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第1篇：項目實地考察報告范文

關(guān)鍵詞： NCATE 教師教育 評估

隨著教師職業(yè)專業(yè)化要求的提高，世界各國對教師教育提出了一系列的認(rèn)定制度。聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會認(rèn)為：“我們無論怎樣強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量亦即教師質(zhì)量的重要性都不過分，各國政府應(yīng)努力重新確認(rèn)教育師資的重要性并提高他們的資格?！币虼?，“提高教師的質(zhì)量和積極性是所有國家優(yōu)先考慮的問題”。

美國全國教師認(rèn)證委員會（NCATE，National Council for the Accreditation of Teacher Education）是為美國教育部和美國高等教育評估委員會所認(rèn)可的第一個全國性教師教育評估認(rèn)證機(jī)構(gòu)。它的主要職能是對美國全國的教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平進(jìn)行評估，認(rèn)定委員會的基本職能是審核確定大學(xué)教育院系是否符合教師培養(yǎng)的專業(yè)要求，促進(jìn)教師教育改革，提高師資培養(yǎng)質(zhì)量。

一、NCATE的評估范圍

在美國，接受NCATE評估的“教師教育機(jī)構(gòu)”主要是綜合大學(xué)和普通高等學(xué)校里所有負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒園、中小學(xué)教師和其他學(xué)校教育人員的學(xué)校、學(xué)院、教育系或其他行政管理部門等。通常，一個教師教育機(jī)構(gòu)的教師培養(yǎng)計劃是由兩部分構(gòu)成的：一是職前培養(yǎng)計劃（Initial Preparation），為準(zhǔn)備第一次考教師資格證書的學(xué)生制定。二是高級培養(yǎng)計劃（Advanced Preparation），即本科層次后的教師培養(yǎng)。全國教師教育評估機(jī)構(gòu)對美國的教師教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的辦學(xué)水平評估，主要由兩部分構(gòu)成：對教師教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行職前培養(yǎng)計劃和高級培養(yǎng)計劃的質(zhì)量評估，包括各種單項培養(yǎng)計劃的質(zhì)量；對教師教育機(jī)構(gòu)實施這兩類教師培養(yǎng)計劃的辦學(xué)能力進(jìn)行綜合評估。前者主要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量來反映；后者主要通過綜合大學(xué)為保證教師培養(yǎng)計劃的質(zhì)量所提供的課程設(shè)置、師資隊伍、專業(yè)設(shè)置、管理狀況、資金狀況、辦學(xué)條件的水平等來反映。

二、NCATE的認(rèn)證程序

NCATE的質(zhì)量認(rèn)證一般分為自我評估、專家實地考察和認(rèn)證決策三大環(huán)節(jié)。首先，教育學(xué)院（系）對照認(rèn)證概念框架和六大標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評估，完成自我評估后，向NCATE提出自我評估報告。NCATE將在適當(dāng)時機(jī)安排一次認(rèn)證實地考察。

實地考察一般由3-6位專家組成。專家應(yīng)具備教育專業(yè)、教學(xué)、研究和評估等方面的專長和權(quán)威，熟悉評估技術(shù)，特別是數(shù)據(jù)整理、分析能力、訪談能力、專業(yè)判斷能力等。專家任期一般為三年，專家資格、專家遴選由NCATE的認(rèn)證委員會加以評鑒。NCATE在專家安排上以隨機(jī)抽選為主，但必須要保證在專家組中，至少有一位專家的工作單位應(yīng)該與被認(rèn)證機(jī)構(gòu)的單位性質(zhì)相近或相同。專家在考察過程中，要與教師、學(xué)生、職員、畢業(yè)生和雇主分別舉行座談，廣泛收集認(rèn)證評估的資料。專家考察結(jié)束后撰寫實地考察報告?？疾靾蟾嫣峤唤oNCATE的機(jī)構(gòu)（UNIT）認(rèn)證理事會，最終確定是否達(dá)到認(rèn)證資格的條件。

認(rèn)證決策既是對自我評估報告、專家考察報告及相關(guān)信息的全盤分析，也是確定被認(rèn)證教育學(xué)院（系）能否取得認(rèn)證資格的決策階段。認(rèn)證結(jié)果分為四種，即完全認(rèn)證資格、有條件認(rèn)證資格、不合格和認(rèn)證資格吊銷。全部通過各項標(biāo)準(zhǔn)評估的教育學(xué)院（系）將獲得完全認(rèn)證資格。若在認(rèn)證評估后，有任一項標(biāo)準(zhǔn)或更多標(biāo)準(zhǔn)未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，將獲得有條件認(rèn)證資格。獲得有條件認(rèn)證資格的機(jī)構(gòu)必須在兩年內(nèi)達(dá)標(biāo)，同時須滿足以下要求：1、在六個月內(nèi)未提交未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的文獻(xiàn)；2、必須在兩年之內(nèi)接受未達(dá)標(biāo)的項目評估。通過再評估，被認(rèn)證機(jī)構(gòu)可獲得認(rèn)證資格，或者面臨被吊銷有條件認(rèn)證資格。一旦獲得認(rèn)證，資格將保持五年。該機(jī)構(gòu)在五年后還將接受一次實地訪問和評估。若教育學(xué)院（系）所提供的課程計劃不能滿足準(zhǔn)合格教師培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，將不能獲得認(rèn)證資格。對于獲得有條件認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，但仍未能完全滿足認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)將被取消有條件認(rèn)證資格。

三、對我國教師教育改革的啟示

21世紀(jì)我國教師教育的改革與發(fā)展，面臨諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。首先，為保障教師的質(zhì)量，我國的教師教育認(rèn)證制度有待于建立。從美國教師教育發(fā)展的歷史過程來看，它最終走上了一條標(biāo)準(zhǔn)化的道路，即實現(xiàn)了教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、教師執(zhí)照標(biāo)準(zhǔn)和教師資格證書標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)盟，形成了教師質(zhì)量的保障機(jī)制。目前我國的教師教育正處于制度變革之中，形成了多樣化的教師教育機(jī)構(gòu)，包括綜合大學(xué)、師范大學(xué)、師范學(xué)院、高等師范?？茖W(xué)校、（綜合性）學(xué)院以及少數(shù)的中等師范學(xué)校，因此對教師教育機(jī)構(gòu)實施認(rèn)證是一種必然的制度安排。第二，我國實施教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度，目前也只能走“多樣化”或“多重標(biāo)準(zhǔn)”之路。我國多樣化的教師教育機(jī)構(gòu)的并存意味著多元化的教師教育模式的并存。這種情況下，很難效仿NCATE的做法，也就是說用一種認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無法對多樣化的機(jī)構(gòu)和模式進(jìn)行認(rèn)證。NCATE的產(chǎn)生雖然也是在教師教育機(jī)構(gòu)和模式的多樣化時期，但是與我國不同的是，當(dāng)時美國的教師教育大學(xué)化（university- based teacher education）已經(jīng)開始，所認(rèn)證的就是一種統(tǒng)一的模式，即大學(xué)化NCATE模式。而我國目前還沒有形成這樣一個統(tǒng)一的模式。因此，我國實施教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度，需要針對不同的教師教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不同的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。第三，從認(rèn)證機(jī)構(gòu)的性質(zhì)來看，它應(yīng)該是一種專業(yè)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，而不是由政府來控制。但是從美國的經(jīng)驗來看，單靠專業(yè)組織的力量是不夠的，還需與政府合作，借助政府的支持。第四，提倡綜合性的教學(xué)觀、教師觀和教師教育觀。NCATE對教學(xué)、教師和教師教育的認(rèn)識經(jīng)歷了從一元到多元的變化，克服了二元對立的不足。這種綜合性的思想有利于我國師范院校立足于培養(yǎng)具有學(xué)科專業(yè)知識、具有教學(xué)技藝、具有理論聯(lián)系實踐能力、具有反思教學(xué)實踐能力的教師。第五，NCATE倡導(dǎo)教師教育的科學(xué)化，即要求教師教育計劃要有明確的理論基礎(chǔ)。因此，根據(jù)不同的理論來設(shè)置多樣化的教師教育計劃和課程應(yīng)該成為我國教師教育改革的任務(wù)之一。第六，NCATE倡導(dǎo)教師教育的智力化，即廓清教師的知識基礎(chǔ)。美國學(xué)者對教師知識的研究已經(jīng)非常深入，而我國的研究還處于起步的階段。加強(qiáng)對教師知識的研究，特別是研究學(xué)科教師的知識基礎(chǔ)應(yīng)該成為我國教師教育研究的重點(diǎn)之一。

參考文獻(xiàn)：

［1］石芳華.美國全國教師教育評估委員會（NCATE）簡介［J］.比較教育研究，2002，（3）.

［2］張昱琨，張婕.英美教師、教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)新要求、新進(jìn)展［J］.國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2004，（2）.

［3］洪明.英國教師教育的變革趨勢［J］.比較教育研究，2003，（4）.

［4］華東師范大學(xué)課題組.對實施教師教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證和評價的思考［J］.高等師范教育研究，2003，（5）.

