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現(xiàn)將具體情況做如下匯報(bào):
一、統(tǒng)一思想,進(jìn)一步明確推普工作的意義。
普通話(huà)是全國(guó)通用語(yǔ)言,是教師與學(xué)生、家長(zhǎng)及陌生人溝通的工具。一個(gè)地區(qū)所使用語(yǔ)言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程。校園亦是如此,在校園內(nèi)普及使用普通話(huà),可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境。
“普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言”,也是校園通用語(yǔ)言,讓全校學(xué)生都講普通話(huà)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為此,我們把“說(shuō)普通話(huà),做現(xiàn)代人”作為自己最高的行為準(zhǔn)則,力求通過(guò)全體師生的努力與帶動(dòng),最終讓普通話(huà)成為社會(huì)語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高與社會(huì)的進(jìn)步需求完美地結(jié)合。
二、健全“推普”制度,形成“推普”長(zhǎng)效機(jī)制
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)期初,制訂了學(xué)校的推普計(jì)劃,教師結(jié)合自身實(shí)行制訂普通話(huà)訓(xùn)練提高計(jì)劃,加強(qiáng)過(guò)程管理與期末考核的結(jié)合。
2、注重“推普”環(huán)境建設(shè)。在原有的永久性標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、宣傳牌、壁報(bào)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)將推普環(huán)境建設(shè)融入到整個(gè)的校園文化氛圍中,新增玻璃櫥窗加強(qiáng)宣傳,發(fā)動(dòng)學(xué)生以手抄報(bào)的形式開(kāi)展推普活動(dòng)。
3、結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)一步健全了普通話(huà)訓(xùn)練管理辦法和制度。注重制度的可操作性與實(shí)用性,將班級(jí)普通話(huà)情況列入學(xué)校的《綜合考核》中,嚴(yán)格執(zhí)行,量化記分,期末對(duì)表現(xiàn)良好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、以課堂教學(xué)(尤其是語(yǔ)文課堂教學(xué))為主陣地推廣普通話(huà)。學(xué)校重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音全面訓(xùn)練,要求教師上課使用普通話(huà),學(xué)生上課回答問(wèn)題,課下與同學(xué)們討論問(wèn)題,向教師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà),并能達(dá)到準(zhǔn)確流利,逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
三、寓“推普”于學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)中,使“推普”活動(dòng)經(jīng)?;?。
“意識(shí)培養(yǎng)是重點(diǎn),口語(yǔ)交際是難點(diǎn)。”為培養(yǎng)教師、學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)能力,學(xué)校采取了多樣的活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、學(xué)校廣播站,除有選擇地收聽(tīng)優(yōu)秀語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目之外,每周一、三、五進(jìn)行詩(shī)文誦讀或校園信息播報(bào)。
2、課堂教學(xué),師生對(duì)話(huà)交流都使用普通話(huà),語(yǔ)文課教學(xué)每周安排一節(jié)自由讀寫(xiě)課,組織學(xué)生出手抄報(bào),加強(qiáng)普通話(huà)和規(guī)范字的練習(xí)。
3、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng),掀起了推普。
4、學(xué)校為各處室、教學(xué)班訂了《全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽》試題,利用試題再掀推普,收到實(shí)效。
5、各班組織學(xué)生開(kāi)展“朗讀比賽”,扎實(shí)推行學(xué)校推普工作,并組織完成班級(jí)、校內(nèi)展評(píng)。
四、做好本學(xué)期下半段的“推普工作”。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以推普環(huán)境建設(shè)和監(jiān)督考核為抓手,切實(shí)落實(shí)我校的推普工作;
2、以活動(dòng)為載體,寓“推普”于教學(xué)和校園文化建設(shè)中;
3、利用好《全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽》試題,使我校師生的普通話(huà)水平更上一層樓;
4、以“倡導(dǎo)快樂(lè)讀書(shū),創(chuàng)建書(shū)香校園”為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)師生素質(zhì),外樹(shù)學(xué)校形象。
2016年9月8日至2016年9月14日第全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周,根據(jù)上級(jí)文件精神,我校結(jié)合實(shí)際情況,大力宣傳,廣泛動(dòng)員,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使全校師生共同參與到推普活動(dòng)中來(lái)取得了良好的效果。
一.積極營(yíng)造宣傳氛圍。
本屆推普周的活動(dòng)主題是“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,助力全面建成小康社會(huì)。” 我校積極通過(guò)校園宣傳欄、LED顯示屏等各種宣傳渠道,努力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
二.精心策劃開(kāi)展活動(dòng)。
1、利用周一的升旗儀式的時(shí)機(jī)做推廣普通話(huà)的宣傳演講,并向全校師生發(fā)出倡議。
2、各班開(kāi)展一次“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,助力全面建成小康社會(huì)。”主題班會(huì)活動(dòng)。此次的主題隊(duì)會(huì),都不同程度地推動(dòng)了普通話(huà)的普及,在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話(huà)的必要性、重要性,取得了一定的效果。
3、各個(gè)中隊(duì)出了一期主題是“推普周”的宣傳手抄報(bào),激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。
4、各中隊(duì)利用課余時(shí)間組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng) ,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生,在學(xué)校發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向老師指出,在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門(mén)指出。
5、舉行一次全體學(xué)生硬筆書(shū)法展示活動(dòng),督促學(xué)生規(guī)范用字。
6、各班利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次聽(tīng)寫(xiě)比賽現(xiàn)場(chǎng)熱情澎湃,同學(xué)積極參與,充分感受了漢字的魅力。
大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX年語(yǔ)言文字工作總結(jié)
多年來(lái),我校高度重視語(yǔ)言文字工作,認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策,執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過(guò)狠抓落實(shí),加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí),提高普通話(huà)水平,進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)的積極性。XX年我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)
一、健全推普機(jī)構(gòu),組織形式多樣。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語(yǔ)言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳慧君校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),中層以上干部任組員,并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員,使得工作能夠有序開(kāi)展,逐層深入,沒(méi)有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn),真正使得語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語(yǔ)文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班),一級(jí)對(duì)一級(jí),自上而下,確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持,收到實(shí)效。
二、制度嚴(yán)格規(guī)范,工作有條不紊。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī),我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、條例,明確提出:普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話(huà);普通話(huà)為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà);教師的普通話(huà)達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,黨支部也將語(yǔ)言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng),使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中,在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制,實(shí)行了教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度,正是在這種氛圍的影響下,形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。
三、工作措施得當(dāng),活動(dòng)貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我校加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度,開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語(yǔ)言文字宣傳工作共分了四大版塊,即:校園開(kāi)放版塊;辦公行政版塊;教室學(xué)生版塊;視聽(tīng)專(zhuān)題版塊。我校通過(guò)在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語(yǔ)言文字宣傳牌,在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告,使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染,形成了校園開(kāi)放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍,形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,人人動(dòng)口說(shuō)普通話(huà),人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào),并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳,讓學(xué)生自我引導(dǎo),給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話(huà)不得不說(shuō)、規(guī)范字不得不寫(xiě)、我說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊;語(yǔ)言文字工作組成員,以國(guó)旗下講話(huà)和致全校師生倡議書(shū)的形式,宣傳國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,主持人字正腔圓的主持,各班通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促,在視聽(tīng)兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”,除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外,還在語(yǔ)文組教師及推普員的指導(dǎo)下,開(kāi)展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周,我校以此為契機(jī),通過(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ),辦專(zhuān)欄櫥窗、開(kāi)晨會(huì)、主題班會(huì),出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)問(wèn)卷、學(xué)生“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)——調(diào)查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開(kāi)展推普宣傳,對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理,清除了校園不規(guī)范用字,凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專(zhuān)
