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第1篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

下面從開展的活動中，具體說明心理咨詢部在十二月份的工作以及在以后的工作中需要改進(jìn)的地方：

12月2日我部積極組織10級國貿(mào)7、8兩班進(jìn)行素質(zhì)拓展活動，豐富了同學(xué)的課余生活，提升了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識。此次活動在一定程度上提高了大家的綜合素質(zhì)及班級凝聚力，在同學(xué)中得到了廣泛好評，取得了顯著成效。但也存在些許不足：首先，活動時(shí)間沒有把握好;其次，干事對班級活動細(xì)節(jié)不了解，以致于活動中出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。為此，下次活動我們應(yīng)注意提前向參加的同學(xué)說明活動細(xì)節(jié)及規(guī)則，確定后不予更改;第二，部門內(nèi)部可先實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，最終提高素質(zhì)拓展質(zhì)量。

12月6日，我部很榮幸地邀請了心理健康教育中心的張俊芳老師針對各班心理委員開展了一場以“溝通與交流”為主題的心理健康講座。張老師通過互動 的交流方式，寓教于樂，吸引了在場的心理委員，同時(shí)也豐富了大家溝通方面的知識。在我部各成員的積極參與下，講座現(xiàn)場秩序非常好，唯一美中不足的是心理委員發(fā)言不夠積極。講座結(jié)束后，我們心理部副部介紹了我部的常規(guī)工作安排，這為我們以后開展工作與班委配合做了良好鋪墊。

在做好本院部門工作的情況下，我部也積極配合校心理部的工作。為了1月4日的心理交流會，各院相互合作，積極排演心理話劇。我院心理部與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院心理部合作，共同排演心理話劇“生如夏花”。為了使話劇更接近完美，我們面向部門成員與各班心理委員召集話劇演員，并于12月10日公開甄選角色。角色確定后，我部成員與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院不辭辛苦地排練，力求精益求精。此外，我部也積極配合校心理部，每天認(rèn)真排演“相親相愛一家人”大合唱節(jié)目。

本月，心理咨詢部的具體工作基本呈上。伴隨著各成員的辛苦付出和不懈努力，我們心理部的工作必會越做越好。

第2篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

本學(xué)期的最后一次班會，在全班同學(xué)的積極配合下，班會圓滿結(jié)束。本次班會以“總結(jié)反思，備戰(zhàn)期末•精彩大學(xué)，安全出行”為主題，班級各班委對個人本學(xué)期工作做出了詳細(xì)的總結(jié)與說明。

班會開始由團(tuán)支書主持，團(tuán)支書從端正態(tài)度、認(rèn)真復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)期末、財(cái)產(chǎn)安全和交通安全等幾個方面進(jìn)行了概括的演講。接下來是各班委的個人工作總結(jié)。首先，學(xué)習(xí)委員制作了期中考試成績的成績分析，對班級整體的學(xué)習(xí)氛圍提出批評并提出改進(jìn)方案，并以宿舍為單位，對每個宿舍的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)成績作出分析與說明，更具體分析到宿舍內(nèi)每個人的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績的關(guān)系，對表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)并督促學(xué)習(xí)上不積極的同學(xué)。學(xué)習(xí)委員還對大家的期末復(fù)習(xí)提出來具體的意見和建議，并未大家準(zhǔn)備了計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)提綱。學(xué)習(xí)委員對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行了反思與總結(jié)，同時(shí)對大家順利通過期末考試做出了期許。

宣傳委員本學(xué)期召開了防詐騙和安全教育的班會，在本次班會上，對大家的財(cái)產(chǎn)安全和出行安全進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)和說明，臨近回家，督促大家提高安全意識。男女生活委員在班會上明示班級賬簿，向班級同學(xué)詳細(xì)的說明了本學(xué)期從軍訓(xùn)以來收入與支出的每一筆班費(fèi)，并從大學(xué)生的生活習(xí)慣方面的問題指出班級同學(xué)存在的壞習(xí)慣和改正辦法，希望大家在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。心理委員對班級同學(xué)本學(xué)期的積極配合做出感謝，并對新的一年個人工作做出規(guī)劃。體育委員總結(jié)了本學(xué)期班級在體育活動方面取得的成績，并就新的一年即將開展的體育活動向大家進(jìn)行說明，希望能更大限度的調(diào)度班級同學(xué)參與體育鍛煉的積極性。文藝委員總結(jié)了本學(xué)期班級參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動，指出班級同學(xué)參加文藝活動人員較少、積極性不高的問題，反思個人工作的不足并作出逐漸完善的期許。組織委員對本學(xué)期完成的策劃與總結(jié)向大家進(jìn)行說明。

在班會的最后，由班長進(jìn)行了個人總結(jié)與工作總結(jié)，向班級同學(xué)坦誠說明幾個月來工作上的付出與心血，并就工作中出現(xiàn)的問題與不足進(jìn)行反思。詳細(xì)說明了自己對班級的看法與認(rèn)識，并為了班級以后更好的發(fā)展，提出了幾點(diǎn)要求和希望。

短短幾個月的時(shí)間，讓一個班級從陌生到熟悉，從一盤散沙到逐漸凝聚，總結(jié)是為了以后更好的發(fā)展，相信在未來的日子里，物聯(lián)網(wǎng)工程2班將會成長的更加優(yōu)秀。

第3篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

沖刺期末我能行主題班會(一)

臨近期末,老師們精選試題,精心備戰(zhàn),學(xué)生們也抓緊時(shí)間,查缺補(bǔ)漏?？扇杂胁糠謱W(xué)生不能緊張起來,還是一副懶散的樣子,對老師的教充耳不聞,我們班這種現(xiàn)象也同樣存在。分析原因,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生一貫學(xué)習(xí)習(xí)慣差,考前所有的老師都有 關(guān)照 : 你不好好學(xué)習(xí)怎么能對得起父母? 你這個樣子將來怎么能考上大學(xué)? 等等。諸如此類的勸告孩子已經(jīng)聽得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學(xué)習(xí)興趣呢?于是,我就想到開一個以 尋找自我價(jià)值 為主題的班會。

活動目的

讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹立自信。利用他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感從側(cè)面鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備

1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。

2、寫出一個班里發(fā)生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導(dǎo)入主題

我們在一起走過了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級做過什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價(jià)值。

二、班會常規(guī)

1、宣誓

2、唱班歌

三、展開主題

1、我為一(2)班做過什么?