第2篇：項目實地考察報告范文

上世紀(jì)80年代末開始，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會非常關(guān)注絲綢之路沿線文化遺產(chǎn)的價值認(rèn)定，并于上世紀(jì)90年代初組織了三次大規(guī)模的絲綢之路文化遺產(chǎn)考察活動。進(jìn)入21世紀(jì)，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心加快了絲綢之路研究、考察的步伐。2003～2004年，又組織兩個專家考察團(tuán)，分別對中國段絲綢之路進(jìn)行申遺調(diào)研，并形成了考察報告，為近年實質(zhì)性推進(jìn)中國和中亞國家聯(lián)合申報絲綢之路工作奠定了基礎(chǔ)。

2006年8月，國家文物局和聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心在新疆吐魯番召開絲綢之路跨國聯(lián)合申報世界文化遺產(chǎn)國際協(xié)商會議，簽署了《絲綢之路跨國申報世界遺產(chǎn)吐魯番初步行動計劃》，標(biāo)志著絲綢之路跨國（中國、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦）聯(lián)合申遺工作正式啟動。

絲綢之路申遺工作啟動以來，甘肅省政府非常重視這項工作，時任省長徐守盛在2007年政府工作報告中做了安排部署，強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)和開發(fā)，開展第三次文物普查，做好絲綢之路整體申報世界文化遺產(chǎn)和申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作” ，并將之列入甘肅省2007年重點(diǎn)工作。

由此，甘肅省絲綢之路申遺工作拉開序幕。

2007年

1月，省文物局召開絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)工作協(xié)調(diào)會議。

8月，國家文物局委派中國世界文化遺產(chǎn)委員會專家對絲綢之路甘肅段申報世界文化遺產(chǎn)備選點(diǎn)進(jìn)行實地考察，麥積山石窟、炳靈寺石窟、水簾洞石窟群、榆林窟、馬蹄寺石窟群、鎖陽城遺址、駱駝城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址、果園―新城墓群、張掖大佛寺11處遺產(chǎn)點(diǎn)被列入申遺預(yù)備名單。

9月，省政府成立甘肅省絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，副省長咸輝任組長。

10月，省絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開第一次全體會議，審議了絲綢之路甘肅段申遺工作總體方案。

12月，省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好絲綢之路甘肅段申報世界文化遺產(chǎn)的通知》（甘政辦發(fā)〔2007〕168號）。由國家文物局主辦、省文物局承辦的絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)工作協(xié)調(diào)會議在蘭州召開。

2008年

3月，省絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開協(xié)調(diào)會，聽取相關(guān)市州和文博單位工作匯報，研究部署下一階段工作。

4月，副省長咸輝在全省文物工作電視電話會議上就做好絲綢之路申遺工作提出了具體要求。絲綢之路甘肅段11處申遺備選點(diǎn)申報文本正式上報國家文物局。

10月，省政府辦公廳印發(fā)《麥積山石窟保護(hù)管理辦法》、《炳靈寺石窟保護(hù)管理辦法》和《榆林窟保護(hù)管理辦法》。

11 月，嘉峪關(guān)市人民政府印發(fā)《嘉峪關(guān)市新城魏晉墓群保護(hù)管理辦法》。

12月，省絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開第二次擴(kuò)大會議。張掖市人民政府辦公室印發(fā)《張掖大佛寺保護(hù)管理辦法》、《馬蹄寺石窟群保護(hù)管理辦法》和《駱駝城遺址保護(hù)管理辦法》。

2009年

2月，副省長咸輝在全省文化局長會議上要求加大絲綢之路申遺工作力度，突出抓好文物本體保護(hù)維修、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治等工作，確保申遺工作按計劃有序推進(jìn)。酒泉市人民政府印發(fā)《果園墓群保護(hù)管理辦法》、《鎖陽城遺址保護(hù)管理辦法》、《玉門關(guān)遺址保護(hù)管理辦法》和《懸泉置遺址保護(hù)管理辦法》。

4月，張掖市人民政府第 29 次常務(wù)會議研究部署絲綢之路申遺工作。

8月，高臺縣人民政府召開駱駝城遺址申遺工作推進(jìn)會議。

11 月，國家文物局和聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心在西安召開絲綢之路系列申遺協(xié)調(diào)委員會第一次會議。

2010年

4 月，文化遺產(chǎn)地麥積山石窟保護(hù)建設(shè)項目獲得國家發(fā)改委批準(zhǔn)立項。

11月，國家文物局和省政府在蘭州簽署《關(guān)于合作加強(qiáng)甘肅文化遺產(chǎn)工作框架協(xié)議》，雙方提出重點(diǎn)合作加強(qiáng)絲綢之路甘肅段重要?dú)v史文化遺產(chǎn)保護(hù)，推動絲綢之路申遺。

2011年

7 月，炳靈寺石窟第 171 窟大佛維修工程開工。

12月，國家文物局在新疆烏魯木齊召開絲綢之路跨國系列申遺協(xié)商會，確定由中國、哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦三國以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”名稱先期申報世界文化遺產(chǎn)。

2012年

2月，國家文物局在北京召開絲綢之路申遺工作推進(jìn)會，初步確定了絲綢之路申遺首批名單，甘肅省麥積山石窟、炳靈寺石窟、鎖陽城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址、張掖大佛寺六處入選。

3 月，省文物局召開絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)工作推進(jìn)會議，傳達(dá)國家文物局相關(guān)會議精神，分析各申遺備選點(diǎn)存在的主要問題，安排部署下一階段工作。省基礎(chǔ)地理信息中心、甘肅星宇測繪科技有限公司啟動實施各申遺備選點(diǎn)測繪工作。

8月，省委常委、副省長咸輝在全省文物工作會議上要求全力推進(jìn)絲綢之路申遺工作，切實加強(qiáng)我省各申遺備選點(diǎn)的文物本體保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境整治等工作。

10月，國家文物局對甘肅省六處申遺備選點(diǎn)進(jìn)行實地考察。

2013年

1月，國家文物局公布我國22處首批絲綢之路申遺名單，甘肅省麥積山石窟、炳靈寺石窟、鎖陽城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址入選。省政府辦公廳公布《麥積山石窟管理規(guī)劃》和《炳靈寺石窟管理規(guī)劃》，酒泉市人民政府公布《鎖陽城遺址管理規(guī)劃》、《玉門關(guān)遺址管理規(guī)劃》和《懸泉置遺址管理規(guī)劃》。

3月，國家文物局與河南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆六省區(qū)政府在北京簽署《關(guān)于保護(hù)絲綢之路遺產(chǎn)的聯(lián)合協(xié)定》。省絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組在蘭州召開第三次擴(kuò)大會議。

5月，國家文物局副局長童明康對甘肅省申遺備選點(diǎn)進(jìn)行實地考察并就申遺工作提出了具體要求。副省長張廣智帶隊專題調(diào)研麥積山石窟、鎖陽城遺址、懸泉置遺址和玉門關(guān)遺址申遺工作。

2014年

1月，“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”申報文本正式提交聯(lián)合國教科文組織。

第3篇：項目實地考察報告范文

關(guān)鍵字中藥產(chǎn)業(yè)物料供應(yīng)商

中藥產(chǎn)業(yè)是我國傳統(tǒng)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，是我國對世界文明作出的突出貢獻(xiàn)之一，然而這一優(yōu)勢正逐漸被打破，據(jù)統(tǒng)計，在如今的國際中藥市場上，日本、韓國產(chǎn)品占據(jù)的份額高達(dá)90％；國內(nèi)市場上，“洋中藥”進(jìn)口已超過6億美元。國際市場上每年中藥的銷售額高達(dá)160億美元左右，而中國中藥所占比率不足5％。中藥生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化是解決上述問題的根本途徑，而由于中藥生產(chǎn)原料供應(yīng)的鏈條比較長，因此原料供應(yīng)的問題就顯得特別突出。目前由于人們對于中藥越來越重視，一方面，中藥治療對病人的副作用比較小，另一方面，中藥是天然藥物，對當(dāng)今追求“天然產(chǎn)品”的人們講，中藥治療肯定是最佳的途徑。隨著中藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，中藥的原料供應(yīng)越來越成問題，一方面，天然原料越來越少，另一方面由于人工種植的中藥在環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)上總是不盡如人意，所以中藥材的供應(yīng)成為影響中藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及對物料供應(yīng)的要求

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及原料的利用情況

產(chǎn)業(yè)鏈條長，環(huán)節(jié)眾多，每個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要求都非常高，因此，質(zhì)量問題顯得尤為突出。中藥的生產(chǎn)如果從原料供應(yīng)至產(chǎn)成品到消費(fèi)者手中，縱跨第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，如果按照國際GMP規(guī)范生產(chǎn)，可以想象其難度是相當(dāng)大的。

中藥產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)品對患者的作用機(jī)理目前并不是非常清楚，其理論依據(jù)多是根據(jù)中醫(yī)的傳統(tǒng)理論，而國際市場上對藥品的要求必須有產(chǎn)品的成分、作用機(jī)理的說明，否則是不能夠作為治病的藥物出現(xiàn)的，而只能作為普通的保健品，因此中國的中藥生產(chǎn)面臨相當(dāng)大的藥理知識的障礙，使得中藥產(chǎn)品多以保健品的形式出現(xiàn)在國外的超市中。

中藥產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)品多是復(fù)合制劑，其原料為許多種中藥材，因此其生產(chǎn)過程中多種原料之間的數(shù)量的協(xié)調(diào)和質(zhì)量的控制都顯得非常困難，再加上醫(yī)藥生產(chǎn)本身就特別嚴(yán)格，因此，可以說是難上加難。

中藥材生產(chǎn)的特點(diǎn)

中藥材的栽培，既有和農(nóng)作物、果樹、蔬菜栽培一致的方面，也存在有別于這些植物栽培的一面。由于種類繁多，生長地區(qū)的不同，各種中藥材對周圍環(huán)境的適應(yīng)力也不同，這就決定了中藥材栽培方式的多樣性?？偟膩碚f，中藥材生產(chǎn)應(yīng)注意以下特點(diǎn)：

中藥材生產(chǎn)講究產(chǎn)量、質(zhì)量并重的原則。栽培的中藥材，最終是用來防病治病。如果產(chǎn)量高，有效成分含量低或者完全沒有，就降低或失去了藥用價值。而產(chǎn)量過低，又影響了藥農(nóng)的收入。藥材的質(zhì)量主要由有效成分的含量和療效決定的。此外，藥材的形態(tài)、大小、色澤，即商品性狀(俗稱“賣相”)也是質(zhì)量的一個方面。

中藥材栽培有忌連作的特點(diǎn)。很多中藥材，特別是一些根莖類藥材如白術(shù)、、地黃、丹參等都不宜連作。一方面是由于土壤肥力、土壤結(jié)構(gòu)改變的問題，另一方面是病蟲害嚴(yán)重。此外，中藥材在生長過程中分泌一些有毒物質(zhì)在土壤中，也使得連作的效果不好。這就使得原料的總供應(yīng)量受到限制。