欄節(jié)目,積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。如:“愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話(huà)”,“普通話(huà)——成長(zhǎng)歲月的好伙伴”,“說(shuō)普通話(huà),迎四方來(lái)客;用文明語(yǔ),送一片真情”,“說(shuō)好普通話(huà),方便你我他”,“我當(dāng)家庭推普員”,“人人都講普通話(huà),爭(zhēng)當(dāng)文明小公民” 等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展了講普通話(huà)、用規(guī)范語(yǔ)言的主題活動(dòng),無(wú)論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生,還是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐,都做了積極而充分的準(zhǔn)備,或朗誦或比賽,形式多樣。各班的主題為“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話(huà)”、“規(guī)范語(yǔ)言從我做起”、“學(xué)說(shuō)普通話(huà)做文明少年”、“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“人人都講普通話(huà)”、“最動(dòng)聽(tīng)(美)的聲音”、“普通話(huà)賽賽賽”等各具特色??傊琗X年9 月宣傳周開(kāi)展的豐富多彩的推普活動(dòng),營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),收到了明顯的效果,受到師生的好評(píng),在校內(nèi)掀起了“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”的熱潮。
2、開(kāi)展系列活動(dòng),注重日常滲透。
我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話(huà)和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭講普通話(huà),帶頭參加普通話(huà)等級(jí)測(cè)試(都在二級(jí)乙等以上)。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中,堅(jiān)持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中,將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書(shū)用字不規(guī)范的教師提出意見(jiàn),幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語(yǔ)言文字類(lèi)網(wǎng)站,努力提高語(yǔ)言文字的信息化程度。
從XX年開(kāi)始,學(xué)校組織教師開(kāi)展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識(shí)競(jìng)賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目,將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中,精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話(huà)比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授,大方、從容、親和力十足的教態(tài),贏(yíng)得了學(xué)生的熱烈掌聲,體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話(huà)水平;中老年教師采用多媒體說(shuō)課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語(yǔ)言,娓娓道來(lái),一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前,學(xué)校對(duì)老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底,并分配指導(dǎo)教師,進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練,9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完鋼筆字,又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開(kāi)。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生,普通話(huà)里流露出對(duì)所從事教育事業(yè)的熱愛(ài)與關(guān)注,對(duì)人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過(guò)此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話(huà)的熱潮。
為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng):走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào);“文化長(zhǎng)廊”讓人欣喜;教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展;操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話(huà)劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面,給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書(shū)交流會(huì)和書(shū)畫(huà)、硬筆書(shū)法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)字考核,全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣,感悟到了創(chuàng)作的快樂(lè),拓展了學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話(huà)使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng),已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容,學(xué)生“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、常抓校本培訓(xùn),提高普通話(huà)測(cè)試達(dá)標(biāo)率。
語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了普通話(huà)培訓(xùn)書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中,充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,舉辦類(lèi)似沙龍似的活動(dòng),不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育;針對(duì)師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導(dǎo),從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。
XX年——XX年間,我校積極組織了教師普通話(huà)培訓(xùn),截至XX年10月,我校參加普通話(huà)培訓(xùn)的教職工比例為 100 %,其中教師普通話(huà)達(dá)標(biāo)率為 98%。
通過(guò)
集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng),使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。XX年底,我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。
今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話(huà)的法定地位,堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:推進(jìn);職業(yè)學(xué)校;語(yǔ)言文字規(guī)范化;深入
語(yǔ)言文字工作是文化傳承、素質(zhì)教育職業(yè)教育的基礎(chǔ),是最重要的交際工具和信息載體。講好普通話(huà),用好規(guī)范字,提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是深化職業(yè)教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。作為職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)技能人才的重任,學(xué)校應(yīng)高度重視語(yǔ)言文字工作,創(chuàng)造性地把語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)中,并作為教育教學(xué)內(nèi)容來(lái)落實(shí),采取多種措施不斷地把此項(xiàng)工作引向深入。
一建立健全組織機(jī)構(gòu),形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)
為加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),確保工作有效落實(shí)。學(xué)校應(yīng)成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄洠O(shè)立語(yǔ)言文字工作辦公室,由專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)和教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范和管理工作。制定和完善語(yǔ)言文字工作的管理制度,負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的組織和實(shí)施。同時(shí)成立由各處室各教研組教師學(xué)生會(huì)成員組成的語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)組,在學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下,對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)檢查。這樣就形成了校內(nèi)兩級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),確保了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)有序開(kāi)展。
二、規(guī)范完善各種制度,加大考核力度,把語(yǔ)言文字工作滲透到職業(yè)教育中
行之有效的管理制度是做好語(yǔ)言文字工作的保障。為了切實(shí)做好推廣語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅要把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程,擺上重要位置,將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,作為職業(yè)技能教育、學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)估的重要內(nèi)容,而且應(yīng)堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。制定或修訂語(yǔ)言文字工作方面的工作制度規(guī)范要求考核方案考核細(xì)則等規(guī)章制度。進(jìn)一步明確規(guī)定師生職工在教育教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)和規(guī)范用語(yǔ)用字的具體要求,并把普通話(huà)和規(guī)范用語(yǔ)用字作為教師上崗評(píng)優(yōu)晉升職稱(chēng)的必備條件。
