摘要：依據(jù)對現(xiàn)階段電力企業(yè)員工教育培訓管理工作中存在問題的研究和分析，提出相關(guān)的解決方案，從而確保其電力企業(yè)員工培訓工作可以有序進行，促使電力企業(yè)順利發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；員工教育；培育管理；形式；改進

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場對于電力的需求也在不斷提升，以此促使電力企業(yè)得到了有效的發(fā)展，但也同樣面臨著一定的問題。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)電力產(chǎn)業(yè)對企業(yè)員工的能力有著高需求。由此，對電力企業(yè)來說，實施優(yōu)質(zhì)的教育培訓工作是至關(guān)重要的工作。但從實際發(fā)展情況分析可知，電力企業(yè)在員工教育培訓過程中存在很多問題，阻礙了培育教育的有效發(fā)展，這就需要企業(yè)管理員工注重解決。

一、實施員工教育培訓的意義

企業(yè)的管理和發(fā)展需要人力、物力以及財力等多種信息資源的組合，人力資源是這些資源的中心，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。企業(yè)員工教育培訓是是優(yōu)化和創(chuàng)新人力資源和企業(yè)工作效益的直接形式，也是企業(yè)進行現(xiàn)代化管理的重要依據(jù)。結(jié)合科學、優(yōu)質(zhì)的教育培訓形式可以提升員工的工作生產(chǎn)理念，優(yōu)化其基礎(chǔ)理論知識和操作技能，防止員工的技能退化，并且也優(yōu)化了員工的工作知識和操作技能，促使員工逐漸滿足自身崗位的需求。當然，教育培訓的有效實施也可以引導企業(yè)構(gòu)建一種積極向上的企業(yè)文化，從而達到了挽留和吸引人才的目標，從而引導企業(yè)持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代化的社會發(fā)展需要具備企業(yè)的競爭力，而企業(yè)競爭的基礎(chǔ)就是人才競爭，因此具備高效的、綜合發(fā)展的技術(shù)人才也就表明企業(yè)占據(jù)了優(yōu)質(zhì)的市場資源，擁有了競爭的資本。在現(xiàn)階段的企業(yè)管理工作中，不但要獲取更多的技術(shù)性人才，還要培育出一批高質(zhì)量、高效率的復合型人才，因為這種類型的人才才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重點。

二、電力企業(yè)員工教育培訓管理形式的改進分析

1.明確培訓目標，提供真摯服務(wù)

一、公司教育培訓工作的經(jīng)驗

1.建立了培訓管理和運行體系

培訓管理和運行體系的建立，關(guān)系到公司培訓工作的正常有效開展，通過多年的實踐和總結(jié)，公司已初步形成了自己的教育培訓管理和運行體系，其基本架構(gòu)是：統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、分類實施。人力資源部是教育培訓管理的歸口管理部門，人力資源部（會同干部部）負責對公司經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作人員的教育培訓。專業(yè)部室是教育培訓項目的主辦部門，負責指導本專業(yè)條線培訓工作。培訓中心是教育培訓項目的一級實施單位，負責開發(fā)和實施公司級培訓項目。二級單位是教育培訓項目的二級實施單位，負責本單位自主培訓項目的開發(fā)和實施。公司集中管理、分級實施的優(yōu)勢在培訓計劃制訂、教育經(jīng)費管理等方面得到了明顯體現(xiàn)，根據(jù)公司生產(chǎn)發(fā)展的要求，摸準公司教育培訓需求，制訂有效的員工培訓計劃，加強教育經(jīng)費的控制使用，統(tǒng)籌三支隊伍培訓，協(xié)調(diào)教育培訓資源利用等得到更充分有效的實施。公司層面有更多的精力集中于面上的統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)，公司培訓中心專注于具體培訓項目的研究、開發(fā)和實施，二級單位培訓部門也有更多的時間、精力用于本單位崗位培訓和轉(zhuǎn)崗培訓等工作的策劃和實施。