中藥材栽培技術(shù)的多樣性。由于不同中藥材的藥用部位不同，對環(huán)境的要求以及栽培年限的不同，形成了中藥材栽培技術(shù)的多樣性。

中藥生產(chǎn)企業(yè)物料供應(yīng)商的選擇

根據(jù)中藥生產(chǎn)的現(xiàn)狀和中藥材的生產(chǎn)特點(diǎn)，結(jié)合供應(yīng)商的選擇理論，提出如下的選擇方法：

根據(jù)ABC法粗選供應(yīng)商。根據(jù)表1所列數(shù)據(jù)對中藥材供應(yīng)商進(jìn)行分類，在保證供應(yīng)方面，對這三類供應(yīng)商的要求是一致的。但A類供應(yīng)商，為生產(chǎn)企業(yè)提供了重要的物資供應(yīng)且數(shù)量少，對其加強(qiáng)管理是降低采購成本的潛力所在，所以要投入主要精力，進(jìn)行重點(diǎn)管理。而對于BC類供應(yīng)商，因其所提供的物資比重小、數(shù)量多，他們不是降低采購成本的重點(diǎn)，可以作一般管理。我們通過這種分類方法，將A類供應(yīng)商作為主要的供應(yīng)商。

利用層次分析法選擇供應(yīng)商。層次分析法的基本步驟為：對問題所涉及的因素進(jìn)行分類，建立指標(biāo)體系。根據(jù)指標(biāo)體系，構(gòu)造各因素之間相互聯(lián)系的層次結(jié)構(gòu)模型。構(gòu)造比較判斷矩陣。對同一層次內(nèi)諸因素，通過兩兩比較，確定出相對于上一層次各目標(biāo)的權(quán)重。計算組合權(quán)重，即得到各方案的相對權(quán)重。根據(jù)相對權(quán)重，選出最優(yōu)供應(yīng)商。

集團(tuán)對物料供應(yīng)商的管理

建立供應(yīng)商的競爭機(jī)制。根據(jù)中藥材供應(yīng)商選擇的影響因素，制定響應(yīng)指標(biāo)的閾值，供應(yīng)商們在這個閾值的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭，只有進(jìn)入ABC法粗選出的供應(yīng)商才有資格進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量、價格、售后服務(wù)、交貨期等方面的競爭。這樣，一方面使管理工作得到簡化，另一方面，又可以使主要的供應(yīng)商感到有壓力，督促他們做好物料供應(yīng)方面的工作。

做好物料供應(yīng)的質(zhì)量審驗工作。中藥的質(zhì)量與中藥材收購的質(zhì)量有著極為密切的關(guān)系，GMP明確規(guī)定：“藥品生產(chǎn)所用物料應(yīng)從符合規(guī)定的單位購得，企業(yè)應(yīng)確立定點(diǎn)采購并依規(guī)程對供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗的基本原則。

審驗的內(nèi)容。企業(yè)對供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗，包括對新選擇供應(yīng)商的質(zhì)量審驗和對已確定供應(yīng)商的定期、不定期質(zhì)量審驗。對新選擇供應(yīng)商的質(zhì)量審驗內(nèi)容有：供應(yīng)商基本材料審核，樣品檢測、驗證，實地考察，結(jié)論與信息反饋等；對已確定供應(yīng)商的定期、不定期質(zhì)量審驗內(nèi)容有：物料質(zhì)量狀況回顧，對存在問題的整改調(diào)查，供應(yīng)商業(yè)績綜合考評等。

審驗的程序和方法。對新選擇供應(yīng)商的審驗。

成立審驗小組。企業(yè)以規(guī)程形式，明確規(guī)定對新選擇供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗時，審驗小組由供應(yīng)部門、質(zhì)量管理部門、物料使用部門、科研技術(shù)部門的管理和技術(shù)人員組成，其中，質(zhì)量管理部門的人員必須協(xié)同質(zhì)量審驗工作。審驗小組成立后，依規(guī)程確定一名組長并由其對小組成員的工作內(nèi)容進(jìn)行具體部署。

材料審核。對供應(yīng)商基本倩況的掌握和了解是進(jìn)行供應(yīng)商質(zhì)量審驗的第一步，一般通過對其提供的文字材料的審核來進(jìn)行分析和判斷，對供應(yīng)商材料審核包括兩部分，即：對供應(yīng)商基本情況調(diào)查材料的審核和法定材料的審核。

樣品檢測、驗證。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢測方法的確定：審驗小組應(yīng)明確所采購物料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，此標(biāo)準(zhǔn)可為法定標(biāo)準(zhǔn)或高于法定標(biāo)準(zhǔn)的藥廠內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)，需注意，有內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)的必須執(zhí)行內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。

實地考察。審驗小組在對供應(yīng)商所提供物料表示滿意后，應(yīng)安排對供應(yīng)商的實地考察。有時實地考察可不進(jìn)行或推后進(jìn)行，在何種前提下可不進(jìn)行或推后進(jìn)行，需提供哪些補(bǔ)替材料等，企業(yè)在規(guī)程中予以明確規(guī)定。

信息反饋及跟蹤審驗。對供應(yīng)商所提供樣品的檢測、驗證情況及實地考察情況，審驗小組應(yīng)做好向供應(yīng)商的反饋工作，對于某些檢測指標(biāo)和結(jié)果可能還需同供應(yīng)商進(jìn)行進(jìn)一步的商討和確定，供應(yīng)商也可通過所反饋的信息進(jìn)行改進(jìn)，使其產(chǎn)品達(dá)到要求或提高質(zhì)量水平。對質(zhì)量審驗存在問題需做整改的，審驗小組應(yīng)進(jìn)行跟蹤審驗并隨時記錄。

起草審驗報告，批準(zhǔn)審驗結(jié)論。審驗小組在進(jìn)行以上工作后，應(yīng)由組長根據(jù)審驗情況起草審驗報告。藥廠應(yīng)規(guī)定審驗報告的書寫內(nèi)容和格式。審驗報告應(yīng)對所進(jìn)行的審驗活動進(jìn)行總結(jié)性說明并做出質(zhì)量審驗結(jié)論，由審驗小組成員討論通過并簽名，提交總工批準(zhǔn)。

對已確定供應(yīng)商的定期、不定期審驗。

供應(yīng)商確定后，在其少量供貨及長期供貨過程中，應(yīng)對該供應(yīng)商進(jìn)行定期或不定期審驗。審驗的周期和內(nèi)容應(yīng)依據(jù)供應(yīng)商的不同和所供物料的不同而有所不同。定期或不定期審驗可圍繞如下方面進(jìn)行：物料質(zhì)量回顧，包括合格率、退貨率、存在問題；存在問題的整改情況；供貨的及時性；質(zhì)量保證體系或生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施。發(fā)生重要變化時，定期、不定期審驗可成立審驗小組，或由質(zhì)量管理部門組織有關(guān)部門進(jìn)行。審驗應(yīng)有報告。

質(zhì)量審驗檔案。從事質(zhì)量審驗活動的所有材料歸入質(zhì)量審驗檔案，作為供應(yīng)商檔案材料的重要組成部分。質(zhì)量審驗檔案的內(nèi)容應(yīng)包括：供應(yīng)商基本情況調(diào)查報告（或調(diào)查表）；供應(yīng)商法定材料復(fù)印件；供方質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及出具的樣品檢驗報告單；本藥廠物料采購標(biāo)準(zhǔn)檢驗操作規(guī)程及本廠出具的樣品檢驗報告單；物料正式采購后三批進(jìn)廠檢驗報告單復(fù)印件；物料均一性驗證“評價及結(jié)論”復(fù)印件；現(xiàn)場考察報告；質(zhì)量審驗報告；定期、不定期審驗材料及報告。供應(yīng)商質(zhì)量審驗檔案應(yīng)由企業(yè)規(guī)定部門并指定專人負(fù)責(zé)建立和管理。

建立與供應(yīng)商的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。正如在前面看到的那樣，中藥行業(yè)的物料供應(yīng)商與其他行業(yè)有明顯的不同，其所提供的中藥原料質(zhì)量及價格差別也非常大，究其原因在于：其產(chǎn)業(yè)鏈條太長，供應(yīng)商就自身的管理和技術(shù)水平來看，是非常難以做好的，為此作為生產(chǎn)廠家，中藥生產(chǎn)企業(yè)采用中藥產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的模式，與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，以確保物料供應(yīng)的暢通和安全。

中藥產(chǎn)業(yè)化發(fā)展就是根據(jù)中藥生產(chǎn)GMP規(guī)定，從中藥的種植一直到加工、銷售，采取規(guī)范化操作，在中藥種植領(lǐng)域?qū)嵭蠫AP規(guī)范種植，并在每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)盡量增加產(chǎn)品的附加值，使中藥價值增值，在這個過程中，可以采取“集團(tuán)公司＋供應(yīng)商＋農(nóng)戶”這樣的發(fā)展模式。

生產(chǎn)企業(yè)主要在市場信息的搜集、資金支持、技術(shù)咨詢等方面加強(qiáng)與供應(yīng)商的合作，使供應(yīng)商有實力能夠帶動中藥基地的建設(shè)，通過規(guī)范化的基地建設(shè)，才能夠保證企業(yè)有源源不斷的原料供應(yīng)。

對于加強(qiáng)供應(yīng)商管理的政策建議

由于行業(yè)特點(diǎn)，目前中藥生產(chǎn)企業(yè)的物料供應(yīng)商大都規(guī)模較小、技術(shù)水平比較低，大都停留在中藥材的收購、批發(fā)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，真正具有規(guī)?；?yīng)能力的供應(yīng)商還比較少，而且，供應(yīng)的原料質(zhì)量和數(shù)量極不穩(wěn)定，對生產(chǎn)企業(yè)的穩(wěn)產(chǎn)優(yōu)產(chǎn)有著重大影響，因此在進(jìn)行供應(yīng)商的選擇時，應(yīng)當(dāng)立足于實際，不能要求太高，應(yīng)當(dāng)著眼于未來。

正因為目前供應(yīng)商存在諸多的問題，因此生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)立足于加強(qiáng)供應(yīng)商的能力建設(shè)，供應(yīng)商的能力建設(shè)主要體現(xiàn)在如下幾方面：