為落實(shí)這些制度,學(xué)校應(yīng)采取定期或不定期檢查,特別是對(duì)教師的教學(xué)工作情況,包括教師教案講義作業(yè)評(píng)語(yǔ)的自查自糾。在每學(xué)期的老教師示范課骨干教師和學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課新錄用教師的上崗課青年教師課堂教學(xué)大賽等教學(xué)活動(dòng)中都把規(guī)范用語(yǔ)用字作為重要考核指標(biāo)。
根據(jù)教育部提出的“三納入,一滲透”的要求,學(xué)校應(yīng)把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到課堂教學(xué)納入到學(xué)生的基本功訓(xùn)練納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理之中,把語(yǔ)言文字工作滲透到職業(yè)教育的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。納入課堂教學(xué):課堂是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主渠道,也是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范能力的重要途徑,為此要求在課堂教學(xué)中大力推廣普通話(huà)和用字規(guī)范化。根據(jù)各專(zhuān)業(yè)各學(xué)科的特點(diǎn)提出語(yǔ)言文字規(guī)范化的具體要求。對(duì)與語(yǔ)言文字密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè),如文秘播音與主持導(dǎo)游營(yíng)銷(xiāo)酒店計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)交際能力和語(yǔ)言文字的加工運(yùn)用能力。納入教學(xué)基本功:教師的語(yǔ)言素質(zhì)教學(xué)基本功對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的技能有很大影響。在課堂教學(xué)中對(duì)教師的普通話(huà)板書(shū)提出具體要求的同時(shí),加大對(duì)教師學(xué)生基本功的練兵力度。納入學(xué)校的常規(guī)管理:學(xué)期初制定的工作計(jì)劃校歷,都要把語(yǔ)言文字普通話(huà)培訓(xùn)普通話(huà)測(cè)試作為一項(xiàng)內(nèi)容,堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估教學(xué)檢查教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中,將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要考核指標(biāo)。
三加大宣傳力度,營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字工作氛圍、
職業(yè)學(xué)校要把說(shuō)普通話(huà),用規(guī)范字作為一項(xiàng)最基本的職業(yè)技能教育來(lái)抓,良好規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境對(duì)推動(dòng)這項(xiàng)最基本的職業(yè)技能教育具有較強(qiáng)的警示和引導(dǎo)作用,為此,學(xué)校在營(yíng)造良好語(yǔ)言文字工作氛圍方面應(yīng)做大量工作。
(一)利用校園宣教平臺(tái),擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作的宣傳廣度
通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、電子大屏幕、校園之聲廣播站校報(bào)和黑板報(bào)等多種形式的宣教平臺(tái),及時(shí)公布、播放有關(guān)推廣普通話(huà)、用字規(guī)范化的制度、要求、培訓(xùn)、比賽通知及活動(dòng)結(jié)果,師生通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、辦公、教學(xué),形成了一種有形教育和隱形教育的氛圍,在很大程度上會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作宣傳的廣度。
(二)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,挖掘語(yǔ)言文字工作的深度
落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合訓(xùn)練,實(shí)施職業(yè)教育的重要內(nèi)容之一。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一線(xiàn)的勞動(dòng)者,學(xué)生能用一口流利的普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交流,能寫(xiě)一筆漂亮的規(guī)范字進(jìn)行書(shū)面表達(dá),是其走向社會(huì),順利就業(yè)的基本條件。職校學(xué)生大都來(lái)自不同的縣區(qū),原來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境不同,因此語(yǔ)言文字規(guī)范化的程度參差不齊。鑒于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和各專(zhuān)業(yè)課的特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)專(zhuān)門(mén)設(shè)置普通話(huà)課、書(shū)法課、禮儀課等相關(guān)課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)語(yǔ)言文字的系統(tǒng)培訓(xùn)和測(cè)試,通過(guò)課堂這個(gè)主渠道不僅能提高學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力,而且也使學(xué)生加深了對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的理解和學(xué)習(xí)的深度。
(三)以“推普周”活動(dòng)為契機(jī),加大語(yǔ)言文字工作的宣傳強(qiáng)度
職業(yè)學(xué)校應(yīng)每年都把推廣普通話(huà)宣傳周作為語(yǔ)言文字工作宣傳的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,做到精心籌劃、認(rèn)真組織、詳細(xì)安排。通過(guò)下發(fā)文件、召開(kāi)座談會(huì),緊密?chē)@推普周活動(dòng)主題開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。懸掛大幅標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳畫(huà),渲染推普氣氛;披掛彩帶、散發(fā)傳單,擴(kuò)大宣傳影響;解答語(yǔ)言文字規(guī)范的疑難問(wèn)題、開(kāi)展演講比賽、黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng),來(lái)加大推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的宣傳強(qiáng)度。
(四)注重環(huán)境建設(shè),發(fā)揮語(yǔ)言文字工作宣傳的力度
環(huán)境對(duì)陶冶人的情操具有潛移默化的作用,同樣對(duì)學(xué)生形成說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字的良好習(xí)慣也有引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)從大環(huán)境做起,在校園、教學(xué)樓、辦公室、學(xué)生公寓、餐廳等醒目位置懸掛大幅普及普通話(huà)、規(guī)范用字的永久性宣傳標(biāo)識(shí),在教學(xué)樓、辦公室、樓道等師生經(jīng)常駐足的地方設(shè)立“請(qǐng)講普通話(huà),請(qǐng)用規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)牌。在濃厚的語(yǔ)言文字環(huán)境氛圍中,師生會(huì)受到引導(dǎo)和鼓舞,進(jìn)一步增強(qiáng)講普通話(huà)、用規(guī)范字的自覺(jué)性。
四、依托開(kāi)展語(yǔ)言文字系列活動(dòng),打造魅力校園文化,提升師生語(yǔ)言文字水平
以活動(dòng)為載體,以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體作用與主人翁意識(shí),通過(guò)活動(dòng)最大范圍地讓學(xué)生參與到語(yǔ)言文字規(guī)范化的活動(dòng)中來(lái),將這一工作滲透到學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育中,這也是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)所在。為此,學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)都應(yīng)精心策劃、科學(xué)組織,開(kāi)展一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。
校園語(yǔ)言文字監(jiān)督崗:監(jiān)督崗成員對(duì)校內(nèi)存在的不講普通話(huà),不用規(guī)范字現(xiàn)象監(jiān)督檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即糾正。
普通話(huà)演講、詩(shī)歌朗誦、辯論賽、征文比賽:這是鍛煉和提高學(xué)生普通話(huà)水平,檢查學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力的基本手段。鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽,結(jié)合紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng),既活躍了校園文化生活,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義情感,又有力地促進(jìn)了學(xué)校推普工作的深入。
國(guó)旗下講話(huà):周一早晨升國(guó)旗儀式要求校領(lǐng)導(dǎo)及每班精選出的講話(huà)者,必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),為全體師生說(shuō)普通話(huà)做表率。
主題手抄報(bào)、黑板報(bào):學(xué)生辦手抄報(bào)、黑板報(bào)是鍛煉規(guī)范用字的最好形式,根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),從內(nèi)容、排版、語(yǔ)言文字內(nèi)容等方面確定具體要求,人人參加,個(gè)個(gè)動(dòng)手,在實(shí)際操作中提高使用規(guī)范字的能力。
三筆字比賽:學(xué)生的基本功訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈,學(xué)生一入校就要進(jìn)行三筆字訓(xùn)練,從字形的結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)規(guī)范入手,不斷提高學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。
主題班會(huì):這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)際是小范圍的辯論會(huì),各班要求針對(duì)主題人人談看法,個(gè)個(gè)說(shuō)想法,不同觀(guān)點(diǎn)可以展開(kāi)辯論、討論,最后形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是對(duì)統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),還是對(duì)提高學(xué)生普通話(huà)水平與口語(yǔ)表達(dá)能力,都起到良好的推動(dòng)作用。
啄木鳥(niǎo)行動(dòng):全校師生共同展開(kāi)對(duì)校園內(nèi)所有版面、黑板報(bào)、條幅、字畫(huà)等地毯式糾錯(cuò)。通過(guò)這一活動(dòng),規(guī)范了學(xué)校文化陣地,極大增強(qiáng)了全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。并使這一行動(dòng)走出校園,走入社會(huì)。
五、走進(jìn)生活,輻射社會(huì),拓展語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)域范圍
學(xué)困生的智力水平正常且沒(méi)有感官障礙,但其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于同年級(jí)學(xué)生,不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些學(xué)生往往思考不積極,注意力不集中,善于機(jī)械記憶,不善于語(yǔ)言思維,不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,常?;乇苣切┹^難的習(xí)題,思維上有惰性。
