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Hi!My Eingerlish name is rabbit??梢宰院赖卣f,我們兔子是每個小朋友最喜歡的動物之一。
我們兔子的種類很多,其中最著名的就要數(shù)我們雪兔了,我一年四季都在變色,在十月初的時候就開始變白,十二月初就會變成全身都是雪白的,只有兩個耳尖是黑色的。在夏天,我的頭和背會變成棕褐色的,只有腹部是白色的,所以我也叫“變色兔”。我的反應力很強,能在一秒鐘內由靜止狀態(tài)加速到每小時十五公里,在加速到每小時二十五公里。這還不算奇怪呢!我剛出生就有毛,還睜著眼睛,十天就能獨立生活了,比其它哺乳動物厲害多了。因為我們的皮毛很珍貴,所以我們就成為了國家三級保護動物,只有在可以打獵的時間里,獵人們才能捕捉我們。
通過我的介紹,你是不是已經很了解我了?
菏澤市實驗小學三年級八班 魏煒馳 輔導老師 康老師
我喜歡唱歌和跳舞,我的夢想是當一名歌手。每次上音樂課的時候,我都非常認真地唱歌。
我很愛哭,被老師批評了就哭,跟同學吵架了就哭,沒考出好成績就哭,反正別人罵了我,我只有哭了心里才舒服。
我還有一些缺點,比如:愛發(fā)脾氣,做作業(yè)和寫字有點馬虎……但我一定會把這些缺點改掉,做一個好孩子。
其實我的缺點不少。我這個人特別講衛(wèi)生,穿衣服和自己的房間都是干干凈凈。整整齊齊的。我的數(shù)學和英語都很好,就是語文差一點點。
蕭悠然:16歲,標準的優(yōu)等生,學校大隊長,相貌出眾。各方面都無人能敵(體育除外),人見人夸的才女。
文小竹:16歲,悠然的好朋友,成績平平,敢愛敢恨。經常換BF,“勇敢”的花癡??陬^禪——花癡萬歲!花癡光榮!
林楚楚:16歲,嫉妒心極強,常常為了小事斤斤計較,和校草歐陽風華從小就有婚約。
{男}
歐陽風華:17歲,冷酷,很討厭林楚楚,學習超級差。愛打架,有一幫“小兵”,家里很富有,爸爸是PVG(貌似是浦東機場的意思。。。)公司的董事長。
一、加強聽說訓練,作文提前起步
美國新罕布什爾大學教育學教授唐納德·格雷夫斯,長期致力于小學作文教育的實驗研究,被人們稱為獻身于寫作教學的“十字軍戰(zhàn)士”。他提出了“寫作先于閱讀”的觀點。他認為兒童不是先學會了閱讀再學會寫作,而是恰恰相反,先學寫作,再學閱讀。他依據(jù)兒童的心理特點,把文章比作密碼,把寫文章比作編密碼,把讀文章比作破密碼。對兒童來說,文章是一種有魔力的密碼,他們很想學會這種密碼。而在孩子們看來,編密碼遠比破密碼容易。所以,小學低年級的學生,甚至在學前班時就有這種編“密碼”的能力和愛好,其表現(xiàn)就是喜歡在墻壁上、人行道上、水泥板上等地方畫各種符號,這實際上就是孩子們的一種自我表白。因此,要重視小學生寫作能力的早期培養(yǎng),在他們還沒有學會閱讀以前,老師就應重視誘發(fā)學生的寫作欲望,組織寫作活動,促進學生寫作和思維能力的提高。所以,在小學一、二年級加強聽說訓練,作文提前起步就顯得尤為重要。
從小學生入校第一天起,我就有意識地培養(yǎng)他們的表達欲望和聽說能力。每周都安排有聽說主題,每天都有一日一說。如入學教育聽說訓練分為《自我介紹》、《參觀校園》、《我的老師》、《我的同桌》等,這樣,學生每天都有新話題,漸漸養(yǎng)成了喜愛說話、注意觀察的好習慣。等拼音學完,再讓學生把說話內容記下來,自然而然地就開始寫拼音日記了。
對于學生說話的起點,我要求較高,開始說話就要求說完整的句子。如一則《自我介紹》:我叫趙原,今年六歲半。我從無棣縣實驗幼兒園來。希望大家和我做朋友。等學了課文,則充分憑借課文訓練。把每篇課文中的重點句段,排成一個科學的訓練序列,結合課堂教學,創(chuàng)設語言情境,使課堂教學真正成為訓練語言、鍛煉思維的主要途徑。如憑借課文,抓重點句式的訓練;重點段落的訓練;課文插圖的訓練等。這樣,一課一練,課課有得,書上的范句,老師的例句,同學的好句,課外閱讀中的佳句,都在學生的頭腦中融匯貫通,一有需要,呼之即出。
