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第1篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室；現(xiàn)狀；方案；規(guī)劃

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)具備網(wǎng)絡(luò)配置、網(wǎng)絡(luò)管理能力的人才需求不斷增加，作為培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的普通高校，如何注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)配置能力已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重中之重。要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)方面的動(dòng)手能力，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室里對(duì)設(shè)備進(jìn)行配置的優(yōu)良教學(xué)方案無疑起著非常重要的作用。它不僅是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，也在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題上起關(guān)鍵作用。

作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置實(shí)訓(xùn)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生必須了解和掌握的內(nèi)容。學(xué)生只有了解和掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，掌握了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)的配置技術(shù)，才能為今后的就業(yè)、學(xué)習(xí)、研究網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)。

1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置教學(xué)現(xiàn)狀

1.1強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，忽視理論

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門非常注重實(shí)踐的課程，實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)中占很大比重，但由于種種原因，有的教師在授課中往往片面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的重要性，忽略理論作為技術(shù)研究與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的事實(shí)，忽視理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐動(dòng)手調(diào)試的前期指導(dǎo)、規(guī)劃和分析作用[1]。這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生不能建立清晰的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)理論體系。

有的教師甚至將幾個(gè)特殊案例的實(shí)踐動(dòng)手調(diào)試作為網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)配置教學(xué)，根本不對(duì)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)作相應(yīng)闡述，教學(xué)中即使涉及必須要用到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理內(nèi)容，也只是偏重實(shí)驗(yàn)環(huán)境下的教學(xué)，這樣做，最終導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。

1.2追求硬件高配置，忽視規(guī)劃軟指導(dǎo)

在開設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程時(shí)，過分追求高配置實(shí)驗(yàn)環(huán)境，投入過多資金建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，大量購(gòu)進(jìn)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，卻忽視實(shí)驗(yàn)教師的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組織和管理方面的軟指導(dǎo)，沒有真正理解網(wǎng)絡(luò)是研究計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的學(xué)科，計(jì)算機(jī)的思維模式只能是遵循人的思維模式的真正含義。試想一下，如果沒有指導(dǎo)教師的項(xiàng)目分析與規(guī)劃，學(xué)生拿到實(shí)驗(yàn)后，僅靠直接動(dòng)手調(diào)試，用幾條簡(jiǎn)單的命令去解決一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題，這樣的思路如何能達(dá)到深層次學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的目的。

1.3重就業(yè)比率提高，輕就業(yè)形勢(shì)分析

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣泛，91%以上的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生能找到工作。但是，深入了解其從事的工作崗位后，我們發(fā)現(xiàn)他們中在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位上從事局域網(wǎng)管理與維護(hù)、網(wǎng)站管理與維護(hù)、網(wǎng)站程序設(shè)計(jì)及開發(fā)等工作的人員不多，80%以上網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都是在從事計(jì)算機(jī)銷售與售后技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等工作，他們處于計(jì)算機(jī)技術(shù)人才鏈的低端，就業(yè)質(zhì)量可想而知。[2]其原因在于高校學(xué)科體系培養(yǎng)模式的課程只是普通高校課程的簡(jiǎn)化，人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)特征不明顯，只注重單點(diǎn)知識(shí)的培養(yǎng)，忽視綜合實(shí)用技能方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生綜合應(yīng)用能力差，不能勝任網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作。

2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置教學(xué)方案改良思路

2.1對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備的建設(shè)改良

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)時(shí)，應(yīng)注意合理規(guī)劃，不僅考慮滿足建設(shè)需要，還要密切關(guān)注當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，盡量采用先進(jìn)的技術(shù)、現(xiàn)成的校園網(wǎng)平臺(tái)和合理的資金去建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，使建成后的實(shí)驗(yàn)室能使用高校原有的計(jì)算機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)調(diào)試終端，既能滿足在本地實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，也能通過校園網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程登錄后經(jīng)認(rèn)證進(jìn)入對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。[3]按此要求，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室可以建成能同時(shí)滿足42人至56人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，按需配備6至8組獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，每組實(shí)驗(yàn)臺(tái)至少配有2臺(tái)2層交換機(jī)、2臺(tái)3層交換機(jī)、2臺(tái)路由器、1臺(tái)防火墻、1臺(tái)無線接入設(shè)備、1個(gè)VoIP語(yǔ)音模塊和至少兩個(gè)高速異步串口模塊。達(dá)到每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)既可單獨(dú)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，也可以配合其他平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實(shí)驗(yàn)。

2.2對(duì)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)方案配備的思路改良

每門網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)有專門的教材、方案，包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具體名稱、實(shí)驗(yàn)詳細(xì)內(nèi)容、每次實(shí)驗(yàn)所需硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、實(shí)驗(yàn)人員分工和實(shí)驗(yàn)詳細(xì)規(guī)劃、設(shè)計(jì)思路等。利用這些內(nèi)容豐富的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材或資料手冊(cè)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的、實(shí)驗(yàn)真實(shí)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)所需用到的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備間如何連接、實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及驗(yàn)證等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的開展。也可將該門學(xué)科教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中積累下來的教學(xué)資料匯總成冊(cè)、編錄成書，按照其教授的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案來作為實(shí)驗(yàn)用書，讓學(xué)生充分利用書中經(jīng)過無數(shù)次實(shí)踐的組網(wǎng)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.3對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排布置改良

實(shí)訓(xùn)課程盡量與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論課程同學(xué)期進(jìn)行，這樣便于理論指導(dǎo)實(shí)踐。盡量不采取先計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論課，后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式，這樣做的原因在于，如果學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握得很好，在實(shí)訓(xùn)課上，他們就會(huì)很快編寫出實(shí)現(xiàn)步驟、調(diào)試命令，從而更有興趣去學(xué)習(xí)下一節(jié)的課程。反之，如果學(xué)生在課堂上知識(shí)掌握得不好，實(shí)訓(xùn)課就會(huì)反映出來，這會(huì)促使他們回過頭來重新拿起課本學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的第二次完美結(jié)合，它可以提高學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)的能力，最終鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

2.4對(duì)高水平師資的培訓(xùn)力量、培養(yǎng)力度改良

我們應(yīng)選用既有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手調(diào)試能力的教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)教師，以便學(xué)生得到充分的指導(dǎo)。因?yàn)?，有?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教師可以幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的理論問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)分析，學(xué)生理論搞懂了，實(shí)踐起來才能得心應(yīng)手。[4]同時(shí)，我們還選用具有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力調(diào)試的教師，用其豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生以最快的速度找到實(shí)踐中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，有效利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生深入了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理和技術(shù)，從而節(jié)省學(xué)生寶貴的實(shí)踐時(shí)間。

3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置教學(xué)方案設(shè)計(jì)

通過合理的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置有總體認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、互聯(lián)與設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)進(jìn)行分析和研究，使學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)整體技術(shù)。參照此要求，我們按組網(wǎng)步驟將教學(xué)方案設(shè)計(jì)分為以下幾方面。

3.1組網(wǎng)基礎(chǔ)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

從目前較常用的星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲衷O(shè)計(jì)教學(xué)方案，其涵蓋的教學(xué)內(nèi)容，如表1所示。

改變以往傳統(tǒng)組網(wǎng)基礎(chǔ)先從理論著手進(jìn)行教學(xué)的順序，轉(zhuǎn)而按上述教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、教學(xué)方式教學(xué)，讓學(xué)生從對(duì)網(wǎng)絡(luò)完全不了解過渡到對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)淺層次的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到組建一個(gè)小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所需要的硬件設(shè)備有哪些，對(duì)最基本的傳輸介質(zhì)――雙絞線做到能按不同標(biāo)準(zhǔn)做出T568A、T568B線序，掌握網(wǎng)卡的安裝，熟悉交換機(jī)、路由器的工作原理和簡(jiǎn)單的參數(shù)配置，基本認(rèn)識(shí)清楚計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本運(yùn)行環(huán)境，這對(duì)下一步具體開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置部分內(nèi)容的教學(xué)可以起到很好的先導(dǎo)作用。

3.2交換機(jī)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

從交換機(jī)的應(yīng)用角度著手，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，方案分為基本配置與高級(jí)配置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，具體教學(xué)內(nèi)容如下表2所示。

按上述內(nèi)容進(jìn)行分設(shè)備單項(xiàng)教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)際操作實(shí)訓(xùn)，達(dá)到掌握交換網(wǎng)絡(luò)中最常用的設(shè)備――交換機(jī)配置技術(shù)，從對(duì)交換機(jī)進(jìn)行基本的配置著手，進(jìn)一步劃分VLAN，掌握生成樹協(xié)議操作，實(shí)現(xiàn)交換機(jī)的端口聚合，安全認(rèn)證等技術(shù)，對(duì)實(shí)現(xiàn)與路由器設(shè)備的互聯(lián)作好配置技術(shù)準(zhǔn)備。

3.3路由器教學(xué)方案設(shè)計(jì)

從路由器在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的重要地位著手設(shè)計(jì)教學(xué)方案，方案分為基本配置與高級(jí)配置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，涵蓋的教學(xué)內(nèi)容如下表3所示。

在交換機(jī)設(shè)備配置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)通過單項(xiàng)設(shè)備路由器配置內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中較重要的設(shè)備――路由器的配置技術(shù)，熟悉靜態(tài)路由，動(dòng)態(tài)路由RIP路由協(xié)議，OSPF路由協(xié)議，廣域網(wǎng)協(xié)議的封裝以及PPP PAP、PPP CHAP協(xié)議的驗(yàn)證等內(nèi)容，為下一步交換機(jī)、路由器設(shè)備互聯(lián)形成真正的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)做好全面的技術(shù)儲(chǔ)備。