農(nóng)村初中學(xué)困生形成的主要原因:
造成“學(xué)困生”的原因有很多:智力方面、情感方面、行為習(xí)慣方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面、性格方面等。
以廣西壯族自治區(qū)為例,農(nóng)村大多地方地處貧困山區(qū),有的學(xué)校還是少數(shù)民族聚居地,農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校所居地偏僻。長(zhǎng)期以來(lái),這些農(nóng)村學(xué)校信息閉塞,加上長(zhǎng)期以來(lái)文化教育落后,由于師資水平有限,一些小學(xué)沒(méi)能認(rèn)真扎實(shí)地抓好小學(xué)基礎(chǔ)作文教學(xué),因而造成學(xué)生普通話(huà)會(huì)話(huà)能力差,文字表達(dá)能力更差,學(xué)生升上初中后就感覺(jué)作文難寫(xiě),因此形成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的學(xué)困生。
在農(nóng)村初中,學(xué)困生的存在有一定的比例。在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面,學(xué)困生往往覺(jué)得作文非常難寫(xiě),學(xué)困生害怕寫(xiě)作文,教師也在千方百計(jì)地尋找引導(dǎo)他們寫(xiě)作興趣的途徑。筆者在此粗淺地談?wù)撘幌氯绾芜\(yùn)用目前校園自辦媒體激發(fā)學(xué)困生寫(xiě)作興趣,以扭轉(zhuǎn)學(xué)生“寫(xiě)作難,怕寫(xiě)作”的被動(dòng)局面。
所謂校園自辦媒體,是指學(xué)校自辦廣播、???bào)和學(xué)生自辦的手抄報(bào)等。巧妙地利用這些直觀(guān)的媒體,能激發(fā)學(xué)困生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)困生的求知欲,以達(dá)到我們的教學(xué)目的。
一、開(kāi)辦校園廣播站,組織學(xué)生,特別是學(xué)困生參與編播節(jié)目
辦好校園廣播站,能活躍校園氣氛,豐富校園文化,提高師生審美能力,陶冶師生情操,同時(shí)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀播音員。學(xué)校應(yīng)努力辦好廣播室,讓豐富多彩的節(jié)目吸引學(xué)生,陶冶學(xué)生的情操,以達(dá)到影響、教育學(xué)生的目的。為了辦好廣播節(jié)目,就必須組織一支得力的小記者隊(duì)伍、小編輯隊(duì)伍。
我校這些年來(lái)的做法是:由學(xué)校團(tuán)委和語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)廣播站的策劃和編輯工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校廣播站招聘記者、編輯和播音員若干名,先是由學(xué)校團(tuán)委發(fā)出招聘啟事,然后學(xué)校團(tuán)委和語(yǔ)文教研組對(duì)考生考核和面試,擇優(yōu)錄取。語(yǔ)文教研組指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)這些“新聞工作者”進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:1. 如何采訪(fǎng)新聞事實(shí);2. 如何進(jìn)行新聞寫(xiě)作;3. 如何組織、編輯稿件;4. 如何用普通話(huà)進(jìn)行播音。
我們采取的主要措施如下:
1. 認(rèn)真組稿、編輯、播音,擴(kuò)充采編人員。學(xué)校廣播站除了有“專(zhuān)業(yè)”的工作人員外,每個(gè)班級(jí)還組織了新聞寫(xiě)作興趣小組,且擁有一大批可以“口頭報(bào)料”的“業(yè)余通訊員”。這樣,能培養(yǎng)廣大學(xué)生的“新聞敏感度”,能給學(xué)生一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。
2. 嚴(yán)格要求播音員,努力提高播音質(zhì)量。為了培養(yǎng)出一支高水平的播音員隊(duì)伍,從而提高廣播站的播音質(zhì)量,我們對(duì)播音員進(jìn)行嚴(yán)格要求:一是提前備稿,做到無(wú)字音錯(cuò)誤,播得自然、流暢。二是播音時(shí)情緒飽滿(mǎn),坐姿標(biāo)準(zhǔn)、全神貫注。三是吐字清晰、字正腔圓、聲情并茂、親和力強(qiáng)。四是平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,包括口腔開(kāi)合、氣息控制、唇舌靈活度訓(xùn)練等。同時(shí),對(duì)播音員的每次播音當(dāng)場(chǎng)劃等、評(píng)分,期末據(jù)此評(píng)選優(yōu)秀播音員。通過(guò)一系列嚴(yán)格要求,播音員水平提高了,播音質(zhì)量隨之提高,使師生們更樂(lè)于收聽(tīng)播報(bào)內(nèi)容。
3. 開(kāi)辟豐富而有特色的欄目,使播報(bào)內(nèi)容精彩紛呈。結(jié)合師生實(shí)際,開(kāi)辟十多個(gè)師生們喜聞樂(lè)聽(tīng)的特色欄目。欄目設(shè)置注重語(yǔ)言節(jié)目與娛樂(lè)節(jié)目相結(jié)合,民族傳統(tǒng)文化與西洋高雅藝術(shù)相結(jié)合,文藝性稿件與知識(shí)性稿件相結(jié)合??傊?,春華秋實(shí),陽(yáng)春白雪,各具特色。學(xué)校廣播站節(jié)目主要有《校園新聞》、《同學(xué)優(yōu)秀作文展播》、《知識(shí)百科》、《奇趣世界》、《散文欣賞》、《校園歌曲》、《聽(tīng)眾點(diǎn)播》等等。
學(xué)校廣播站每天早晨、中午和傍晚各播音一次,很受同學(xué)們歡迎。學(xué)校廣播站活動(dòng)豐富多彩,對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生影響很大。
二、辦好???bào),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,豐富校園文化生活
校刊、校報(bào)是校園文化的重要組成部分,同學(xué)們通過(guò)此平臺(tái),以我手寫(xiě)我心,不僅能很好地展示自我,而且還能帶動(dòng)其他同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看、讀、思、寫(xiě)的熱情,大大推進(jìn)了校園文化建設(shè),大大促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué),從而形成了“人人競(jìng)相為文”的好風(fēng)氣,讓生活在其間的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶,沐浴在春風(fēng)滿(mǎn)面的文化氛圍里,觸摸著時(shí)代的脈搏,吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。
???、校報(bào)是學(xué)校的重要宣傳陣地,是向?qū)W生傳播寫(xiě)作知識(shí)的一座橋梁。???bào)報(bào)有保存的價(jià)值,它比廣播站更有直觀(guān)性,更能吸引學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。???、校報(bào)意義重大,我們應(yīng)努力探索,辦好中學(xué)生報(bào)刊,以達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。
語(yǔ)文教研組可以組織文學(xué)興趣小組、文學(xué)社,吸收愛(ài)好文學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)參加,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作,并以???bào)為園地,讓學(xué)生有一個(gè)發(fā)表作品的園地,讓學(xué)生們有一個(gè)展示才華的地方。通過(guò)此舉,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)一大片學(xué)生,互相促進(jìn),共同提高。
辦好???、校報(bào),我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作:
(一)籌建、成立學(xué)生文學(xué)社團(tuán)
由語(yǔ)文老師指導(dǎo)文學(xué)社開(kāi)展活動(dòng),幫助籌建文學(xué)社、選定負(fù)責(zé)人,制定活動(dòng)細(xì)則、稿件的審定、編輯報(bào)刊等輔導(dǎo)工作。師生群策群力,共謀文學(xué)社成立及運(yùn)作中各個(gè)方面的工作。語(yǔ)文組老師負(fù)責(zé)其所任班級(jí)編輯人員的選定工作,確定文學(xué)社成員建全文學(xué)社構(gòu)成,制定文學(xué)社宗旨,選定文學(xué)社名稱(chēng)和報(bào)刊名稱(chēng),擬定報(bào)刊期類(lèi)和文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間,制定活動(dòng)制度:責(zé)任制度、出勤制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、人事任免制度、編輯活動(dòng)細(xì)則。
征稿啟事,由社長(zhǎng)(主編)負(fù)責(zé)公布,以設(shè)投稿箱投稿方式收集稿件,由每次文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間編委集中審稿。由班級(jí)篩選并經(jīng)所在班語(yǔ)文老師(顧問(wèn))審定,選送稿件。歸類(lèi)整理,并擬定好目錄。編委和打字員將審定稿件輸入電腦,并進(jìn)行初步編輯排版。任常務(wù)顧問(wèn)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和審定封面、封底后,由微機(jī)老師幫助完成整體電腦策劃。任常務(wù)顧問(wèn)的老師協(xié)助進(jìn)行印刷、裝訂、分發(fā)工作。每期評(píng)選出優(yōu)秀編委、優(yōu)秀作者、訂閱優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀指導(dǎo)教師,予以表彰。
1. 注意思想的正確性。目前,學(xué)生辦的一些報(bào)刊有時(shí)為了吸引讀者,往往只注意內(nèi)容的可讀性和形式的新穎性,卻忽略了思想的正確性。??⑿?bào)是宣傳教育的工具,這就需要編輯思想解放,有創(chuàng)新意識(shí)。
2. 注意內(nèi)容的可讀性。報(bào)刊是辦給人看的,如果讀者不喜歡看,就起不到宣傳教育的效果??勺x性包括:真實(shí)性、時(shí)間性、知識(shí)性和趣味性等。
3. 注意版式的協(xié)調(diào)性。報(bào)刊編輯的主要工作,除了組織稿件、編輯稿件外,還有設(shè)計(jì)版面。
這些年來(lái),我校的教師們還經(jīng)常把班里學(xué)生的優(yōu)秀作品編成班級(jí)小報(bào),“發(fā)表”在班里,讓學(xué)生互相觀(guān)摩學(xué)習(xí),取得了互相影響、互相受教育的好效果。
同時(shí),我們還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生向縣內(nèi)外報(bào)刊投稿。近幾年來(lái),我校陸續(xù)有一些學(xué)生在縣報(bào)、市報(bào)、市刊物發(fā)表了作品,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)是極大的鼓舞,給予學(xué)生的感覺(jué)是“我也行”,“我能行”!
三、舉行手抄報(bào)比賽,創(chuàng)設(shè)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手的機(jī)會(huì)
手抄報(bào)是中學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫(xiě)、制作等全過(guò)程,深受學(xué)生的喜愛(ài)。
自己動(dòng)手編、寫(xiě)出版一份小報(bào),在如今的信息時(shí)代,這對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)并不是一件很難的事,可對(duì)信息落后的山區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是一件非常困難的事。如何撰稿,如何排版、如何抄寫(xiě)、如何配插圖,這一切均在統(tǒng)籌之列。
指導(dǎo)學(xué)生辦好手抄報(bào),應(yīng)抓好如下工作:
1. 美化與設(shè)計(jì)。手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有:版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。
2. 報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法。報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。
3. 手抄報(bào)的編繪制作步驟。編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二:一是準(zhǔn)備階段,二是編制階段。
手抄報(bào)可以是黑白的,也可是彩色的;可以是綜合性的,也可以搞專(zhuān)題性的。手抄報(bào)的制作設(shè)計(jì)與黑板報(bào)制作設(shè)計(jì)要求和步驟大體是相同的。
一、大力宣傳心理健康教育,對(duì)心理問(wèn)題起到積極預(yù)防作用