2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?

四、分析主題

1)結(jié)合學(xué)生寫的情況,總結(jié)我為一(2)班做過什么?

1、做值日

2、考試取得好成績

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

4、班干部,為班級服務(wù)

5、時(shí)刻把班級榮譽(yù)放在第一位

2)展示一些班級學(xué)生活動圖片

3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?

1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn)。

(1、有進(jìn)步的同學(xué),2、一直在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)。)

期末考試動員主題班會期末考試動員主題班會討論后請符合條件的學(xué)生分別站起來談?wù)勛约旱那闆r。

2、以后還可以為班級做哪些事情?

討論后請學(xué)生回答。

師總結(jié):A爭奪流動紅旗

B期末取得好成績

3、應(yīng)該怎樣做?

討論后請學(xué)生回答。

師總結(jié):A努力創(chuàng)建五好班級

B用心投入努力學(xué)習(xí)

五、總結(jié)

我們做這些是為了什么?(討論,總結(jié))

1、體現(xiàn)我們的價(jià)值。

2、讓八(4)班的輝煌記入XX中學(xué)的光榮史冊。

活動評價(jià)

1、自我評價(jià):這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生備戰(zhàn)期末勁頭十足。

2、矯正與反饋

沖刺期末我能行主題班會(二)

期末考試馬上就要到了，為了幫助大家提高期末考試的警惕，做好期末考試的復(fù)習(xí)工作，學(xué)校需要開設(shè)期末考試動員主題班會。下面小編為大家提供，供大家參考。

親愛的同學(xué)們：

時(shí)光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我為我們在座的所有同學(xué)進(jìn)行一次期末動員，總結(jié)過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候，所以,我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個同學(xué)人生的交響曲，書新的篇章。

此時(shí)此刻，我想對在座的同學(xué)提幾點(diǎn)要求：

1、明確個人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題： 你們有目標(biāo)嗎? 只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題： 如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢? 結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢姡松繕?biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。

2、心動不如行動

目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。明日?fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動! 我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記?。菏≌呖偸乔Х桨儆?jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)

習(xí)慣決定人生。請問，你有良好的生活習(xí)慣嗎?你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執(zhí)著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅(jiān)持嗎?現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅(jiān)持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點(diǎn)。

5、要全身心地投入復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是最好的學(xué)習(xí)方法。 要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練;重視學(xué)習(xí)的效率;重視歸納總結(jié);重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短;重視舉一反三，觸類旁通;堅(jiān)持把每天學(xué)的知識放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。考試不僅僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質(zhì)。

7、要注意勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

期末考試將越來越近，同學(xué)們要在心中樹立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的實(shí)力來證明自己的能力。

同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫三一班的新輝煌。同學(xué)們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們!

上面的期末考試動員主題班會，對大家知道如何做好期末考試的準(zhǔn)備工作非常有幫助作用，希望大家對期末考試高度重視。

沖刺期末我能行主題班會(三)

期末考試動員主題班會教學(xué)反思時(shí)間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學(xué)習(xí)日，也就是說，我們只有三周不到的時(shí)間來迎接我們的大考。

它凝聚了你五年來或一年來的心血，反映的是你五年或一年的學(xué)習(xí)成果，檢測的是你通過五年或一年的學(xué)習(xí)，是否能夠成為一名合格的小學(xué)生或能否順利升入新的一級，是一種最基本的也是最簡單的小學(xué)水平的合格性的考試，但決定的卻是你能否順利地進(jìn)入高一級繼續(xù)學(xué)習(xí)。

老師和大家談，是希望同學(xué)們在最近的時(shí)間里，重視它，這畢竟是檢測你小學(xué)五年來學(xué)習(xí)成果的最重要的一次考試或是你一年來的一次重要的考試，家長，老師，親戚，朋友，包括你自己都在期待著考試的最終結(jié)果，期待著它能夠讓大家都滿意，而且它關(guān)系著你能否順利地進(jìn)入中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，能否順利的升入高的年級，你說能不重要嗎?

所以說，請你千萬不要輕視了它，更不能忽視了它。這樣的考試誰能成功?那些認(rèn)真的同學(xué)，那些態(tài)度端正能仔細(xì)答題的同學(xué)，那些能認(rèn)真聽講、能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。如果你以前不是這樣的，那在剩下的這10幾天學(xué)習(xí)日里，你必須變成這樣的，那樣期末考試后你才能喜笑顏開，才可以高興的升入新的一級。

一年來，你語數(shù)英科學(xué)等各學(xué)科學(xué)得怎么樣，能不能帶著合格的成績升入新的年級，這需要看同學(xué)們自己。上周我們學(xué)校組織了一次教學(xué)檢測，檢測一下大家期中考試以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，老師的目的只有一個，給那些沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒，如果帶著這次檢測這樣的成績想升入新的年級，是不行的，是不合格的。從檢測情況來看，有些同學(xué)、有些班級成績比較理想，但有些班級、有些同學(xué)成績很不理想，說明什么?說明同學(xué)們沒有按照老師的要求去做，期中考試后的學(xué)習(xí)反而落后了。

從我們的卷面來看，有的同學(xué)書寫潦草，把考試卷當(dāng)成了練習(xí)本，當(dāng)成了驗(yàn)算紙，這樣的試卷是不合格的，不能升入新的年級。從我們的考試態(tài)度來看，有的同學(xué)考試時(shí)左顧右盼，不抓緊時(shí)間答題，答完題后不會仔細(xì)檢查，沾沾自喜，自以為是。從同學(xué)們的答卷情況來看，有的同學(xué)考試時(shí)態(tài)度不端正，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不完試卷 (有的同學(xué)第二頁整頁未作，有的同學(xué)丟題漏題)，或者不按要求答卷，如果我們一年來的成績不能在試卷上反映出來，那這樣的同學(xué)能順利升入新的年級嗎?