3.4綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

通過對(duì)單個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行逐一教學(xué)，在掌握了其基本配置內(nèi)容后，結(jié)合運(yùn)用交換機(jī)、路由器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行組建交換三級(jí)網(wǎng)和路由三級(jí)網(wǎng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行來自實(shí)際典型應(yīng)用案例的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，[5]如組建某大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。首先，我們會(huì)告知學(xué)生該企業(yè)的相關(guān)情況――有多少人使用網(wǎng)絡(luò)、組織機(jī)構(gòu)如何、地理分布情況怎樣、管理水平能力高低、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)多少等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去規(guī)劃、設(shè)計(jì)該企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)需求與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

通過上述實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生做到綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室里的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解搭建的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，全面掌握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)組建的技術(shù)原理、實(shí)驗(yàn)功能、實(shí)驗(yàn)拓?fù)洌逦卣莆站W(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)際配置，利用掌握的綜合網(wǎng)絡(luò)技能知識(shí)去優(yōu)化這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)性能發(fā)揮到極致，由此達(dá)到學(xué)用結(jié)合，解決實(shí)際問題的目的。

4結(jié)語(yǔ)

作為承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)重?fù)?dān)的普通高校，應(yīng)該合理設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置教學(xué)方案，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中與真正的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)接軌，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自動(dòng)手進(jìn)行搭建、調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀、全方位地了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用環(huán)境，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，直至完成整個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)過程，形成清晰的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路。[6]我們教學(xué)改革的最終目的是使培養(yǎng)出來的學(xué)生具備分析問題、解決問題的能力，能充分利用理論知識(shí)由上至下地去分析網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與調(diào)試，并提高自身網(wǎng)絡(luò)技能和實(shí)戰(zhàn)能力，成為符合網(wǎng)絡(luò)一線需求的實(shí)用人才。

參考文獻(xiàn)：

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Teaching Programs of Network Device Configuration with Network Technology Courses in Universities

YANG Lin

(Department of Computer Science, Baoshan College, Baoshan 678000, China)

第2篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程；安全防護(hù)；主要技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)傳播需要具有完整性和嚴(yán)密性，但是也避免不了大量的漏洞。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)問題和操作問題都會(huì)給網(wǎng)絡(luò)安全帶來影響。我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)涉及的領(lǐng)域也不斷的增多。面對(duì)安全隱患，應(yīng)采取必要的措施，防火墻技術(shù)、括密碼技術(shù)以及各類殺毒技術(shù)都是網(wǎng)絡(luò)安全方式的重要手段，我們對(duì)其進(jìn)行必要的分析。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題

1、計(jì)算機(jī)自身設(shè)計(jì)問題。計(jì)算機(jī)信息具有共享性，在計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中，人們通過計(jì)算機(jī)完成了一系列的活動(dòng)。但是計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)存在一定的漏洞，如當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)支付功能過程中，一些非正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)就會(huì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)。人們?cè)谑褂酶鞣N購(gòu)物軟件購(gòu)物的過程中，也需要留個(gè)人信息，很難避免丟失和通過連接破壞個(gè)人電腦，盜取個(gè)人錢財(cái)。計(jì)算機(jī)的自由性、開放性決定了其強(qiáng)大的功能，但是技術(shù)的更新始終落后于多樣化的需求，在這一過程中，病毒的變化速度極快，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的更新速度手段影響，安全威脅巨大。2、網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊。計(jì)算機(jī)通常運(yùn)行在復(fù)雜的環(huán)境中，黑客攻擊是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一種。黑客技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響巨大，黑客可以通過一些技術(shù)手段獲得用戶信息，了解客戶狀態(tài)，并且盜取用戶的錢財(cái)。黑客在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊時(shí)，一般分為兩類，一類是具有強(qiáng)大破壞性的，一種是非破壞性的。前者主要是為了獲取用戶信息，后者主要是為了破壞電腦的正常運(yùn)行。日常生活中，非破壞性的黑客攻擊大量存在，事實(shí)上，這類網(wǎng)絡(luò)攻擊帶來的很可能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，甚至是無法修復(fù)，因此防止網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊十分必要。3、垃圾軟件泛濫。我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，可以為用戶提供娛樂、購(gòu)物游戲等功能，十分方便。但是計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)過程中，漏洞依然存在。為了避免計(jì)算機(jī)漏洞，應(yīng)從使用者入手，加強(qiáng)使用者的安全防范意識(shí)，使其正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在的問題，如計(jì)結(jié)構(gòu)不完善，系統(tǒng)運(yùn)行過程中硬件設(shè)施性能不足，程序設(shè)計(jì)漏洞明顯等。多樣化的計(jì)算機(jī)病毒就是這一時(shí)期的主要特征，計(jì)算機(jī)安全隱患依然存在。

二、網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)的主要技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)主要問題。我國(guó)已經(jīng)從法律手段進(jìn)行干預(yù)，嚴(yán)厲打擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻擊。并且從技術(shù)上進(jìn)行優(yōu)化，提高計(jì)算機(jī)安全防護(hù)技術(shù)。具體的優(yōu)化過程包括以下幾個(gè)方面。2.1提高網(wǎng)絡(luò)安全管理能力阻止病毒入侵是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的主要手段，而消除網(wǎng)絡(luò)影響因素則要通過強(qiáng)化計(jì)算機(jī)自身管理水平來實(shí)現(xiàn)，要求嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定進(jìn)行操作。并且對(duì)于企業(yè)用戶而言，要建立完善的內(nèi)部管理制度，將計(jì)算機(jī)管理的原則細(xì)化，規(guī)范員工的使用，確保計(jì)算機(jī)的安全。另外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全而言，包括不同的等級(jí)，并且特點(diǎn)不同，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差是造成這一問題的重要原因，因此要注重個(gè)人安全防護(hù)能力和防護(hù)意識(shí)的提高。還要對(duì)計(jì)算機(jī)攻擊進(jìn)行定位，采用行政、刑事手段強(qiáng)勢(shì)干預(yù)計(jì)算機(jī)攻擊，嚴(yán)懲不貸。2.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范，關(guān)注并去除安全隱患計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，技術(shù)更新快，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。但是計(jì)算機(jī)病毒也在這一過程中能夠快速發(fā)展。當(dāng)下，計(jì)算機(jī)植入病毒已經(jīng)給人們的生活帶來了極大的麻煩。包括財(cái)產(chǎn)和名譽(yù)上的措施，此種現(xiàn)象屢禁不止。只能從自我防護(hù)能力上入手，進(jìn)一步優(yōu)化防火墻技術(shù)、計(jì)算機(jī)殺毒技術(shù)，保證其運(yùn)行環(huán)境安全、穩(wěn)定。及時(shí)修復(fù)計(jì)算機(jī)漏洞，不給不法分子入侵機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員還應(yīng)掌握具體的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)，系統(tǒng)操作規(guī)則和數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行特征等，加深對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的潛在風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行修補(bǔ)。采用合理的補(bǔ)救措施來降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)的安全性能。目前，網(wǎng)絡(luò)安全隱患的修復(fù)方法主要用防火墻、360、瑞星和等。另外，秘鑰設(shè)置也是當(dāng)下主要安全防護(hù)方式之一。2.3杜絕垃圾郵件計(jì)算機(jī)病毒通常是一些垃圾郵件作為連接，因此對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息鑒別十分重要，要求使用者拒絕接收網(wǎng)絡(luò)郵件。但是現(xiàn)代社會(huì)，垃圾郵件的形式越來越多，使用者必須要積極應(yīng)對(duì)，才能正確區(qū)分垃圾軟件與信息。同時(shí)要保護(hù)郵箱地址，不要輕易泄露郵箱密碼。總之，只有采取必要的手段，加強(qiáng)防護(hù)意識(shí)才能確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。

總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是現(xiàn)代技術(shù)的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能為人們提供了豐富的資源和服務(wù)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全防范不僅是保護(hù)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)的需求，也是我國(guó)綜合國(guó)力的一種象征。因此，要嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)攻擊。加強(qiáng)安全防護(hù)能力，并且要求網(wǎng)絡(luò)操作者具有防范意識(shí)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕垃圾網(wǎng)頁(yè)和垃圾郵件，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全?？傊?，網(wǎng)絡(luò)通信的安全從從管理上和技術(shù)上入手，全面的確保網(wǎng)絡(luò)通信的安全，發(fā)揮其在各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大功能。

參考文獻(xiàn)

[1]耿筠.計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的網(wǎng)絡(luò)安全防范對(duì)策探索[J].電腦迷，2014(1).