針對(duì)甘南州小學(xué)教育中硬件條件不足的實(shí)際情況,多渠道地開(kāi)展小學(xué)生心理健康活動(dòng)??衫眯睦斫】抵v座,校園廣播,校園版報(bào)展,校園手抄報(bào)展等進(jìn)行學(xué)生的心理健康教育,以建立起學(xué)生心理健康教育的校園宣傳網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育資源,把心理健康知識(shí)傳遞給學(xué)生,使心理健康知識(shí)在學(xué)生的思想中逐漸沉淀、積累,從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。這樣,對(duì)幫助學(xué)生解決心理煩惱、心理難題、以至心理障礙起到一定的預(yù)防作用。對(duì)如何培養(yǎng)健全人格,培養(yǎng)合格人才起到一定的指點(diǎn)作用。鑒于學(xué)?,F(xiàn)狀,可通過(guò)藏語(yǔ)漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言進(jìn)行宣傳教育。
二、團(tuán)體游戲活動(dòng)也可對(duì)交際心理發(fā)展起到積極調(diào)整的作用
我們可以針對(duì)學(xué)生的各種心理發(fā)展需要,開(kāi)展多種形式的團(tuán)體游戲活動(dòng),有目的、有計(jì)劃的加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而預(yù)防可能發(fā)生的心理困惑、心理障礙或心理疾病,并幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整情緒、調(diào)整心態(tài),使學(xué)生感覺(jué)到集體活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。為了讓藏族同學(xué)也能積極參與到游戲當(dāng)中,克服語(yǔ)言交流障礙,形成融洽和諧的交流氛圍,達(dá)到預(yù)期的效果,藏漢語(yǔ)夾雜,表情,肢體語(yǔ)言在游戲活動(dòng)中都可以是表情達(dá)意的方式?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女,個(gè)性太強(qiáng),人際交往能力較差,加之我們每個(gè)班級(jí)都是藏漢回民族混合班,人際關(guān)系和語(yǔ)言交流環(huán)境較為復(fù)雜,所以,學(xué)校每月或每周都搞一次有意義的心理健康教育活動(dòng),對(duì)孩子們的心理健康也能起到積極調(diào)整作用。讓他們體驗(yàn)交友的快樂(lè),增強(qiáng)自信心。從而幫助他們正確的認(rèn)識(shí)自我、完善自我、搞好人際關(guān)系,提高心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康。
三、提前做好兒童心理預(yù)防補(bǔ)救工作
1.學(xué)科滲透策略。學(xué)科滲透通常較親切自然,潛移默化,易于被學(xué)生接受,起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。語(yǔ)文課本中有一大批對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的好材料,如:《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》、《臥薪嘗膽》、《給予是快樂(lè)的》、《掌聲》、《爺爺?shù)奶J笛》、《說(shuō)勤奮》、《小鷹學(xué)飛》等課文的教學(xué),使學(xué)生獲得了精神和心理的雙成長(zhǎng):勇敢地面對(duì)人生挫折、在困難面前自尊自強(qiáng)、快樂(lè)地給予、克服自卑、勇敢地面對(duì)惡劣環(huán)境、堅(jiān)持不懈等,一系列良好的心理品質(zhì)在閱讀中得以?xún)?nèi)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)《平行四邊行的面積計(jì)算》時(shí),通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體育課《擲輕物》的教學(xué),讓學(xué)生真正體會(huì)到了聽(tīng)從指揮、相互協(xié)作的重要性。音樂(lè)課《在動(dòng)物園》,學(xué)生在體驗(yàn)、參與音樂(lè)活動(dòng)中,領(lǐng)會(huì)了多聲部節(jié)奏的和諧美,領(lǐng)略了音樂(lè)動(dòng)物王國(guó)的美。
2.活動(dòng)陶冶策略。活動(dòng)是小學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式開(kāi)展心理健康教育,可以有效陶冶、訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。定期召開(kāi)“學(xué)法交流會(huì)”,讓學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并進(jìn)行自我調(diào)控,從而提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、敬學(xué)精神,學(xué)法交流會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。合理利用校園廣播。如:可以特意派普通話(huà)好一點(diǎn)的藏族同學(xué)擔(dān)任校級(jí)廣播員,促使他積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),增強(qiáng)自信心。這個(gè)廣播員可以采取藏族同學(xué)輪換制度,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉。在家長(zhǎng)的配合下,開(kāi)展“藏漢一家親”活動(dòng),讓漢族同學(xué)請(qǐng)藏族同學(xué)去自己家做客,與他(她)們進(jìn)行漢語(yǔ)口語(yǔ)交流。也讓藏族同學(xué)請(qǐng)漢族同學(xué)去家里做客,品味特色美食,這樣既交流了感情,增加了友誼,又為彼此創(chuàng)設(shè)了較好的交際環(huán)境,減少了民族隔閡,真可謂受益良多。辦班級(jí)《心理健康手抄報(bào)》,《學(xué)習(xí)方法報(bào)》,內(nèi)容自選,題目自定或以主題班會(huì)為內(nèi)容,每人一頁(yè),每個(gè)同學(xué)都參與,自己設(shè)計(jì)版面,自己插圖,自己抄寫(xiě),可以設(shè)計(jì)藏漢語(yǔ)混合版面,也可設(shè)計(jì)純漢語(yǔ)版面,最后裝訂成本,供全班同學(xué)傳閱。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃1
一、提高思想認(rèn)識(shí),保證目標(biāo)順利實(shí)施
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言,隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高,漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重,因此,要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文字、讓普通話(huà)成為教師職業(yè)語(yǔ)言,讓普通話(huà)在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育群體中的一員,其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多,善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,我們要面向全體幼兒,推廣普通話(huà)、從小抓起。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話(huà),每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”,不但讓幼兒接受教育,而且提高語(yǔ)言表達(dá)。
2、說(shuō)好普通話(huà),首先要多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)、扎實(shí)的掌握普通話(huà)的基礎(chǔ)知識(shí);其次要做到多讀、多記、為了使我國(guó)普通話(huà)水平得以提高,要求教師:
(一)、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
(二)、多朗誦書(shū)面材料、普通話(huà)讀本、提高普通話(huà)水平。
(三)、舉行“做個(gè)文明人,規(guī)范漢字”等活動(dòng),提高教師推廣普通話(huà)的積極性。
三、做好宣傳工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合,同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話(huà)的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話(huà),讓家長(zhǎng)了解到普通話(huà)的重要性,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之,一分耕耘、一分收獲,我們堅(jiān)持不懈講普通話(huà)工作做好,為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為核心,市、區(qū)語(yǔ)言文字工作精神為指導(dǎo),以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的,扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作,努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平,規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
二、目標(biāo)要求:
做好學(xué)校普通話(huà)推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語(yǔ)言文字規(guī)范化管理;爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立管理網(wǎng)絡(luò)。
建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展此項(xiàng)工作的必要保證,為此,我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1、成立以校長(zhǎng)龐紅專(zhuān)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)劉靜河、婁建亞為副組長(zhǎng),龐國(guó)志為語(yǔ)言文字工作專(zhuān)干的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,總體負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作;
2、學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員(推普員)根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí),妥善處理學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題;
3、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語(yǔ)言文字的培訓(xùn)及檢查;
4、各班語(yǔ)文教師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓(xùn)與檢查;
(二)制度嚴(yán)格規(guī)范,工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級(jí)專(zhuān)題會(huì)議,研究、部署語(yǔ)言文字工作,將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核,制定對(duì)學(xué)校用語(yǔ)用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結(jié)表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。
(1)將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料;將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)。
(2)在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字,聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范化;將普通話(huà)和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件。
(3)結(jié)合學(xué)校“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。
(4)進(jìn)取落實(shí),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度,一般教師到達(dá)二級(jí)乙等,語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達(dá)二級(jí)甲等水平;將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事納入學(xué)生管理要求,要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”并檢查落實(shí),將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合本事等納入各類(lèi)學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。
