一、科研事業(yè)單位出納工作的基本要求

科研事業(yè)單位資金來(lái)源是國(guó)家財(cái)政，主要是以服務(wù)社會(huì)的公益性事業(yè)為主，不以盈利為主要目的，更不以取得最大經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，但要做好以服務(wù)社會(huì)公益事業(yè)或者公共事業(yè)的財(cái)務(wù)管理并不是簡(jiǎn)單的收支而已，從資金與資產(chǎn)的合理化利用來(lái)看，如何實(shí)現(xiàn)政府財(cái)政支持、撥付資金、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)以及國(guó)有資產(chǎn)的有效管理與充分使用，科研事業(yè)單位都有著與行政部門(mén)和企業(yè)不同的財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)。出納作用的發(fā)揮，對(duì)于做好科研事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作必不可少?？偟膩?lái)說(shuō)，要做好科研事業(yè)單位的出納工作，需要滿(mǎn)足以下條件：

1、掌握并嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)務(wù)管理的政策法規(guī)及相關(guān)要求

出納工作涉及的“規(guī)矩”很多，因此必須具有高度的責(zé)任感，在辦理現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)時(shí)要分別按照國(guó)家現(xiàn)金管理規(guī)定和國(guó)家銀行結(jié)算方法嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格遵循國(guó)家《會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》要求，結(jié)合單位實(shí)際和財(cái)務(wù)管理規(guī)定對(duì)出納及出納工作提出的具體規(guī)定開(kāi)展工作。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉并掌握相關(guān)財(cái)經(jīng)制度、法律法規(guī)才能提高自己的政策及業(yè)務(wù)水平，才知道自己該干什么，應(yīng)該抵制那些不合規(guī)的，又有哪些是該創(chuàng)新的，工作起來(lái)才會(huì)靈活機(jī)動(dòng)，才能得心應(yīng)手，才會(huì)減少工作失誤，避免給單位帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

2、具備從事財(cái)務(wù)管理的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能

科研事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員首先必須具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，熟練地掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化，對(duì)一般會(huì)計(jì)事項(xiàng)具備獨(dú)立處理的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，有較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力，并且應(yīng)了解本單位的實(shí)際情況，在實(shí)踐中不斷更新和積累經(jīng)驗(yàn)，掌握工作要領(lǐng)，通過(guò)經(jīng)常參加與出納工作緊密相關(guān)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)運(yùn)用、憑證填寫(xiě)、賬簿記賬甚至保險(xiǎn)柜有效使用等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高綜合業(yè)務(wù)技能。

3、具有必備的職業(yè)道德操守

1重大科技項(xiàng)目的基本問(wèn)題

重大科研項(xiàng)目往往對(duì)于參與人員要求苛刻，科研種類(lèi)數(shù)目繁多，并且耗資巨大，相對(duì)于中小型項(xiàng)目，規(guī)模大、耗資大是重大科技項(xiàng)目的一個(gè)顯著特征。因此，在重大科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中實(shí)行責(zé)任明確的規(guī)范管理，建立咨詢(xún)、決策、實(shí)施、監(jiān)督相互獨(dú)立、相互制約的管理機(jī)制是十分必要的。重大科技項(xiàng)目的內(nèi)部構(gòu)成，應(yīng)是各子課題之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)聯(lián)系、相互促進(jìn)的整體性項(xiàng)目。

1.1重大科技項(xiàng)目規(guī)模偏大

在我國(guó)重大的科研項(xiàng)目往往投入頗多。國(guó)家對(duì)于急需的科研戰(zhàn)略方向上采取高成本的投入，也基于這個(gè)原因，計(jì)算投入產(chǎn)出比的時(shí)候，這類(lèi)的大規(guī)模的“重大科研項(xiàng)目”背后卻往往顯得薄弱，給人一種雷聲大雨點(diǎn)小的感覺(jué)。而且往往這樣的項(xiàng)目，在管理上并沒(méi)有做到公開(kāi)透明，對(duì)于項(xiàng)目中各個(gè)方面的支出并沒(méi)有與經(jīng)費(fèi)上的細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)。

1.2跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科重大科研項(xiàng)目多

科技需要?jiǎng)?chuàng)新，科研人員需要跳出本專(zhuān)業(yè)，尋求新的視角來(lái)實(shí)現(xiàn)科技工作的突破。因此，重大科研項(xiàng)目尋找一種多學(xué)科交叉的形式來(lái)整合資源。這種模式原本無(wú)可厚非，但是，不注意科學(xué)規(guī)律，一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的交叉，反而會(huì)浪費(fèi)資源及科研人員的精力。

1.3重大科研項(xiàng)目組織管理的復(fù)雜

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，師資教育奠定科研基礎(chǔ)