供應(yīng)商的原料基地建設(shè)。目前雖然大多數(shù)地區(qū)都在進(jìn)行中藥產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)。但是由于資金、技術(shù)和管理等方面的原因，這些項目往往都中途流產(chǎn)。按照現(xiàn)代醫(yī)藥GMP管理的相關(guān)規(guī)定，建設(shè)一個GAP中藥材基地，無論在技術(shù)、資金還是管理等方面都要求非常高，實力弱小的供應(yīng)商想完成這樣的項目幾乎不可能，因此中藥生產(chǎn)企業(yè)必須與其結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，精心培育一兩個大型的供應(yīng)商，按照國家GAP中藥材規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)合乎產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原料。

供應(yīng)商的市場反應(yīng)體系建設(shè)。由于傳統(tǒng)中醫(yī)藥大都是以野生動植物為原料的，但是現(xiàn)在隨著野生動植物的減少，中藥產(chǎn)業(yè)的原料供應(yīng)越來越成問題，通過原料供應(yīng)的影響，市場的波動加大了，因此供應(yīng)商對市場的反應(yīng)體系建設(shè)成為非常重要的問題。

加強(qiáng)供應(yīng)商同產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。正如前面論述的那樣，中藥產(chǎn)業(yè)在新世紀(jì)會迎來新的發(fā)展機(jī)遇，要想使這些好的機(jī)遇變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，必須用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，尤其是生物技術(shù)，來武裝傳統(tǒng)的中藥產(chǎn)業(yè)。在中藥的種植行業(yè)里，著力用現(xiàn)代的育種技術(shù)開發(fā)新的醫(yī)藥品種，用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，人工培育產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)所需的大量藥材?？梢灶A(yù)見，隨著人們生態(tài)環(huán)境意識的加強(qiáng)，人工中藥材代替野生藥材是必然的，這就需要，栽培技術(shù)和育種技術(shù)的廣泛參與，最終實現(xiàn)原料的安全供應(yīng)。

參考資料：

1．劉大可，產(chǎn)業(yè)鏈中企業(yè)與其供應(yīng)商的權(quán)利關(guān)系研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，1994.10－12

2．趙希男等，供應(yīng)結(jié)構(gòu)與供應(yīng)商的選擇，決策與借鑒，2001.240－43

第4篇：項目實地考察報告范文

年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長提出了類似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，本站原創(chuàng)對未來五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個大課題、一項特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項目。

經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學(xué)項目進(jìn)行考察。

項目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項目的應(yīng)用價值。

．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽，避免決策失誤。

項目考察行程：

月日月日，園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

月日：聽課，奧爾夫音樂體系精要，德國專家主講。

月日：參觀教學(xué)示范及課例講解。法國專家主講

月日：聽課奧爾夫音樂體系與幼兒發(fā)展，美國專家主講

月日晚與合作項目單位進(jìn)行咨詢、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

月日：聽課，奧爾夫音樂與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺灣專家主講。

項目考察結(jié)果：

規(guī)?？涨?/p>

本次活動為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國性活動與會人員約多人分個主分會場同時進(jìn)行

陣容強(qiáng)大

會議所有講課教師都是國際上開展奧爾夫音樂教學(xué)卓有成效的專家級人員包括來自德國美國意大利法國臺灣和國內(nèi)的名教授

課時緊密

到會的天時間里每天的課時安排非常緊張上午小時課下午小時課晚上看錄像或洽談咨詢

目的明確

本次活動主要為推廣奧爾夫音樂教學(xué)在國內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國家級課題研究的基地

項目合作方式：

．合作園資格：具備一級一類幼兒園資質(zhì)，具備個班級以上的規(guī)模，具備專用場地與教室，具備全套的奧爾夫樂器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

．合作園待遇：

課時骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書

⒈課時奧爾夫音樂師資初級、中級證書培訓(xùn)。由中華奧福音樂教育學(xué)會及臺灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

⒉課時幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

⒊課時外教英語口語培訓(xùn)。由英語口語外籍教師提供培訓(xùn)。

國家級教育部門“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”掛牌

由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。

國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會“奧爾夫音樂教育教學(xué)實驗園”掛牌

由國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會授予合作幼兒園“國際奧爾夫音樂教育教學(xué)示范園”的銅牌及國際授權(quán)證書。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂教師必須具備國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會簽發(fā)的執(zhí)教師資執(zhí)照（兩人）及師訓(xùn)師資執(zhí)照（一人）方能授予，此項掛牌無須支付費(fèi)用。

全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案

向合作幼兒園贈送《幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程管理手冊、宣傳手冊及光碟

管理手冊：主要對英語奧爾夫音樂實驗班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。

宣傳手冊及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長人手一套，主要對奧爾夫音樂教育及幼兒英語音樂雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

配套“幼兒英語音樂藝術(shù)”幼兒教材使用手冊

因教材為課后延伸活動教材，為了使家長能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊。

國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會舉辦的各類教師證書培訓(xùn)名額

每年寒暑假期間，國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會在華舉辦的證書培訓(xùn)，只對合作幼兒園的骨干教師開放，為每個合作園提供三個培訓(xùn)名額。

完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時間內(nèi)對合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會派專家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

學(xué)期匯報演出晚會節(jié)目訓(xùn)練手冊及光碟

音樂藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對家長或社會的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊就能編排好高質(zhì)量的晚會節(jié)目。其中英語歌曲多重唱、奧爾夫音樂樂隊演奏、英語音樂情景劇能產(chǎn)生轟動效應(yīng)。

項目考察結(jié)論：

根據(jù)實地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對該項目進(jìn)行了分析：

付出：⒈根據(jù)要求建立專用教室（正好建新園時完成）

⒉投資相應(yīng)的專用設(shè)備，共需元

⒊購買幼兒用配套教材，第一次套，元套，共需元

⒋首批教師培訓(xùn)交通食宿費(fèi)用人元

以上所列項目之⒉項，經(jīng)洽商可分兩年付清。

獲得：⒈獲得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn)，進(jìn)一步吸引生源。

⒉國家級課題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場競爭力。

⒊為進(jìn)入新園、提高單生收費(fèi)作鋪墊。

⒋獲得教師培訓(xùn)和提高社會知名度的機(jī)會與平臺。

⒌所有經(jīng)費(fèi)的支出將會在后續(xù)開班收費(fèi)中逐步收回。

第5篇：項目實地考察報告范文

杜榕桓說：“不搞泥石流不知道什么是危險，不搞凍土不知道什么是艱苦；搞泥石流就是一難，二險，三苦?？嘀杏袠罚@種樂才更甜。”

科考野人

今年83歲的杜榕桓，給人的印象非常爽朗，言語中不時帶點(diǎn)小幽默和小調(diào)侃。這位著名地貌學(xué)家說，他一生中，至少三分之一的時間都在野外，可以說是個不折不扣的“野人”。

野外驚險自不必說，因為在科考中傷了雙腿，如今只能靠拐杖行走。他的左腿是在1973年復(fù)查川藏公路泥石流防治工程時摔的?？疾焱昱D月大塌方路段第4條泥石流后，突遭暴雨，杜榕桓指揮大家撤退，自己卻是最后一個出來的。雨大路滑，他從6米高的懸崖上摔了下去，左腿膝關(guān)節(jié)軟組織受傷，韌帶撕裂，當(dāng)時就不省人事了。另一條腿是在1982年考察東川小江流域的時候受傷的，江水很涼，留下了急性關(guān)節(jié)炎的后遺癥。

在古鄉(xiāng)溝考察時，他和科考隊員們一起觀察了85次泥石流，掌握了世界上最寶貴的泥石流資料，一條溝一年內(nèi)能爆發(fā)泥石流85次，這屬于世界奇聞。當(dāng)時科考隊為了在源頭觀測就住在山上，幾個月不下來，還組織敢死隊去最危險最近距離的現(xiàn)場。有一次杜榕桓走在前面，突然一個大石頭滾了下來，他迅速躺下，大石頭剛好從他肚皮上飛過去。

杜榕桓說，沒有上過冰山就不叫冰川學(xué)家，沒有親眼觀察過泥石流就不叫泥石流學(xué)家。1986年，杜榕桓獲得了竺可楨野外科學(xué)工作獎?wù)?，他還是最早一批國務(wù)院政府特殊津貼的獲得者，并多次獲得國家科技進(jìn)步獎、中國科學(xué)院一等獎等榮譽(yù)。

步入晚年的杜榕桓沒有遺憾，他還寫下兩首詩勉勵自己：一首是“你老我老他亦老，自然規(guī)律難避繞。發(fā)揮余熱盡心力，老有所為樂淘淘”；另一首是“人生七十古來稀，而今八十小老弟。回首科學(xué)創(chuàng)業(yè)路，笑看此生無憾遺”。

凍土研究

1960年，高山冰雪隊與蘭州地理室合并成由施雅風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)的冰川凍土積雪研究所。在施雅風(fēng)的倡導(dǎo)和組織下，研究所成立了凍土學(xué)科組（周幼吾任組長、杜榕桓任副組長），在中科院率先開拓了青藏高原凍土研究。為配合青藏鐵路興建，在當(dāng)時極端困難的條件下，周幼吾和杜榕桓組織了青藏高原凍土考察隊，沿青藏公路開展了格爾木至拉薩的高原凍土綜合考察，查明自昆侖山西大灘至藏北那曲間的600多公里_范圍內(nèi)分布有連續(xù)發(fā)育的多年凍土層，厚達(dá)十幾米至一百多米，考察隊還對凍土的形成、結(jié)構(gòu)特征、凍土冰緣現(xiàn)象、凍土發(fā)展演變等及其對鐵路工程的影響，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的考察研究。

杜榕桓說，修建青藏鐵路最大的難題就是高原凍土，凍土如果沒有處理好，路基不穩(wěn)，天冷時地面就會凍脹鼓起來，天熱時發(fā)生融陷，地表就會陷下去。

杜榕桓說，光看地面看不出凍土，至少要挖8-10米的坑，而且不能爆破，只能手挖?！岸际亲约和冢瑳]錢雇臨時工?！碑?dāng)?shù)貧鉁赝砩峡蛇_(dá)零下二十?dāng)z氏度，有人耳朵都凍壞了，只有把耳朵割掉，也有人手都凍黑了，就趕快把手鋸了，不然整個人都會殘廢；大伙兒兩年里都吃不到油，沒有拼搏精神是上不去的，即便是28歲正值壯年的杜榕桓，一上青藏高原就指甲塌陷，狠狠地掉頭發(fā)……