另外開設聽說訓練課,每周一節(jié),進行聽說專項訓練。在內容的選擇上我充分照顧到學生的特點,充滿知識性、趣味性、創(chuàng)造性,如利用電教媒體等直觀形象手段,以其絢麗的色彩、迷人的畫面深深吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子觀察事物的興趣?;騽?chuàng)設情境,讓學生自演自說,積極參與。訓練形式上靈活多樣,有時看圖編故事;有時給出故事的頭和尾,讓學生想象中間的內容;有時聽音響編故事。讓學生在音樂和童話的世界中暢游、聯(lián)想,在輕松愉快的環(huán)境中通過看、說、想、寫,調動多種感官參與,取得了良好的效果。
二、強化讀寫結合,科學有序訓練
語文教學主要是培養(yǎng)學生的讀寫能力。葉圣陶先生曾明確指出:“閱讀是‘吸收’的事情,從閱讀,咱們可以領受人家的經驗,接觸人家的心情;寫作是‘發(fā)表’的事情,從寫作,咱們可以顯示自己的經驗,吐露自己的心情?!边@段話揭示了讀與寫的實質,說明讀與寫是相通的。讀寫結合一直是我國語文教學的一個基本規(guī)律。所以,在語文教學中我一直注重教會學生讀書方法,培養(yǎng)讀書習慣,強化讀寫結合,進行科學有序訓練。
1.讀寫同步,以讀促寫,寫中促讀。
進入三年級后,我加強了讀書方法的指導,教會“四步讀書法”,即“初讀,掃清字詞障礙;細讀,理清作者思路;精讀,品析重點詞句;誦讀,融匯貫通應用?!蓖瑫r,按照課程標準的要求把全冊教材的學習目標分解到每一課。“段”是三年級語文教學的訓練重點,主要進行八種基本段式的訓練,讓學生知道每段有幾句話,每句話是什么意思,句與句之間是怎么聯(lián)系起來的。如教學《晨讀》一課第二自然段時,先讓學生初讀,知道本段有幾句話。再讓學生細讀,弄懂每句話的意思,并能劃出概括全段內容的句子,即“三個小伙伴,又坐在村頭的石磨上開始晨讀了?!比缓缶x弄清句子之間的聯(lián)系,提問:讀了第一句話,你想提出什么問題?(三個小伙伴是怎樣晨讀的?他們讀得怎么樣?)接著分成三個組自學討論,找出了描寫三個小伙伴讀書的不同動作,得出結論:坐在右邊的小女孩讀得很入神,“完全被課文吸引住了,連小雞在她身邊嘰嘰叫都沒有覺察。”中間的小男孩“背得熟,記得牢,顯出一副十分得意的樣子?!弊钭筮叺男∧泻ⅰ昂孟裨谒妓饕坏离y題,又像在思索今后該怎樣認真學習?!苯又釂枺鹤x了這幾句話,還有問題嗎?(沒有了。因為這幾句話寫得很具體。)我又追問,這幾句話的順序交換一下行不行?同學們又議論紛紛,得出結論:是不行的。因為作者是按照一定的順序寫的,從右邊最認真的小女孩寫到左邊可能有些調皮的小男孩,讀起來有層次感,而且一句比一句具體。最后,讓學生把這個總分段式摘錄到集段本上,朗讀背誦。這樣,學生在讀書過程中,不但理解了課文內容,而且學會了寫作技巧。課后練習運用總分段式寫一段話《課間十分鐘》。這樣,一課一練,每篇閱讀課文都成了寫作教材,學生在“讀—仿—寫”中作文水平一步步得到提高。
2.課內閱讀與課外閱讀相結合,得法以課內,受益于課外。
雖然教材大多出自名篇,但每冊容量最多30篇左右,五年也不過300篇,以這樣的讀書 量顯然不能提高讀寫水平。因此,加強課外閱讀就格外重要。我從三年級改加大閱讀的時限,閱讀課每周2-3次。要求每人平均10本以上課外讀物,搭配合理,種類齊全。閱讀課上進行閱讀方法指導,學生在閱讀的同時寫閱讀筆記:摘抄型、感想型、評價型、提綱型。每人每周500字。定期舉行“故事會”、“作文擂臺賽”、“朗讀比賽”、“速讀比賽”、“筆記展評”等活動。學生讀的數(shù)量和質量得到了保證,不但增長了知識,開闊了眼界,而且積累了大量的作文素材,發(fā)展了語言,發(fā)展了思維,為寫好作文打下了堅實的基礎。
3.優(yōu)化作文課堂結構,堅持“限時、高效、大量、低耗”原則。