第3篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)工程 安全防護(hù) 主要技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)傳播需要具有完整性和嚴(yán)密性，但是也避免不了大量的漏洞。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)問題和操作問題都會(huì)給網(wǎng)絡(luò)安全帶來影響。我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)涉及的領(lǐng)域也不斷的增多。面對(duì)安全隱患，應(yīng)采取必要的措施，防火墻技術(shù)、括密碼技術(shù)以及各類殺毒技術(shù)都是網(wǎng)絡(luò)安全方式的重要手段，我們對(duì)其進(jìn)行必要的分析。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題

1、計(jì)算機(jī)自身設(shè)計(jì)問題。計(jì)算機(jī)信息具有共享性，在計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中，人們通過計(jì)算機(jī)完成了一系列的活印5是計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)存在一定的漏洞，如當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)支付功能過程中，一些非正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)就會(huì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)。人們?cè)谑褂酶鞣N購(gòu)物軟件購(gòu)物的過程中，也需要留個(gè)人信息，很難避免丟失和通過連接破壞個(gè)人電腦，盜取個(gè)人錢財(cái)。計(jì)算機(jī)的自由性、開放性決定了其強(qiáng)大的功能，但是技術(shù)的更新始終落后于多樣化的需求，在這一過程中，病毒的變化速度極快，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的更新速度手段影響，安全威脅巨大。

2、網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊。計(jì)算機(jī)通常運(yùn)行在復(fù)雜的環(huán)境中，黑客攻擊是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一種。黑客技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響巨大，黑客可以通過一些技術(shù)手段獲得用戶信息，了解客戶狀態(tài)，并且盜取用戶的錢財(cái)。黑客在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊時(shí)，一般分為兩類，一類是具有強(qiáng)大破壞性的，一種是非破壞性的。前者主要是為了獲取用戶信息，后者主要是為了破壞電腦的正常運(yùn)行。日常生活中，非破壞性的黑客攻擊大量存在，事實(shí)上，這類網(wǎng)絡(luò)攻擊帶來的很可能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，甚至是無法修復(fù)，因此防止網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊十分必要。

3、垃圾軟件泛濫。我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，可以為用戶提供娛樂、購(gòu)物游戲等功能，十分方便。但是計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)過程中，漏洞依然存在。為了避免計(jì)算機(jī)漏洞，應(yīng)從使用者入手，加強(qiáng)使用者的安全防范意識(shí)，使其正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在的問題，如計(jì)結(jié)構(gòu)不完善，系統(tǒng)運(yùn)行過程中硬件設(shè)施性能不足，程序設(shè)計(jì)漏洞明顯等。多樣化的計(jì)算機(jī)病毒就是這一時(shí)期的主要特征，計(jì)算機(jī)安全隱患依然存在。

二、網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)的主要技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)主要問題。我國(guó)已經(jīng)從法律手段進(jìn)行干預(yù)，嚴(yán)厲打擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻擊。并且從技術(shù)上進(jìn)行優(yōu)化，提高計(jì)算機(jī)安全防護(hù)技術(shù)。具體的優(yōu)化過程包括以下幾個(gè)方面。

2.1提高網(wǎng)絡(luò)安全管理能力

阻止病毒入侵是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的主要手段，而消除網(wǎng)絡(luò)影響因素則要通過強(qiáng)化計(jì)算機(jī)自身管理水平來實(shí)現(xiàn)，要求嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定進(jìn)行操作。并且對(duì)于企業(yè)用戶而言，要建立完善的內(nèi)部管理制度，將計(jì)算機(jī)管理的原則細(xì)化，規(guī)范員工的使用，確保計(jì)算機(jī)的安全。另外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全而言，包括不同的等級(jí)，并且特點(diǎn)不同，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差是造成這一問題的重要原因，因此要注重個(gè)人安全防護(hù)能力和防護(hù)意識(shí)的提高。還要對(duì)計(jì)算機(jī)攻擊進(jìn)行定位，采用行政、刑事手段強(qiáng)勢(shì)干預(yù)計(jì)算機(jī)攻擊，嚴(yán)懲不貸。

2.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范，關(guān)注并去除安全隱患

計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，技術(shù)更新快，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。但是計(jì)算機(jī)病毒也在這一過程中能夠快速發(fā)展。當(dāng)下，計(jì)算機(jī)植入病毒已經(jīng)給人們的生活帶來了極大的麻煩。包括財(cái)產(chǎn)和名譽(yù)上的措施，此種現(xiàn)象屢禁不止。只能從自我防護(hù)能力上入手，進(jìn)一步優(yōu)化防火墻技術(shù)、計(jì)算機(jī)殺毒技術(shù)，保證其運(yùn)行環(huán)境安全、穩(wěn)定。及時(shí)修復(fù)計(jì)算機(jī)漏洞，不給不法分子入侵機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員還應(yīng)掌握具體的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)，系統(tǒng)操作規(guī)則和數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行特征等，加深對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的潛在風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行修補(bǔ)。采用合理的補(bǔ)救措施來降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)的安全性能。目前，網(wǎng)絡(luò)安全隱患的修復(fù)方法主要用防火墻、360、瑞星和等。另外，秘鑰設(shè)置也是當(dāng)下主要安全防護(hù)方式之一。

2.3杜絕垃圾郵件

計(jì)算機(jī)病毒通常是一些垃圾郵件作為連接，因此對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息鑒別十分重要，要求使用者拒絕接收網(wǎng)絡(luò)郵件。但是現(xiàn)代社會(huì)，垃圾郵件的形式越來越多，使用者必須要積極應(yīng)對(duì)，才能正確區(qū)分垃圾軟件與信息。同時(shí)要保護(hù)郵箱地址，不要輕易泄露郵箱密碼?？傊?，只有采取必要的手段，加強(qiáng)防護(hù)意識(shí)才能確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。

總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是現(xiàn)代技術(shù)的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能為人們提供了豐富的資源和服務(wù)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全防范不僅是保護(hù)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)的需求，也是我國(guó)綜合國(guó)力的一種象征。因此，要嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)攻擊。加強(qiáng)安全防護(hù)能力，并且要求網(wǎng)絡(luò)操作者具有防范意識(shí)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕垃圾網(wǎng)頁(yè)和垃圾郵件，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全?？傊W(wǎng)絡(luò)通信的安全從從管理上和技術(shù)上入手，全面的確保網(wǎng)絡(luò)通信的安全，發(fā)揮其在各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大功能。

參 考 文 獻(xiàn)

第4篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

網(wǎng)絡(luò)工程安全之所以處在一個(gè)艱難的環(huán)境，主要的原因要?dú)w咎于垃圾郵件。垃圾郵件是指用戶完全不想接受的郵件但是卻沒有辦法拒絕的郵件。這么長(zhǎng)時(shí)間以來,這給用戶造成了嚴(yán)重的損害，但也讓網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載越來越大,影響了網(wǎng)絡(luò)工程的工作的成效和安全性,而且大量網(wǎng)絡(luò)來源被消耗掉,減緩系統(tǒng)運(yùn)行效率,另一方面,垃圾郵件因?yàn)閿?shù)量過于龐大,已經(jīng)違反了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全。

2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)絡(luò)工程安全在某種程度上也是因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)造成的。在網(wǎng)絡(luò)工程中,因?yàn)橄到y(tǒng)中的管理機(jī)構(gòu)和不完美,在上述部門的位置不夠明顯,還不能改善的管理密碼,所以用戶會(huì)防守意識(shí)相對(duì)薄弱,信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)并不能達(dá)到合理的避免,讓網(wǎng)絡(luò)安全面臨四面楚歌的境地。,這將使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)變得越來越嚴(yán)重,甚至使計(jì)算機(jī)不工作,最后讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅嚴(yán)重。因此,必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的工程。

3如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護(hù)技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)

3.1設(shè)置防火墻過濾信息

做好預(yù)防黑客的的措施,最有效的方式是使用防火墻,相應(yīng)的信息過濾防火墻可以在網(wǎng)絡(luò)工程,加強(qiáng)安全防護(hù)技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)中,安裝本地網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的防火墻是最有效的保護(hù)手段,網(wǎng)絡(luò)防火墻可以分段本地網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)地址,網(wǎng)絡(luò)通信所有計(jì)算機(jī)必須通過網(wǎng)絡(luò)防火墻,防火墻過濾后,它可以過濾一些網(wǎng)絡(luò)上的攻擊,避免了攻擊在目標(biāo)計(jì)算機(jī)上執(zhí)行,使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性大大提高。同時(shí),防火墻還可以對(duì)一些未使用的端口關(guān)閉操作,還可以進(jìn)行盡職調(diào)查使交流一些特定端口封鎖木馬。對(duì)于一些特殊的網(wǎng)站訪問,網(wǎng)絡(luò)防火墻也可以進(jìn)行禁止,防止黑客入侵。分組過濾防火墻和應(yīng)用防火墻分別如以下兩圖所示：

3.2加強(qiáng)病毒防護(hù)措施

在網(wǎng)絡(luò)工程中，病毒的防護(hù)工作無疑是整個(gè)安全防護(hù)技術(shù)中不可分割的環(huán)節(jié)。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全管理和日常維護(hù),病毒防護(hù)是其中幾位關(guān)鍵的內(nèi)容,計(jì)算機(jī)病毒日益呈爆炸式增長(zhǎng),我們?cè)絹碓诫y以區(qū)分,它會(huì)導(dǎo)致以防止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的工作變得越來越困難,我們已經(jīng)不可以僅僅利用技術(shù)的方式去防止病毒,而是選擇技術(shù)和科學(xué)的管理機(jī)制兩者有機(jī)的組合,讓人們提高預(yù)防的意識(shí),可以讓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以從根本上得到保護(hù),促使網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。殺毒軟件,常見的金山,瑞星殺毒和卡巴斯基。在通常的情況下,某些定期檢測(cè)病毒和病毒殺死在電腦,病毒被發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。此外,對(duì)于一些重要的文件,電腦也應(yīng)該及時(shí)備份,以防止丟失重要文件收到后對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的入侵。

3.3植入入侵檢測(cè)技術(shù)

入侵檢測(cè)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)工程,是一種主動(dòng)安全技術(shù),我們可以科學(xué)的進(jìn)行防護(hù)，并且還要逐步加強(qiáng)力度。網(wǎng)絡(luò)工程、惡意入侵檢測(cè)技術(shù)可以包含有效的識(shí)別在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來源,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是瀕?；貞?yīng)之前攔截?？梢詫?shí)時(shí)保護(hù)外部攻擊、內(nèi)部攻擊和誤操作,也可以采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施根據(jù)攻擊?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的項(xiàng)目,從網(wǎng)絡(luò)安全防御和角度三維深度提供安全服務(wù),可以使來自網(wǎng)絡(luò)的威脅,有效降低損失,以提高今天的探測(cè)技術(shù)的關(guān)注。