一次小的檢測，能反映一個階段的成績，但不代表總體水平。希望這次考好的同學(xué)保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取在期末考試中發(fā)揮出正常水平。

而對于那些沒有考好的同學(xué)，怎么辦呢?

上周考試結(jié)束后，我問了一些同學(xué)，難不難?不難。不難成績怎么樣?不理想。為什么?有的同學(xué)在考場上拿到卷子一看，這么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成績一出來，傻眼了：不會吧，怎么搞的怎么搞的，問你自己啊。而對于有的同學(xué)來說，這卷子恐怕也不太好對付。心里本來就沒底，拿到考卷一看，天哪，這一道有點(diǎn)難，那一道也不大會，還有這一道好像都沒見過，這可怎么辦一下子就慌了手腳。其實(shí)試題并沒有把你難倒，而是你自己先把自己給嚇叭下了。你再仔細(xì)看看，再定心地想想，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你也是會做的，有的是老師最近幾天才給你們講過，才給你們練過的，只不過有可能數(shù)字變了，敘述的方式變了，也有可能僅僅是題目中的某個事物變了一下，然而萬變不離其宗，許多東西都是有規(guī)律可循的。只要你把這一點(diǎn)想通了，就沒有什么大不了的了。

同學(xué)們，即將到來的期末考試說難不難，說簡單也不簡單，你認(rèn)真復(fù)習(xí)了，你認(rèn)真答題了，肯定不難，否則就難了。迎接這次考試，同學(xué)們應(yīng)該像一個戰(zhàn)士，我們的目標(biāo)不是敵人，不是堡壘，而是一道道你其實(shí)很熟悉的題目;你的任務(wù)不是去消滅它們，而是去和它們溝通，去和它們交朋友，去和它們共同攜手，去共同完成一份優(yōu)美的答卷!

所以，老師希望所有同學(xué)能跟上各學(xué)科老師的教學(xué)步伐，上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不會的問題考前一定要弄明白，不會寫的字、不認(rèn)識的單詞，考前一定要會讀、會默。凡是課堂上不遵守紀(jì)律的同學(xué)，課堂上不認(rèn)真聽講的同學(xué)，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，都希望你從今天開始改正缺點(diǎn)，爭取期末考試時(shí)成績有很大的進(jìn)步。否則老師就要想，你能順利升入新的年級嗎?你長大了的表現(xiàn)體現(xiàn)在哪里呢?

第4篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，我已不再是那個初入大學(xué)殿堂的大一新生了，也不再是那個經(jīng)常向師兄師姐尋求幫助的師妹了。大一的時(shí)光短暫而又漫長，我所學(xué)的是那么少，而要學(xué)的還有那么多。大一的學(xué)習(xí)和生活是我們對大學(xué)的初步體驗(yàn)，我們即將邁向大二，相信我們會更加意氣風(fēng)發(fā)，相信我們會在下一屆大師弟師妹面前樹立起好的榜樣。很高興能學(xué)習(xí)植保這個專業(yè)，而我的成績也證明我的選擇是正確的。大一上下學(xué)期的績點(diǎn)分別是3.73和3.63，雖然不是最好的成績，卻是我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)在作為一位師姐，談?wù)勎掖笠粚W(xué)習(xí)的心得，希望能對師弟師妹們有一定啟發(fā)作用。

首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。很多新生往往沉浸在大學(xué)豐富多彩的活動中，沒有將大部分時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，這種態(tài)度會直接導(dǎo)致期末成績的不理想，甚至?xí)?dǎo)致掛科。所以，大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然占首要地位，應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)和活動的時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上要認(rèn)真聽老師講解，對課本上的知識有全面的了解，這樣期末考試也會相對輕松一點(diǎn)。

第二，應(yīng)該注重對知識面的擴(kuò)展。大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于高中，一味地局限在課本上的知識，而是注重對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大學(xué)里可以充分利用圖書館的資源來擴(kuò)展知識面，以學(xué)到課本之外的東西。還可以根據(jù)自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學(xué)到，同時(shí)在個人能力方面也會有很大的提高。

第三，應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)。植保這個專業(yè)與科學(xué)密不可分，這就需要我們在平時(shí)實(shí)驗(yàn)的過程中養(yǎng)車良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會思考、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)新。例如，在做化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要弄清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，在做完實(shí)驗(yàn)之后，針對所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，進(jìn)而總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成功與失敗之處?？傊?，實(shí)驗(yàn)是我們必須重視的，我們要有最基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和分析問題的能力，為大二、大三專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而不能抱著只是玩玩的心態(tài)，應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待每一次實(shí)驗(yàn)。

以上只是我個人的學(xué)習(xí)心得，說得不好的地方還望見諒?？梢哉f，大學(xué)是人生中最后一個能比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識的階段了，大家都應(yīng)該珍惜這段大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉自己、塑造自己、提升自己，愿大家都有一個美好的大學(xué)生活，愿大家都有一個美好的人生！

第5篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

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尊敬的馮老師：

我自XX年9月?lián)螣崮?201班班長，至今已半年有余。在擔(dān)任這一職務(wù)的半年里，在您和班主任吳老師的指導(dǎo)下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班級整體上開展了一些工作、活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報(bào)如下：

一、主要工作完成情況：

1、定期組織班會，班委會。上學(xué)期，共組織班會四次，班委會兩次，分別針對入學(xué)須知，活動月活動，期中，期末總結(jié)安排，班委職責(zé)強(qiáng)化等方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排。這是一個新生的班集體，及時(shí)的，下期工作目標(biāo)與規(guī)劃對統(tǒng)一思想，增強(qiáng)班集體意識產(chǎn)生較好的影響。

