前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的笑貓日記讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：笑貓日記讀后感范文

笑貓日記之保姆狗的陰謀讀后感

《保姆狗的陰謀》讀后感

近段時(shí)間，我閱讀了楊紅櫻的著作《笑貓日記》系列。這套書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，故事富有哲理。其中，第一本《保姆狗的陰謀》尤其令我感慨良多。

《保姆狗的陰謀》講述了一只名叫老頭兒的臘腸狗和一只帥氣的牧羊犬帥仔的故事。老頭兒和帥仔同屬一個(gè)主人，他對(duì)帥仔疼愛(ài)有加，并像保姆一樣帶大了帥仔，單純善良的帥仔對(duì)保姆狗非常信賴和依戀。但是，由于主人日益寵愛(ài)帥仔，失寵的保姆狗對(duì)帥仔心生妒忌，便處心積慮地設(shè)計(jì)陰謀陷害帥仔。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，想通過(guò)車(chē)禍害死帥仔的保姆狗自己卻命喪車(chē)輪。

我實(shí)在不喜歡保姆狗的嫉妒心和惡行，但我也為保姆狗的死感到惋惜?！侗Ｄ饭返年幹\》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，嫉妒是心靈上的毒瘤，它不僅會(huì)使人，也會(huì)使狗、使貓喪失理智，做出一些瘋狂的事情來(lái)。強(qiáng)烈的嫉妒心使得原本善良的保姆狗喪失了理智，一步步走向罪惡的深淵。性格決定命運(yùn)，讓我們心存仁愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善良正直、心態(tài)平和的人，擁有好性格，創(chuàng)造好命運(yùn)！

第2篇：笑貓日記讀后感范文

今天媽媽給我從朋友那里借了一本書(shū)，我拿起書(shū)本隨便地翻看了一下就丟在一邊了，因?yàn)橐婚_(kāi)始我就認(rèn)為這本書(shū)不好看，后來(lái)媽媽知道我不想看并沒(méi)有批評(píng)我，而是用了騙人的辦法把我的興趣給勾起來(lái)了。她故意和爸爸說(shuō)：“她今天看了一本什么什么樣的書(shū)，里面的內(nèi)容怎么怎么的精彩。”媽媽的話被我聽(tīng)見(jiàn)了，她和爸爸說(shuō)的那本書(shū)就是她給我借的書(shū)。于是，我再次拿起那本書(shū)認(rèn)真的看起來(lái)。嗨！還真的不錯(cuò)耶！

就拿書(shū)中的角色介紹來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)名字不但都很怪，而且還都有一個(gè)故事。書(shū)中提到的“綠狗”，其實(shí)不是真正的綠顏色的狗，而是被一位雕塑家把它們給用顏料給染成綠色的。

我告訴你們吧！這是一位自私自利的藝術(shù)家，他為了完成一百件綠狗雕塑，為了追求自己的藝術(shù)個(gè)性，他剝奪了一百多只狗的快樂(lè)和自由。他還殘忍得把鋼絲埋進(jìn)了狗的耳朵里，硬讓它們的耳朵直豎起來(lái)。

第3篇：笑貓日記讀后感范文

一套《笑貓日記》目前有16本，每本我都看過(guò)，主人公是一只會(huì)笑的貓，講的是在笑貓身邊發(fā)生的事。

別看它只是一套故事書(shū)，可是每本書(shū)上都折射出一個(gè)人生哲理，從《保姆狗的陰謀》中，我明白了每個(gè)人都有一片屬于自己的美麗的天空，誰(shuí)都可以在這片美麗的天空下，好好的活著，誰(shuí)都一樣，不要總想去爭(zhēng)奪別人頭上的那片天空。

從《塔頂上的貓》中，我明白了，不能因?yàn)樽约鹤霾坏揭患?，而別人可以做到，就因此嫉妒他，甚至傷害他，要知道，別人這也是努力得出的結(jié)果。

從《藍(lán)色的兔耳朵草》中，我明白了，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

從《小貓出生在秘密山洞》中，我知道了母親生孩子時(shí)的辛苦，痛苦，孩子的生日就是母親的“受難日”。

關(guān)于這樣的書(shū)還有很多，如：《虎皮貓，你在哪里》，《想變成人的猴子》，《幸福的鴨子》，《那個(gè)黑色的下午》等等，其中的人生哲學(xué)也數(shù)不勝數(shù)，只要我們認(rèn)真去看，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。

