(zé)任護士了解患者情況，正確回答“七知道”。危重患者巡視翻身卡記錄正確，定時測量生命體征，準確記錄出入量，及時準確執(zhí)行醫(yī)囑，無護理并發(fā)癥，胸部手術(shù)患者術(shù)前教會其有效咳嗽腹式深呼吸方法，術(shù)后協(xié)助拍背及時排出痰液，定時擠捏胸管引流出胸腔積液。腹部手術(shù)患者早期采取半臥位鼓勵及早下床活動等?？谱o理到位。

1.1.5消毒隔離質(zhì)量治療室、換藥室等無菌操作場所清潔無塵無雜物(窗臺、桌面、藥品櫥、治療車、地面等)。無菌物品與非無菌物品分開放置、標簽醒目，無菌包在有效期內(nèi)，包布清潔無破損，包外指示帶變色符合要求。浸泡液、浸泡容器定期更換，濃度液面達標。無菌操作場所每日紫外線消毒，每周乳酸熏蒸，紫外線燈強度達標。醫(yī)護人員遵守消毒隔離制度和無菌操作原則，用過的物品器械執(zhí)行先浸泡再清洗后消毒的程序。一次性用品用后及時毀形浸泡。

1.1.6護理文件書寫質(zhì)量護理文件楣欄按規(guī)定填寫齊全、無涂改，字跡清楚。體溫單點圓線直，入院、手術(shù)、分娩、轉(zhuǎn)科、死亡等標志在40℃～42℃欄內(nèi)，患者入院有體重。臨時醫(yī)囑單、輸血單雙人核對簽名，長期醫(yī)囑執(zhí)行單時間真實、無代簽名現(xiàn)象。護理記錄出入量填寫、匯總正確，生命體征記錄及時，特殊情況隨時記錄。入院評估全面、書寫規(guī)范，護理計劃、護理記錄具有連續(xù)性、反應(yīng)患者動態(tài)變化、體現(xiàn)PIO內(nèi)容。交班報告有“新、危、重、術(shù)”標志，交班順序正確，用詞恰當(dāng)，內(nèi)容與病情相符。

1.1.7各種記錄本格式正確、字跡清楚。護士長手冊有年、季、月計劃、周安排、日重點，月工作小結(jié)、護理人員考核等。早會記錄有具體內(nèi)容及出席人數(shù)。質(zhì)量控制小組每周活動、檢查打分、分析討論及提出整改措施。工休座談會每月召開，了解患者意見，反饋信息并處理，做好衛(wèi)生宣教。護理查房本每月都有工作、制度、個案查房。護理缺陷記錄實事求是、如實登記，責(zé)任到人，在規(guī)定時間上報，有討論及處理意見。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際。醫(yī)囑班班查對，每周總查對，物品、毒麻藥品上鎖，班班交接，記錄清楚簽全名。

1.1.8搶救物品質(zhì)量搶救物品放置規(guī)范，專人管理，定點放置，標簽醒目，定期檢查維修，保持完好。護士熟練掌握搶救室工作制度、急救物品器材的性能及使用方法、熟悉搶救藥品的藥名、劑量、用法、編號、作用。搶救用物齊全，無菌物品在有效期內(nèi)，氧氣、吸引器、呼吸機、心電監(jiān)護儀等性能良好、清潔，處于備用狀態(tài)。藥品無變質(zhì)、失效、過期現(xiàn)象。

1.1.9當(dāng)月安全質(zhì)量查對及消毒隔離執(zhí)行情況，有無差錯事故發(fā)生，患者無燙傷、跌傷、褥瘡發(fā)生，用氧、用水、用電安全，無失竊現(xiàn)象。