考察結(jié)束后，考察隊提交了凍土考察報告，這是青藏高原凍土考察研究的處女作，填補(bǔ)了凍土學(xué)研究的地區(qū)空白和學(xué)科空白，對建立發(fā)展高原凍土科學(xué)和青藏鐵路的興建與暢通，起到了奠基作用。

識破冰川

1963年，杜榕桓調(diào)入泥石流考察隊，當(dāng)時泥石流還不叫泥石流，叫冰川爆發(fā)。

“冰川爆發(fā)指冰川突然從山上飛落下來。當(dāng)時開辟川藏路，到了境內(nèi)就遇到了泥石流，人們也不清楚情況。此后泥石流越來越多，有時還不止一個地方，一次有幾十條溝同時爆發(fā)，川藏線于是斷線不通了?！倍砰呕刚f，1963年7到9月，施雅風(fēng)和他專程前往，預(yù)查“冰川爆發(fā)”災(zāi)害，提出科考方案，探尋解決途徑。

第6篇：項目實地考察報告范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；招標(biāo)；管理分析

隨著我國城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑工程數(shù)量日益增加，工程招標(biāo)行業(yè)逐漸興盛起來，并越來越發(fā)揮重要的作用。在實際工作過程中，招標(biāo)能有效節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本，保證建筑工程施工質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，要采取有效措施，保證建設(shè)工程招標(biāo)管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范建筑市場交易行為。

一、與業(yè)主做好溝通

在簽訂招標(biāo)合同以后，在征求業(yè)主意見的前提下，及時招標(biāo)公告，使業(yè)主真正了解招標(biāo)工程，并給出一些建議，具體包括以下幾個方面：第一，業(yè)主要對工程造價、工程工期以及工程質(zhì)量和資金安排提出建議；第二，作為機(jī)構(gòu)，要將的相關(guān)法律法規(guī)、工作流程等告知業(yè)主，最大限度滿足業(yè)主的要求；第三，作為建設(shè)工程招標(biāo)單位，要深入市場實際，進(jìn)行調(diào)查分析，了解建材質(zhì)量、價格和潛在的承包人等情況，能對業(yè)主提出一些必要的意見，明確招標(biāo)工作的防線，控制好的每一個環(huán)節(jié)。

二、資格預(yù)審

在招標(biāo)公告以后，要通過監(jiān)管部門的確認(rèn)，采取資格審查，詳細(xì)審查和篩選投標(biāo)申請人的相關(guān)資料，從而確定潛在投標(biāo)人。在資格預(yù)審階段，要做好以下兩方面的工作。第一，復(fù)審填報人的資金，保證資金信息真實可靠，從而建立完善的信息共享機(jī)制。第二，投標(biāo)機(jī)構(gòu)要派專人進(jìn)行實地考察，然后結(jié)合實際情況，寫出考察報告，為資格預(yù)審提供依據(jù)。如果在資格審查過程中，出現(xiàn)與預(yù)審文件不相符合的情況，必須堅持實事求是的原則，嚴(yán)格把關(guān)，及時通知其他潛在的投標(biāo)人。

三、招標(biāo)文件編制

在實際招標(biāo)過程中，要保證招標(biāo)文件袋的規(guī)范性，既使其符合法律法規(guī)的要求，同時還要得到業(yè)主的認(rèn)可。在經(jīng)過相關(guān)部門嚴(yán)格的備案審查以后，才能頒發(fā)給潛在的招標(biāo)人。在實際編制招標(biāo)文件的過程中，要重點(diǎn)做好工程量清單的編制，補(bǔ)充好答疑文件，保證整個文件的準(zhǔn)確、完整，符合當(dāng)時的市場行情，有效減少一些不必要的麻煩。因此，在擬定招標(biāo)文件合同條款時，要作好以下四個方面的工作。第一，在確定工程分包后，要劃清交叉的工作界面，便于以后報價準(zhǔn)確。第二，對于業(yè)主指定的分包合同，要明確進(jìn)度銜接、成品保護(hù)、臨時供水和供電之間責(zé)任和權(quán)利。第三，在策劃招標(biāo)文件合同條款時，要結(jié)合工程實際情況，加強(qiáng)對風(fēng)險責(zé)任條款的審查，做好風(fēng)險的限制和轉(zhuǎn)移，具體包括包干的范圍、調(diào)價、調(diào)量等辦法，明確在停工情況下?lián)p失賠償范圍和工程進(jìn)度款的支付方法，能夠做好進(jìn)度款拖欠的工期處理和停工后的工程成品保護(hù)和保修等。第四，工程材料價款結(jié)算，要結(jié)合實際情況，做好材料結(jié)算方式，確認(rèn)材料的方式、數(shù)量和價格以及價差調(diào)整方式和算式?？偠灾?，合同條款要細(xì)化詳實，最大限度減少不確定因素，避免出現(xiàn)漏項的情況。

四、開標(biāo)與評標(biāo)分析

機(jī)構(gòu)要把握好投標(biāo)的截止時間，嚴(yán)格按照先關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，做好開標(biāo)和評標(biāo)工作，然后做好相應(yīng)的記錄，避免出現(xiàn)無效的投標(biāo)文件。當(dāng)眾宣讀投標(biāo)的名稱、價格、質(zhì)量以及工期，然后讓后投標(biāo)有序退場，再進(jìn)行評標(biāo)活動。在進(jìn)行評標(biāo)時，招標(biāo)機(jī)構(gòu)人員不能參與，而業(yè)主可以委托人員參與評標(biāo)。最后，在確定評標(biāo)結(jié)果后，要及時進(jìn)行匯總填表，并請各位評委專家簽字，在整理完評標(biāo)報告以后，由專人進(jìn)行審定。評標(biāo)文件是非常重要的成果性文件，要能完整反映招標(biāo)投標(biāo)的情況，具體包括項目招標(biāo)的基礎(chǔ)情況、資格預(yù)審、評標(biāo)報告以及中標(biāo)人的招標(biāo)文件等，對于整個報告，要保證內(nèi)容簡明扼要，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，避免出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的情況，完滿完成業(yè)務(wù)工作，體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。

五、建設(shè)工程招標(biāo)發(fā)展對策

第一，要全方位提高招標(biāo)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)法律知識培訓(xùn)，使從業(yè)人員真正了解招標(biāo)法規(guī)各項條款的實質(zhì)，在過程中，做到知法、懂法、守法；加強(qiáng)對人員業(yè)務(wù)的專業(yè)知識培訓(xùn)，提升他們的實際業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)招標(biāo)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，嚴(yán)格按照程序辦事，提高其服務(wù)質(zhì)量。第二，做好企業(yè)內(nèi)部管理，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，完善作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的檢驗機(jī)制，控制好招標(biāo)的每一個環(huán)節(jié)，在制度上提高招標(biāo)服務(wù)質(zhì)量。第三，市場競爭越來越激烈，招標(biāo)單位要不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，比如可接洽監(jiān)理或造價咨詢等業(yè)務(wù)，朝著綜合型業(yè)務(wù)方向發(fā)展，不斷提升自身的競爭力。

作者:劉永紅 單位:山東一諾建設(shè)項目管理有限公司

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：項目實地考察報告范文

1常用焊接工藝評定標(biāo)準(zhǔn)

目前國內(nèi)第一臺壓水堆核電機(jī)組引進(jìn)了國外的壓水堆核電機(jī)組，組成了新型的壓水堆的核電機(jī)組，核電機(jī)組包含了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的壓水堆、重水堆等堆型，在大部分的壓水堆核電機(jī)組上；在建的核電站成為我國首臺30萬kW核電機(jī)組。另外，在消化引進(jìn)核電機(jī)組的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上又設(shè)計了新一代能動壓水堆核電機(jī)組，布置了改進(jìn)型的半核電機(jī)組，經(jīng)過自主設(shè)計、引進(jìn)和消化吸收之后，構(gòu)成了目前由核島、常規(guī)島及BOP組成的核電機(jī)組。我國民用核安全機(jī)械設(shè)備制造中的焊接工藝評定標(biāo)準(zhǔn)在我國目前有著評定不統(tǒng)一的特點(diǎn)，遵照法國的和美國的核武島機(jī)械設(shè)備設(shè)計制造要求以及焊接評定標(biāo)準(zhǔn)的。國內(nèi)的核電站核武島設(shè)計的設(shè)計院進(jìn)行焊接工藝評定標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，又編制了相關(guān)的核安全評定標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合核電工程焊接工藝評定的技術(shù)條件制定了相關(guān)的法規(guī)和要求。核電站具體的引用標(biāo)準(zhǔn)是按照文件設(shè)計中關(guān)于焊接工藝評定進(jìn)行的，設(shè)備、產(chǎn)品的焊接工藝的評定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2核電工程焊接工藝評定轉(zhuǎn)移依據(jù)