第4篇：笑貓日記讀后感范文

故事是這樣的：老老鼠今天帶著一只老鼠，帶它來(lái)到了笑貓的夏宮，說(shuō)它在一個(gè)煙囪上看到了一只虎皮貓，笑貓馬上爬上煙囪，不料，那只虎皮貓卻把笑貓一把推下去，把笑貓的腿弄骨折了，老老鼠把笑貓送到了醫(yī)院。不久，它們便知道那是一只男貓。笑貓回家后便看見(jiàn)了那一只能聞出孩子味兒的烏龜，可是現(xiàn)在已經(jīng)變成一只綠毛龜了，在綠毛龜?shù)膸椭?，笑貓開(kāi)始尋找虎皮貓了，聽(tīng)綠毛龜說(shuō)在一個(gè)紅別墅屋頂上有一只虎皮貓，于是，他們啟程了，在那兒綠毛龜和笑貓遇見(jiàn)了一只波斯貓∶雪兒。當(dāng)雪兒好不容易把虎皮貓請(qǐng)來(lái)后，笑貓才發(fā)現(xiàn)它并不是心中的虎皮貓?；⑵へ埩朔浅Ｉ鷼猓艿轿堇铮教巵y抓，因?yàn)檫@一次虎皮貓把它的爪子染上了顏料，所以就成了一副梅花圖。雪兒就特地地辦了一個(gè)畫(huà)展，所以使不自信的虎皮貓變得自信起來(lái)。

笑貓也該起尋找它新中的虎皮貓了，所以它告別了雪兒，但是虎皮貓一定要和笑貓一起去，它們就一起走了。

終于，在一天早晨，笑貓終于見(jiàn)到了它心愛(ài)的虎皮貓，正當(dāng)笑貓想說(shuō)喜歡它的時(shí)候，虎皮貓的耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)了。原來(lái)?；⑵へ埖亩涫潜荤娊o震的聽(tīng)不見(jiàn)的。笑貓叫虎皮貓來(lái)和它一起回家的時(shí)候，虎皮貓卻怎么也不答應(yīng)。

第5篇：笑貓日記讀后感范文

“2008年5月12日下午2點(diǎn)28分”一場(chǎng)驚人的大地震襲擊望龍山區(qū)。同時(shí)襲擊笑貓一家。

尋找虎皮貓艱難的路上，笑貓看見(jiàn)了：“廢墟上的百靈鳥(niǎo)”——在廢墟下唱歌的女孩、“小英雄”——救了三十七個(gè)人的搜救犬公爵。它有發(fā)現(xiàn)一個(gè)活人，便跑過(guò)去救他，可是，被一個(gè)鋒利的東西刮破了肚子，就這樣死了。大家知道女孩為什么在廢墟下唱歌嗎？事情是這樣的：小女孩為了不讓自己睡著才唱歌，她想：如果自己睡著了就沒(méi)人來(lái)救自己了。

搜救犬公爵以身殉職。循著鐘聲找到了虎皮貓。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難后，小貓們也都得到了磨煉，愛(ài)吃愛(ài)睡的胖頭變得智慧靈巧，淘氣可愛(ài)的三寶變得沉著冷靜，成為了一只勇敢的搜救貓。

第6篇：笑貓日記讀后感范文

"永遠(yuǎn)的西瓜小丑"是《笑貓日記》系列中的一本。這本書(shū)講的是西瓜小丑被一群盜版"馬戲團(tuán)"的人告上法庭，判了"偷心罪"和"罪".這個(gè)離奇的故事請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