1.1.10患者滿意度測定定期及在患者出院時發(fā)放滿意度測查表，了解患者對護理工作的滿意程度及提出的建議，不斷改進工作。

1.2護理質(zhì)量控制方法由護士長和副主任護士、主管護士組成的質(zhì)控小組通過多種途徑、多種方式進行護理質(zhì)量控制。

1.2.1定期檢查每周專項檢查，每次兩個項目，第1周：整體護理質(zhì)量、病房管理質(zhì)量；第2周：基礎(chǔ)護理質(zhì)量、特一級護理質(zhì)量；第3周：消毒隔離質(zhì)量、各種記錄本；第4周：護理文件書寫質(zhì)量、急救物品器材質(zhì)量。每周五安全疏理，每月末進行當(dāng)月安全質(zhì)量檢查回顧。患者出院發(fā)放滿意度調(diào)查卡，了解反饋患者信息。全科護士1次/月理論考核、一項操作考核。

1.2.2隨機檢查利用下病房巡視治療護理接觸患者機會，隨時隨地檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

1.2.3每日督查每班提前15min到病房了解患者病情思想狀況，閱讀交班報告、清點物品，質(zhì)量控制小組成員掌控病區(qū)全面情況：患者總數(shù)、危重患者、復(fù)雜大手術(shù)患者、有思想情緒波動的患者，急需處理問題等，護士長利用晨會、早交班向護理人員了解情況并布置工作提出注意事項。3次/d(早、中、晚)利用集體交班機會全面查看了解并解決患者情況。

2結(jié)果和體會

2.1提高了基礎(chǔ)護理質(zhì)量圍繞整體護理工作流程加強關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督和評價，明顯提高了基礎(chǔ)護理質(zhì)量：病房安靜、整潔、舒適、安全，患者情緒穩(wěn)定，信賴醫(yī)護人員，做到“三短”“六潔”，無褥瘡、燙傷、跌傷等護理并發(fā)癥發(fā)生，護理病歷書寫嚴謹認真，有連貫性，運用醫(yī)學(xué)術(shù)語。

2.2提高了?？谱o理水平對胸外科食道癌手術(shù)的胸管護理，普外科直腸手術(shù)的飲食管理，人工的護理等人人掌握，深靜脈置管及護理等新技術(shù)不斷開展，護理服務(wù)時效從患者住院期間擴展到住院前后，范圍從院內(nèi)擴展到院外。

2.3提高了患者滿意度強化以人為本的服務(wù)理念，確立“以患者為中心”的指導(dǎo)思想，全心全意為患者服務(wù)，隨著一系列人性化、親情化措施的推出，患者及家屬的滿意度逐年提高到98%以上，護理糾紛吵鬧之事近年沒有發(fā)生，護士及從事的工作漸漸得到肯定和贊許。護士從怕患者投訴到主動征求患者意見，贏得了患者的信任和稱贊。

2.4提高了護士長管理水平在實踐的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)書本管理知識，通過請進來走出去多種形式學(xué)習(xí)外院先進管理經(jīng)驗，增強了護士長的自信心。使護士長工作有目標、有計劃、有責(zé)任性，管理水平不斷提高，帶動了全科護理人員水平的提高。護理組工作得到患者廣泛認可并成為醫(yī)院的先進小組。

2.5調(diào)動了全體護理人員的積極性，提升了護士整體素質(zhì)通過多次對護士進行禮儀培訓(xùn)，倡導(dǎo)“五心”服務(wù)，充分調(diào)動了護理人員的積極性，形成人人參與管理的良好局面。每周至少一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月至少一次的量化考評，獎懲分明，對護士長提出的問題積極討論，互相取長補短，提高了語言表達能力。全員主人翁意識增強，都有緊迫感和危機感，形成了比學(xué)趕幫、個個爭先恐后學(xué)習(xí)、事事認真負責(zé)的良好氛圍，激發(fā)了自學(xué)熱情，促使護士加強醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和護理基礎(chǔ)理論及專科知識的學(xué)習(xí)，我科12名護士中，通過學(xué)習(xí)達到本科學(xué)歷的6名，已獲大專學(xué)歷正在攻讀本科者5名，剛畢業(yè)中專1名正在報考大專，護士素質(zhì)得到明顯提高。