核電工程中項目的焊接工藝為了使之成為企業(yè)的重要質(zhì)?；顒?，使施工單位能夠按照焊接的標(biāo)準(zhǔn)要求生產(chǎn)處合格的產(chǎn)品，對于焊接工藝的正確性進(jìn)行了相關(guān)試驗，并得到了結(jié)果評價。焊接工藝評定管理是一項重要的工作。焊接工藝評定工作對于核電工程承包商來說，必須加以規(guī)范化，并且成為焊接工藝評定轉(zhuǎn)移實施的依據(jù)。（1）根據(jù)核電安全局在評定轉(zhuǎn)移研討會的主要議題，其中包含了核工業(yè)焊接工藝評定的轉(zhuǎn)移申請，根據(jù)焊接工藝評定的單位按照要求執(zhí)行，焊接的工藝評定轉(zhuǎn)移具有如下要求。按照核電項目承諾的標(biāo)準(zhǔn)體系開展焊接的工藝評定轉(zhuǎn)移工作，并獲得了項目的營運(yùn)單位的批復(fù)；按照營運(yùn)單位焊接的工藝評定項目的轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)進(jìn)行焊接工藝評定轉(zhuǎn)移事項的實施，國家核安全局和地區(qū)監(jiān)督站堆焊接工藝應(yīng)該按照工藝評定轉(zhuǎn)移的項目和運(yùn)營單位的批復(fù)，抄送國家核安全局的地區(qū)監(jiān)督站，評定實施監(jiān)督和轉(zhuǎn)移工作，以及焊接部位的信息；負(fù)責(zé)堆焊接工藝轉(zhuǎn)移評定，清單中包含了焊機(jī)評定項目的實施日期，對于焊接工藝轉(zhuǎn)移的責(zé)任單位實施監(jiān)督檢查控制，確保轉(zhuǎn)移工作能夠按照法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)移方案進(jìn)行工作。（2）進(jìn)行焊接工藝的評定，按照壓水堆核導(dǎo)機(jī)械設(shè)備設(shè)計和建造的規(guī)則要求，兩個不同的核電國內(nèi)工程項目需要將轉(zhuǎn)移工作進(jìn)行評定，將焊接工藝的評定擴(kuò)大到車間后者現(xiàn)場，符合下列要求方可。首先是在車間或現(xiàn)場完成焊接工藝的評定試驗，要求條件不允許在制造商之間進(jìn)行轉(zhuǎn)讓；按照核島安裝企業(yè)中的技術(shù)注意事項和監(jiān)督的規(guī)定，進(jìn)行技能和經(jīng)驗的轉(zhuǎn)移，保證其連續(xù)性。對于工藝評定中的轉(zhuǎn)移項要求同一承包商能夠?qū)崿F(xiàn)相互的轉(zhuǎn)移，并且遵循相同的設(shè)計和建造標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范，進(jìn)行工藝的評定和相互的轉(zhuǎn)換；在轉(zhuǎn)移的焊接工藝進(jìn)行評定的時候，焊接的工藝評定及使用的焊材牌號和商標(biāo)，焊材要具有相同的型號，并且符合相同的采購技術(shù)條件，方能與焊接的工藝評定相符；根據(jù)國際性焊接和釬焊評定的相關(guān)規(guī)定，焊接工藝的評定轉(zhuǎn)移要符合鍋爐和壓力容器規(guī)范的國際性轉(zhuǎn)移要求。要求規(guī)定，制造商和承包商是按照規(guī)范的要求，將生產(chǎn)中具有責(zé)任控制的組織，包括兩家和兩家以上的不同的名稱的公司，在焊接工藝上加以評定，并進(jìn)行有效的操作和控制。這一組織是包含了質(zhì)量控制體系以及質(zhì)量保證程序的組織，不要求重復(fù)進(jìn)行工藝評定。制造商和承包商擁有了不同擁有者的操作管理權(quán)限，能夠規(guī)范制造商和承包商在原工藝評定期間的PQR和WPS，當(dāng)操作管理被保持并使用后不需要進(jìn)行重新評定。（3）常規(guī)島和BOP工程焊接的工藝評定，符合焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的要求。按照人員、管理、評定的等效性規(guī)定，加以技能和經(jīng)驗的連續(xù)性，使之具有同等的效力，在同一施工單位進(jìn)行現(xiàn)場評定后，質(zhì)量管理體系中的設(shè)備、和將同一施工單位的監(jiān)督經(jīng)驗及另一個車間或現(xiàn)場對應(yīng)焊接，進(jìn)行不重復(fù)的評定。根據(jù)工藝評定的轉(zhuǎn)移要求，電力行業(yè)的全部焊接經(jīng)過審批后的評定資料得到了批準(zhǔn)及描述，同一個質(zhì)量管理體系內(nèi)的通用章節(jié)以及工藝評定、標(biāo)準(zhǔn)在實施后的焊接工藝評定中基本可以進(jìn)行覆蓋。核電工程中的常用的焊接工藝評定標(biāo)準(zhǔn)，包含了焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的要求，其中缺少明確的條款規(guī)定，如現(xiàn)場設(shè)備和工業(yè)管道焊接的工程施工規(guī)范要求。此外，不可重復(fù)進(jìn)行焊接，統(tǒng)一在同一效力的設(shè)備和質(zhì)量管理體系中，施工規(guī)范對焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的規(guī)定應(yīng)保證技能和經(jīng)驗的連續(xù)性，升級后的現(xiàn)場設(shè)備和同一項評定工業(yè)管道焊接進(jìn)行了取消。

3焊接工藝的評定轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)移材料、人員、車間、環(huán)境等的焊接工藝是設(shè)置在同一個車間，承包商的現(xiàn)場的活動按照焊接技術(shù)規(guī)格束和圖紙要求進(jìn)行項目的轉(zhuǎn)移，為將核電工程項目的焊接工藝轉(zhuǎn)移，核電工程承包商要做好以下工作。首先，對焊接工藝的評定標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行熟悉，并保證焊接工藝的評定能夠符合轉(zhuǎn)移的要求。（1）對核電工程項目的質(zhì)保體系，焊接工程的技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)行分析和對比，應(yīng)熟練使用組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、焊接管理模式和相關(guān)的程序，做好核電工程焊接的工藝評定標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，對焊接工藝評定進(jìn)行轉(zhuǎn)移的同時，包括對焊接設(shè)備的無損監(jiān)測，施工技術(shù)上要進(jìn)行評定考試等，焊接的工藝評定轉(zhuǎn)移的可行性焊接的工程師和技術(shù)人員在經(jīng)驗、資格、母材和焊接材料的試驗，施工環(huán)境的對比分析等。（2）負(fù)責(zé)兩個核電工程以上項目的焊接工程技術(shù)人員，要確定焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行焊接工藝評定轉(zhuǎn)移分析的工作，主要進(jìn)行的內(nèi)容包括做好焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的報告，編制核電工程焊接工藝評定轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)，做好焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的清單。承包商方面的項目經(jīng)理擔(dān)負(fù)的責(zé)任包括對比和分析承包商在兩個核電工程項目中的質(zhì)量保證體系，對比分析核電工程項目的人、機(jī)情況，評定焊接的工藝技術(shù)和制訂注意事項、質(zhì)量監(jiān)督管理、焊接工藝評定轉(zhuǎn)移清單、焊接工藝評定報告管理等內(nèi)容等清單。（3）焊接工藝評定轉(zhuǎn)移管理程序的編制。將焊接工藝評定轉(zhuǎn)移的規(guī)范進(jìn)行有序的編制，在焊接工藝實施前，做好工藝評定，完成焊接工藝評定，并要求相關(guān)人員遵照評定轉(zhuǎn)移管理的程序，簽字并。要求承包商的內(nèi)部部門在進(jìn)行焊接工藝評定轉(zhuǎn)移時，明確自身職責(zé)、焊接工藝評定轉(zhuǎn)移流程及焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移的管理，做好焊接評定轉(zhuǎn)移的相關(guān)記錄。（4）焊接工藝轉(zhuǎn)移報告的評定，由核電工程總承包商負(fù)責(zé)審查和評定，由承包商工程技術(shù)人員負(fù)責(zé)完成報告，將報告轉(zhuǎn)移到總承包單位，總承包商收到焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移報告后，綜合考慮焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移報告，對核電工程焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移報告進(jìn)行評審，實地考察承包商焊接能力，重點(diǎn)審查內(nèi)容包括：焊接工藝評定報告、焊接質(zhì)量保證體系、焊接材料、設(shè)備、資格、環(huán)境等方面的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行承包商的焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告的審查的時候，總承包單位應(yīng)組織評審專家，邀請核電工程設(shè)計的設(shè)計院設(shè)計專家等，并要求負(fù)責(zé)核電工程的總承包商、監(jiān)理單位和業(yè)主單位的代表全程參與焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告評審。（5）焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移實施流程為承包商編制焊機(jī)工藝評定轉(zhuǎn)移管理程序，進(jìn)行焊接工藝評定轉(zhuǎn)移前的焊接技術(shù)條件對比，承包商完成焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告和擬轉(zhuǎn)移項目清單的編校、審批并簽署總經(jīng)理承諾，承包商向總承包單位上報焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告和擬轉(zhuǎn)移項目清單，總承包單位根據(jù)對承包商焊機(jī)能力考查實際情況，編制考察報告，總承包單位組織對承包商遞交的焊機(jī)工藝規(guī)定轉(zhuǎn)移報告和擬轉(zhuǎn)移項目清單進(jìn)行審查。擬轉(zhuǎn)移的焊機(jī)工藝評定報告是否用于該安全相關(guān)設(shè)備焊接，如果是，則核電業(yè)主批復(fù)總承包單位復(fù)查后的焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告和擬轉(zhuǎn)移項目清單，承包商對批復(fù)的焊接工藝評定轉(zhuǎn)移報告和擬轉(zhuǎn)移項目清單以及批復(fù)意見歸檔，承包商根據(jù)批復(fù)意見整理被轉(zhuǎn)移的焊接工藝評定報告并報告總承包單位好監(jiān)理單位審核，承包商根據(jù)總承包單位審核結(jié)果被轉(zhuǎn)移的焊接工藝評定報告，并下發(fā)相關(guān)部門。

4結(jié)束語

為保證核電工程的承包商對焊接工藝的質(zhì)量控制，對于核電工程項目的質(zhì)量監(jiān)督主體進(jìn)行審核應(yīng)由監(jiān)理單位負(fù)責(zé)。核電工程承包商的焊接工藝負(fù)責(zé)對評定轉(zhuǎn)移報告進(jìn)行審查，質(zhì)量保證體系的運(yùn)行是對核電工程項目圖紙中的材料、焊接方法等加以重點(diǎn)的審查，關(guān)注核電工程承包商的焊接工藝評定能否滿足項目的要求，并做好現(xiàn)場施工的巡檢，及檢查旁站等，做好超標(biāo)的焊縫返修方案的審查，對焊接不符合項的跟蹤處理等環(huán)節(jié)加以控制。

作者:劉新收 單位:中國核工業(yè)二三建設(shè)有限公司

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第8篇：項目實地考察報告范文

【關(guān)鍵詞】初中生物 生活化教學(xué) 情境 實驗 作業(yè)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）04A-0044-02