根據(jù)學生學習的需要,我實行了限時原則:三年級的學生半小時內要寫出四百字左右的作文。這樣,每周兩節(jié)的作文課程序是這樣的:寫作文前,提前布置作文內容,學生做好準備。第一節(jié)課前十分鐘左右的時間教師和學生一起商討寫作思路,謀篇布局。然后30分鐘時間學生獨立試寫,這樣,第二節(jié)課上課時就已經寫完,就有一整節(jié)課的時間師生共同評改。在評改時采用積極評價原則,多肯定,盡量以最小的幅度修改,尤其是困難生的作文。優(yōu)等生的作文從立意謀篇處品評;中等生的作文從精彩句段處賞析;困難生的作文則從好詞好句處大加贊揚。給每一個學生以成功的歡悅,充分調動其寫作的積極性。這樣安排作文課的目的在于使學生能馬上得到積極的反饋,主動地參與到評講作文中來,改變了以往因延時批改產生的消極因素,大大提高了課堂效率。而且學期的大作文量也是以往的一倍,大量的寫評使學生的寫作技巧越來越純熟,從而提高作文能力。
——記求職路上的點滴
找工作找了這么久,是時候該總結一下了,我不想看到這些辛酸的記憶在若干年之后被塵封掉。也借此機會跟朋友們分享我的故事,一個非名校的小碩的故事。
就在一年前的今天,我不經意間從校園網瀏覽到求職資料,看到各種各樣的面經,突然有種在少林寺呆了很久的掃地僧突然看到武功秘笈的激動,于是一下子把上面所有的求職資料看了遍。以前聽到一位老同學問:“你的職業(yè)規(guī)劃是什么?”我沒回答她,而且覺得可笑,因為大學生在學校讀書難道就是為了找工作嗎?難道不能先好好享受知識的美妙晚餐嗎?可是,現(xiàn)在,一切想法都變了,殘酷的現(xiàn)實,競爭激烈的年代,再也不是隨心所欲的年代了。
而我現(xiàn)在知道,要在求職路上能夠披荊斬棘,最好笨鳥先飛!我深深地知道,自己的學校跟自己的專業(yè)完全沒有優(yōu)勢。眼下只有先做好職業(yè)定位,做哪行?做什么職位?去年春節(jié),我開始思考我的職業(yè)規(guī)劃。
我開始愛上應屆生這個論壇,里面有讓人眼花繚亂的面經和筆試資料。那時候我跟同學越來越有一種共識:要找到好工作,起碼要先過簡歷這一關!而簡歷這一關,什么東西都有了,包括獎學金啊,學生會啊,各種證書啊,就是實習不夠威!想當時,本科的實習是學院安排的,根本鍛煉不到什么。于是,我要做好簡歷,開始找實習,最好是名企的實習!實習的簡歷那時候做得還是不夠好,不過相比很多人的簡歷,算是可以了,當然也是三易其稿的。過完年,三月份了,我那時報了證券從業(yè)資格證的考試,想讓自己在擇業(yè)上多一條路。然后,平時除了自己的專業(yè)討論班,找實習,我還去做了一份高三的數(shù)學家教。(其實那個時候那么忙不想做的,但為了賺點外塊,畢竟接下來的求職也將是大出血的時期)在家教期間,我錯過了花旗銀行的實習電面,結果打回去卻是分機號!現(xiàn)在多少還有點惋惜。。。
到了五月份,我投了泰科電子校園俱樂部的簡歷,看到它是全球五百強,也看到它提供為期三天的職業(yè)培訓和投簡歷的技巧,我心動了,面試也過了。第一次群面,成就感是如此強烈!可是,那三天的職業(yè)培訓期間就是證券考試!我果斷趕赴泰科電子,也是那時候,認識到很多朋友,很多牛人。
從四月份到七月份我一直在找實習投簡歷。我一開始非常的天真,以為我只要投多一些公司就多一些機會,多打幾槍嘛!所以,什么職位都投了,財務、統(tǒng)計、咨詢、會計、銷售、HR,不管三七二十一,投!反正,實習都是通過郵箱投簡歷的,只要自己先寫好每個職位的郵箱正文,然后剩下來的工作就是copy & paste! 而且實習主要是打雜,讓自己從學生角色轉變?yōu)樯鐣ぷ髡叩慕巧?。我呢,一天里最多可以?個公司。后來,只有花旗跟泰科電子找我面試,其他公司都是泥牛入海,我完全崩潰了!投了100份簡歷,結果只有2家公司的回復!現(xiàn)在想想,其實很多公司找實習生,一般要名校和專業(yè)對口的,不然怎么會要呢?實習生招進來是要馬上為公司創(chuàng)造價值的,而不是培訓!后來我找到一家公司實習,做的事情雖然很瑣碎,但我都用心去做。那段日子,一開始挺不適應的,因為沒有學校的午體,晚上要到7點多才吃飯,跟學校真的不一樣。后來慢慢習慣了,也沒什么了。
到了九月份,找工這場戰(zhàn)役真正開始了。。。。。。
那時候,我已經非常明確自己的職業(yè)定位:第一目標,外企的管理(銷售或市場)培訓生,四大的審計,咨詢公司的咨詢師;第二目標,金融行業(yè)(包括銀行,保險,證券)的分析師;第三目標,民企的儲備干部。第四目標,教師。