3.4拒絕垃圾郵件收取

正如上面提到的,垃圾郵件沒有得到用戶授權(quán)卻強(qiáng)制用戶接受郵件的行為。批量發(fā)送可以說是其中重要的特點(diǎn),在這段時(shí)間內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,垃圾郵件已逐漸成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)。因此有必要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工程,必須拒絕垃圾郵件的接受收,拒絕接收垃圾郵件,你必須保護(hù)自身的電子郵件地址,不能自由連接自己的電子郵件地址，更加不能把自身的地質(zhì)給泄露出去,這樣就可以很好的避免接受垃圾郵件了。此外,您還可以使用一些郵件管理來管理自己的電子郵件帳戶,郵件過濾操作,拒絕接受垃圾郵件。

3.5加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范

在網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工程,也不能忽視網(wǎng)絡(luò)和加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范。想讓網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范,可以利用數(shù)據(jù)加密技術(shù),它可以傳輸數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上訪問限制,設(shè)置專門通過用戶數(shù)據(jù)來指導(dǎo),從而達(dá)到加密的目的。在項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)加密的主要方式是,端到端加密,加密等,可以采用不同的數(shù)據(jù)在不同的情況下和加密方法。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試；安全方案

引言

遠(yuǎn)程教育是一種跨越學(xué)校與地區(qū)之間的新型教育體系與教學(xué)模式，通過使用現(xiàn)代信息多媒體傳輸技術(shù)與傳播媒體進(jìn)行教學(xué)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，可以突破時(shí)空的限制，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在自己的PC端完成考試。但是就現(xiàn)階段而言，遠(yuǎn)程教育在進(jìn)行考試時(shí)，其考試系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全性較低，而采取集中考試的模式對(duì)距離較遠(yuǎn)的學(xué)生來說有一定的困難。因此，就需要對(duì)遠(yuǎn)程教育的考試系統(tǒng)進(jìn)行完善。

1分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的簡(jiǎn)介及特點(diǎn)

1.1簡(jiǎn)介

分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)主要是讓學(xué)生能夠在自己的電腦端上進(jìn)行遠(yuǎn)程的考試，能夠有效地實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的加密解密、視頻的監(jiān)控、隨機(jī)抽題等功能和操作。與此同時(shí)，還能夠?qū)W(xué)生作弊的情況進(jìn)行有效地防犯，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)分。除此之外，系統(tǒng)的服務(wù)端還可以對(duì)考試及有關(guān)考試的信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理，進(jìn)而完善相關(guān)的題庫(kù)。系統(tǒng)的服務(wù)器端還可以完成閱卷管理、考試設(shè)置、相關(guān)用戶管理、安全管理等一系列的功能與管理。

1.2結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖1．由圖1可知，分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是由后臺(tái)進(jìn)行管理的PC端與考生所使用的計(jì)算機(jī)通過相關(guān)的服務(wù)器進(jìn)行連接。其中后臺(tái)管理的PC端是由LAN網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器進(jìn)行連接，而考生所使用的計(jì)算機(jī)是用Internet網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器進(jìn)行連接的。而服務(wù)器中則包括了進(jìn)行分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的所有模塊，其中有閱卷管理模塊、考試設(shè)置模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)、安全管理模塊和用戶管理模塊。由于遠(yuǎn)程考試是學(xué)生在無人監(jiān)考的情況下進(jìn)行的，因此為了保證該考試的公平與公正，分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)需要比一般的集中式網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)多增加一個(gè)安全管理的功能。安全管理模塊中主要包括了防火墻技術(shù)、視頻監(jiān)控技術(shù)、數(shù)字時(shí)間戳技術(shù)以及數(shù)據(jù)加密技術(shù)等，用于對(duì)遠(yuǎn)程考試中的作弊行為進(jìn)行監(jiān)管。

2網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)安全性探究

2.1服務(wù)器安全性

網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)服務(wù)器端的安全性主要包括對(duì)考試題目及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行加密；確認(rèn)服務(wù)器的合法性，以此來避免相關(guān)的欺詐行為；做好網(wǎng)站對(duì)于病毒及黑客攻擊的預(yù)防及檢測(cè)工作；利用合理、完善的應(yīng)用程序及邏輯來對(duì)訪問進(jìn)行控制，例如權(quán)限控制以及時(shí)間控制等。2.2客戶端安全性網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)客戶端的安全性主要是對(duì)考生的身份進(jìn)行確認(rèn)，同時(shí)對(duì)考試的試題進(jìn)行保護(hù)，防止考生在考試期間作弊。對(duì)考生的身份進(jìn)行確認(rèn)就是確認(rèn)其是否為合法的參考人員，進(jìn)而避免代考、替考的行為發(fā)生。在正式考試中應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，需確保環(huán)境的開放式。因而在此環(huán)境下，可以采取人為的方式在分散的考場(chǎng)內(nèi)認(rèn)證考生的身份。除此之外，對(duì)于考試題目的保護(hù)，一般情況下是運(yùn)用只讀的功能或者是無盤的工作網(wǎng)站來對(duì)其進(jìn)行保護(hù)。在考試結(jié)束后，不允許考試及監(jiān)考的人員對(duì)題目進(jìn)行任何方式的保留。在防范作弊時(shí)，需要采用特殊的設(shè)備來對(duì)考生進(jìn)行監(jiān)視，甚至是采取人為監(jiān)視的模式，進(jìn)而確保遠(yuǎn)程考試的公平性，確認(rèn)考生是獨(dú)立完成相關(guān)考試的。

2.3通信安全性

在網(wǎng)絡(luò)考試的過程中，對(duì)于其通信安全進(jìn)行保護(hù)的措施通常都是對(duì)數(shù)據(jù)、試題及相關(guān)的答案進(jìn)行加密的設(shè)置。就目前而言，大多數(shù)的分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)都采用的是PKI安全體系來對(duì)其進(jìn)行通信安全的保護(hù)，并且取得了一定的成效。PKI安全體系是一套Internet安全解決方案，PKI是一種新的安全技術(shù)，它由公開密鑰密碼技術(shù)、數(shù)字證書、證書發(fā)放機(jī)構(gòu)（CA）和關(guān)于公開密鑰的安全策略等基本成分共同組成的。PKI體系結(jié)構(gòu)中采用了證書管理公鑰，通過第三方的可信機(jī)構(gòu)CA，將用戶的公鑰和用戶的其他標(biāo)識(shí)信息捆綁在一起，在Internet網(wǎng)上驗(yàn)證用戶的身份，PKI體系結(jié)構(gòu)把公鑰密碼和對(duì)稱密碼結(jié)合起來，在Internet網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)密鑰的自動(dòng)管理，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)的機(jī)密性、完整性進(jìn)行了保障。

2.4網(wǎng)關(guān)安全性

分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)網(wǎng)關(guān)的安全性主要就是對(duì)網(wǎng)關(guān)進(jìn)行認(rèn)證以及對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行控制這兩方面的內(nèi)容。其中進(jìn)行網(wǎng)關(guān)的認(rèn)證就是要對(duì)所有參加考試的考生能夠準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)到場(chǎng)，并對(duì)參加考試的情況進(jìn)行確認(rèn)，而數(shù)據(jù)包的控制則是對(duì)整個(gè)考場(chǎng)中的每一個(gè)客戶端進(jìn)行控制，進(jìn)而阻止各客戶端之間進(jìn)行聯(lián)通。同時(shí)還對(duì)考場(chǎng)外的設(shè)備進(jìn)行屏蔽，以防其與考場(chǎng)外的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，進(jìn)而造成考題的泄露和作弊的情況發(fā)生。

3分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)安全方案

3.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)

在遠(yuǎn)程教育的一些考試中，經(jīng)常會(huì)開展一些十分重要的且對(duì)保密安全技術(shù)要求比較高的分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試。這種類型的考試對(duì)于安全性的要求非常高，因此需要在其中應(yīng)用傳輸數(shù)據(jù)加密技術(shù)來為此做保障。在實(shí)際的應(yīng)用中，加密技術(shù)可以劃分為非對(duì)稱密鑰加密技術(shù)和對(duì)稱密鑰加密技術(shù)。對(duì)稱密鑰體制中信息的發(fā)送者與接受者使用的是相同的密鑰，DES就是其中最典型的算法，密鑰的長(zhǎng)度為56bit，且加密的算法是公開的，只對(duì)密鑰進(jìn)行保密。對(duì)稱密鑰加密技術(shù)在進(jìn)行加密時(shí)的操作簡(jiǎn)單，且加密的速度較快，但是對(duì)其進(jìn)行管理的困難程度較大。而非對(duì)稱密鑰加密技術(shù)是由公鑰和私鑰構(gòu)成的，分別控制著加密和解密的操作，而且著兩個(gè)密鑰之間難以進(jìn)行相互的推導(dǎo)。RAS是非對(duì)稱密鑰技術(shù)的典型算法，其中的公鑰密碼體制是以數(shù)論為基礎(chǔ)來設(shè)置的，其原理是：?jiǎn)渭兊那髢蓚€(gè)素?cái)?shù)之積是非常容易的，但是要將一個(gè)大的合數(shù)分解為兩個(gè)大素?cái)?shù)卻是比較困難的。非對(duì)稱密鑰技術(shù)在分配與安全管理方面可以使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來進(jìn)行描述，不需要通信的雙方進(jìn)行密鑰的傳遞就可以傳遞信息，同時(shí)也不需要建立專門的保護(hù)通道。但是其進(jìn)行加密的速度會(huì)比較緩慢。