在初中生物教學(xué)中，傳統(tǒng)的被動式教學(xué)形式早已不能滿足教學(xué)實際需求，這種教學(xué)形式主要以教師授課為主、學(xué)生活動為輔，在很大程度上束縛了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生局限于固定的思維無法創(chuàng)新，實踐互動較少，多數(shù)以文字材料來輔助教學(xué)，而且教師布置的作業(yè)多以書面形式出現(xiàn)，讓學(xué)生參與實踐的機(jī)會不多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中溝通不暢，對生物知識的理解也較為簡單。學(xué)生只是一味地被動接受知識，再加上教學(xué)過程單調(diào)乏味，教師無法誘發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力。初中生求知欲比較旺盛，很容易接納新知識、新觀點(diǎn)和新事物，但大多缺少把學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)的能力和將理論應(yīng)用于實踐的能力。初中生物知識大多來源于生活，教師在授課時如果不重視學(xué)生的生活體驗，忽視學(xué)生在現(xiàn)實生活中碰到的生物問題，便難以把握教學(xué)切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。鑒于此，筆者主張初中生物課堂應(yīng)與生活實際相結(jié)合，實施生活化教學(xué)。生活化教學(xué)，簡單地說是指教師在授課時，延伸教材內(nèi)涵，把教材知識與現(xiàn)實生活進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)的一種教學(xué)形式。這種教學(xué)形式有利于學(xué)生接納和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生掌握生物理論知識，并且通過生活實踐幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。具體說來，可以從教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容、實驗課堂以及課后作業(yè)四個方面實現(xiàn)教學(xué)的生活化。

一、教學(xué)情境生活化：學(xué)生踴躍參與，學(xué)習(xí)熱情高漲

生物課程是從初中階段開始的，對于剛剛接觸一門嶄新學(xué)科的初中學(xué)生而言，接受生物這門課程還需一定的時間。為了讓學(xué)生能夠較快接納生物學(xué)科和掌握相關(guān)知識，教師可以把現(xiàn)實生活中的實物或場景引入教學(xué)過程中，構(gòu)建一個與現(xiàn)實生活相似的教學(xué)情境，將學(xué)生要學(xué)習(xí)的生物知識與生活關(guān)聯(lián)起來，讓課堂教學(xué)充滿濃郁的生活氣息，消除學(xué)生對生物的陌生感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情。以講授《生物的變異》一課為例，教師可以先向?qū)W生展示大家所熟知的影視明星或運(yùn)動員一家人的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察子女與父母之間的相同之處和不同之處，然后提出問題：“在現(xiàn)實生活中，我們稍微留意便會發(fā)現(xiàn)，有的家庭父母身材矮小，但是子女身材高大，有的家庭父母均為雙眼皮，但是子女卻是單眼皮，這是為什么？”以此引入將要講授的“生物的變異”這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對該問題興趣濃厚，紛紛踴躍回答，教師在學(xué)生回答時給予及時引導(dǎo)，整個課堂氣氛活躍。在構(gòu)建生活化的教學(xué)情境時，關(guān)鍵要與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，要與學(xué)生的現(xiàn)實生活和生活體驗相一致，要與學(xué)生的身心發(fā)展特征和認(rèn)知規(guī)律相匹配，這樣才能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容生活化：學(xué)生深刻理解，思維能力提高

生物教學(xué)并非單調(diào)乏味，教師可以以教材為基本依據(jù)，從日常生活入手，收集相應(yīng)的教學(xué)素材用于教學(xué)課堂，適當(dāng)挑選生活案例來分析、闡述生物問題，幫助學(xué)生把所掌握的生物知識與自身的生活體驗以及事物發(fā)展的客觀規(guī)律相結(jié)合，強(qiáng)化對新知識的記憶和理解，拓展學(xué)習(xí)思路，把問題與生活聯(lián)系到一起進(jìn)行思考，拉近與大自然之間的距離，深刻領(lǐng)會保護(hù)大自然的重要意義，以此加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，營造更融洽的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生有效把握和深刻理解生物知識。以講授《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一課為例，教師在講到細(xì)菌和真菌可以引起人與動植物患病時，可以學(xué)生在生活中容易患上的皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋┳鳛槔?，讓學(xué)生分析濕疹是受到哪些微生物的危害而產(chǎn)生的，也可以通過PPT展示人和動植物患病的內(nèi)容和圖片，把較為抽象的“細(xì)菌”和“真菌”相關(guān)知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，在一定程度上消除學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的乏味情緒，還讓學(xué)生體會到生物知識與生活是相通的，學(xué)好生物知識能夠幫助我們解決日常生活中出現(xiàn)的問題，有助于學(xué)生拓展思維，鍛煉思考能力。要想真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化，就要注意選擇的生活素材能引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并且能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，保障教學(xué)的“雙向”流通。如果學(xué)生在教學(xué)中產(chǎn)生大膽的想法或新奇的思路，教師要給予適當(dāng)鼓勵并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，這樣才有助于生物教學(xué)的順利開展。

三、實驗課堂生活化：學(xué)生認(rèn)真實驗，動手能力增強(qiáng)

生物作為一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，很多知識需要通過實踐才能更好地理解和掌握，所以教師在教學(xué)時要注意適當(dāng)開展課堂實驗，幫助學(xué)生構(gòu)建生物知識結(jié)構(gòu)，同時促進(jìn)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新水平的提高。而把現(xiàn)實生活中的事物加入生物實驗中，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，讓學(xué)生通過課堂實驗對生物在生活中的應(yīng)用有更大的感悟。以講授《植物細(xì)胞》一課為例，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)“洋蔥玻片”的制作步驟后做實驗示范，然后安排學(xué)生分組制作玻片，要求每名學(xué)生均要親自動手做一做，這一實驗階段要求學(xué)生細(xì)致使用試劑，熟練掌握玻片制作方法。然后教師再講解顯微鏡的使用方法和注意事項并進(jìn)行實驗示范，學(xué)生輪流使用顯微鏡觀察自己做好的玻片，并且記錄結(jié)果，撰寫實驗報告，這一階段要求學(xué)生掌握焦點(diǎn)的調(diào)整方法。教師要對學(xué)生實驗進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，并指出學(xué)生在實驗中常犯的錯誤。學(xué)生在整個課堂實驗中均保持認(rèn)真態(tài)度，每個學(xué)生都無須教師督促就積極做好玻片，并且嚴(yán)格按照操作流程來使用顯微鏡，在掌握生物知識的同時也提高了動手能力。在實驗教學(xué)中，實驗并非一次就會成功，所以教師要允許學(xué)生犯錯誤，要做好實驗的安全保障措施，杜絕安全事故的發(fā)生。

四、課后作業(yè)生活化：學(xué)生走出課堂，知識內(nèi)涵深化

初中生物教學(xué)不但要重視課堂教學(xué)的趣味性，還要重視課后作業(yè)的實效性，因此教師在布置課后作I時應(yīng)該多選擇與學(xué)生現(xiàn)實生活相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中加深對生物知識的理解，并且掌握一定的知識應(yīng)用能力，慢慢形成對生活的科學(xué)認(rèn)知和個人領(lǐng)悟，親身感受生物在生活中體現(xiàn)的科學(xué)性。作業(yè)可以多采取角色模擬、項目研究等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在互助合作過程中獲得更為豐富的生物知識和應(yīng)用能力，并在實踐過程中感受到活動樂趣，由此保持學(xué)習(xí)生物的積極性和自主性。以講授《探究環(huán)境污染對于生物的影響》一課為例，筆者在授課后要求學(xué)生分為若干個合作小組（3-4人為一組），依據(jù)老師提出的不同污染現(xiàn)象確定實地考察計劃，通過實地考察了解環(huán)境污染的危害及其產(chǎn)生原因，并提出有效措施，撰寫考察報告，進(jìn)行課堂匯報和小組評比，教師適當(dāng)獎勵表現(xiàn)突出的合作小組。在本次作業(yè)中，多數(shù)合作小組分工明確，職責(zé)分明，小組內(nèi)的每個學(xué)生均發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神，作業(yè)完成質(zhì)量較佳。這樣的作業(yè)方式讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索能力，知識內(nèi)涵也得到進(jìn)一步深化。

第9篇：項目實地考察報告范文

 

 

為了學(xué)習(xí)借鑒外地漁業(yè)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，解放思想，開闊思路，打造我場新的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，謀劃漁業(yè)發(fā)展新格局，4月25日至26日，我場組織生產(chǎn)科、各分場負(fù)責(zé)人、部分科技示范戶和養(yǎng)殖大戶參加的考察團(tuán)一行10人，由一名總支委員帶隊，赴武漢、漢川、潛江，分別對武漢市東西湖魚水情水產(chǎn)發(fā)展有限公司、走馬嶺漁業(yè)大隊、漢川里潭硯海家庭農(nóng)場、潛江蝦寶農(nóng)業(yè)科技基地、蝦皇小龍蝦養(yǎng)殖合作社張家窯基地漁業(yè)養(yǎng)殖與管理、名優(yōu)良種與品牌漁業(yè)等先進(jìn)典型和現(xiàn)場進(jìn)行了實地考察學(xué)習(xí)?？疾炱陂g，與當(dāng)?shù)貜氖滤a(chǎn)養(yǎng)殖、科研、貿(mào)易的企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員、農(nóng)漁民進(jìn)行了交流和探討，全面學(xué)習(xí)了他們在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、品牌培植、漁業(yè)管理等方面的先進(jìn)典型和寶貴經(jīng)驗。此次考察，選點(diǎn)有代表性和典型意義，組織安排緊湊，考察內(nèi)容豐富，參加考察人員解放了思想，開闊了眼界，深受啟發(fā)，收獲很大，考察達(dá)到了預(yù)期目的。