2、參加華電XX年度團(tuán)校學(xué)習(xí)。團(tuán)校課程是為培養(yǎng)優(yōu)秀班級學(xué)生干部組織開展的。通過在團(tuán)校一個月的學(xué)習(xí)，了解掌握了大學(xué)班委工作的總體情況，規(guī)范了個人工作方式方法，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的管理技巧，增強(qiáng)了個人情商。并且，在此過程中與團(tuán)支書組織編寫了《熱能1201班班級手冊》，制定了班規(guī)。

3、參加院里班級風(fēng)采展示。在該活動中，我調(diào)動班級同學(xué)，結(jié)合班級手冊挖掘班級風(fēng)采，與團(tuán)支書等共同配合，在展示會上獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。

4、牽頭組織班級學(xué)習(xí)及文體活動

a)

與學(xué)習(xí)委員組織開展學(xué)習(xí)交流活動，并且制定學(xué)期班級學(xué)習(xí)計(jì)劃。在班委努力和同學(xué)們的配合下，我班在期末考試中取得了零掛科的佳績。

b)

在十月活動月中，寫作協(xié)調(diào)各班委帶動全班同學(xué)參與到包括合唱，籃球賽，辯論賽等活動中，并取得不錯的成績。

c)

配合生活委員動員各宿舍參加優(yōu)秀宿舍評比。

5、聯(lián)誼。在XX年末，我與團(tuán)支書共同組織了本班與電氣1206班的元旦聯(lián)誼，增進(jìn)了同學(xué)友誼，擴(kuò)大了人際交往。

6、公益活動。動員大家以班級的名義參與了?！爸驹赴嗉墶被顒?，并有一次前往動物保護(hù)中心進(jìn)行公益勞動。

二、工作中存在的問題及努力的方向：

1、班級組建不久，部分同學(xué)對班級活動態(tài)度較冷漠，對班級事務(wù)不夠熱情，在本學(xué)期，我將繼續(xù)組織開展活動，吸取以往經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，用獎勵等方式將同學(xué)們的熱情提升到一個新的高度。

2、在工作中，自己有時(shí)顯得不夠耐心，總體工作完成了，但細(xì)節(jié)仍需注意。

3、還要進(jìn)一步出好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，多與老師同學(xué)溝通交流，爭取在后一學(xué)期的工作上有質(zhì)的飛躍。

第6篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

期末考試個人心得體會   22號最后一門考試終于結(jié)束了，我緊繃的神經(jīng)也終于松了下來，而接下來的將是程序答辯。說來答辯是在15號開始的，但是期間我們還有2門考試所以都把它壓后到了22號才開始作。怎么說呢，課設(shè)我作的還是相當(dāng)順利，一來我認(rèn)真，二來嘛我還是有一點(diǎn)小聰明的，可是我的兩位好友可就不怎么順利了。雖然我盡力來幫助他們了，一句話我一年學(xué)的東西怎么可能讓他們兩天里掌握呢！

  大學(xué)里考試與高中不同，學(xué)期末考試可以持續(xù)一個多月，有時(shí)還沒有考完之前考的幾門成績就出來?？吹轿业碾娔Ｅc離散的成績時(shí)，我的心里有幾絲難過。也許在旁人看來我的成績不錯都九十幾分，而當(dāng)我看到我不是最高分時(shí)心中的失落是無法用語言形容的。我也知道人是不可能永遠(yuǎn)第一的，但是接受現(xiàn)實(shí)我還是需要時(shí)間來平復(fù)我的心。平心而論，這次的考試我發(fā)揮的并好，我明白大學(xué)考試60分萬歲，但是真正了解我的人是知道的我的好勝心強(qiáng)事事都想做到最好。媽媽曾說過這種性格好也不好：好就在于我有做任何事情精益求精的韌勁，不好也在于這韌勁，因?yàn)槲覍κ抡J(rèn)真那么我對做完事之后的期待值會更高，如果達(dá)不到我的期待值我的情緒就會莫名的失落，這就是媽媽為我擔(dān)心的主要原因了。

  我知道這是我的死穴，可是我不后悔有這樣的優(yōu)缺點(diǎn)，因?yàn)槲抑乐灰矣袆恿Γ芰?，精力做好我想做的，那就算是失敗我也無怨無悔。那些說我不知足的人他們根本不會知道我的付出是多么的艱辛，多么的辛苦，才的到這么一定點(diǎn)兒的成績，如果他們也付出了這么多的努力，他們還會說我不滿足嗎還會說我的野心大嗎他們根本沒有資格這么說我，因?yàn)闆]做過農(nóng)活的人不知道珍惜糧食，沒有辛勤勞動的人怎么會體味勞動的艱辛。他們只是寄生蟲，寄生在別的生物體內(nèi)的低等動物。如果他們寄生的生物不存在了，那他們的“死期”也就為期不遠(yuǎn)了。對于他們，我很同情，也很憐憫。我知道其實(shí)他們也不愿這樣，只不過人是有惰性的動物，人是一種沒有恒心的動物。只要他在一種環(huán)境中經(jīng)歷了他不能承受的挫折，足夠使一個人灰心喪氣的挫折，那么這個人就會認(rèn)命，自怨自艾，聽天由命，喪失斗志。值得慶幸我不是這種人！

期末考試個人心得體會   高二上學(xué)期的期末考試結(jié)束了，對于取得的成績，我是不太滿意的，雖然成績沒有下降，但是也沒有上升，對于這個我期待的結(jié)果，很是失望。考試之前有多么自信，那么現(xiàn)在我就有多么的失望沮喪。高二了，我的成績還是不上不下的，這樣怎么可好？