這個(gè)"馬戲團(tuán)"里沒(méi)有動(dòng)物明星沒(méi)有空中飛人，只有自稱有高雅藝術(shù)的"帥哥"和"美女".說(shuō)什么要給孩子藝術(shù)熏陶！同時(shí)又想把西瓜小丑趕出翠湖公園。笑貓和老老鼠火冒三丈，西瓜小丑給孩子們多少快樂(lè)啊！馬戲團(tuán)的人想方設(shè)法的把西瓜小丑趕出公園，最后盡然把西瓜小丑告上兒童法庭！小朋友們失去了西瓜小丑，笑貓、老老鼠、綠鸚鵡也失去了西瓜小丑，公園變得暗淡無(wú)色。

馬戲團(tuán)的人請(qǐng)了專家逼迫孩子們?nèi)タ?！還讓他們寫(xiě)觀后感。有孩子去公園他們就拉人家去看。后來(lái)萬(wàn)年龜找到了西瓜小丑所在的孤島，做了秘密通道，孩子們可以穿越到哪。

光陰似箭，幾天過(guò)去了孩子們過(guò)的很快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)人去看"馬戲"所以"馬戲團(tuán)"倒閉了。

嫉妒心在作怪?。〖刀屎帽仁且粓F(tuán)火紅的烈焰，而快樂(lè)是一團(tuán)充滿無(wú)私奉獻(xiàn)暖暖的火苗。所以我們不能有嫉妒之心，因讓快樂(lè)的火苗撒遍世界。

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感450字（二）

今天我讀了《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》主要內(nèi)容是；初夏的楠木林，碧草蔥蘢，綠樹(shù)成茵。西瓜小丑的馬戲班早已把這里變成了孩子們的秘密樂(lè)園?？墒?，在這夏日濃密的樹(shù)蔭里，卻仿佛潛藏著一個(gè)又一個(gè)陰謀。馬戲團(tuán)的那些人在楠木林外布下天羅地網(wǎng)，設(shè)下一個(gè)又一個(gè)圈套。他們把西瓜小丑告上了法庭，將他關(guān)到了一個(gè)與世隔絕的孤島上。他們用神秘的牛皮紙信封讓法官做出了荒唐的判決：西瓜小丑犯有"罪"和"偷心罪",從此不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。他們還瘋狂地摧毀了楠木林……就在我心急如焚的時(shí)候，法力無(wú)邊的綠毛龜悄悄地來(lái)到了我的身邊……

最讓我生氣的是那個(gè)神秘的牛皮紙信封，因?yàn)樾欧饫镉绣X(qián)，馬戲團(tuán)的那些人賄賂了法官、大學(xué)者。就說(shuō)西瓜小丑犯有"罪"和"偷心罪".哪有這罪??？還叫西瓜小丑從此不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。

最讓我感動(dòng)的時(shí)西瓜小丑用自己的自由換來(lái)了綠鸚鵡的自由。自己關(guān)在了一個(gè)四面環(huán)水的孤島，可就是有一條愛(ài)的通道讓孩子們能走進(jìn)西瓜小丑的心（孤島）。

最讓我痛恨的是馬戲團(tuán)的那些人知道大人是不能通過(guò)樹(shù)洞進(jìn)入孤島。就瘋狂地摧毀了楠木林，在楠木林外布下天羅地網(wǎng)，設(shè)下一個(gè)又一個(gè)圈套來(lái)警告西瓜小丑。碧草蔥蘢，綠樹(shù)成茵的楠木林變成了一片廢墟。

最無(wú)辜的是孩子們，被家長(zhǎng)、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)哄到了沒(méi)有小動(dòng)物表演、沒(méi)有小丑的馬戲團(tuán)去看他們所謂的"藝術(shù)"聽(tīng)那關(guān)系孩子未來(lái)的演講……心里卻想著西瓜小丑和他的馬戲班。笑貓、地包天、虎皮貓……在兒童節(jié)一點(diǎn)也不開(kāi)心，完了還要寫(xiě)讀后感。