下面是各個公司的面試歷程,感興趣的同學看看,不感興趣的同學請繞道。
幸運加入泰科電子校園俱樂部~~
一次偶然的機會,讓我看到了應屆生網泰科電子俱樂部的實習生招聘活動,我迅猛地網申,之后過了9天,以為沒戲,雖知在上老板的討論班的時候,來電話了!說要面試,我馬上解釋說正在上討論班,讓HR下午打電話過來。下午HR第一次電面,很簡單的幾個問題,沒什么壓力下回答。再過一個星期,發(fā)來短信說恭喜電面通過,要我3天后一面。前一天我還準備自我介紹(中英文),可是沒想到去到那里,好多人!估計已經面試過幾個小組,輪到我們小組,我們進去了之后,HR三個,一個負責說明活動內容,兩個負責紀錄成績?;顒觾热菥褪亲屛覀円孕〗M為單位,利用桌面上現(xiàn)有的東西做一個橋的模型,制作模型的目標組內討論,二十分鐘。一開始還真的不知怎么弄法,后來漸漸地找到了靈感。。。不過在這次活動中,我覺得失敗了,雖然我主動出來當leader,但說話比較快,不夠溫文爾雅;沒有計劃分配時間,雖然有確定角色分工;模型雖然很堅固, 但最后做出來了卻沒什么創(chuàng)意。帶過去的水還忘記帶回來了!還有最要命的是,為了讓其他組員留下聯(lián)系方式,沒有爭取機會跟HR好好談談。。。感覺自己有點aggressive!哎,說要等兩個星期才回復,估計被BS了!
結果,過了一個星期,一條短信讓我知道面試通過了!當時那個高興啊,不知怎么形容。
環(huán)球市場GTC一面歸來~~
今天去了環(huán)球市場面試暑期實習生,要求下午兩點半到。還好,我早到了15分鐘,可是一進入大廳,才發(fā)現(xiàn)里面差不多坐滿了人,問了旁邊一個女生,原來她是讀商務專業(yè)的,面試的是國際買家,大四的。再看看過去的人,咦,他們正聊得起勁呢!看樣子,估計應該是跟我一樣面GTC實習生的,我過去打個招呼,又發(fā)現(xiàn)其中有一個是我上次在TE Club認識的同學。不看不知道,一看嚇一跳。他們一個個穿得那么正式,就像結婚的造型,男的帥,女的靚,個個都職業(yè)化打扮,男的添了幾分從容與成熟,女的添了幾分自信與豪邁。時間一到,HR讓我們一共六個人進去會議室。哇,他們都容光煥發(fā)的樣子,是我在宣講會見到的項目經理,好年輕!然后HR直奔主題,讓我們對一個營銷的案例進行無領導討論。天啊,沒經歷過無領導討論哦~~不管了,保持靜定!可是感覺平時對這些東西沒怎么分析過,于是無從下手,所以不敢第一個說話。于是,這時候,有人說了第一句,“我覺得我們在討論之前,應該定個評判標準,這樣才好一點,你們覺得呢?”“沒錯,這樣可以省去很多無用功?!薄瓦@樣,時間到了,我們讓寫得最多的人做representation,感覺整個團隊還可以。不過,接下來的災難讓我徹底被BS了。HR讓我們每個人用英文表達這次案例分析中印象最深的人最誰?我吞吞吐吐地用英文表達了,平時還可以,可這次是連中文都不知怎么說才好,暈,最崩潰的是有一個單詞想了很久都想不想來,掙扎??!此時真想挖個地洞鉆進去!面過之后,感覺整個人徹底沒了自信,估計要過好一陣子才恢復過來。以前沒見過,現(xiàn)在見到了,什么叫優(yōu)秀!什么叫精英!雖然他們是大三的師弟師妹,可比我優(yōu)秀多了,要向他們學習才對,放低身段!回來的路上,地鐵很吵,心里更加平靜不下來,HR和經理親近的笑容還在回憶中,無法忘卻,可是估計沒機會再見到他們了,好失敗~~什么時候自己才真正地強大起來?呼呼~~~~
CVT走個過場~~~
在暑假的某一天第一次聽到CVT這個名字,不知是什么東東,結果被他們華麗調皮的網頁和主頁上標榜的香餑餑的薪資待遇所吸引,就去網申了一下下。沒想到,他家網申很不一樣,要先做題目,內容是公務員考試的行測推理題和一些性格測試題。糊里糊涂做了他們的題目,結果被BS了,申請他們的實習生沒有了下文。