2.6安全質(zhì)量得到有效保障通過檢查、考核與反饋，對現(xiàn)存的及潛在的問題，科室能夠及時掌握，迅速糾正偏差，避免和杜絕了護理缺陷及差錯的發(fā)生，消除了事故的隱患，確保護理工作安全。護理質(zhì)量控制小組應(yīng)緊緊圍繞護理部的管理目標和工作內(nèi)容進行工作，滿足服務(wù)對象的健康需要，緊緊把握優(yōu)質(zhì)、高效、經(jīng)濟、便捷的原則，完善控制體系，實施全過程護理質(zhì)量管理，注重環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，強調(diào)醫(yī)療護理活動的規(guī)范化行為。堅持持續(xù)改進的觀點，找準改正目標，及時糾正偏差，才能提高護理技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，提升科室、醫(yī)院形象和競爭優(yōu)勢。

參考文獻：

第6篇：科室感控小組工作范文

2021初中學(xué)校教學(xué)計劃怎么寫？學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。這里給大家分享一些關(guān)于2021初中學(xué)校教學(xué)計劃5篇，供大家參考。

初中學(xué)校教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：

以教育教學(xué)為中心，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路：

加強教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績;以中考升學(xué)為契機，加強畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

三、工作目標：

1、畢業(yè)班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比201_年有所增長，報考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。

四、工作內(nèi)容：

1、教學(xué)管理：

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階。

(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。

(3)切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進各年級教學(xué)工作有序開展，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。

嚴格轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。

3、實驗教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認真開展實驗教學(xué)工作，確保實驗開出率達標，繼續(xù)完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①進一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理;

②確保學(xué)生實驗、演示實驗開出率達標;

③堅持實驗室開放和搞好科技活動;

④抓好任課教師實驗教學(xué)技能培訓(xùn);

⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。

4、圖書室的開發(fā)與管理：

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野;

③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;

④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率;

⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。

5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。

6、學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎。

7、新課程實施：加強培訓(xùn)，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學(xué)。

抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。

8、常規(guī)工作：

(1)強化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。

(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4)實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。

(5)作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對作業(yè)進行抽查，教研組周統(tǒng)月報。

(6)搞好形式多樣的檢測，各學(xué)科教師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計，任課教師要及時了解學(xué)生情況并采取補救措施。

(7)配合相關(guān)部門開好五會，新教師培訓(xùn)會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。

(8)開展好學(xué)科競賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。

(9)加強實驗室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。

(10)狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。

每月召開一次班主任會議，加強班級管理;定期召開年級任課教師會和學(xué)生大會;制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展;定期抓好年級學(xué)生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。

(11)完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊、賬目分明。

(14)加強學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀建設(shè)。

(13)在校園內(nèi)全面使用普通話。

(14)加強體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、_青春期教育講座。

(15)加強片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。

(16)加強遠程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學(xué)生入學(xué);

②對動員后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時上報政府部門;

③作好對困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。

五、新課程的實施：

1、加強對教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運用。

2、及時選派各學(xué)科教師參加上級組織的各類培訓(xùn)。

3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

初中學(xué)校教學(xué)計劃2一、總體工作思路

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。

各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2、抓實抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學(xué)比武等活動，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項教學(xué)教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。

本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細化管理現(xiàn)場會，推進有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當(dāng)前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5、建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進行培訓(xùn)，通過課標和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負責(zé)對全體教師進行培訓(xùn)，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。

7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動式教研平臺。

教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計、總結(jié)、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進教師專業(yè)能力的提高。

8、全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。

圍繞課程實施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系

9、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進教育教學(xué)提供切實有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。

教學(xué)質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

11、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價，加強音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。

為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13、進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。

進一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題，發(fā)動一線教師以教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。

教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導(dǎo)教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究，精心研究學(xué)生個性特點和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，促進學(xué)生主動地、個性化的學(xué)習(xí)。