讀了《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》后我百感交集，不知說(shuō)什么好……

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感450字（三）

楊紅櫻是我喜愛(ài)的作家之一。她出版的《笑貓日記》我百看不厭。前不久，我去購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)了一本《笑貓日記》，叫《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》。翻開(kāi)書(shū)前，我想：為什么叫"永遠(yuǎn)的西瓜小丑" 難道說(shuō)西瓜小丑死了？帶著疑問(wèn)，我翻開(kāi)了書(shū)。故事是這樣的：馬戲團(tuán)因?yàn)橛X(jué)得是西瓜小丑奪走了他們的孩子，讓孩子們不來(lái)看他們的馬戲，所以決定趕走西瓜小丑。但是西瓜小丑卻絲毫沒(méi)有放棄自己的馬戲，他幫動(dòng)物們一起排練節(jié)目：三寶蹦"球".二丫"飛樹(shù)",以及小白和菲娜的華爾茲……一系列節(jié)目讓孩子們倍感喜歡，卻讓那些馬戲團(tuán)的人們恨之入骨。

所以他們想到了一個(gè)辦法，讓西瓜小丑離開(kāi)翠湖公園。他們把綠鸚鵡給抓住了，讓西瓜小丑去救綠鸚鵡，然后用自己換取綠鸚鵡。不光這樣，并且還與西瓜小丑打官司。他們用神秘的牛皮紙信封讓法官做出了荒唐的判決：西瓜小丑犯有"罪"和"偷心罪",從此永遠(yuǎn)都不能出現(xiàn)在有孩子的地方。并且將西瓜小丑關(guān)在了一個(gè)與世隔絕的孤島上。馬戲團(tuán)的人大肆破壞楠木林，不讓孩子們?nèi)ツ抢铩?/p>

大人們硬拉孩子們?nèi)タ?馬戲", 孩子們的兒童節(jié)過(guò)的一點(diǎn)都不快樂(lè)。就在這時(shí)，綠毛龜用法力變了一個(gè)秘密通道，讓笑貓去把孩子們引到那個(gè)西瓜小丑現(xiàn)在居住的小島上。經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的努力，孩子們又能看見(jiàn)西瓜小丑的表演。這是孩子們整個(gè)暑假最高興的一天，也是最難忘的的一天。孩子們將最后把真正的馬戲團(tuán)推領(lǐng)上了表演臺(tái)，為他們那些精彩的表演而發(fā)獎(jiǎng)。

第7篇：笑貓日記讀后感范文

這個(gè)寒假我又有了一個(gè)意外的收獲。我去找于珊懿借書(shū)，從她那兒得知《笑貓日記》又出新的啦。我高興萬(wàn)分，因?yàn)槲沂恰缎ω埲沼洝返?ldquo;粉絲”。接著，她又說(shuō)她還買(mǎi)了，我立馬向她借，她說(shuō)她還沒(méi)看完，到時(shí)候再借我。過(guò)了幾天，她把新出的那集《尋找黑騎士》借給了我。

《尋找黑騎士》主要講了：日子一天一天的從指尖劃過(guò)，不知不覺(jué)間，小貓們慢慢長(zhǎng)大了，他們都到了該交朋友的年紀(jì)。在翠湖公園小樹(shù)林的交友會(huì)上，胖頭、二丫和三寶都沒(méi)有交到真正的朋友，三只小貓懊惱不已。又一片樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落時(shí)，三寶告訴他的爸爸——笑貓，他決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找自己最好的朋友——黑騎士。于是，笑貓和球球老老鼠陪伴三寶踏上了這段不斷尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之旅。外貌相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是，可威武的黑騎士究竟在哪里？直到有一天，他們?cè)谝粋€(gè)調(diào)琴師的家里看到了一只外貌和氣質(zhì)都與黑騎士相似的黑色拉不拉多尋回犬，他是一只導(dǎo)盲犬。最后他們?cè)谥星锏脑乱估铮K于找到和這只導(dǎo)盲犬對(duì)話的機(jī)會(huì)，他就是黑騎士！三寶終于找黑騎士了，他們滿載而歸，帶著這個(gè)好消息回到了翠湖公園。

讀了這本書(shū)，我最大的收獲是：真正的朋友只有一兩個(gè)。想要找到真正的朋友不容易，所以我們一定要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，或許，他們會(huì)成為我么一生最好的朋友。