  進(jìn)入高中以來，我的成績一直就不溫不火的，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績總是沒有很好的提高，就算成績最高得時(shí)候，也只是進(jìn)入了中上等的成績，但那顯然不滿足我的期盼。原以為自己這次期末考試準(zhǔn)備了那么就，我的成績可以超出自己的預(yù)期，可是結(jié)果到頭來，成績還是那樣，也只是沒有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往優(yōu)異成績的我，次次的考試都沒有達(dá)到自己期望的那樣，難免會失落。

  我看著試卷上那明晃晃的紅數(shù)字，真的是思考了很久，再認(rèn)真的翻看試卷后，然后我就發(fā)現(xiàn)了很多問題，再加上跟同學(xué)討論后，我發(fā)現(xiàn)自己用功沒有到實(shí)處，學(xué)習(xí)方法也不對，考試時(shí)也出現(xiàn)了很多問題，這就難怪自己成績一直上不去了。雖然我平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，可是回首的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)自己是窮用功，都沒有真正的落到實(shí)處，大部分時(shí)間我是沒有認(rèn)真去學(xué)習(xí)的，只是在某些時(shí)刻我才那么努力，自然積累的就不是很多了。學(xué)習(xí)方法是有問題的，跟成績好的同學(xué)一對比，我的學(xué)習(xí)方法真的是太不好了，對于需要去理解的知識點(diǎn)，我都是去死記硬背的，而且我還不時(shí)常的讀一讀，死記硬背下來的知識是最容易忘記的'，畢竟是沒有理解的，所以用錯方法學(xué)習(xí)了。再就是我考試的時(shí)候總是在看時(shí)間，總是想著做快點(diǎn)，所以很多題目都還沒有看清楚就下筆了，因而最后答案是不對的，那怎么可能得高分呢？

  認(rèn)真的對自己這次考試反思后，我才知道自己身上有那么多的問題。那么發(fā)現(xiàn)這次的問題后，我只能認(rèn)命了，只能爭取下一下的考試把這些問題都解決了，把成績逐漸提高了。這次雖然失望，但是也是怪自己，對于考試還是放松了，所以本次期末成績依舊是原樣。不過反思過來后，我也就知道下次要怎么去努力了，不會白費(fèi)自己的辛苦學(xué)習(xí)了，會在下次考試中扳回一城的。

  期末考試個人心得體會

  時(shí)間就像那無情的流水，一天一天的過去了。期末考試終于都結(jié)束了，據(jù)我的嚴(yán)密且精細(xì)的估計(jì)，此次期末大考考得應(yīng)該不會如自己所愿。

  先看語文，第一題我就蒙了——我一個都不會。這題共五分，就像五個湖泊，心中之火頓時(shí)就滅了一半。再看后面的課外古文，就跟看佛經(jīng)一樣，讀了好幾遍還是似懂非懂。我推算，語文除了作文外會扣掉12分。

  如果說我是地球，那么“數(shù)學(xué)”這個生物就“瀕臨滅絕”了。數(shù)學(xué)是我的最弱項(xiàng)，次次大考，次次數(shù)學(xué)最差，次次被數(shù)學(xué)拉得一墜千里?，F(xiàn)在一聽到數(shù)學(xué)我就渾身“過敏”。所以這次的數(shù)學(xué)期末考數(shù)學(xué)成績就可想而知了。

  其他的`學(xué)科的期末考試我也不想再多談些什么了，總的來說，此次考試之所以考得不太理想，總結(jié)原因如下：

  1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2、準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

  4、保持好良好的心態(tài)，心態(tài)有時(shí)往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因?yàn)榫o張而做錯了。

第7篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

《管理學(xué)原理》課程是管理類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其目的是讓學(xué)生掌握管理學(xué)的普遍知識和一般原理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課奠定理論基礎(chǔ)。該門課程在我校目前的考核方式是，期末一次性閉卷考試，學(xué)生最后的考核成績是期末成績占70%，平時(shí)成績（由考勤、課堂提問、課堂討論等構(gòu)成）占30%。隨著高等教育改革的深入，對人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，《管理學(xué)原理》傳統(tǒng)的考核方式明顯落后，教學(xué)效果自然不佳。同時(shí)，就授課老師個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生認(rèn)為“管理學(xué)原理”課是屬于理論課，存在上課時(shí)不投入、平時(shí)不學(xué)習(xí)、期末時(shí)突擊一下就可以應(yīng)付考試的錯誤認(rèn)識。因此，本文以《管理學(xué)原理》的考核時(shí)段改革為例，探討如何從教學(xué)微觀環(huán)境的角度，通過考核模式的改革，提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情的角度開展《管理學(xué)原理》教學(xué)工作。本次改革了基本取得了預(yù)期的效果。

1、課程建設(shè)情況簡介

本次所建設(shè)班級的課程總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)為48學(xué)時(shí)，小測驗(yàn)和批改為6學(xué)時(shí)，測驗(yàn)次數(shù)為6次，其中筆試4次、口試2次。

1.1具體的建設(shè)手段、方法

第一、隨堂考試。教學(xué)中基本保證每兩星期進(jìn)行一次隨堂閉卷考試，時(shí)長為30分鐘-40分鐘不等，測驗(yàn)成績計(jì)入最終總成績。

第二、口試。將全班學(xué)生學(xué)生分組，以組為單位對指定案例利用課外的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和討論，老師在課堂上以提問的形式進(jìn)行總結(jié)?？荚嚦煽冏鳛槠綍r(shí)成績記錄，并作為平時(shí)成績的一部分，計(jì)入期末成績。平時(shí)成績由隨堂筆試成績、口試成績、課堂表現(xiàn)、考勤等構(gòu)成，占總評成績的比例30%。

1.2隨堂測驗(yàn)成績及及格率的變化

全班四次測驗(yàn)的平均成績分別為40分、61.7分，70分，83分。全班第四次的平均成績比第一次提高了兩倍多。及格率第一次為21%、第二次為58.1%、第三次為73.7%、第四為100%。第四次及格率比第一次提高了五倍。

1.3口試效果評價(jià)