2.形成了三支隊伍培訓的基本模式

經(jīng)過多年的實踐，公司三支隊伍培訓的基本摸式已初步形成：對經(jīng)營管理人員形成了中心組學習和集中培訓相結(jié)合的模式，圍繞理論學習和領(lǐng)導力提升開展，主要方式是理論學習班、中心組學習、自學、專題研討交流等；對專業(yè)技術(shù)人員形成了普訓、專訓和特訓三種基本模式。普訓主要是指專業(yè)技術(shù)人員集中輪訓，專訓主要是指管理知識和技能的專題培訓，特訓主要是指針對高層次專業(yè)技術(shù)人員的外送培訓。主要培訓方式包括集中輪訓、講座、行動學習、外送培訓等；對技能操作人員形成了崗前培訓、崗中培訓和崗后復訓三種基本模式，滿足員工技能獲得、技能提升和技能保持三方面的需要。主要培訓方式包括崗位練兵、技能競賽、師徒帶教、轉(zhuǎn)崗培訓等。

3.培訓項目實施更趨規(guī)范化

在培訓項目實施方面，以《培訓項目開發(fā)管理流程》和《培訓項目實施管理流程》為依據(jù)，按照兩個流程圖和26個附件執(zhí)行，使培訓質(zhì)量得以有效控制。按“培訓前、培訓中、培訓后”三方面開展培訓質(zhì)量檢查。在“培訓前”，抓項目開發(fā)方案的編制工作，在源頭階段確保培訓項目的質(zhì)量。在“培訓中”，采取召開座談會和聽課等形式，掌握培訓過程情況，分析存在的問題，向項目負責人和教師及時作出反饋。在“培訓后”，一方面對有關(guān)培訓班組織考試，檢查學員掌握培訓內(nèi)容的情況；另一方面對培訓課程、培訓班管理、培訓效果開展評估，整理學員對培訓項目和培訓課程的意見和建議，以便得到持續(xù)的改進。

摘要：大型煤化工項目施工建設(shè)期參與單位、人員眾多，加之我國現(xiàn)階段安全培訓工程師缺乏，施工建設(shè)主力轉(zhuǎn)向農(nóng)民工，其文化水平低、接受能力差、安全意識薄弱等因素，造成大型煤化工項目建設(shè)安全教育培訓管理效果不理想。本文從業(yè)主的角度對大型煤化工項目施工建設(shè)期的安全教育培訓管理情況進行闡述，提出了一些改善安全教育培訓效果的建議。

關(guān)鍵詞：大型煤化工項目；施工建設(shè)；安全教育；安全管理

近年，國內(nèi)大型煤炭液化、煤制烯烴、煤制天然氣等煤化工項目發(fā)展迅速，新建大型煤化工項目投資大，建設(shè)周期長，參建單位、人員眾多，由于我國安全工作起步晚，安全專業(yè)人才缺乏，應(yīng)對大型煤化工項目施工建設(shè)安全管理經(jīng)驗不足，給項目建設(shè)安全管理帶來眾多隱患。尤其是目前國內(nèi)建設(shè)主力軍轉(zhuǎn)向文化水平低、接受能力差、安全意識淡薄的農(nóng)民工，國內(nèi)安全教育培訓工作缺乏系統(tǒng)性、科學性等因素，導致參建人員安全教育培訓效果不理想，為項目建設(shè)埋下安全隱患，甚至造成生命財產(chǎn)損失。本文作者通過參建大型煤化工項目的安全管理經(jīng)驗，提出了一些改善大型煤化工項目建設(shè)業(yè)主安全教育培訓管理的可供參考的建議。