管理科研工作，首先是離不開(kāi)提高老師專(zhuān)業(yè)化的教育水平和能力。實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于改變教育的觀念，打破傳統(tǒng)的教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主。我校借“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織教師開(kāi)展理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研討，端正教育的思想與觀念，確立科研工作的發(fā)展戰(zhàn)略。

對(duì)于教師的科研工作，加強(qiáng)理論知識(shí)教育學(xué)習(xí)是根本前提。堅(jiān)持全員性、自主性、針對(duì)性和實(shí)效性，集中輔導(dǎo)和老師自學(xué)相結(jié)合、規(guī)定內(nèi)容與自選相結(jié)合、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)教師的工作不定時(shí)的檢查，對(duì)工作中的不足進(jìn)行說(shuō)明，并派輔導(dǎo)人員進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高師資教育的理論水平，這是科研教育工作能夠得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新模式，師資對(duì)于起到重要作用

(一)建立資源共享平臺(tái)

根據(jù)學(xué)?？蒲醒芯康奶厣?，做好布局分配，與具有資歷的研究中心實(shí)現(xiàn)資源共享，與地方政府、協(xié)會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，創(chuàng)建新型的教育服務(wù)平臺(tái)，這不僅僅可以緩解學(xué)?？蒲泄ぷ鞯木o張，也為科研工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，建立科研工作所需要的圖書(shū)閱覽室和科研實(shí)驗(yàn)室，逐步完善學(xué)校的科研教學(xué)條件。

(二)師資隊(duì)伍的建設(shè)

一、對(duì)知識(shí)管理的概念缺乏全面深刻的理解

知識(shí)管理雖然是信息技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物，但信息技術(shù)只是知識(shí)管理的一種手段，與信息資源管理相比，知識(shí)管理是其發(fā)展的高級(jí)階段，其概念包含更多人性化的內(nèi)容，更加強(qiáng)調(diào)存在于人頭腦中的隱性知識(shí)的挖掘和管理，更加注重隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的充分互動(dòng)。推動(dòng)知識(shí)資源最大范圍的共享與無(wú)障礙流通，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的創(chuàng)新與增值是知識(shí)管理的核心內(nèi)容。知識(shí)管理是人的創(chuàng)新能力與信息技術(shù)的完美結(jié)合，人、信息技術(shù)、知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)管理的三要素。科研院所圖書(shū)館的知識(shí)管理實(shí)踐普遍比較注重知識(shí)管理系統(tǒng)即知識(shí)管理實(shí)施平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)隱性知識(shí)挖掘、知識(shí)分享激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建、知識(shí)共享文化氛圍營(yíng)造等方面關(guān)注較少，也缺乏相應(yīng)的制度和措施。

二、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的知識(shí)管理規(guī)劃

高校圖書(shū)館一般規(guī)模較大，人數(shù)較多，職能部門(mén)之間業(yè)務(wù)分工細(xì)致明確，知識(shí)資源具有綜合性。圖書(shū)館在機(jī)構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)范疇和管理理念方面具有極大的相似性，因此在技術(shù)革新方面，圖書(shū)館之間具有極強(qiáng)的參照性。每個(gè)高校圖書(shū)館都有自己的學(xué)術(shù)委員會(huì)，圖書(shū)館之間已形成系統(tǒng)化的組織聯(lián)盟，可以定期組織圖書(shū)館界的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，圖書(shū)館的開(kāi)放性使圖書(shū)館之間可以迅速的共享先進(jìn)的管理技術(shù)和理念。與高校圖書(shū)館相比，科研院所圖書(shū)館規(guī)模較小、人數(shù)較少，業(yè)務(wù)范疇相對(duì)狹窄，圖書(shū)館知識(shí)資源專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)。圖書(shū)館之間各自為政，相互之間缺乏交流的平臺(tái)與機(jī)制，難以形成系統(tǒng)化的組織聯(lián)盟，很少與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享?？蒲性核鶊D書(shū)館的封閉性導(dǎo)致圖書(shū)館在實(shí)施知識(shí)管理過(guò)程中缺乏相應(yīng)的參照，只能依靠自己獨(dú)立探索，因此，大多數(shù)圖書(shū)館在知識(shí)管理規(guī)劃中只著眼于平臺(tái)建設(shè)和原有業(yè)務(wù)能力的提升，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、明晰的知識(shí)管理規(guī)劃。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，資金投入不足