3.2數(shù)字時(shí)間戳

數(shù)字時(shí)間戳的設(shè)計(jì)是為了對(duì)考試試卷進(jìn)行準(zhǔn)確的發(fā)送和回收，同時(shí)還能夠防止試卷被他人進(jìn)行修改和偽造。數(shù)字時(shí)間戳是分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的一種安全服務(wù)項(xiàng)目，需要由專門的機(jī)構(gòu)來提供，其中的時(shí)間戳是一個(gè)經(jīng)過加密之后的文檔。在實(shí)際的操作與應(yīng)用中，需要先將運(yùn)用HASH加密的時(shí)間戳文件形成摘要，而后再將摘要發(fā)送到DTS中，再由DTS對(duì)這個(gè)時(shí)間戳文件進(jìn)行相關(guān)的加密，最后又送回至用戶的客戶端中。這種看上去十分繁復(fù)的工作對(duì)于使用者而言，并不會(huì)對(duì)其增加相關(guān)的操作難度，考試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的完成試卷的分發(fā)與接收的工作。

3.3視頻監(jiān)控技術(shù)

分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在進(jìn)行考試時(shí)，是沒有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)考的監(jiān)考老師，因此，為了防止考生發(fā)生作弊的行為，就需要采用視頻技術(shù)來進(jìn)行考試的遠(yuǎn)程監(jiān)控。就是將答卷及網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控這兩個(gè)程序捆綁、安裝在用于考試的計(jì)算機(jī)上。同時(shí)在系統(tǒng)的服務(wù)器端，還需由專門人員對(duì)考試的監(jiān)控情況進(jìn)行實(shí)時(shí)、認(rèn)真的觀察，并做好相關(guān)的記錄工作。為了較好的實(shí)現(xiàn)這一監(jiān)控操作功能，就需要參加考試的學(xué)生就擁有符合要求的標(biāo)準(zhǔn)攝像頭等一系列的計(jì)算機(jī)硬件要求。除了對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件提出了較高的要求，還需要考生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸速度與相關(guān)的規(guī)定相符，進(jìn)而避免由于考生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)速過慢而耽誤其考試。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展，分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用，隨著也就會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全問題。因而就需要加大視頻監(jiān)控、數(shù)字時(shí)間戳、數(shù)據(jù)加密以及考試網(wǎng)關(guān)設(shè)計(jì)等多項(xiàng)安全技術(shù)的應(yīng)用力度，從而為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的安全、公正進(jìn)行提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華.遠(yuǎn)程分散式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)安全方案[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

設(shè)計(jì)需求

操作簡(jiǎn)單，圖形化界面，顯示每一區(qū)域；實(shí)時(shí)顯示每個(gè)回路的工作狀態(tài)，中央控制，可以在放映室集中控制；外部泛光燈光根據(jù)太陽(yáng)照度和預(yù)設(shè)時(shí)序變化場(chǎng)景預(yù)設(shè)可靠性高；

根據(jù)每天陽(yáng)光照度變化時(shí)序設(shè)置場(chǎng)景，并且可以隨時(shí)靈活更改，設(shè)置照度傳感器，當(dāng)陰雨天自動(dòng)打開燈光：

時(shí)間控制，根據(jù)陽(yáng)光照度變化設(shè)置場(chǎng)景，自動(dòng)控制，盡量利用太陽(yáng)光線；

根據(jù)迎賓、外部陽(yáng)光照度設(shè)置場(chǎng)景，并且可以隨時(shí)靈活更改，對(duì)于油畫和高檔物品，平時(shí)直射燈光亮度只有20％，當(dāng)有人走近的時(shí)候，才全部打開，當(dāng)人離開的時(shí)候恢復(fù)到20％的照度，

時(shí)間控制，根據(jù)觀眾入場(chǎng)高峰時(shí)間、低谷時(shí)間、外部陽(yáng)光照度設(shè)置場(chǎng)景，自動(dòng)控制，并且工作人員可以隨時(shí)靈活更改。

系統(tǒng)原理

鹽城規(guī)劃展覽館照明系統(tǒng)選用的是M-Bus網(wǎng)絡(luò)智能照明系統(tǒng)。M-Bus網(wǎng)絡(luò)智能照明系統(tǒng)能同時(shí)提供全光纖燈光網(wǎng)絡(luò)、DMX512光釬傳輸和無線DMX512控制及傳輸系統(tǒng)，是新一代以u(píng)DP、TcP/IP為主流協(xié)議，以M-Bus分布組網(wǎng)技術(shù)為補(bǔ)充的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。光纖DMX網(wǎng)絡(luò)解碼器等系列以光纖為傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)燈光控制設(shè)備。M-Bus網(wǎng)絡(luò)智能照明系統(tǒng)采用以網(wǎng)絡(luò)傳輸為主干、光纖DMX512和485為補(bǔ)充和Wireless DMX512解決空間傳輸?shù)募夹g(shù)難題。其最大特點(diǎn)是在大型展覽館和劇場(chǎng)/演播室的主要工作區(qū)域放置網(wǎng)絡(luò)燈光控制工作站，以光纖為主干網(wǎng)形成一個(gè)千兆級(jí)通信平臺(tái)，現(xiàn)代的智能照明系統(tǒng)將與傳統(tǒng)的DMX512燈光大調(diào)臺(tái)、電腦燈和硅箱等均可以通過專業(yè)轉(zhuǎn)換設(shè)備接入LlTXPNet，實(shí)現(xiàn)不同廠家、不同接口和不同設(shè)備之間的互聯(lián)互通。

該系統(tǒng)以現(xiàn)代智能照明系統(tǒng)通過LITXPNet光纖網(wǎng)絡(luò)工作站為核心主體，配以智能環(huán)境燈光控制軟件。通過M-Bus總線傳輸和網(wǎng)絡(luò)交換，把各種燈光控制命令及調(diào)光信息傳輸?shù)礁鱾€(gè)樓層的以太網(wǎng)交換機(jī)，交換機(jī)再把信息傳輸?shù)礁鱾€(gè)智能燈光控制箱，整個(gè)過程實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜W(wǎng)絡(luò)化達(dá)到穩(wěn)定可靠。信息通過LlTXPNetDMX512轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)了信息的解碼后送到網(wǎng)絡(luò)智能調(diào)光器實(shí)現(xiàn)調(diào)光：反之，智能光感應(yīng)器、智能移動(dòng)感應(yīng)器和智能四鍵開關(guān)，把變化信息采集到以后，通過M-BUS總線轉(zhuǎn)換器傳輸?shù)椒?wù)器，服務(wù)器再根據(jù)智能光感應(yīng)器、智能移動(dòng)感應(yīng)器和智能四鍵開關(guān)等的動(dòng)作對(duì)燈作出相應(yīng)的響應(yīng)。

M-Bus智能照明系統(tǒng)應(yīng)用了無線場(chǎng)景遙控器配合強(qiáng)大的LlTXPNetConfiguratlon網(wǎng)絡(luò)配置編輯軟件，能通過設(shè)定來分配指派所有的以太網(wǎng)選址信息、IP、網(wǎng)關(guān)、多點(diǎn)傳送組和分支網(wǎng)絡(luò)信息到每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。同時(shí)，展覽館的解說員無論走到哪里都可通過手中的無線遙控器，及時(shí)地配合解說詞來變換照明場(chǎng)景和電腦燈光效果。真正做到：“解說詞與聲光電同步”，其另一優(yōu)勢(shì)是采用網(wǎng)絡(luò)化多等級(jí)備份結(jié)構(gòu)。此外，智能照明系統(tǒng)的分布式網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中取電，既方便了燈光負(fù)載和站點(diǎn)移動(dòng)，又避免了長(zhǎng)距離傳送導(dǎo)致信號(hào)衰減的影響。

系統(tǒng)功能

1.智能四鍵開關(guān)可以預(yù)設(shè)4個(gè)場(chǎng)景：白天、晚上、客流高峰期和打掃衛(wèi)生等場(chǎng)景。各個(gè)場(chǎng)景燈的亮暗不一。

2.無線場(chǎng)景控制器，無論解說員走到哪里。手中的場(chǎng)景控制器都可以隨時(shí)隨地控制照明場(chǎng)景和電腦燈表演。

3.時(shí)間控制，根據(jù)白天。傍晚、晚上、深夜、子夜設(shè)置場(chǎng)景，自動(dòng)控制，并且工作人員可以隨時(shí)靈活更改。設(shè)置照度感應(yīng)，當(dāng)出現(xiàn)暴雨天氣可自動(dòng)增加亮度。

4.當(dāng)博物館或展廳沒人時(shí)，系統(tǒng)能緩慢地把燈光調(diào)至最暗或關(guān)閉；當(dāng)有人進(jìn)入博物館或展廳時(shí)，系統(tǒng)能自動(dòng)打開燈光。最適于展覽室和休息室等的照明。

5.系統(tǒng)也可以設(shè)置所有的燈光同時(shí)開或者同時(shí)關(guān)。

6.在某些展廳，例如：沙盤和沿海開發(fā)廳，這些有電腦燈的場(chǎng)合，我們特地應(yīng)用萊特沙派的DMx51 2動(dòng)態(tài)控制表演系統(tǒng)。整個(gè)燈光場(chǎng)景可以根據(jù)需要直接在面板進(jìn)行操作。