1目前大型煤化工項目的安全教育培訓管理現(xiàn)狀

1.1業(yè)主安全教育培訓工作未建立健全制度，安全教育培訓室位置設(shè)置不合理等

業(yè)主未建立健全項目安全教育培訓管理制度，未以書面形式傳達于各參建單位進行告知，造成業(yè)主的安全教育培訓管理工作不規(guī)范；尤其是，業(yè)主安全教育培訓室位置設(shè)置不合理，培訓室設(shè)在首道門禁后，但二道門禁無看守人員或監(jiān)控設(shè)備，可能造成未經(jīng)參加安全培訓及考核的人員直接進入施工現(xiàn)場作業(yè)造成事故。

1.2安全培訓專業(yè)人才缺乏、培訓憑經(jīng)驗主義、培訓無考核等

一、構(gòu)建教育培訓體系的基礎(chǔ)理論

教育培訓體系具體包含了課程研發(fā)體系、培訓管理組織體系、師資隊伍建設(shè)體系、培訓管理制度體系、培訓管理流程體系以及培訓環(huán)境支持體系，并將培訓課程體系、培訓教師管理制度和培訓效果評估高度融入到企業(yè)管理體系中，其中對晉升體系、薪酬體系的輔助作用格外突出。目前，主流的培訓教育體系基礎(chǔ)理論包括以下幾類：

1.成人教育理論。成人教育理論的開發(fā)，得益于教育心理學家的研究。因為正規(guī)教育理論的局限性，繼而提出了成人教育應(yīng)屬于終身教育分支之一，教育不應(yīng)該只限制在學校，應(yīng)擴大到人生每一階段，每一個知識領(lǐng)域，每一項技能領(lǐng)域。大量實踐證實，成人更重視如何利用已有的知識與經(jīng)驗解決實際問題，具有更強的自主學習能力，與兒童學習時期完全不一樣，比較傾向自我導向及獨立。

2.終身教育理論。終身教育是以教育政策為中心，在學校教育或?qū)W校畢業(yè)之后再教育、再訓練的集合體，是人一生所受教育的總和。其定義范疇不僅限于正規(guī)教育和非正規(guī)教育之間關(guān)系的發(fā)展，還包括兒童、青年、成人通過成長來實現(xiàn)最大限度的文化及教育目的，正所謂“活到老學到老。

3.員工集體培訓理論。這是一個組織或單位出于整體性考慮而進行的培訓，而培訓內(nèi)容主要涉及分析、設(shè)計、開發(fā)、執(zhí)行和控制五個子系統(tǒng)，而且每一個子系統(tǒng)之間又相互存在關(guān)聯(lián)關(guān)系，又各自擁有獨立的一套工作或活動要完成。即通過分析子系統(tǒng)明確組織任務(wù)、組織目標以及組織員工的個人任務(wù)為培訓設(shè)計提供基礎(chǔ)和依據(jù)。

二、電網(wǎng)公司員工培訓現(xiàn)狀分析

1.培訓內(nèi)容單一且更新完善較滯后。多數(shù)企業(yè)培訓的重點都是圍繞各自工作內(nèi)容來制定的管理規(guī)范來開展，這樣可以從源頭上確保培訓工作有序?qū)嵤?，并能切實貫徹。比如，對持證上崗管理實施細則、技能類崗位勝任能力評價管理實施細則、班組組織管理辦法等制度的宣貫培訓。雖然這些制度在企業(yè)日常運營中發(fā)揮著重要作用，同時也承載了大部分教育培訓工作的內(nèi)容，但這些制度往往不能及時地修訂與完善，滿足不了日新月異的知識更新與組織架構(gòu)、人員組成等對培訓的需求。

電力企業(yè)是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，電力企業(yè)員工的培訓工作十分重要。唯有做好人才培養(yǎng)工作，才能使企業(yè)的發(fā)展與人力資源的優(yōu)化配置結(jié)合起來。要改變傳統(tǒng)的管理模式，就必須對企業(yè)發(fā)展中的各種因素進行主動創(chuàng)新，根據(jù)自身需要進行整合。本文針對電力企業(yè)在人才培養(yǎng)和管理方面存在的問題，探討了新時期電力企業(yè)人才管理的創(chuàng)新策略，以促進電力企業(yè)人才培養(yǎng)和管理模式的創(chuàng)新，提高企業(yè)績效。