一、三市區(qū)考察點(diǎn)發(fā)展的基本情況

通過實地一看，確實使每位成員震動很大?？偨Y(jié)起來，他們的發(fā)展思路寬，規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、技術(shù)精、效益好，品牌意識強(qiáng)。翹嘴鲌，黃顙魚、小龍蝦等名特優(yōu)水產(chǎn)品在上述三地已達(dá)較大規(guī)模，已建成繁苗、育種、養(yǎng)成、餐飲、加工、銷售一條龍生產(chǎn)體系。主要特點(diǎn)一是漁業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度大，二是養(yǎng)殖模式不斷創(chuàng)新，三是漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營程度高，四是漁業(yè)科技支撐作用突出。

東西湖區(qū)魚水情水產(chǎn)發(fā)展有限公司水產(chǎn)基地位于東山群力村，東吳大道旁，公司由老總李允個人投資500萬元興建，集名優(yōu)水產(chǎn)苗種引進(jìn)實驗、繁育，商品魚養(yǎng)殖銷售、觀光休閑于一體，公司基地占地200余畝，建成室內(nèi)育苗車間1000余平方米，池塘微循環(huán)養(yǎng)殖水槽13組，年人工繁育雜交黃顙、江團(tuán)（長吻鮠、又稱長江回魚）大鱗鲃（淡水銀鱈）、大口黑鱸等名優(yōu)新水產(chǎn)苗種2億余尾，商品加州鱸魚等中高檔水產(chǎn)品30萬斤以上，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益十分顯著；

    走馬嶺漁業(yè)大隊養(yǎng)殖戶陳老板養(yǎng)殖水面30畝，2017年養(yǎng)殖翹嘴鲌，投放魚苗35000尾，規(guī)格每尾0.15公斤。以調(diào)水為主，幾乎不用藥，投喂飼料27萬元，產(chǎn)值48萬元?！緟⒂^時，正有漁戶在出售翹嘴鲌】

漢川里潭硯海家庭農(nóng)場2015年4月注冊成立，位于竹林村彭湖垸，以稻田養(yǎng)蝦、蟹為主，先后投入資金200多萬元，流轉(zhuǎn)740畝湖田，有稻田綜合種養(yǎng)模式魚池6口、700畝，投放蝦苗2000多公斤、蟹苗3000多公斤，當(dāng)年收稻谷32萬公斤、產(chǎn)蝦5萬公斤、產(chǎn)蟹1.8萬公斤，總產(chǎn)值400萬元以上，去年產(chǎn)值達(dá)千萬元。

2016年11月，潛江蝦寶農(nóng)業(yè)科技有限公司正式成立，公司組建了專業(yè)團(tuán)隊，主要進(jìn)行小龍蝦遺傳育種、小龍蝦微生態(tài)重建與修復(fù)、小龍蝦繁養(yǎng)一體化和小龍蝦疾病防控四大系統(tǒng)工程試驗，堅持走綠色生態(tài)之路?！耙欢ㄒ獙⒉≡⑸锏臐舛瓤刂圃陂撝狄詢?nèi)。水草對凈化水質(zhì)有極好的效果，我們要及時補(bǔ)充有益菌，分解小龍蝦糞便，為水草和藻類提供肥料，水草和藻類生長旺盛，浮游動物就多了，這些食物都含有大量維生素和礦物質(zhì)，能為小龍蝦提供豐富的營養(yǎng)?！惫纠峡?cè)缡菍疾旖M成員介紹道。

2013年，蝦寶老總陳龍承包500畝水田，472畝種植藕帶，28畝專門研究小龍蝦生長環(huán)境、育種等。為了觀察小龍蝦生活習(xí)性，有時候他一動不動趴在蝦池邊觀察，一待就是一整天。陳龍說，這樣才能不影響到小龍蝦的活動，獲得更加準(zhǔn)確的資料。多年蟄伏，一朝蝶變。2014年，陳龍培育出抗體強(qiáng)、存活率高的麻殼蝦，同時獲得了高產(chǎn)，28畝麻殼蝦賣了57萬元。2015年8月，嘗到甜頭的陳龍將蝦池擴(kuò)增到813畝，500畝養(yǎng)蝦，313畝種植水草研究微生態(tài)體系，取得突破性進(jìn)展?；孛杖霝?00多萬元.為了進(jìn)一步加快發(fā)展，去年11月，蝦寶農(nóng)業(yè)科技有限公司正式成立，還新增2400畝蝦田，將蝦稻共作與小龍蝦精養(yǎng)相結(jié)合，預(yù)計今年毛收入可突破2000萬元。

二、漁業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)驗及對我們的啟示

一是抓規(guī)?；_發(fā)，培植支柱產(chǎn)業(yè)。2001年，潛江小龍蝦在水稻田里養(yǎng)殖并獲得成功，被專家稱為“蝦稻連作”種養(yǎng)模式。但在實踐中，此模式一畝田只能收一季蝦，效益較低。后來，經(jīng)過三年實踐，又摸索出了“蝦稻共作”模式，一季稻谷、兩季蝦。綠色生態(tài)的蝦稻產(chǎn)業(yè)也成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶脫貧致富的主要產(chǎn)業(yè)之一。2017年蝦稻共作面積達(dá)到65萬畝，建成13個萬畝和60個千畝集中連片標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)種養(yǎng)基地，綜合產(chǎn)值達(dá)到230億元，全市龍蝦總產(chǎn)量達(dá)10.3萬噸。形成了強(qiáng)村富民的主導(dǎo)項目和支柱產(chǎn)業(yè)。蝦稻產(chǎn)業(yè)的高效益離不開多年的技術(shù)攻關(guān)和科學(xué)高效管理。十幾年來，不斷完善“蝦稻共作”這一新型種養(yǎng)模式，與中國農(nóng)科院、中國水稻研究所、湖北省水產(chǎn)科學(xué)研究所等科研院所建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，建立兩個院士工作站和湖北省小龍蝦產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、湖北省小龍蝦良種選育繁育中心，對蝦稻共作進(jìn)行科技攻關(guān)。同時，不斷健全蝦稻產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)體系，制定和了14項產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二是抓產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，靠龍頭帶動發(fā)展。如潛江蝦皇等公司就是實行“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營管理模式，農(nóng)戶利用水面進(jìn)行養(yǎng)殖，并與企業(yè)簽訂訂單合同，由企業(yè)統(tǒng)一供應(yīng)苗種、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)服務(wù)、收購產(chǎn)品，漁民養(yǎng)殖水域成為企業(yè)基地，既穩(wěn)定了漁業(yè)生產(chǎn)，又為企業(yè)加工銷售提供了大批量的原料。經(jīng)驗證明：產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)營方式，是現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)的重要組成部分和必由之路。漁業(yè)實施產(chǎn)業(yè)化，將基地、加工、市場體系三個環(huán)節(jié)連接起來是關(guān)鍵。龍頭企業(yè)能延長、拉緊產(chǎn)業(yè)鏈條，政府要從政策、資金、技術(shù)、服務(wù)上重點(diǎn)扶持龍頭企業(yè)，靠企業(yè)打造品牌，靠企業(yè)與農(nóng)戶、基地聯(lián)合，完善利益分配機(jī)制，形成較為穩(wěn)固的利益共同體，實現(xiàn)雙贏，共同發(fā)展。

三是抓品牌打造，形成品牌效應(yīng)。品牌是無形資產(chǎn)，是城鄉(xiāng)居民由被動式消費(fèi)轉(zhuǎn)向選擇性消費(fèi)的重要標(biāo)志。我們發(fā)展品牌漁業(yè)，就是要用現(xiàn)代工業(yè)理念來謀劃漁業(yè)發(fā)展，實行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，精細(xì)化管理，提高漁業(yè)產(chǎn)品的知名度、內(nèi)在品質(zhì)和核心競爭力。只有品牌，才能爭奪市場霸主，實現(xiàn)更高的市場占有率和更高的經(jīng)濟(jì)效益。

水產(chǎn)養(yǎng)殖需要科技扶持，漁民在加工、銷售環(huán)節(jié)上需要引導(dǎo)和服務(wù)，政府機(jī)構(gòu)和服務(wù)組織要以市場導(dǎo)向引導(dǎo)漁民生產(chǎn)，還要搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)、加工、市場、信息服務(wù)，做到漁民和企業(yè)能夠養(yǎng)得好、賣得快、效益高、增收多。

四、下步打算

因地制宜地學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，做好結(jié)合的文章，明確主攻方向，理清工作思路，立足自身實際，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，開拓創(chuàng)新，不斷加快漁業(yè)發(fā)展步伐。

一是實現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、養(yǎng)殖技術(shù)現(xiàn)代化、營銷品牌化的格局。深入實施標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)魚塘整理工程，積極推廣應(yīng)用新品種、新技術(shù)、新模式，推廣池塘微孔增氧設(shè)施及增氧機(jī)、自動投餌機(jī)等機(jī)械，完善水產(chǎn)良種繁育體系，打造名優(yōu)淡水魚生產(chǎn)和良種繁育示范區(qū)，形成區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，提高漁業(yè)產(chǎn)值和效益。

二是根據(jù)我場資源條件特點(diǎn)，培育主導(dǎo)品種，發(fā)展優(yōu)勢特色漁業(yè)，著重提升質(zhì)量，打造名牌產(chǎn)品。充分利用山好水好生態(tài)好的優(yōu)勢和“野豬湖”品牌的知名度優(yōu)勢，積極打造孝南漁業(yè)品牌，實現(xiàn)漁業(yè)品種優(yōu)質(zhì)化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)特色化、產(chǎn)品品牌化。

三是水產(chǎn)品質(zhì)量安全保障體系建設(shè)。高度重視水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，大力推廣應(yīng)用健康、生態(tài)養(yǎng)殖模式，全面推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和規(guī)范化管理，以省水產(chǎn)良種試驗站減量用藥計劃在我場實施為契機(jī)，新建1處水產(chǎn)品質(zhì)量檢測和疫病檢測實驗室，加強(qiáng)養(yǎng)殖環(huán)節(jié)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，開展?jié)O業(yè)水域環(huán)境、養(yǎng)殖投入品和水產(chǎn)品藥殘日常檢測；開展?jié)O業(yè)病害測報和重大病害防控；逐步推行水產(chǎn)品市場準(zhǔn)入制度和產(chǎn)品質(zhì)量追溯制度，有效提升我區(qū)養(yǎng)殖水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。