方案設(shè)計(jì)

序廳以普通照明為主?？刂葡到y(tǒng)設(shè)計(jì)上，基本采用調(diào)光和開關(guān)。做到人來燈亮人走燈滅，在進(jìn)廳旁邊安裝智能控制面板，以達(dá)到手動(dòng)控制變換場(chǎng)景的目的。

交換空間以普通照明為主?？刂葡到y(tǒng)設(shè)計(jì)上，基本采用開關(guān)。做到人來燈亮人走燈滅的目的。

歷史廳、現(xiàn)代廳和未來廳以普通靜態(tài)照明為主。燈具以軌道燈、燈帶、筒燈和射燈為主，配以洗墻燈和專用特效燈。基本采用調(diào)光和開關(guān)?？梢栽O(shè)置場(chǎng)景例如：參觀高峰期、客流低、休息時(shí)間和打掃衛(wèi)生等場(chǎng)景，各個(gè)展位做到人來燈亮人走燈滅的目的。業(yè)界獨(dú)創(chuàng)，無線場(chǎng)景控制器，無論解說員走到哪里。手中的場(chǎng)景控制器都可以隨時(shí)隨地控制照明場(chǎng)景和電腦燈表演。

各個(gè)功能展廳――沿海開發(fā)廳和沙盤

沿海開發(fā)廳和沙盤，以強(qiáng)調(diào)效果為主，照明以普通靜態(tài)照明和動(dòng)態(tài)燈光并重。燈具以軌道燈、燈帶、筒燈和射燈為主，配以洗墻燈和專用特效燈。控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，基本采用調(diào)光和開關(guān)?？梢栽O(shè)置場(chǎng)景例如：參觀高峰期、客流低、休息時(shí)間和打掃衛(wèi)生等場(chǎng)景，各個(gè)展位做到人來燈亮人走燈滅的目的。無線場(chǎng)景控制，無論解說員走到哪里，手中的場(chǎng)景控制器都可以隨時(shí)隨地控制照明場(chǎng)景和電腦燈表演。

主產(chǎn)品介紹

1.智能調(diào)光模塊

產(chǎn)品特性：

工作溫度：0到45度

輸入電壓：220v到240v交流

控制端子：RJ45(兩個(gè))

輸入\出端子：內(nèi)外設(shè)端子式輸入或內(nèi)設(shè)端子式輸入，外設(shè)插座式輸入

安裝方式：標(biāo)準(zhǔn)35ram導(dǎo)軌

輸出上升時(shí)間：硅箱在滿負(fù)載，10％-90％調(diào)光范圍內(nèi)，抗干擾濾波時(shí)間達(dá)230微妙應(yīng)用于普通燈源(如石英燈，電子節(jié)能燈，白燈)的調(diào)光

2.智能開關(guān)模塊

型號(hào)XP-KG-1210/0616/0620/061Q/041Q

規(guī)格尺寸215X85X65mm

產(chǎn)品特性：

工作溫度：0到45度

工作電源220v到240v交流

接線端子：RJ46(兩個(gè))

輸入/出端子：內(nèi)外設(shè)端子式輸入或內(nèi)設(shè)端子式輸入，外設(shè)插座式輸入

安裝方式：標(biāo)準(zhǔn)35mm導(dǎo)軌

通過軟件設(shè)置繼電器的互鎖功能，主要用于普通的開關(guān)(非調(diào)光源)。

系統(tǒng)特點(diǎn)

1.布線簡(jiǎn)單，維護(hù)方便

照明線路設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，系統(tǒng)安裝方便，操作維護(hù)容易。根據(jù)環(huán)境及用戶需求的變化，只需做軟件修改設(shè)置或少量線路改造，就可以實(shí)現(xiàn)照明布局分布式控制系統(tǒng)改變和功能擴(kuò)充。

2.豐富多彩的藝術(shù)效果

實(shí)現(xiàn)多種照明效果多種照明控制方式，不同色彩的光給予了博物館生命力，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)，藝術(shù)性更強(qiáng)，給人豐富的視覺效果和美感。按其不同時(shí)間、不同用途、不同的效果，采用相應(yīng)的預(yù)設(shè)置場(chǎng)景進(jìn)行控制，可以達(dá)到豐富的藝術(shù)效果。

3.管理維護(hù)方便

智能照明控制系統(tǒng)對(duì)照明的控制是以模塊式的自動(dòng)控制為主，手動(dòng)控制為輔，照明預(yù)置場(chǎng)景的參數(shù)以數(shù)字式存儲(chǔ)在系統(tǒng)中，這些信息的設(shè)置和更換十分方便，使博物館的照明管理和設(shè)備維護(hù)變得更加簡(jiǎn)單。當(dāng)有游客進(jìn)入時(shí)，講解員只需輕輕的一按，演示程序?qū)⒆詣?dòng)關(guān)閉一切不需要的燈光場(chǎng)景。

4.延長(zhǎng)光源的壽命

延長(zhǎng)光源壽命不僅可以節(jié)省大量資金，而且大大減少更換燈具的工作量，降低了照明系統(tǒng)的運(yùn)行費(fèi)用，管理維護(hù)也變得簡(jiǎn)單了。

無論是熱輻射光源，還是氣體放電光源，電網(wǎng)電壓的波動(dòng)是光源損壞的一個(gè)主要原因。因此，有效地抑制電網(wǎng)電壓的波動(dòng)可以延長(zhǎng)光源的壽命。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

【關(guān)鍵詞】城中村 TD-LTE 深度覆蓋 有源光纖分布系統(tǒng) 短饋線分布系統(tǒng)

1 引言

廣東省城中村數(shù)量眾多，主要集中在廣州、深圳等地。一方面，流動(dòng)人口聚集，業(yè)務(wù)發(fā)展?jié)摿薮?；另一方面，由于房屋密集、巷道狹窄，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋極為困難。在2G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一般通過宏基站實(shí)現(xiàn)高層覆蓋、通過饋線分布系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)底層深度覆蓋。對(duì)于高頻段的TD-LTE系統(tǒng)，由于無線傳播距離進(jìn)一步受限，若繼續(xù)采用傳統(tǒng)饋線分布系統(tǒng)方式實(shí)現(xiàn)深度覆蓋，物業(yè)協(xié)調(diào)難度與建設(shè)造價(jià)會(huì)極高，亟待探尋一種新的TD-LTE網(wǎng)絡(luò)覆蓋解決方案。

隨著有源光纖分布系統(tǒng)技術(shù)的成熟，目前已在大型室內(nèi)覆蓋建設(shè)場(chǎng)景開始應(yīng)用。由于末端設(shè)備體型小巧，且具備GSM、TD-LTE等多系統(tǒng)接入能力，經(jīng)分析同樣適用于密集型城中村深度覆蓋場(chǎng)景，因此安排在廣州進(jìn)行了局部試點(diǎn)，覆蓋效果良好但單位造價(jià)偏高。經(jīng)聯(lián)合多部門現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與研討，提出“面向市場(chǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展，合理均衡質(zhì)量要求、工程實(shí)施與投資造價(jià)三者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值最大化”的建設(shè)思路，對(duì)試點(diǎn)方案進(jìn)行全面優(yōu)化，大幅降低了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)造價(jià)。

基于深圳城中村覆蓋現(xiàn)狀，本文另提出了RRU（Radio Remote Unit，遠(yuǎn)端射頻單元）+短饋線分布系統(tǒng)改造方案，并結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)實(shí)測(cè)和鏈路預(yù)算，與新建有源光纖分布系統(tǒng)方案進(jìn)行了綜合對(duì)比，進(jìn)一步探討現(xiàn)網(wǎng)改造場(chǎng)景下的最優(yōu)解決方案。

2 有源光纖分布系統(tǒng)覆蓋方案

2.1 系統(tǒng)簡(jiǎn)介

有源光纖分布系統(tǒng)包含MU（Main Unit，主單元）、EU（Extension Unit，擴(kuò)展單元）和RU（Remote Unit，遠(yuǎn)端單元）這3個(gè)主要的有源部件，以光纖作為傳輸介質(zhì)，通過數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)GSM、TD-SCDMA、TD-LTE以及WLAN等多系統(tǒng)融合一線接入。三層組網(wǎng)結(jié)構(gòu)如圖1所示：

圖1 有源光纖分布系統(tǒng)組網(wǎng)結(jié)構(gòu)

（1）MU（主單元）：進(jìn)行2G、3G、LTE移動(dòng)信號(hào)的耦合接入，并完成數(shù)字處理轉(zhuǎn)化為光信號(hào)輸出。

（2）EU（擴(kuò)展單元）：負(fù)責(zé)接收MU主單元的數(shù)字光信號(hào)，并向下連接RU遠(yuǎn)端單元。

（3）RU（遠(yuǎn)端單元）：負(fù)責(zé)發(fā)射末端射頻信號(hào)，典型發(fā)射功率為200mW或500mW，適用于室內(nèi)覆蓋場(chǎng)景。RU體型小巧，天線內(nèi)置或外置皆可，可本地交流取電，亦可通過光電復(fù)合纜從EU處遠(yuǎn)端直流取電。

2.2 廣州城中村覆蓋試點(diǎn)方案

試點(diǎn)區(qū)域?yàn)閺V州柯子嶺城中村長(zhǎng)安直街，占地面積約6 000平方米，共有樓房39棟，平均樓高7層，屬典型的密集規(guī)整型城中村。試點(diǎn)前2G網(wǎng)絡(luò)巷道內(nèi)有信號(hào)，但室內(nèi)部分區(qū)域無法撥通電話或干擾嚴(yán)重；TD-LTE總體信號(hào)覆蓋極差，無法使用業(yè)務(wù)。