五年級(jí):讀后感

第8篇：笑貓日記讀后感范文

四年二班 王佳威

“一本好書(shū)真的讓人百看不厭，回味無(wú)窮，人世間只有正義的力量才能站穩(wěn)腳跟?！边@是我讀完了楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這本書(shū)后，最大的感悟。西瓜小丑，為了救自己的朋友綠鸚鵡，竟然放棄了自己最喜歡的馬戲表演，放棄了自己喜歡的擁有孩子的地方，放棄了自己最喜歡居住的楠樹(shù)林……放棄了這所有的一切，這樣的人怎能不令我敬佩呢？ 《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》讓我百讀不厭。

《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這本書(shū)，描寫(xiě)了翠湖公園中的楠木林枝繁葉茂，碧草蔥蘢，一派生機(jī)勃勃，但那里潛藏著神秘的迷霧。楠木林有孩子們的快樂(lè)和夢(mèng)想，有馬戲團(tuán)那些人的陰謀詭計(jì)。就像笑貓和球球老鼠說(shuō)的那樣，馬戲團(tuán)的那些人本來(lái)有很多的時(shí)間來(lái)排練節(jié)目，可他們卻將這些時(shí)間用來(lái)開(kāi)會(huì)，會(huì)議的內(nèi)容永遠(yuǎn)是討論如何對(duì)付西瓜小丑。他們認(rèn)為是西瓜小丑搶走了孩子們。真的是金杯、銀杯、不如孩子們的口碑。孩子們真正喜歡的東西，不用夸大的做宣傳，忽悠那些情感復(fù)雜的家長(zhǎng)可以，但永遠(yuǎn)騙不了天真可愛(ài)的孩子們。

為了趕走西瓜小丑，馬戲團(tuán)那些人抓走了西瓜小丑的好伙伴“綠鸚鵡”，引出西瓜小丑，把西瓜小丑告上法庭，污蔑他犯有“偷心罪”和“罪”。送給法官一個(gè)厚厚的牛皮紙信封，法官收到信封，最后聯(lián)手把西瓜小丑趕出了翠湖公園的楠木林，送到了一個(gè)永遠(yuǎn)見(jiàn)不到孩子的孤島上。后來(lái)，法力無(wú)邊的綠毛龜打開(kāi)一條神秘的通道，在馬小跳他們的幫助下，孩子們又都可以到小孤島上看西瓜小丑的馬戲表演了，孩子們又有了笑聲。最后被孩子們遺忘的馬戲團(tuán)帳篷倒了，人也散了，離開(kāi)了翠湖公園……

第9篇：笑貓日記讀后感范文

[關(guān)鍵詞]習(xí)作興趣；習(xí)作方法；多讀、多練、多積累

我校自實(shí)施小學(xué)快速作文教學(xué)以來(lái)六年有余。近六年多的時(shí)間里，在快速作文教學(xué)方面我大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，幾年的快速作文教學(xué)工作下來(lái)，取得了一些收獲，下面我就談?wù)勛约涸诳焖僮魑慕虒W(xué)中的一些做法。

一、培養(yǎng)習(xí)作興趣

俗話說(shuō)，興趣是一切學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是寫(xiě)作最好的敲門(mén)磚。在實(shí)際快速作文中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

1.拓展學(xué)生閱讀視野，奠定快速作文創(chuàng)作基石 ?？焖僮魑氖歉鞣N知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒(méi)有豐厚的知識(shí)，是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái)，所以教師要教育學(xué)生多讀課外書(shū)籍，特別是那些名著，還要了解自然科學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀，學(xué)生視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，就不會(huì)再為“無(wú)米之炊”而苦惱。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。創(chuàng)設(shè)情境是提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生靈感的催化劑。精心的創(chuàng)造條件，進(jìn)行情感蓄勢(shì)，讓學(xué)生的情感盡量的積累起來(lái)，達(dá)到不吐不快的狀態(tài)，順勢(shì)拋出作文題目，肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后的寫(xiě)作。

3.先說(shuō)后寫(xiě)，下筆成文。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)可以看到：有些學(xué)生說(shuō)話滔滔不絕，口若懸河，而在寫(xiě)作文時(shí)卻絞盡腦汁，無(wú)從下筆。原因何在？因?yàn)椤罢f(shuō)”在實(shí)際生活中實(shí)踐較多，而“寫(xiě)”卻較少，沒(méi)有實(shí)踐，又怎能靈活運(yùn)用呢？因此在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，即在作文時(shí)，讓學(xué)生構(gòu)思后，把要寫(xiě)的內(nèi)容先說(shuō)出來(lái)再寫(xiě)，還可以充分利用課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行演講，培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說(shuō)”和“寫(xiě)”聯(lián)系起來(lái)。