開學后找全職的時候,他們又在應屆生這些中介上大張旗鼓地作宣傳了,此時的我抱著試試看的心態(tài)再來一次。這次做的比上次還差,還好,我并不在意,因為CVT不是我的目標。可是,過幾天,就是10月11號那天,他們發(fā)短信告訴我參加13號的一面。真神奇!我稍微看了一下他們家的企業(yè)文化就很英雄地去了,他們把面試地點定在大學城的華工國際大酒店的一間咖啡廳,很沒有秩序的樣子。去到的人都先坐下等候,卻沒有順序問題,看到有人走了就上。面試我的HR(都不知是不是HR,可能是實習生)問我為什么面試這個職位,我的優(yōu)缺點,如果我萬一應聘不成功是因為什么因素?汗~~~~~~~第三個問題讓我一下子很難回答,來的人都抱著成功的自信,如果不自信還會來嗎?我隨便說了一下,就這樣,為了一趟面試,我從五山轉了N路地鐵線才來到這個看似很大的大學城,為了面試保存體力,還坐了摩托車。再加上前晚的宣講會(也在大學城),可恨的CVT讓我花了這么銀兩!卻在面試當晚BS我~~~~~~~~本來是想拿到offer之后我BS他們的,沒想到自己被BS了。 CVT,跟他們有過兩面之緣~~~孫總確實是個能吹的人,從右手肌肉硬化吹到政府的房地產政策,從待遇的辯證法吹到企業(yè)的宣講會本質……呵呵,宣揚沒有等級之分的公司卻一個人在那里唱獨角戲,無語了。
寶潔筆試歸來~~
如果你還沒有到找工作時間,不知道寶潔,可以理解;但如果到了找工作,你不投寶潔,那你就OUT了啦~~寶潔是一個經營快消類產品的大公司,他們家就看中一個地方:領導力。因為被招的人進去之后要帶領一個團隊,這個團隊當中可能包含工作了好幾年的老手。于是乎,再加上寶潔在全國大范圍的宣講會,很多應屆生都加入投奔寶潔的行列。我知道寶潔是從3月份就知道了,于是開始準備所謂的問,可惜那時候問還不能完全地回答,一邊做事一邊補充。今天,網申花了我五六個鐘的時間去填寫,內容包括個人基本資料、性格測試、圖形推理,網申發(fā)通知的前幾天,我忐忑不安,不知結果怎么樣。想想,這么大的一個公司,能進去多好??!就算不能進去,給我一個面試機會,讓我表現(xiàn)一下也好啊!還好,網申通過了!讓我去筆試。筆試就是英語托業(yè),他們家的托業(yè)據(jù)說是托業(yè)公司提供的,只知道成績,不會發(fā)證書給你的?,F(xiàn)在的我還要等待筆試結果。不過聽力做得好差,有一個沒填,有數(shù)不清的聽力題目沒有反應過來,都是連蒙帶猜。上一次托業(yè)(自己報的)考得不理想,不知這次怎么樣,希望不要再打擊我啦!我的英語好難過?。。∥一诉@么多時間去學習英語,卻總沒有持續(xù)性地學,可惜啊。。。我的名企夢不知能不能繼續(xù)延續(xù)。。。God bless me!
KMPG筆試華麗麗掛掉~~
10月22號,很幸運,通過寶潔的托業(yè)筆試,也通過KPMG的網申,結果寶潔邀請的英才見面會跟KP的筆試都是下午。。。幸好,KP的筆試我選在下午4點半。可以先去聽聽英才見面會,再去參加KP筆試。說到KP筆試,真的不是一般地難,其實題目不難,如果慢慢做的話??墒?,時間很短很緊張,數(shù)學考試只有20分鐘,也就是說每道一分鐘!我一開始做還覺得這么容易的題目,這次想不過都難,結果時間一到,HR一聲令人“time”s up!”我們只有無奈地停筆。一看,還剩一半題目沒做!真嚴重懷疑我的數(shù)學能力!虧我還是數(shù)學專業(yè)的!哎~~~~~~~~結果問下別人,也是說很多沒做,只是亂涂而已。聽說是計準確率的,所以我沒涂下面題目的答案。英語考試也是這樣時間不夠,考的是shl。就這樣,千千迢迢從中國大酒店(寶潔的英才見面會)打的來到暨大,費盡周折來到管理學院,結果就這樣華麗麗地成為炮灰~~~~~~~~~不過真的感謝KPMG給我一次筆試的機會,讓我知道找工的艱難與挑戰(zhàn)。找工作跟游戲通關一樣,要一關一關過,不然,就拿不到offer。額~~~~~~~
寶潔兵敗滑鐵盧~~