一、電力企業(yè)員工培訓管理模式革新的必要性

改革是當今社會發(fā)展的主旋律。提升企業(yè)競爭力，必須不斷把創(chuàng)新因素納入企業(yè)發(fā)展中，改變傳統(tǒng)的公司治理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新的發(fā)展機遇。為了提高自身的發(fā)展能力，科學分析電力企業(yè)培訓管理，在培訓管理過程中尋找新的管理方法，提高培訓管理水平，從而在電力企業(yè)發(fā)展過程中提高能源企業(yè)的管理質(zhì)量，為更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，需要定期對員工進行培訓，以提高其工作水平和綜合素質(zhì)，切實提高企業(yè)的工作效率和工作質(zhì)量，以指導公司電力行業(yè)的發(fā)展，有必要定期對員工進行培訓，使其在較充足的工作條件下，具備較高的專業(yè)技術(shù)水平，為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。電力企業(yè)在實行人事制度改革時，必須保證培訓措施的系統(tǒng)性和計劃性。企業(yè)文化的核心理念是切實提高員工的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，積極推動員工態(tài)度和價值觀的提升。因此，通過有效的人力資源管理，促進員工的創(chuàng)新思維，提高員工的工作效率，更重要的是要將公司的“家”觀念深入人心，使員工對公司技術(shù)、電力通信、配電技術(shù)等有更多的了解，作為其他專業(yè)的技能和知識，同時也要理解電力企業(yè)的管理，L匕如安全培訓、企業(yè)文化、日常管理等。為此，必須高度重視電力企業(yè)管理人員和員工的培訓工作，使其充分發(fā)揮就業(yè)能力和潛力，實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展與進步。

二、電力企業(yè)員工培訓管理模式應(yīng)用中存在的問題

1.觀念束縛。傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營理念對其影響巨大。目前，人們對能源企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)提出了更高的要求。發(fā)電企業(yè)不僅要承擔社會能源供應(yīng)的重任，更要在企業(yè)的日常經(jīng)營中，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足人們?nèi)找娑鄻踊哪茉葱枨螅瑸槠浣窈蠼】捣€(wěn)定地發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而對發(fā)電企業(yè)的管理大多局限于傳統(tǒng)觀念，不能及時轉(zhuǎn)變思想，與時俱進，管理觀念陳舊，普遍存在。

2.管理方法陳舊。目前管理培訓中存在的突出問題之一是管理方法落后。電力企業(yè)在發(fā)展過程中，要在實踐中總結(jié)和改進管理方法，不斷提高管理水平。但是，也有一些電力企業(yè)對自身的發(fā)展定位不清楚，在企業(yè)管理方法的制定上存在不足。有些供電企業(yè)的員工認為，供電企業(yè)工作是“鐵飯碗”，所以沒有必要改善管理，而應(yīng)該循序漸進地開展日常工作。傳統(tǒng)的管理模式嚴重制約著電力企業(yè)的發(fā)展與進步。

3.制度建設(shè)欠缺。對電力企業(yè)人才培養(yǎng)管理工作而言，完善制度設(shè)計，可以提高企業(yè)管理水平，因此要求電力企業(yè)在日常經(jīng)營中，進行科學合理的制度建設(shè)。但是，在實際工作中，有些電力企業(yè)對自己的發(fā)展定位不清，系統(tǒng)設(shè)計不夠合理，造成企業(yè)體制不健全，人才培養(yǎng)分散。盡管一些電力企業(yè)對這一體系進行了優(yōu)化和完善，但實施效果并不理想。許多企業(yè)的員工不能按制度要求工作，制度建設(shè)流于形式，阻礙了企業(yè)的發(fā)展。