全班44名同學(xué)按學(xué)號分了7個組，除了第六和第七組7個人之外，其他每組6個人。從案例集中選擇部分案例，學(xué)生在課外進(jìn)行了分組討論和分析，在課堂上以提問的形式進(jìn)行了總結(jié)，為了保證每位同學(xué)都參與、每次每組隨即抽查部分同學(xué)回答案例分析有關(guān)的問題，每位同學(xué)都被抽查了兩次并有了相應(yīng)的成績，最后跟平時(shí)測驗(yàn)成績一起作為平時(shí)成績計(jì)入最后的考核成績。由于學(xué)生在課外，以組為單位進(jìn)行案例相關(guān)問題的準(zhǔn)備和討論，學(xué)生對分組式案例分析興趣和參與的熱情很高。每次抽查學(xué)生基本都安要求回答相應(yīng)的問題，準(zhǔn)備情況來看總體情況非常好，因此，兩次的口試成績也普遍比較高，全班最低分為80分。

2.考核方式改革取得的效果

客觀的講，從學(xué)生的平時(shí)測驗(yàn)成績及及格率的變化可以看出，這種考核方式的效果是比較明顯的。從教學(xué)過程看，該門課程考核時(shí)段改革效果體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1學(xué)生的出勤率明顯提高

“管理學(xué)原理”課程主要是針對一年級的學(xué)生開設(shè)，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生認(rèn)為大學(xué)比中學(xué)要自由的多，而且部分學(xué)生把這種自由錯誤的定義為，上課也可以自由，隨意曠課。由于授課老師在開學(xué)初期就宣布了平時(shí)測驗(yàn)的考核方式和所占比值，并強(qiáng)調(diào)平時(shí)測驗(yàn)是隨機(jī)的，沒有固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)也不會提前告知學(xué)生測驗(yàn)時(shí)間，因此學(xué)生的一次曠課，不僅在平時(shí)成績的考勤分鐘要扣分，更有可能因?yàn)榈⒄`了測驗(yàn)而沒有成績，從而影響期末成績。這就對學(xué)生產(chǎn)生了隱形的壓力和約束，大部分學(xué)生保證了出勤，在全教學(xué)過程中全班出勤率都比較高，幾乎沒有曠課的學(xué)生。

2.2學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了提高

就授課老師個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生認(rèn)為“管理學(xué)原理”課是屬于理論課，學(xué)生存在上課時(shí)不投入、平時(shí)不學(xué)習(xí)、期末時(shí)突擊一下就可以應(yīng)付考試的錯誤認(rèn)識，但是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的考核成績表明考試突擊一下可以，但是學(xué)生解決實(shí)際問題的能力得不到提高，甚至有些同學(xué)基礎(chǔ)理論部分內(nèi)容的掌握也不扎實(shí)。針對學(xué)生的這些問題，在開學(xué)初期就強(qiáng)調(diào)平時(shí)測驗(yàn)會緊扣講課內(nèi)容、而且測驗(yàn)方式以閉卷形式進(jìn)行，尤其是第一次測驗(yàn)后，使學(xué)生感覺到測驗(yàn)必須認(rèn)真聽講以及課后復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固所講內(nèi)容。因此提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.3學(xué)生的合作能力和參與度得到了提高

在進(jìn)行口試時(shí)，本項(xiàng)目采用了課外案例分析、課堂上以提問方式總結(jié)并給學(xué)生相應(yīng)成績的方式。授課老師在開學(xué)初期就強(qiáng)調(diào)，平時(shí)測驗(yàn)除了隨堂筆試之外，還采用案例分析的方式進(jìn)行口試，每次課外進(jìn)行分組討論，并在課堂上老師會隨機(jī)抽查部分同學(xué)進(jìn)行提問，因此學(xué)生以組為單位進(jìn)行課外討論和分析案例的積極性和參與熱情很高，這就提高了學(xué)生的相互合作能力和分組式集體討論和分析的參與度。

2.4平時(shí)測驗(yàn)的效果比較明顯

在教學(xué)過程中每一次隨堂測驗(yàn)后，第一時(shí)間進(jìn)行批改，在第二次上課時(shí)將學(xué)生的答卷發(fā)下去，公布參考答案，并對考的特別好的和有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這不僅對這些學(xué)生起到了一定的鼓勵作用之外，還對其他學(xué)生起到了一定的激勵作用，學(xué)生之間形成了競爭的氣氛，促使學(xué)生更加重視測驗(yàn)和課程的學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。因此，該考核方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力方面的效果比較明顯。

3.存在的問題及對策

3.1隨堂測驗(yàn)題的難度不大

由于第一次嘗試這種考核方式，缺乏經(jīng)驗(yàn)，并且無法確定考核的結(jié)果，因此，所設(shè)計(jì)的測驗(yàn)題難度還比較小，以基礎(chǔ)知識為核心，有涉及到操作性較強(qiáng)的實(shí)際問題。在今后的考核中，所涉及的測驗(yàn)題目應(yīng)該將基礎(chǔ)知識題和實(shí)際應(yīng)用題相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。

第8篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：語言測試；英語教學(xué)

中圖分類號：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、語言測試用途

第一，語言測試主要用于語言教學(xué)。通過語言測試基本原理設(shè)計(jì)題目，從而正確了解教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，科學(xué)的、符合教育原理的測試，在語言教學(xué)中會起到診斷和指導(dǎo)作用，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并使教師和學(xué)生有階段感、程序感和成就感。

第二，語言測試可以用來選拔人才。人才的要素是文化素質(zhì)，文化素質(zhì)主要指思想深度和獲取知識技能。思想深度要靠語言表達(dá)；獲取知識要靠語言來進(jìn)行。語言水平越高，獲得的知識越快，表達(dá)就越精確，獲取知識的渠道也就越多，思想也會變得越深邃。因此升學(xué)和職稱考試都常用語言測試。

第三，語言測試經(jīng)常用于社會調(diào)查。語言的使用反映著社會的變革。語言是社會發(fā)展的產(chǎn)物，隨著社會的發(fā)展而進(jìn)化。如時(shí)期“臭老九”、“牛棚”、“下放”等詞匯代表著那個時(shí)代的特征，而如今“草根”、“雷倒”、“山寨”表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會變化。