試點(diǎn)區(qū)域劃分為3塊（占地面積均約為2 000平方米），分別采取不同的天線布放方式，共采用1臺(tái)MU主單元、7臺(tái)EU擴(kuò)展單元、50臺(tái)RU遠(yuǎn)端單元進(jìn)行覆蓋，結(jié)果如圖2所示。

區(qū)域1：使用22臺(tái)外置定向RU覆蓋，分布系統(tǒng)單位造價(jià)為72元/平方米；

區(qū)域2：使用12臺(tái)外置全向RU覆蓋，分布系統(tǒng)單位造價(jià)為48元/平方米；

區(qū)域3：使用16臺(tái)內(nèi)置定向RU覆蓋，分布系統(tǒng)單位造價(jià)為56元/平方米。

根據(jù)開通后測(cè)試數(shù)據(jù)，巷道、出租屋內(nèi)2G/TD-LTE信號(hào)均能達(dá)到覆蓋要求（2G不小于-80dBm，TD-LTE不小于-105dBm）。3塊試點(diǎn)區(qū)域中采用全向天線RU設(shè)備的方式造價(jià)最低，為48元/平方米，但還是遠(yuǎn)高于采用傳統(tǒng)饋線分布系統(tǒng)的造價(jià)（約18元/平方米）。

2.3 試點(diǎn)方案優(yōu)化

通過柯子嶺試點(diǎn)結(jié)果表明，有源光纖分布系統(tǒng)新技術(shù)可應(yīng)用于解決城中村深度覆蓋難題，但即使采用最優(yōu)的全向天線方案，RU發(fā)射點(diǎn)位仍相當(dāng)密集，分布系統(tǒng)單位造價(jià)高達(dá)48元/平方米。

如何減少RU發(fā)射點(diǎn)位數(shù)量、減低建網(wǎng)成本？經(jīng)聯(lián)合規(guī)劃、工程、優(yōu)化等多部門現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與研討，共同提出“面向市場(chǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展，合理均衡質(zhì)量要求、工程實(shí)施與投資造價(jià)三者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值最大化”的建設(shè)思路，重點(diǎn)考慮以下3個(gè)優(yōu)化方向：

根據(jù)用戶業(yè)務(wù)使用需求，合理降低城中村信號(hào)覆蓋強(qiáng)度要求；

選用發(fā)射功率較大的RU，考慮2W以上（普通室分設(shè)備最高僅為0.5W）；

單RU功分多副天線（最大8副），進(jìn)一步延伸末端信號(hào)。

（1）合理降低信號(hào)覆蓋強(qiáng)度要求

根據(jù)用戶業(yè)務(wù)使用需求，建議GSM系統(tǒng)以可接通電話且音質(zhì)清晰穩(wěn)定、TD-LTE系統(tǒng)以單用戶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)下行速率≥5Mbps為覆蓋質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)廣州柯子嶺、深圳下沙村的實(shí)測(cè)結(jié)果，城中村室內(nèi)信號(hào)強(qiáng)度下限分別取GSM不小于-90dBm、TD-LTE不小于-110dBm即可。

按照此邊緣覆蓋強(qiáng)度要求，在柯子嶺城中村對(duì)單RU設(shè)備（配置外置全向天線）覆蓋能力進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，單RU可橫向覆蓋3棟樓、縱向覆蓋1棟樓，如圖3所示。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

關(guān)鍵詞：CDIO 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè) 培養(yǎng)計(jì)劃

1、CDIO教育模式的內(nèi)涵

CDIO高等工程教育模式是由美國(guó)麻省理工學(xué)院和瑞典皇家理工學(xué)院等4所大學(xué)提出的一種現(xiàn)代工程教育理念。目前，已經(jīng)有丹麥、芬蘭、法國(guó)、南非、新加坡、中國(guó)等國(guó)的多所大學(xué)加入了CDIO合作計(jì)劃。

CDIO工程教育模式是以產(chǎn)品生命周期上的四個(gè)環(huán)節(jié)：構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）和運(yùn)行（Operate）代表四個(gè)教育和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。換言之，CDIO是產(chǎn)品從研發(fā)到運(yùn)行的生命周期。CDIO改革的主要目標(biāo)是以C-D-I-O的產(chǎn)品生命周期為教育背景，以工程實(shí)踐為載體，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)工程技術(shù)知識(shí)及動(dòng)手操作能力，在新產(chǎn)品的開發(fā)過程中引導(dǎo)創(chuàng)新，并理解研究和技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要影響，承擔(dān)起培養(yǎng)工程科技人才的社會(huì)責(zé)任。CDIO是一套符合工程科技人才成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的教育模式，它通過各種教學(xué)方法彌補(bǔ)工程專業(yè)人才的某些不足，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型工程科技人才。

2、CDIO培養(yǎng)計(jì)劃中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)

在與企業(yè)的交流與合作過程中，我們認(rèn)識(shí)到，工程設(shè)計(jì)是整個(gè)工程系統(tǒng)的精髓所在，功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的要求，以及環(huán)境、社會(huì)乃至歷史的約束，都將在工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮其影響力。基于這一理念，我們確定了以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的CDIO人才培養(yǎng)模式，通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)將整個(gè)課程體系系統(tǒng)地、有機(jī)地結(jié)合起來。具體說來，就是：所有需要學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)知識(shí)都圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)這個(gè)核心展開，并與這個(gè)核心融合在一起，形成一個(gè)有機(jī)整體。因此，我們?cè)诰幹婆囵B(yǎng)計(jì)劃時(shí)，依據(jù)項(xiàng)目所涉及的專業(yè)知識(shí)范圍以及項(xiàng)目本身的規(guī)模，為學(xué)生設(shè)置了I級(jí)、II級(jí)、III級(jí)三個(gè)級(jí)別的項(xiàng)目。I級(jí)項(xiàng)目包含本專業(yè)主要核心課程，體現(xiàn)本專業(yè)主要能力要求；II級(jí)項(xiàng)目則引導(dǎo)一組相關(guān)核心課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出了對(duì)某項(xiàng)能力要求；III級(jí)項(xiàng)目則針對(duì)單門課程，是為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該門課程內(nèi)容的理解而設(shè)置的，III級(jí)項(xiàng)目設(shè)立的必要性、所涉及的能力要求等，均是根據(jù)課程的需要而定。

通過以上三個(gè)層次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃形成為一個(gè)有機(jī)的整體。在這三個(gè)層次的項(xiàng)目中，由于I級(jí)項(xiàng)目完整地貫穿于整個(gè)本科教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作的整體訓(xùn)練，因此I級(jí)項(xiàng)目是CDIO培養(yǎng)計(jì)劃中最重要的環(huán)節(jié)。

3、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的CDIO培養(yǎng)計(jì)劃方案

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過設(shè)置Ⅰ——Ⅳ級(jí)項(xiàng)目來進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生可以對(duì)企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和綜合布線，并且在企業(yè)內(nèi)部對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行部署，以及配置網(wǎng)絡(luò)的安全性。

在傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化課程設(shè)置，精選教學(xué)內(nèi)容，將“思科”和“微軟”課程引入本教學(xué)計(jì)劃，形成兩個(gè)“1+1”的培養(yǎng)模式：核心專業(yè)課程在保證理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐內(nèi)容；合格學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，還可以獲得網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的技術(shù)認(rèn)證證書。

針對(duì)公司和企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的技能需求，在課程設(shè)置上以網(wǎng)絡(luò)核心知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)的畢業(yè)生具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)站開發(fā)的應(yīng)用與理解。在課程設(shè)置與具體實(shí)施上，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過企業(yè)案例素材的實(shí)踐訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)理論，強(qiáng)化工程意識(shí)。

為了完成CDIO各項(xiàng)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了基于CDIO理念的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃魚骨圖，如圖1所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的CDIO培養(yǎng)計(jì)劃魚骨圖

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)置的I級(jí)項(xiàng)目（畢業(yè)設(shè)計(jì)）為“基于**的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和網(wǎng)站應(yīng)用的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”，通過8個(gè)II級(jí)項(xiàng)目來支撐，分別是客戶端計(jì)算機(jī)配置實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)戰(zhàn)、電子商務(wù)網(wǎng)站（前臺(tái)）實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)網(wǎng)站（后臺(tái)）實(shí)訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置實(shí)訓(xùn)。

I級(jí)項(xiàng)目——畢業(yè)設(shè)計(jì)是要培養(yǎng)學(xué)生可以對(duì)企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和綜合布線，并且在企業(yè)內(nèi)部對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行部署，以及配置網(wǎng)絡(luò)的安全性。II級(jí)項(xiàng)目——客戶端計(jì)算機(jī)配置實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生客戶機(jī)的組裝和配置能力。II級(jí)項(xiàng)目——局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和配置局域網(wǎng)的能力。II級(jí)項(xiàng)目——綜合布線與設(shè)備調(diào)試實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合布線能力和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的配置和調(diào)試能力。II級(jí)項(xiàng)目——網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置能力。II級(jí)項(xiàng)目——網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)戰(zhàn)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃能力。II級(jí)項(xiàng)目——電子商務(wù)網(wǎng)站（前臺(tái)）實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生Web程序開發(fā)的能力，前臺(tái)（用戶界面）采用的網(wǎng)頁(yè)模式，基于的網(wǎng)站。II級(jí)項(xiàng)目——電子商務(wù)網(wǎng)站（后臺(tái)）實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生Windows程序開發(fā)的能力，后臺(tái)（管理員界面）采用Windows模式，基于C#的程序；共同訪問同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。II級(jí)項(xiàng)目——網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置實(shí)訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)能力，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的安全規(guī)劃方案，設(shè)置選項(xiàng)防護(hù)服務(wù)器，防范網(wǎng)絡(luò)入侵并進(jìn)行檢測(cè)，以及病毒的防御。1個(gè)I級(jí)項(xiàng)目和8個(gè)II級(jí)項(xiàng)目之間的關(guān)系如圖2所示。