(三)加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍。
1、學(xué)校內(nèi)大力加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳;在各班級(jí)開(kāi)展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。
2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會(huì)課開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事的教學(xué)和培訓(xùn),根據(jù)不一樣年級(jí)段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字本事培訓(xùn)要求,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作,在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本事、閱讀本事、寫(xiě)作本事等方面進(jìn)取探討,提升學(xué)生的語(yǔ)言文字本事。教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化檢查,包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競(jìng)賽,并在聽(tīng)課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用本事。
(四)以活動(dòng)促師生對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用本事的提高
(1)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)精神,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案;
(2)進(jìn)取開(kāi)展語(yǔ)言規(guī)范化的行動(dòng),各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規(guī)范化,并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員,向自我的父母推廣普通話(huà),讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。
(3)在教師隊(duì)伍中開(kāi)展“普通話(huà)成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話(huà)測(cè)試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng),以提高每位教師的普通話(huà)水平。
(4)邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)教師的普通話(huà)水平進(jìn)行測(cè)試打分,以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。
(5)抓好落實(shí)“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書(shū)練粉筆字,結(jié)合寫(xiě)字課自練毛筆字,每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)行書(shū)法比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),分硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、粉筆字三類(lèi)。
(6)粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行“認(rèn)真做人,天天練字”,教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書(shū)育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學(xué)校里。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強(qiáng),有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,異常是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃3
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作,提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排:
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神,積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。
二、工作要求:
1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開(kāi)展各項(xiàng)工作,做到每項(xiàng)工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施有專(zhuān)人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。
3、將語(yǔ)言文字規(guī)范使用,普通話(huà)達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),運(yùn)用規(guī)范普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?;?,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。
三、具體工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)
開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
(二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號(hào),形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的'功能,做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位,開(kāi)展“說(shuō)、上、評(píng)”比賽活動(dòng),在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
4、開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀(guān)摩,進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
5、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。
一、端正思想,擺正位置,確保語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展
1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理。
普通話(huà)和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí),都有著極其重要的作用。按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家語(yǔ)委、*省語(yǔ)委的有關(guān)文件要求,我校確定了“端正思想,擺正位置,讓語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作,納入學(xué)校工作計(jì)劃中,并建立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。在“創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)?!边^(guò)程中,校長(zhǎng)親自規(guī)劃,多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外,在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說(shuō)普通話(huà),為推普工作作了表率。
2、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來(lái),我校緊緊圍繞開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作,多次專(zhuān)門(mén)召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作,組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法》等有關(guān)文件,同時(shí)利用廣播站、黑板報(bào)、建立永久性標(biāo)語(yǔ)牌和印制散發(fā)宣傳手冊(cè),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的宣傳,使全校師生了解有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策,掌握有關(guān)工作要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳,全校上下充分認(rèn)識(shí)到,實(shí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化和提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要;做好用字用語(yǔ)規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力,都具有重要意義。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),中層干部、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為組員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。從組織上保證語(yǔ)言文字工作得以正常開(kāi)展。
3、完善制度,確保實(shí)施。
我校重視語(yǔ)言文字工作的建章立制,實(shí)行常規(guī)管理。一方面,學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話(huà),使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度,有力保證了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。另一方面,學(xué)校通過(guò)主管部門(mén)將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理要求,做到要求明確,檢查落實(shí),真正把語(yǔ)言文字工作列入教師考核工作要求,作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求,使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、常規(guī)化。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,建立語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制
按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式,大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化,明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求,增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書(shū)規(guī)范、字跡工整;在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中,將“板書(shū)規(guī)范、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo);在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話(huà)和規(guī)范字;堅(jiān)持將普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話(huà)培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話(huà)達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)但普通話(huà)水平下降的教師定期組織再培訓(xùn),對(duì)普通話(huà)達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改,以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字,并派專(zhuān)職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“說(shuō)普通話(huà),使用規(guī)范字”的提示語(yǔ);校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的專(zhuān)欄,向?qū)W生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng),懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),各班辦手抄報(bào),進(jìn)行推普專(zhuān)題廣播講話(huà),在校內(nèi)掀起講普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字的熱潮。普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中,100%使用普通話(huà);學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中,100%使用普通話(huà)。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的普通話(huà)氛圍。