二、語言測試種類

按學(xué)習(xí)階段來分，可分為編班測試、隨堂測試、期中測試和期末測試等。

（1）編班測試（placement test）。指新生入學(xué)后的全面考查。所謂編班，并不是真的要分為不同進(jìn)度的班級，而是讓教師掌握學(xué)生語言水平，以決定教材的難易、課時(shí)的分配、以及有效的課題教學(xué)活動。一般此種題目要超出教學(xué)大綱，以保證學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。

（2）隨堂測試（classroom test）。指每教完一個單元后后的小型測驗(yàn)。這種測驗(yàn)分量小、時(shí)間短，形式多樣。如：拼寫、聽寫、填空、釋義、短語中英互譯、短句翻譯等。這種測試不可以順手拈來，任課教師要從長計(jì)劃，分課安排，以保證這一系列的測試有目的性、連續(xù)性、交搭性和系統(tǒng)性。這就要求教師首先要確定一個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，再設(shè)立一個可以達(dá)到的期望值。

（3）期中考試（mid-term examination）。指學(xué)期中間的一次比較系統(tǒng)測試。這種測驗(yàn)，不僅讓學(xué)生在心理上有階段感和輕松感，而且使學(xué)生有機(jī)會獨(dú)立思考，對知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理。對語言學(xué)習(xí)來講，它并非互不相干，而是有密切聯(lián)系。孤立學(xué)習(xí)一條規(guī)則，學(xué)得再好也有局限性。由于學(xué)生接觸的素材有限，對規(guī)則的理解也較膚淺。到了一定階段，有機(jī)會將所學(xué)的規(guī)則聯(lián)系起來使用，對提高自己對語言知識的認(rèn)知程度很有益處。期中考試正是達(dá)到了這種效果，因?yàn)槠谥锌荚囋嚲淼脑O(shè)計(jì)既要體現(xiàn)教學(xué)大綱，突出重點(diǎn)項(xiàng)目，又要體現(xiàn)語言知識固有的特點(diǎn)，即綜合性。系統(tǒng)性和應(yīng)用性，因而要求學(xué)生在更高水平上認(rèn)識和掌握它。

（4）期末考試（final examination）。學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行的總結(jié)性考試。對語言學(xué)習(xí)者來講，每次期末考試之后就結(jié)束一個級別的學(xué)習(xí)，新學(xué)期會進(jìn)入更高級別的學(xué)習(xí)。如非英語專業(yè)學(xué)生自入學(xué)后，共學(xué)四學(xué)期、兩年的大學(xué)英語。每學(xué)期，英語水平遞增一級，依次為BAND ONE, BAND TWO, BAND THREE和BAND FOUR。聽說教材的編寫也按對學(xué)生英語水平不同的要求來編排，每過一學(xué)期，英語教材遞增一級，依次為BOOK ONE, BOOK TWO, BOOK THREE和BOOK FOUR。因此，期末考試對學(xué)生在這一級別的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。期末測試范圍廣，分量重，題量大，時(shí)間長。它旨在促使學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識，評價(jià)學(xué)期教學(xué)效果，安排下學(xué)期教學(xué)進(jìn)程。期末測試試題的原則是以教學(xué)大綱為依據(jù)，但可以不嚴(yán)格參考教材內(nèi)容，采用多種形式來變化語言材料，以檢查學(xué)生本學(xué)期對語言知識的掌握。一份典型的期末試卷，包括閱讀30%、詞匯與結(jié)構(gòu)30%、完型填空10%、翻譯15%、寫作15%。其中詞匯與結(jié)構(gòu)部分應(yīng)出自教材客觀練習(xí)，翻譯應(yīng)出自課文中結(jié)構(gòu)和詞組搭配，其他部分均可以不出自教材中的語言素材。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)不能照搬照抄，應(yīng)在接受知識的過程中靈活處理。因此，語言測試要兼顧兩種測試類型，即速度測試和難度測試。速度測試題量大，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，目的是考查學(xué)生對知識掌握的熟練程度。難度測試雖然時(shí)間寬松，但難度大，目的是考查學(xué)生對知識掌握的深度。如英語競賽就是將這兩種測試結(jié)合，其中的英語詞匯競賽就屬于難度測試范疇，而閱讀測試則是速度測試的典型例子。

按測試目的，可分為成績測試、潛能測試和診斷測試等。

（a）成績測試（achievement test）。成績測試旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，它一般要參考某種教學(xué)大綱，還要顧及教學(xué)方法。這種考試一般都依據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)題型。前面提到的隨堂測試、期末考試，以及各科目的結(jié)業(yè)性測試，都屬于成績測試。在我國，高考外語試題從嚴(yán)格意義上講既屬于成績測試，又屬于水平測試。因?yàn)樗粌H要參考中學(xué)的外語教學(xué)大綱和詞匯量，還要設(shè)計(jì)一些題目來考查學(xué)生解決問題和分析問題能力。大學(xué)英語四、六級考試也是如此。它既要在大學(xué)英語教學(xué)大綱的范圍內(nèi)出題，還要考查大學(xué)生靈活運(yùn)用語言能力，尋找語言規(guī)律能力，以及運(yùn)用語言技巧解題能力。

（b）潛能測試（aptitude test）。潛能測試也稱素質(zhì)測試，在我們的生活中不太常見，因此人們對它還較為生疏。在某種意義上說，它很像智商測試。智商測試是對一個人的智力的全面評估，語言潛能測試主要測試一個人的語言天賦和語言能力，即發(fā)音能力、語言敏感性、機(jī)械記憶能力、語言轉(zhuǎn)換能力，長效記憶力和短期記憶力的潛能。這種測試所用的語言往往是生疏語言或人造語言。如1. 句子成分主謂賓；2. 名詞單復(fù)數(shù)規(guī)則；3. 形容詞的變化；4. 動詞的變化（第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞）；5. 中譯英的翻譯順序，如：“我進(jìn)門時(shí)爸爸沒抬頭看我，仍在讀報(bào)紙?！盡y father didn’t look at me from his newspaper when I came in. 此句翻譯簡單明了，用“from”十分貼切。又如：It is universally accepted that matter can never be created or destroyed. 人們既不能制造物質(zhì)，也不能消滅物質(zhì)，這是普遍真理。這句只有將其翻譯成兩句，才顯得自然流暢。