圖2 I級(jí)和II級(jí)項(xiàng)目之間的關(guān)系

4、結(jié)束語(yǔ)

作為一種工程教育教學(xué)模式，CDIO具有先進(jìn)的理念和很好的借鑒作用。將這種工程教育思想貫穿網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過I——IV級(jí)項(xiàng)目改革構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合，技術(shù)與市場(chǎng)相結(jié)合的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家、地方培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才，是我們教育工作者的不懈追求?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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第9篇：網(wǎng)絡(luò)集成方案范文

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);任務(wù)驅(qū)動(dòng);教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）35-0210-02

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程是信息安全及計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課之一。涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測(cè)、VPN技術(shù)等，是學(xué)生應(yīng)用信息安全理論和深化信息安全知識(shí)的有效途徑，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的動(dòng)手能力，同時(shí)了解目前存在安全技術(shù)的不足之處，為進(jìn)一步從事信息安全領(lǐng)域的研究工作奠定必要的理論和工程應(yīng)用基礎(chǔ)。

一、研究背景

互動(dòng)式教學(xué)被譽(yù)為哈佛大學(xué)的法寶，從1980年引入我國(guó)。這種方式是大學(xué)教師為研究和探討某一專題而采用的學(xué)習(xí)交流方式，教師和學(xué)生平等互動(dòng)，每一個(gè)參與者都可以從中受到啟迪并開闊視野，真正達(dá)到學(xué)有所獲的教學(xué)目的。然而這種激發(fā)學(xué)生活力和創(chuàng)新思維的教學(xué)方法一直沒有在實(shí)踐中得到廣泛的推廣和應(yīng)用。在我國(guó)的部分研究型高校中，僅有部分教師對(duì)信息安全專業(yè)課程的研討式教學(xué)進(jìn)行了嘗試。文獻(xiàn)[1]探索、實(shí)踐和總結(jié)了信息安全保密教育中變被動(dòng)教育為自我教育、變被動(dòng)要求為自覺行動(dòng)的理念以及集技術(shù)教育與政治教育于一體的新模式。文獻(xiàn)[2]將學(xué)生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設(shè)計(jì)課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合。建議在教學(xué)中加強(qiáng)安全編碼能力訓(xùn)練的幾種主要途徑。文獻(xiàn)[3]從信息安全類課程教學(xué)與實(shí)踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問題入手，在分析信息安全技術(shù)課程實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合、教學(xué)實(shí)踐知行合一的內(nèi)容安排與學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)體系。文獻(xiàn)[4]對(duì)軍校本科學(xué)員的信息安全保密素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，并從專題授課、動(dòng)態(tài)更新、案例式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示這四個(gè)方面，對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法進(jìn)行了探索。文獻(xiàn)[5]針對(duì)信息安全課程具有的計(jì)算復(fù)雜性大、算法理解難度大、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容靈活的特點(diǎn)，基于三年的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一種多維研討式教學(xué)模式，集課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和課程交叉三個(gè)維度的研討方式，收到了良好的教學(xué)效果。

信息安全的概念在20世紀(jì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史階段，90年代以來得到了深化。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。信息安全專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生具有全面的信息安全專業(yè)知識(shí)，使得學(xué)生有較寬的知識(shí)面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;加強(qiáng)學(xué)科所要求的基本修養(yǎng)，使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

我校于2011年為信息安全專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”選修課程，“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的推出，是對(duì)我校信息安全課程體系建設(shè)的一個(gè)重要的補(bǔ)充和完善。

二、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程分析

與信息安全專業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)致力于解決如何有效進(jìn)行介入控制，以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段等問題，主要包括物理安全分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)、系統(tǒng)安全分析技術(shù)、管理安全分析技術(shù)及其他的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。因此此門課程是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、實(shí)用性很強(qiáng)的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)的研究還面臨著許多未知領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ)以及公平統(tǒng)一的性能測(cè)試與評(píng)價(jià)體系。

2.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)是一門新的綜合性前沿應(yīng)用學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在整個(gè)信息安全專業(yè)課程體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號(hào)與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等多門課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上，可以開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)”等后續(xù)課程。

經(jīng)過3年的教學(xué)實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域比較陌生并且課堂教學(xué)死板，課程持續(xù)吸引力不足等問題。因此“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)存在很多問題有待研究、解決并加以實(shí)踐驗(yàn)證，本文針對(duì)這門課程提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式、項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，使得該課程能在信息安全專業(yè)為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

三、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

目前“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程存在的主要問題有以下五個(gè)方面。

1.課堂教學(xué)死板。當(dāng)前的信息安全類課程教學(xué)大多在多媒體教室進(jìn)行，采用板書和多媒體手段，但通過幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法在“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)效果并不好，主要是因?yàn)檎n程所涉及的知識(shí)比較雜，例如：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)編程、計(jì)算機(jī)病毒、防火墻、入侵檢測(cè)、虛擬專用網(wǎng)（VPN）等。這些內(nèi)容僅僅借助多媒體課件無法深入講解。

2.課程持續(xù)吸引力不足。有些同學(xué)在好奇心的驅(qū)使下，通過自學(xué)或者網(wǎng)上查資料已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識(shí)，但是單純的課堂講授所形成的“填鴨式”教學(xué)，使得學(xué)生無法根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，最終覺得課程“索然無味”，漸漸失去了對(duì)課程的興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容理論深度不夠?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在教學(xué)內(nèi)容的選取上從理論到應(yīng)用內(nèi)容還算全面，但側(cè)重點(diǎn)過于偏向應(yīng)用，理論基礎(chǔ)薄弱，深度不夠，更像是一門普及常識(shí)的公共任選課。這主要是因?yàn)檎n程涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，無法在課堂上系統(tǒng)地全部交代清楚。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)分配不夠。課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學(xué)的互動(dòng)效果，使學(xué)生只是被動(dòng)記憶課本內(nèi)容應(yīng)付考核，無法借助實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)驗(yàn)證課堂的教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的積極性，導(dǎo)致課程的教學(xué)過程缺乏互動(dòng)。

5.課程考核方法單一。目前信息安全類課程大多采用閉卷考試的方法來衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，這種單一的考核方式促使學(xué)生更加傾向于死記硬背書上的知識(shí)點(diǎn)，而忽略對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂講授變成了“紙上談兵”。同時(shí)，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少獨(dú)立思考和解決問題的能力，在日后的工作中無法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實(shí)際安全問題。

四、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)以任務(wù)為主線，其教學(xué)內(nèi)容由多個(gè)精心設(shè)計(jì)的子任務(wù)（項(xiàng)目）來組成。課堂教學(xué)中，教師布置某一任務(wù)，學(xué)生自己組成項(xiàng)目組，并動(dòng)手解決問題。在完成任務(wù)的過程中，教師由權(quán)威的知識(shí)傳授者變成了教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評(píng)價(jià)者，學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成了學(xué)習(xí)的主體。

2.項(xiàng)目引導(dǎo)。教師通過對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹，使學(xué)生了解課程的目標(biāo)，教師根據(jù)研討的專題為學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)具體的安全類項(xiàng)目。開課初期的一個(gè)重要內(nèi)容就是教會(huì)學(xué)生查資料和找文獻(xiàn)的方法，讓學(xué)生具備動(dòng)手查資料的能力，為后續(xù)的項(xiàng)目做準(zhǔn)備。另外，通過項(xiàng)目引導(dǎo)使學(xué)生自己主動(dòng)查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)生背景知識(shí)不足的問題。

3.團(tuán)隊(duì)研究。學(xué)生形成的小團(tuán)隊(duì)自己帶著項(xiàng)目，去檢索文獻(xiàn)、閱讀資料，并定期將工作計(jì)劃和所完成的工作由學(xué)生組長(zhǎng)向老師匯報(bào)，一方面便于教師對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展和方向把關(guān)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程涉及多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流的安全產(chǎn)品，小組成員的交流和發(fā)言可以最大程度避免和糾正對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)理解的偏差。學(xué)生在小組內(nèi)逐個(gè)上臺(tái)試講，同組同學(xué)就對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加以討論。在確保全組成員都熟練掌握的情況下由每個(gè)小組推選一位同學(xué)在班上集中答辯本組項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

4.師生評(píng)議。師生一起評(píng)議由各小組推選的學(xué)生的答辯，所有學(xué)生都可以提問，主講人所在小組進(jìn)行回答。教師制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)答辯小組的所有成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，此評(píng)議結(jié)果作為課程成績(jī)的重要組成部分。最后由教師進(jìn)行講評(píng)，并做階段綜述。

5.隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)之間穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐、課后實(shí)踐，或課堂演示實(shí)踐等多種方式進(jìn)行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了重要的知識(shí)點(diǎn)后，都能迅速地通過實(shí)踐的方式加深理解和強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、結(jié)語(yǔ)

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”是信息安全專業(yè)一門非常重要的課程，本身的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，在培養(yǎng)信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力方面尤為重要。本文就“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”這門課程，提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，提出了項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，這些措施還需要在今后的教學(xué)過程中不斷檢驗(yàn)和完善，使得該課程能在為信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

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