三、普及普通話(huà),推行規(guī)范字,行動(dòng)自覺(jué),實(shí)效明顯
語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。
1、為了確保將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作,每年都要對(duì)語(yǔ)言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門(mén)每年也要專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。都定期對(duì)教職工組織普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試,使其普通話(huà)水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。
2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)使用普通話(huà)。為了保證推普工作制度化,學(xué)校制定了整改措施,加強(qiáng)課堂考查。
3、將語(yǔ)言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理,把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作納入教研組工作管理,把教師課堂說(shuō)普通話(huà)與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉級(jí)掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師課堂語(yǔ)言必須使用普通話(huà),板書(shū)字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程;作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫(xiě)作等內(nèi)容,不論對(duì)何種語(yǔ)文作業(yè)的批改,教師都要在字、詞、句或語(yǔ)法方面作出正確要求,并作好批改摘記,以便講評(píng)和輔導(dǎo)。通過(guò)以上措施,語(yǔ)文課既成為學(xué)校普及普通話(huà)的陣地,也促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語(yǔ)言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。如組織師生開(kāi)展書(shū)法比賽,組織開(kāi)展“師生詩(shī)文朗誦比賽”。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),極大的激發(fā)了師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的熱情,培養(yǎng)了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
6、以推普周為契機(jī),組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī),組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話(huà)、用字規(guī)范化的宣傳工作,查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí),而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽,朗誦會(huì)等,都將普通話(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語(yǔ)言文字的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,受到廣大師生的一致好評(píng),收到了良好效果。
四、加強(qiáng)語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練,提高師生綜合素質(zhì)
1、強(qiáng)化語(yǔ)言文字日常培訓(xùn),提高普通話(huà)測(cè)試達(dá)標(biāo)率。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了普通話(huà)培訓(xùn)書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中,不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試,教師普通話(huà)水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上,語(yǔ)文教師普通話(huà)水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。
2、堅(jiān)持持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語(yǔ)用字,學(xué)校還將普通話(huà)列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話(huà)合格作為教師聘任、職評(píng)的基本條件之一。說(shuō)普通話(huà),用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà),還要求日常交流中也要努力說(shuō)普通話(huà),要求板書(shū)、教案使用規(guī)范字,對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí),將普通話(huà)水平視為重要內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字監(jiān)督小組的職能作用,在校內(nèi)外廣泛開(kāi)展“不規(guī)范用語(yǔ)、用字稽查活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書(shū)、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查;對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等進(jìn)行不規(guī)范用語(yǔ)糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語(yǔ)用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度,全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話(huà)意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà),在日常生活中也用普通話(huà)進(jìn)行打招呼和交流。
為謳歌中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的奮斗歷程,追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書(shū)日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
世界讀書(shū)日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【一】
一、活動(dòng)背景
4月23日是世界讀書(shū)日,書(shū)是人類(lèi)精神財(cái)富的載體,人類(lèi)的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書(shū)籍里記錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。世界讀書(shū)日只有一天,但它的意義在于把每一天都變成“讀書(shū)日”。
二、活動(dòng)目的及意義
20xx年注定是不平凡的一年,在這樣特殊的時(shí)期,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出,投入到全國(guó)疫情防控工作的第一線(xiàn),為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人心弦的贊歌。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,眾志成城的時(shí)代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書(shū)日,我們無(wú)法相聚在校園里一起感受書(shū)香的氛圍,但是廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)合讀者協(xié)會(huì)共同發(fā)起《“宅”家閱讀,紅色經(jīng)典》活動(dòng),倡導(dǎo)大家在家也要不斷閱讀,通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的時(shí)代精神,用聲音向這些最美的逆行者們致敬。
三、活動(dòng)主題
“宅”家閱讀,紅色經(jīng)典
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月15日-4月28日
五、主辦單位
主辦方:廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書(shū)館
承辦方:廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院讀者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)對(duì)象
廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院全體師生
七、活動(dòng)形式
征集線(xiàn)上音頻,網(wǎng)絡(luò)票選
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、作品征集:一段4-6分鐘的音頻(需配樂(lè),可參考喜馬拉雅),音頻內(nèi)容關(guān)于紅色經(jīng)典的詩(shī)歌文學(xué)作品,也可以是與紅色經(jīng)典、抗疫相關(guān)的原創(chuàng)作品。
2、征集方式:選手將參賽作品發(fā)送到郵箱xx,提交作品時(shí)需包含以下內(nèi)容:參賽作品(文本、音頻)、個(gè)人資料(姓名、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式)。
3、作品要求:
(1)要求作品內(nèi)容積極向上,主題鮮明,內(nèi)涵豐富,可在體現(xiàn)紅色精神的同時(shí),適當(dāng)加入自己的體悟。
(2)音頻要求吐字清晰,語(yǔ)言流暢;背景音樂(lè)音量適當(dāng);誦讀時(shí)富有情感。
4、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(1)初賽:由評(píng)委老師根據(jù)音頻效果、質(zhì)量進(jìn)行初選。
(2)復(fù)選:進(jìn)入復(fù)賽的作品將在圖書(shū)館、讀者協(xié)會(huì)的微信公眾號(hào)上進(jìn)行展示并發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票,票數(shù)前十的作品進(jìn)入決賽。
(3)決賽:由專(zhuān)業(yè)評(píng)審老師評(píng)委對(duì)決賽作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出最終獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng):1名,可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng):3名,可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng):6名,可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng):其他進(jìn)入復(fù)賽的選手,可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品
世界讀書(shū)日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【二】
為了弘揚(yáng)革命精神,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書(shū),讀紅色經(jīng)典”的氛圍,學(xué)校決定在小學(xué)部開(kāi)展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動(dòng)。為讓活動(dòng)取得成功,現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
一、活動(dòng)主題
誦讀紅色經(jīng)典,勵(lì)志當(dāng)代少年
二、活動(dòng)對(duì)象 我校全體師生
三、活動(dòng)目的
引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀,廣泛了解民族文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,提升文明素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