教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型

17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。

要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。

18、教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。

以名師為引領(lǐng)，以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。

19、各校要準確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅持以促進學(xué)生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學(xué)實踐中持續(xù)推進特色建設(shè)，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。

教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時召開特色學(xué)校經(jīng)驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初色學(xué)校，努力實現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。

初中學(xué)校教學(xué)計劃3教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。結(jié)合201_年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以“早思考、早安排、細致實施”為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的深入實施。特擬定本學(xué)期工作計劃：

一、工作要點：

1、以201_年中考為目標，扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級的中考目標安排，努力做到在保持201_年中考成績的基礎(chǔ)之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。

2、加強過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度)，并使之落到實處。

3、夯實七、八年級學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為以后打下堅實基礎(chǔ);

并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。

6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學(xué)”工作。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。

堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象，要求切實起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

三、切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實際，深入學(xué)習(xí)《新課標》，加深對教育理論的理解，提高對學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認識。

處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級，要深入課堂聽課指導(dǎo)，及時把握教學(xué)動態(tài)，了解教學(xué)情況。

四、加強教學(xué)常規(guī)管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1、加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認知、自學(xué)過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達的_，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)效果。

(3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強聽說讀寫各項能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認真聽、細思考、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí)，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行補充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí)，加強單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。加強競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出“品牌”學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué)，做好控輟保學(xué)。

2、加強對學(xué)生的教育管理，強化教師“以生為本”的意識。

采取多種方式對不同層次的學(xué)生進行激勵，要多肯定學(xué)生的進步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，尤其是對待學(xué)困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚、多暗示，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

3、以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評價制度。

鼓勵教師在教學(xué)中實實在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生在活動中全面發(fā)展。

使學(xué)生進得來，留得住，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園，避免學(xué)生的流失，抓好實控輟保學(xué)。

5、認真組織好學(xué)生各項競賽，爭取獲得好成績。

五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，研究創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改進課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手段，力求取得顯著成果。

拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機制。

2、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點的教學(xué)研究，對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。

3、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，及時總結(jié)，反饋，糾偏。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成績的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備，擬定好備考方案和教學(xué)計劃，做到分層教學(xué)、查漏補缺、真抓實干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，及時找學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭完成9+3的工作任務(wù)。

認真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合，切實做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，及時點評，提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20__年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗上，抓好考試項目的強化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提高學(xué)生興趣和積極性，提高學(xué)生體育成績。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排

三月份

1、開學(xué)報名工作。

2、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。3、及時下發(fā)各類教材和教輔資料。4、對少數(shù)學(xué)科的任教教師作適當(dāng)調(diào)整。5、清理學(xué)生到校情況，及時安排教師進行走訪。

四月份

1、九年級新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。

2、三月份的常規(guī)檢查。3、九年級體育中考。4、做好中職的動員工作。5、九年級第一模擬考試及質(zhì)量分析

五月份

1、貫徹落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會。

四月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質(zhì)量分析。

六月份

1、五月份教學(xué)常規(guī)檢查。

2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學(xué)生動員、考試技巧培訓(xùn)。4、九年級中考。5、作好教學(xué)常規(guī)檢查并納入期末考核。

七月份

1、安排期末考試，成績登統(tǒng)工作;

2、上交各類總結(jié)材料，學(xué)校教學(xué)工作評優(yōu)選先;3、把相關(guān)資料收集歸檔備查。

初中學(xué)校教學(xué)計劃4現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因為國家規(guī)定布恩那個給學(xué)生過多的壓力，可是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時間里必須要把學(xué)生的成績保持住，這是對學(xué)校和老師的巨大考驗。

為了應(yīng)對教育改革的對學(xué)校的重點要求，我們必須要有新的教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)比賽為契機，以教學(xué)評價為機制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認知能力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。

5、初中一、二年級教學(xué)成績指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進入前五名;