二、創(chuàng)造良好的寫(xiě)作環(huán)境

我大膽嘗試了北京市密云縣教研中心特級(jí)教師楊德倫的作文教學(xué)方法，他主張“以真實(shí)生活為情境，指導(dǎo)學(xué)生觀察作文；以熱點(diǎn)話題為情境，激發(fā)學(xué)生研討作文；再現(xiàn)或營(yíng)造生活情境，指引學(xué)生體驗(yàn)作文；創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境，啟發(fā)學(xué)生想象作文；創(chuàng)設(shè)閱讀情境，引導(dǎo)學(xué)生思考作文；創(chuàng)設(shè)操作情境，組織學(xué)生實(shí)踐作文；創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，發(fā)動(dòng)學(xué)生響應(yīng)作文；創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激勵(lì)學(xué)生參與作文”。收到了很好的教學(xué)效果。

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考作文

一堂作文指導(dǎo)課，情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，使他們?cè)诿篮玫那榫持心軌蛘归_(kāi)思路，從頭腦中提取已經(jīng)儲(chǔ)存的信息作為題材，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和真實(shí)感受。我認(rèn)為，讓學(xué)生進(jìn)入情境看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，學(xué)生就能準(zhǔn)確地抓住事物的特征，從中發(fā)現(xiàn)美、感知美，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣。在快速作文教學(xué)中，我采用音樂(lè)小品、話劇、編故事、猜謎語(yǔ)等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，將所要表達(dá)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認(rèn)識(shí)能力組織材料，然后把各類故事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來(lái)。他們經(jīng)過(guò)討論后，都能根據(jù)劇情，塑造自己的角色，再由學(xué)生把故事用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)，這樣的作文有內(nèi)容，有個(gè)性，有文采。通過(guò)情境教學(xué)，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，使學(xué)生積極投入到作文練習(xí)之中。

2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激勵(lì)學(xué)生參與作文

我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)的場(chǎng)面。此時(shí)抓住機(jī)會(huì)，我和學(xué)生講勞動(dòng)的意義，應(yīng)如何去做；勞動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生回到班級(jí)，老師及時(shí)點(diǎn)播指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好這次作文。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)、自然連貫的情境，讓學(xué)生在積極參與的心態(tài)中主動(dòng)領(lǐng)悟?qū)懽饕I(lǐng)，在主動(dòng)求助指點(diǎn)和企盼獲取成功的心境中反復(fù)修改作文。可以說(shuō)，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)會(huì)得到很好的體現(xiàn)。

3.以真實(shí)生活為情境，指導(dǎo)學(xué)生觀察作文

我校新來(lái)了一位從溫州回來(lái)的年輕女教師，我抓住這一契機(jī)，緊密結(jié)合學(xué)生渴望了解外面世界的心里，特意邀請(qǐng)新老師來(lái)我班做客，讓她與學(xué)生交流她所見(jiàn)到的外面的世界的奇妙，并巧妙創(chuàng)設(shè)會(huì)話、書(shū)面交流情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“師生暢談”的形式，記述自己的生活與學(xué)習(xí)、愛(ài)好與追求，從而表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。這樣的情境教學(xué)，拉近了師生之間的距離，拉近了城鄉(xiāng)孩子之間的距離。在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生既出色地完成了作文任務(wù)，又在作文的過(guò)程中掌握了正確看待自己的方法，初步形成了社交的意識(shí)和能力，領(lǐng)悟到了作文的目的原來(lái)是為了自我表達(dá)和與人交流。