作為科研保障機(jī)構(gòu)，由于圖書(shū)館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)與信息服務(wù)工作不在科研生產(chǎn)的最前端，也不能直接產(chǎn)生利潤(rùn)，圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值隱含在科研人員的知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和共享中，難以直接體現(xiàn)，也無(wú)法詳細(xì)評(píng)估。因此，與高校相比，圖書(shū)館在科研院所中的地位一直比較低。領(lǐng)導(dǎo)雖然認(rèn)為其具有存在的價(jià)值，但與科研生產(chǎn)部門(mén)相比，明顯重視程度不夠?？蒲性核鶊D書(shū)館的信息資源采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，隨著資源價(jià)格的上漲維持相對(duì)穩(wěn)定持續(xù)的增長(zhǎng)，一般波動(dòng)幅度不大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)方式面臨著很大的沖擊，圖書(shū)館必須要從對(duì)知識(shí)載體的管理過(guò)渡到對(duì)知識(shí)資源的管理，在信息資源服務(wù)的深度和廣度上有所突破，朝著智能化知識(shí)管理與服務(wù)的方向發(fā)展，構(gòu)建共建共享立體多元的知識(shí)資源保障體系。

四、圖書(shū)館館員隊(duì)伍素質(zhì)不高

一、科研院所圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)管理的必要性

（一）知識(shí)管理的內(nèi)涵

知識(shí)管理簡(jiǎn)單地說(shuō)就是以知識(shí)為核心的管理，是指對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和成長(zhǎng)過(guò)程中各種知識(shí)的管理，目的是滿(mǎn)足企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)經(jīng)營(yíng)及成長(zhǎng)的需要，以利用已有的知識(shí)，獲取新的知識(shí)，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)新的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想中導(dǎo)入新的理念。知識(shí)管理代表著一系列新的管理方法和管理思想。從嚴(yán)格意義上來(lái)講，只要是存在知識(shí)的地方，就存在對(duì)知識(shí)的管理。目前，人們對(duì)知識(shí)管理的內(nèi)涵雖有不同的認(rèn)識(shí)，但有一點(diǎn)是一致的，即認(rèn)為知識(shí)管理是一種新的管理模式，它是對(duì)信息管理理論的批判性繼承，一方面它摒棄了信息管理實(shí)踐中被動(dòng)處理信息資源的工作模式，更加強(qiáng)調(diào)人在信息資源獲取、保存以及交流共享中的核心作用，顯性知識(shí)的高效獲取，隱性知識(shí)的充分開(kāi)發(fā)以及顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的共享是其重點(diǎn)；另一方面它吸收了信息管理理論中技術(shù)論和資源論的核心內(nèi)容，知識(shí)的生產(chǎn)、交流、分享以及創(chuàng)新等等各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐，因此可以說(shuō)知識(shí)管理雖然不是一項(xiàng)技術(shù)，但是具有濃厚的技術(shù)色彩。盡管圖書(shū)館并沒(méi)有最先提出知識(shí)管理的概念，但是自它產(chǎn)生之日就開(kāi)始對(duì)知識(shí)進(jìn)行保存、組織、管理、挖掘、傳播和利用，圖書(shū)館的基本職能就是對(duì)信息、知識(shí)進(jìn)行收集、整理并提供使用，這和知識(shí)管理的過(guò)程是基本一致的。

（二）科研院所圖書(shū)館與知識(shí)管理

以知識(shí)為首要?jiǎng)恿秃诵馁Y源，是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征。圖書(shū)館作為收集、處理、組織和保存人類(lèi)知識(shí)以供人們利用的機(jī)構(gòu)，更加有必要引入知識(shí)管理的一些基本思想和方法。知識(shí)管理有助于圖書(shū)館高效地組織、控制和獲取知識(shí)資源，有助于圖書(shū)館服務(wù)功能的拓展與深化，有助于知識(shí)資源的共享與創(chuàng)新。因此知識(shí)管理應(yīng)用于圖書(shū)館完全符合當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求?？蒲性核鶊D書(shū)館重點(diǎn)為科研人員服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象具有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)自身研究的專(zhuān)業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域有著深刻的了解，具有超前的信息意識(shí)和學(xué)術(shù)敏感性，信息服務(wù)層次要求高，知識(shí)更新快，這就要求圖書(shū)館不僅要對(duì)知識(shí)的收集、存儲(chǔ)、整理以及傳遞進(jìn)行高效的管理，而且還要能夠?qū)χR(shí)和知識(shí)之間的關(guān)系予以正確的把握，通過(guò)知識(shí)信息的吸取、整合、創(chuàng)新，為科研人員提供有效的、高知識(shí)含量的服務(wù)，從而滿(mǎn)足科研人員立體多元的知識(shí)服務(wù)訴求。

二、科研院所圖書(shū)館知識(shí)管理的具體實(shí)施策略

（一）建立學(xué)習(xí)型圖書(shū)館