2010年10月28號,是個令人難忘的日子。因為我在下午3點半要進行寶潔一面。聽說這一面刷的人特別多,估計會從350個人里面刷掉至少300個!我來到了久違的中泰廣場(暑假在那里實習過,不過是小公司)。B座30樓,我來到了寶潔的寶地。好像整層都是他們的,到前臺登記,我播打了分機號,一個MM甜美的聲音在電話的另一頭響起,“您好,我是來面試的?!薄罢垎柲s了幾點的?”“3點半?!薄澳?*吧?”“是的。”“那請您先登記再上31樓,我去接你。”好感動。這樣,我如履薄冰地坐電梯上去了。一個笑容非常燦爛的MM問我是不是**,我說是。于是我被領到一個房子等待著,那里也有幾個人在焦急地等待著,大家無聊就聊聊天,問問哪個學校的哪個專業(yè)的,呵呵。我等呀等,終于輪到我了。面試官見到我好像見到了熟人似的,非常親切,還問我是不是從學校那邊過來的,今天有點冷,讓我倍感溫心。然后當然是自我介紹啦~~~palapala~~“在所有活動中說出你最有成就感的一件事?!薄皳涡∑穼а荨!薄盀槭裁矗俊眕alapala~~“哦,好,我們換個話題目吧,有沒有遇到困難然后解決的一件事,說說看?!薄坝峦頃!眕alapala~~“你提個問題吧!”“如果我有幸加入寶潔的話,請問培訓方面是怎么樣的呢?”palapala~~最后還問我的location.我選了廣州和深圳。然后他結束了我們的談話,送我出去。好快,感覺還沒show出我的好多東西~~~回來的時間遇到一個夏門大學和廣外的學生,聊下面試感覺。。。坐地鐵,回五山,over。流水賬的日志,不要磚頭我哦~~為了以后不致于忘記人生這件大事,現(xiàn)在還是順便寫一點,你們將就著看啦~~~呵呵。
普華永道PwC裸考的結果~~
先前因為KPMG的筆試一半沒做,現(xiàn)在又輪到PwC了。哎,那個SHL筆試總是不夠時間,估計這次又是去打醬油的。10月30號來到大學城的中大,才發(fā)現(xiàn)原來是機考。(ps:這一天又是順豐告訴我通過他們的筆試然后去面試,于是果斷放棄順豐)。機考的時間怎么感覺過得特別快,一下子,一些題沒做,就pass那一個頁面了。實在是難受??!要是讓我進了筆試,我就不怕面試了。心是這么想的,可真正要做的時候,真的不是自己能掌控的。時間!時間!幾道題沒做,一些題亂猜。還有半個鐘寫250多字的作文。考完了,沒什么感覺,大概是自己沒什么準備的緣故。看來要過筆試,真的很難!祈禱中~~~
結果過了一個月,收到了PwC的拒信。
聯(lián)合利華的筆試居然跟渣打的一樣!
好不容易,終于過了聯(lián)合利華的網申。今天是10月31號,天氣有點涼,不過早上還是起得很早,因為要趕去海珠區(qū)的中大筆試。昨晚才剛看了渣打的網申題,可只了解了算法,沒記住答案,豈知這次的題目跟昨晚看的差不多一個樣!好慘?。槭裁次覜]去打印那個題目,然后把答案標上去?這樣我肯定記住答案了。時間還是跟普華永道一樣地緊,兩位MM試圖控制整個考場,可惜好像沒有什么效果。因為有些人不聽他們的指示,先看后面的題目。例題都不用做,直接做后面的題。做了幾道,還好,可是有一道算不出答案,一直在那里算呀算,不甘心?。】聪聲r間,暈,過了7,8分鐘了!看來不能因為這一道題目而糾結了,趕緊選了一個。繼續(xù)!然后時間快不夠了,我憑感覺猜答案……以上是圖表題。過一會,發(fā)圖形推理題目。幸好,這些題目都不難,我一氣呵成,做得挺順?,F(xiàn)在就是擔心前面的圖表題,完全沒把握!再再次被鄙視~~~
夢斷聯(lián)合利華~~
在明基的宣講會上,突然接到一個電話,通知我去面試。那時候我還在做亞運會志愿者,宣講會也是請假去聽的。心想,怎么這么多面試??!呵呵。對方說得不是很清楚,還以為是“聯(lián)想”,回來一查,啊!原來我的聯(lián)合利華筆試通過了!寶潔沒進入二面,這次要好好把握了!于是,當天晚上都在看面經,把所有的面經看了個遍,還準備了下英語面試。那天來到了聯(lián)合利華的面試地點,一看,真是闊綽!整個大廈都是他們的,“聯(lián)合利華”四個大字非常醒目。進去了之后,有個前臺實習生MM領我到四樓,我問她工作多久了,她急了:“師兄,你不認識我啦?”暈,定睛一看,原來是校研會的干部,在選舉十佳團支書的時候認識她的。霎時間我覺得她好厲害,起碼她找到這個名企實習,比我好多了。進去了辦公室,問好,自我介紹。HR是個女的,30多的樣子,一身的職業(yè)氣質,講話也是非常的簡潔扼要。期間問到一個問題,你投了哪些公司?我那時候跟她聊得正酣,沒有設什么防線,就跟平時一樣隨便說了?!