4.以話題為情境，激發(fā)學(xué)生研討作文

習(xí)作課時(shí)我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，來(lái)指導(dǎo)習(xí)作。我要做到因材施教，面對(duì)32人的班級(jí)，對(duì)各種層次的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作探討提問(wèn)。例如，在教習(xí)作《我的自傳》中，很多學(xué)生在分組講述自己的重要經(jīng)歷之后，我就有針對(duì)性地向性別不同、個(gè)性不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行指名提問(wèn)，全方位的啟發(fā)學(xué)生思考和探索。在老師的啟發(fā)下，他們紛紛回憶了自己的過(guò)去，并且知道了自傳應(yīng)該是以重要經(jīng)歷為主要內(nèi)容，不要把它寫(xiě)成流水賬，選材可從自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、思想品質(zhì)等方面來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，使這次的習(xí)作學(xué)生們都寫(xiě)得很有特色，寫(xiě)出了自己的個(gè)性。

三、多讀 多練、多積累

詩(shī)圣杜甫有云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭f(shuō)出了習(xí)作一定要多讀多練，書(shū)讀的多了，就會(huì)在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境里受到潛移默化的熏陶。因此，我要求學(xué)生每天利用早晚自習(xí)和課余時(shí)間至少要讀三十分鐘的課外書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中還要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，來(lái)給自己的寫(xiě)作積累材料。做到讀寫(xiě)結(jié)合，多寫(xiě)多練，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。但是僅靠課堂內(nèi)的練習(xí)是不夠的，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆，如寫(xiě)日記、讀后感、續(xù)寫(xiě)課文等小練筆 。實(shí)踐證明課內(nèi)和課外結(jié)合，是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的有效途徑。

如：我班馬碩同學(xué)的作文在大量閱讀方面就是很好的證明。他寫(xiě)的《〈笑貓日記〉伴我成長(zhǎng)》一文寫(xiě)到：

“我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我生命里不可或缺的陽(yáng)光，它點(diǎn)亮了我的生活，帶給我力量，讓我懂得區(qū)分善惡美丑?！缎ω埲沼洝肥俏蚁矚g的一部叢書(shū)，從中我知道了許多知識(shí)。

第一本：《保姆狗的陰謀》詮釋了：不要嫉妒別人，不要讓仇恨蒙上了雙眼，善有善報(bào)、惡有惡報(bào)。只有好的性格，才會(huì)有好的命運(yùn)。

第二本：《綠狗山莊》講一只叫小白的狗失蹤了。一只叫笑貓的貓和一只京巴狗地包天去尋找它。過(guò)了幾天，剛剛有了小白的信息，地包天卻也離奇的失蹤了，原來(lái)，它們?cè)谝粋€(gè)自私自利的藝術(shù)家手里，把它們的毛發(fā)染成綠色，把極硬的鋼絲埋進(jìn)它們的耳朵，笑貓想盡了辦法把它們救了出來(lái)，再去調(diào)查，笑貓了解到：這里還有98只和小白一樣的狗，笑貓又費(fèi)了很多周折把它們也救了出來(lái)。詮釋了：做為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)是沒(méi)錯(cuò)的，但把這種追求建立在別人的自由上，也是一種罪惡。

第三本：《能聞出孩子味的烏龜》詮釋了：小孩子如同成長(zhǎng)中的果子，你讓他們?cè)缡欤@樣的果子不但不豐滿，也不甜。而且很快就會(huì)腐爛。所以家長(zhǎng)們不要超格要求孩子。

第四本：《藍(lán)色的兔耳朵草》講：笑貓愛(ài)上了一只虎皮貓。可她耳朵卻聾了，笑貓去尋找治耳朵的草藥，笑貓找到草藥，在取藥的過(guò)程中，感動(dòng)了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘忍的公花豹、力大無(wú)窮的湖怪，它歷盡千辛采到草藥，卻被兔子吃了?？伤麄兊氖论E感動(dòng)了上蒼把虎貓的耳朵治好了。詮釋了：只要有愛(ài)，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。謝謝笑貓，是你使我懂得了這么多道理?！蓖瓿纱宋乃挥昧?3分的時(shí)間，馬碩的這篇習(xí)作說(shuō)明了只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能做到下筆如有神的境界。

以上是本人在快速作文教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。其實(shí)，主要是在于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，教給學(xué)生習(xí)作方法，多讀、多練、多積累。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)通過(guò)不懈地努力，取得更大的收獲。