6、初三年級畢業(yè)生學(xué)考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;

年級學(xué)生分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學(xué)科各項指標進入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學(xué)各年級的課外活動，豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的能力，深入推進素質(zhì)教育。

6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題;

7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強化課堂教學(xué)的特色，加強教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。

8、認真貫徹落實學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的具體評價標準》。

任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達到12——-15節(jié)，有3——-5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的時期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

10、實驗教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好實驗教學(xué)的檢查工作。

學(xué)校行政會要繼續(xù)堅持每學(xué)期不少于二次研討實驗教學(xué)工作，確保實驗教學(xué)開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學(xué)生，保證實驗教學(xué)課的課堂紀律，保證學(xué)生安全，加快我校實驗教學(xué)工作特色化進程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應(yīng)能力。

12、各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。

校級骨干教師應(yīng)達到任課教師的15%以上。

14、進一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學(xué)習(xí)提高。

四、工作重點：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評估與指導(dǎo)小組的作用，進一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強教師隊伍建設(shè)，特別是加強教師隊伍的師德建設(shè)，切實加強新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

5、進一步加強學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實，逐步形成教學(xué)特色。

6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績的大爆發(fā)，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的，在實現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會能夠達到歷史的!

初中學(xué)校教學(xué)計劃5為了全面貫徹落實《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實施方案》，強化學(xué)校教學(xué)管理，落實教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生成功，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。

二、重點工作

從加強教師隊伍管理、教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評價、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進工作作風(fēng)等方面入手，采取得力措施，增強管理服務(wù)意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊伍，使學(xué)校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。

三、主要工作及措施

(一)加強教師隊伍建設(shè)，促進教師素質(zhì)提升。

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進骨干教師、名師隊伍建設(shè)。

2、認真開展校本培訓(xùn)活動。

學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點，精心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實錄，探討教法和學(xué)法。

3、針對學(xué)校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。

創(chuàng)造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓教師增加新營養(yǎng)，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。

4、以教育局本學(xué)期要對全體教師進行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。

5、加強師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。

組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風(fēng)建設(shè)。

(二)強化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。教師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準時到班按時下班，嚴禁教師在早晚讀時間將學(xué)生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評教工作。④嚴抓教學(xué)計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長把關(guān)專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進度，確保計劃、進度有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風(fēng)建設(shè)。⑥加強理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實驗教學(xué)，在學(xué)生實驗期間加強巡回指導(dǎo)，嚴格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實行指導(dǎo)教師負責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種實驗課。⑦加強老師業(yè)務(wù)檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守時的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準備;②上課認真做好筆記，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí);③注重形成學(xué)習(xí)策略，主動學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評價學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴;教師要關(guān)懷和幫助出錯的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤;從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯誤，糾正錯誤。

3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動?；顒又饕愿母飫?chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。新學(xué)期開始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強課堂教學(xué)經(jīng)驗交流，取長補短，切實提高課堂教學(xué)效果。

教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)科特點制定有效教研計劃。活動要做到“四定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃，做好活動記錄。本年度要切實落實好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。

4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能

進一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結(jié)。為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，以及相關(guān)測評，及時了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的績效評價工作。加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設(shè)備的管理與維護保養(yǎng)。實驗室做好學(xué)生實驗及演示實驗的實驗準備及教學(xué)工作。

5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強對計算機課的指導(dǎo)。

6、抓好語言文字工作，全面加強“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動和規(guī)范漢字書寫教育，扎實推進寫字課的開展。

(三)抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。

1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。

定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。學(xué)生會學(xué)期2次，其它會每學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎接中考的研究工作。

畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

(四)完善考核方案，加強常規(guī)管理。

1、加強常規(guī)檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結(jié)。

堅持常規(guī)管理，強化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細化管理和實效性管理。

2、加強常規(guī)工作考核，結(jié)合上級和學(xué)校績效考核辦法，達到以考核促工作的目標。