班?。。?,F(xiàn)在應屆生都是海投,所以我也是投了很多公司,不過我主要投快消行業(yè)的管理培訓生?!碑斘一卮鹜旰M吨螅揖陀X得我這樣的回答不好,讓人覺得沒有規(guī)劃亂投的意思,于是我馬上轉移話題??墒?,人家HR不是省油的燈。她步步緊逼,“那你申了寶潔沒有?結果怎么樣?”這個問題,我真的很難回答。誠實回答呢,人家會覺得競爭對手公司通不過的人他們肯定要考慮一下;不如實回答呢,honest又是外企所強調的。哎,我還是如實說了,然后把原因也說了。最后她還問我的優(yōu)勢是什么。我沒有把握這個機會去表現(xiàn)自己,只是隨口說了幾個形容詞。就這樣,美麗的夢又再一次破滅了。
德勤的par面,曾經讓我日思夜想
或許我跟DTT沒有緣份,當他們家通知我過了筆試去參加面試的時候,我還在做亞運會志愿者。如果有時間好好準備的話,相信結果就不是這樣的了。我只準備了一天和一個晚上的時間。看完所有的面經,記住所有的案例。那一天是小組面試,我非常激動,想不到,我能夠獲得四大的面試機會。我把簡歷重頭到尾又改了一下。兩個HR,六個候選人( ),一張會議桌??上覍Π咐睦斫獠粔虺浞郑圆桓业谝粋€發(fā)言。我采用跟進尾隨戰(zhàn)略。不過天外有天,這招估計是被英明神武的HR所洞察。然后她故意試探我的英文水平,用英語問我為什么選擇審計這個職位。我為了讓自己的英語能夠聽明白,故意說些簡單的單詞,不敢天馬行空地表達我的意思。在作presentation的時候,我用自己瞌瞌巴巴的英語表達我的觀點。結果,正是因為這樣,小組里的其他人基本上都進入了par面,我只能等待再等待,最后等來的卻是默拒!后來,又去霸面了兩次,可惜未果。
我拒了建行的體驗
本來對銀行不怎么感冒,有句話不是這樣說的嗎?銀行適合養(yǎng)老??墒牵叽笏拇笮械恼衅笗?,我還是去了,畢竟是機會就不能放過,不然以后養(yǎng)老的機會都沒有!不過因為網申太麻煩,排的隊又超長,結果只投了家里那邊的建行(那條隊最短哈)。面試官嚴重懷疑我的忠誠度:“為什么你一個研究生,怎么會想到回家那邊發(fā)展呢?你要知道銀行是從柜臺做起的??!”我費勁口舌才說服了他,回來發(fā)現(xiàn)好渴!然后他們通知我去廣州建行總行面試。第一次發(fā)現(xiàn)原來建行的面試規(guī)模真的相當震撼!上千人的面試,不過是不同分行的。8個人一個小組,又是小組群毆了!這次是5個面試官。每個人1分鐘自我介紹,然后案例討論。題目是“權力是上級對下級的控制還是下級對上級的服從?”我靜觀其變。果然,有人第一個狠狠地把他的觀點發(fā)表了。于是,有人反對。在他們突然冷場的時候,我講下權力的歷史來源,然后做協(xié)調作用,期間加以總結。最后他們讓我總結,我順從民意。Over。過了一個星期,收到通知說我面試過了,讓我第二天回家體驗和筆試。我自認為我有信心在珠三角找到更好的工作,而且第二天還有面試,于是跟她說我不去了,不想浪費他們的時間。
從來都是公司拒我,現(xiàn)在輪到我拒公司了,哈哈。想想之前,我還拒了世聯(lián)地產的筆試,默拒了順德的光大證券。我想,只有置之死地而后生,加油!
此外,還有美的的筆試,尼爾森的筆試,優(yōu)衣庫的群面,優(yōu)識的終面,基恩士的二面。。。
要是,能夠重來,我肯定會少走很多彎路。可是,我知道有些路我必須要走,只有走過了這些泥濘坎坷,才能換來我今日的成長。我相信,每個求職者都在這場大規(guī)模的戰(zhàn)役中獲得很多,至少是人格的錘煉。人生的路還很長,好好努力,做到最好,無怨無悔。
【摘要題】網絡文學
【英文摘要】Networkarthasbeenbecomingapost-aestheticmodel,i.e.,subjunctivesymbolicaesthetics,joininglivingaestheticsandhappygame-playingaesthetics.Thechangesoftheseaestheticstylesareanaturalextensionofpost-modernistculturallogicinthetimesofnetwork.