四、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用,成立了活動(dòng)組委會(huì): 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 主持人:
評(píng)委:
小語(yǔ)組教師(5人) 會(huì)場(chǎng)秩序:各班主任。
狀填寫(xiě):各班主任 。
五、活動(dòng)形式及內(nèi)容
1、活動(dòng)形式:以個(gè)人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與,也可由老師和學(xué)生合作,但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂(lè)。
2、內(nèi)容:以近代百年來(lái)中華紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,也可自選經(jīng)典愛(ài)國(guó)篇目或自創(chuàng)。所選詩(shī)篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限,朗誦形式不限。 誦讀使用普通話(huà),并脫稿。節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年9月30日下午,學(xué)校操場(chǎng)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)設(shè)2名(高低段各一名)、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)若干名。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
評(píng)委共由5位老師擔(dān)任。實(shí)行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均計(jì)分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績(jī)。
1、朗誦水平與表演技巧(5分)。
能正確把握詩(shī)(散文)內(nèi)涵,聲情并茂。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),表達(dá)順暢,感情真摯,富有韻味和感染力。積極向上,充實(shí)生動(dòng),符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng),朗誦技巧運(yùn)用自如。超時(shí)酌情扣0.5分。
2、普通話(huà)水平(2分)。
語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,語(yǔ)言流暢,無(wú)方言痕跡。
3、現(xiàn)場(chǎng)感染力(1分)。
表演時(shí)輕松自然,有較好的舞臺(tái)氣質(zhì),表現(xiàn)力和觀(guān)賞性強(qiáng),能夠引起評(píng)委和觀(guān)眾的共鳴,舞臺(tái)整體效果好
4、形式及儀表(2分)。
朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意,具有豐富的表現(xiàn)力,脫稿,可配樂(lè);輔助選擇符合作品風(fēng)格,與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào),能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確,格調(diào)高雅,藝術(shù)性較強(qiáng);儀表整潔;舉止得體,端莊大方。
世界讀書(shū)日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【三】
為提高青年黨員和先進(jìn)學(xué)生的思想覺(jué)悟,傳承紅色經(jīng)典,年級(jí)黨支部現(xiàn)開(kāi)展“一班一書(shū)”紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng),現(xiàn)將具體通知公布如下:
一、負(fù)責(zé)助理
張娜(如有問(wèn)題,請(qǐng)直接咨詢(xún))。
二、活動(dòng)主題
“一班一書(shū)”紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)
三、活動(dòng)解讀
各班自行選取一本紅色經(jīng)典閱讀書(shū)目,并在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定項(xiàng)目3個(gè)和自選項(xiàng)目若干。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月-20xx年11月
五、參與人員
20xx級(jí)全體同學(xué),其中各班預(yù)備黨員和入黨積極分子必須參與。
六、活動(dòng)流程
1、20xx年4月4日前各班選取書(shū)目,并將書(shū)名發(fā)送至張娜助理處;
2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng),必須完成3個(gè)規(guī)定項(xiàng)目和至少1個(gè)自選項(xiàng)目;
3、20xx年12月對(duì)各班開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行表彰。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、規(guī)定項(xiàng)目
序號(hào) 名稱(chēng) 內(nèi)容1 讀書(shū)分享會(huì) 組織部分同學(xué)開(kāi)展一次分享會(huì),交流讀書(shū)后的感悟。2 讀后感組織同學(xué)撰寫(xiě)讀后感。3 送書(shū)下鄉(xiāng) 利用暑假或者法定節(jié)假日前往基層(居委會(huì)、村委會(huì)),為基層群眾講解書(shū)目?jī)?nèi)容,與基層群眾進(jìn)行讀書(shū)感想交流。
2、自選項(xiàng)目
序號(hào) 名稱(chēng) 內(nèi)容1 情景劇 主要針對(duì)小說(shuō)題材,可根據(jù)情節(jié)改編一段情景劇,需上報(bào)劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學(xué)們讀書(shū)感悟拍攝為微電影、微視頻等,可與采訪(fǎng)調(diào)研相結(jié)合,需上報(bào)作品視頻。3 送書(shū)進(jìn)校園 可前往附近幼兒園、小學(xué),以趣味性語(yǔ)言為兒童講解書(shū)籍情節(jié)或人物。4 手抄報(bào)、繪畫(huà)、手繪視頻等 根據(jù)書(shū)目?jī)?nèi)容進(jìn)行手抄報(bào)、繪畫(huà)、沙畫(huà)等藝術(shù)創(chuàng)作,需上報(bào)作品原件及照片。6 觀(guān)影 組織同學(xué)觀(guān)看與書(shū)籍相關(guān)影片,有拍照、有新聞稿。7 采訪(fǎng)調(diào)研 如有可能,聯(lián)系與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的老人或某種從業(yè)者進(jìn)行采訪(fǎng)交流,開(kāi)展調(diào)研。8 其他 例如,深入留守兒童、農(nóng)民工子弟小學(xué)、養(yǎng)老院等開(kāi)展系列活動(dòng)。需提前向負(fù)責(zé)助理請(qǐng)示,批準(zhǔn)后即可開(kāi)展。
八、獎(jiǎng)勵(lì)措施
1、對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人(根據(jù)作品質(zhì)量選取若干人次),給予8-20分不等的發(fā)展性素質(zhì)加分;
2、對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的入黨積極分子(參加活動(dòng)兩次以上者),同時(shí)給予3-5次不等的參加黨支部活動(dòng)次數(shù)獎(jiǎng)勵(lì);
3、對(duì)于活動(dòng)組織突出的班級(jí)(選取2-3個(gè)班級(jí)),給予6-10不等的班級(jí)量化考核加分。
九、注意事項(xiàng)
1、原則上要求一個(gè)月完成至少一個(gè)項(xiàng)目,并及時(shí)向年級(jí)黨支部反饋材料;
3、各班上報(bào)作品材料時(shí)務(wù)必注明參與人員名單,以便后期評(píng)選優(yōu)秀作品及個(gè)人。
世界讀書(shū)日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【四】
一、指導(dǎo)思想
為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)名族精神,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣,把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈,積極營(yíng)造紅色氛圍,把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源,用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校開(kāi)展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代,弘揚(yáng)民族精神,已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,但是革命先烈的種種精神,我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段,從不同角度,培養(yǎng)學(xué)生“樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神。
二、教育目標(biāo)
(一)培養(yǎng)學(xué)生“樹(shù)立理想,堅(jiān)定信念”的精神。
(二)培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞,勤儉節(jié)約”的精神。
(三)培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神。
(四)培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”的精神。
(五)培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫,敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)前期宣傳工作
1、開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛(ài)國(guó)精神。
2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。
3、學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事,紅色名言。
4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。
5、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式,向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。
(二)中期學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。
2、各班開(kāi)展班會(huì)主題活動(dòng),開(kāi)展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。
3、組織學(xué)生集體觀(guān)看紅,閱讀一本革命歷史刊物,寫(xiě)觀(guān)后感。
4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。
5、參觀(guān)紅色教育基地,組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀(guān)后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話(huà)全校師生學(xué)習(xí)。
6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),參與愛(ài)心幫助等活動(dòng),寫(xiě)活動(dòng)感受。
7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),櫥窗展示評(píng)比。
(三)后期總結(jié)活動(dòng)
1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。
2、學(xué)生的書(shū)面心得體會(huì)。
四、活動(dòng)措施
1、全校師生要高度重視,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,真正領(lǐng)會(huì)“樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息”的精神,把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向,深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征,根據(jù)自身實(shí)際,在繼承中創(chuàng)新,積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好,師生共同參與活動(dòng),保證活動(dòng)的實(shí)效性。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊
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