（c）診斷測試（diagnostic test）。診斷測試在日常學(xué)習(xí)中不常用，但可以用來發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩方面問題?？梢钥疾閱雾?xiàng)也可以綜合性的。主要目的是為了改進(jìn)教學(xué)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)度。在大學(xué)英語教學(xué)中，大學(xué)生的入學(xué)考試一般采用此種測試種類以作編班測試，決定學(xué)生適合哪個級別的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

了解語言測試功能和分類，有助于設(shè)計(jì)好試題，并據(jù)以客觀評價(jià)學(xué)生的語言應(yīng)試能力和應(yīng)用能力，以發(fā)掘?qū)W生應(yīng)有的語言學(xué)習(xí)潛質(zhì)，提高其語言學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的語言修養(yǎng)和語言應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)

第9篇：大學(xué)個人期末總結(jié)范文

這一學(xué)期，是我大學(xué)剛開始的時(shí)期，也是我第一次當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)期。大一生活的酸甜苦辣，開始品嘗了。總體感覺挺好的。

學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)班級同學(xué)的學(xué)習(xí)(期末考試幫忙尋找資料)，并定時(shí)了解并匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

我感覺，在大學(xué)里，當(dāng)學(xué)習(xí)委員所得到的鍛煉也挺多的。

平時(shí)關(guān)注同學(xué)們的平時(shí)作業(yè)小測情況，期末考試臨近，班級的事情就多了起來。群發(fā)飛信，通知、征求分發(fā)資料。常常往復(fù)印店跑，與店主砍價(jià)。主動與別班的學(xué)委交流經(jīng)驗(yàn)。這是常見的事情。

開始，學(xué)會了主動與別人交流^_^o~ 努力!，人際交流稍有點(diǎn)提高吧。但我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

感受到了同學(xué)對拿到復(fù)習(xí)資料的欣喜^_^，體會到了有些同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情，感受到了學(xué)姐對我們的關(guān)懷。

雖然，有時(shí)候也會有一種莫名的壓力，但是，這或許就是個動力吧。

至于這次的期末考試，我們班總體應(yīng)該還考得不錯。我們班里面有好多個認(rèn)真讀書的同學(xué)，或許有的同學(xué)認(rèn)真但成績不夠理想，這更多的是學(xué)習(xí)方法的問題。不過，這樣的同學(xué)比較少了。我想，這可能和基礎(chǔ)有點(diǎn)關(guān)系吧(有的同學(xué)以前的歷史、語文、英語基礎(chǔ)比較好，學(xué)起來比較輕松。)有的同學(xué)(新龍)幾次的數(shù)分考試(或小測)的成績都不錯，但這次考得偏后，在班級中等的成績，有點(diǎn)出乎意料，他也總結(jié)了原因，在考試的時(shí)候出現(xiàn)了些小錯誤。而平時(shí)作業(yè)成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)(小奮、魏丹)這次都考了88分，挺優(yōu)秀的一個分?jǐn)?shù)?；蛟S是平時(shí)犯錯多，到最后，吸取的經(jīng)驗(yàn)多吧。有的同學(xué)(陳婷)小測的成績不穩(wěn)定，這次考得不理想。魏丹公共課的成績考得不錯，當(dāng)然，這與她上每一節(jié)公共課都很認(rèn)真聽講，期末復(fù)習(xí)很認(rèn)真地背誦是離不開的。

真理、葉暉、魏丹、燕婷、同華這5位同學(xué)的專業(yè)課(數(shù)分、解幾)成績很優(yōu)秀。真理同學(xué)表現(xiàn)很好，平時(shí)數(shù)分作業(yè)有95%以上得a，這次，她是我們班級平均分最高的，特別是數(shù)分成績96分，各科成績都不錯。

這次全體的成績還算不錯，但是還得注意，聽學(xué)長說下學(xué)期的掛科率(特別是專業(yè)課)會比較高，而且這次卷子數(shù)分老師有給我們復(fù)習(xí)了點(diǎn)題目，還有加上了四班學(xué)委(秀雯)的幫助，才得以考得比較好?；蛟S這是必然的吧，對于大學(xué)來說，找到準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)資料很重要。

大一(上)這一學(xué)期，期中考后，有組織同學(xué)去圖書館自習(xí)，效果應(yīng)該不錯，主要還是我們班的同學(xué)大部分都很認(rèn)真。至于下學(xué)期，沒有晚自習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該會主動去圖書館或克里樓自習(xí)。

1. 每周周三早上早讀英語(7：40~7:55時(shí)間雖少，積少成多，遲到的罰一元，作為班費(fèi)，班委遲到，罰兩元。)

2. 期中考試前一周、期末考前兩周全班進(jìn)行一次小測試(也可以發(fā)下去，當(dāng)作業(yè)寫{這會比較重要，大家肯定都會去看的｝)(專業(yè)課----------《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》)。

3. 平時(shí)，就數(shù)分而言，學(xué)完一、兩個章節(jié)，再根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少，計(jì)劃進(jìn)行一、兩次小測試。(因?yàn)橛⒄Z老師有定期進(jìn)行小測試，所以英語就要求同學(xué)進(jìn)行早讀，如有需要，待定。)

4. 根據(jù)同學(xué)們的需要，借用教室，邀請老師進(jìn)行答疑。

5. 6月份要準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)2級考試，還有部分同學(xué)的英語四級考試。

個人工作改進(jìn)：