【關鍵詞】網絡藝術/后審美范式/文化邏輯
networkart/post-aestheticmodel/culturallogic
【正文】
隨著互連網的迅速普及,網絡藝術日漸形成自己的藝術方式——基于網絡技術的后審美范式。“后審美”是與現(xiàn)實主義審美、特別是現(xiàn)代主義審美相區(qū)分的概念,是網絡時代新興的藝術審美范式,它是后現(xiàn)代主義文化邏輯的必然延伸。
一、虛擬現(xiàn)實的符號審美
網絡化的藝術審美是機械復制的“類像”(simmulacrum)符號審美,它運用數(shù)字技術“虛擬現(xiàn)實”(virtualreality)以拼合實在,形成可復制的無窮摹本,使藝術和自然的原初關系被數(shù)字化技術制作所取代,從而導致藝術創(chuàng)作從個性風格的表達向類像的機械復制轉變。這便是法國后現(xiàn)代主義思想家波德里亞所揭示的“后審美主義”圖景:模擬威脅著“真實”與“虛假”、“現(xiàn)實”與“想象”之間的差別,對象世界以技術邏輯控制主體,“數(shù)字化的冷酷宇宙吞噬了隱喻和轉喻的世界,模擬原則既戰(zhàn)勝了現(xiàn)實原則,也戰(zhàn)勝了快樂原則。”[1]經典意義上的藝術審美慣例消失了,我們所擁有的符號遠遠多于其所指涉的涵義,擁有的影像也遠遠多于其可以闡釋的價值。傳播的體制所傳播的不過是這個體制自身,影像所指涉的就是影像符號。于是,“文化”就成了并不指涉現(xiàn)實的影像的無限生產和增值。
互聯(lián)網打造的藝術作品就是這樣一種虛擬現(xiàn)實的視覺消費品。網絡藝術猶如一種藝術的生物工程,它把一切實在之物拆解為斷片式代碼,再用數(shù)字化技術將這些代碼組合成表面真實的虛擬物像,然后將其作為實在的代碼來替代物像的真實,使組合拼貼而成的審美符號替代藝術審美本身。如果說過往的平面設計、工業(yè)設計、服飾設計、建筑設計、商業(yè)攝影、廣告招貼等是源于實在的物像仿擬(Simulation)的話,互聯(lián)網上的“界面影像”,如Flash制作、卡通化的LOGO(標識語)、角色扮演(RPG)的影視劇和MTV、藝術賀卡,以及花樣翻新的網絡游戲等,則將“真實的虛擬”拼合成了“虛擬的真實”,它類似于轉基因生物,表面看來與實在無異,真實得近乎完美,但本質上仍然是人工技術的產物,如法國FredForest所揭示的:“它的基質來自無法觸摸的信息技術資料。”[2]如:
虛擬偶像1995年日本就研制出網絡虛擬偶像伊達杏子(KyokoDate),她擁有自己的星座、嗜好、三圍與血型,上過雜志封面,并灌制過激光唱片《愛之交流》,許多崇拜者還在世界各地為她設立網上歌迷俱樂部。好萊塢的電影《古墓麗影》走紅影壇后,女主角勞拉立即被一系列電子游戲打造成了大名鼎鼎的世界頭號偶像,她美貌出眾,智慧超群,武藝高強,酷愛冒險,常常孤身一人闖蕩江湖。號稱“中國第一位虛擬偶像”青娜是耗資近300萬元人民幣,動用200臺電腦和京、滬、粵近百名業(yè)界精英歷經3個月的工作打造出來的數(shù)碼電影短片中的人物。她的名字是China的諧音,她身上綜合了東方美女的優(yōu)點,有著大而明亮的眼睛、精致而美妙的五官,合乎黃金分割比例的身材,給人以清純而略帶倔強的感覺。她身著飄逸白色紗衣載歌載舞,在北京中華世紀壇數(shù)字藝術館展映百天后,又拓展她的星路歷程:短片進電影院做加影片;在電視文娛頻道播映;電影音樂在電臺播放;開通青娜個人網站;電影音樂和青娜唱的歌出版唱片;開展“尋找生活中的青娜”活動(“青娜”模仿秀),并且還要出版“青娜寫真集”!
虛擬主持1999年4月,英國一家網絡公司建立了一個龐大的新聞主播系統(tǒng),2000年4月,他們拼合出了一個因特網首位虛擬新聞主播Ananova。她不僅臉蛋俊俏,而且能說會道,身手敏捷,富有親和力。她全天24小時報道最新消息,從不休息卻永不疲倦;她開辟了自己的檔案A-file,向全球觀眾介紹她的大小軼事;她的面孔出現(xiàn)在海報、鼠標墊、T恤、帽子等產品上,幾乎無處不在;她的影迷遍布全球,他們?yōu)樗O立了許多網站,傾訴對她的愛慕之情。我國的虛擬電視主持人出現(xiàn)于2001年。這年的5月13日天津電視臺在晚間黃金時間播出的《科技周刊》節(jié)目里,虛擬主持人“言東方”首次與觀眾見面。她在自我介紹后還詼諧地說:“我的形象和名字是在聽取了大量網友的意見后,經過多次‘整容’和‘易名’才確定下來,我的出現(xiàn)不得不使我感嘆高科技的神奇力量?!盵3]
虛擬樂隊世界第一支網絡虛擬樂隊是崛起于世界的Gorillaz,其幕后總舵手是Blur(布勒合唱團),主唱DamonAlbarn、鼓手Russel等。樂隊由4位虛擬藝人組成,他們都有自己的生活空間,并且會不斷生成新的刺激,依靠純粹的音樂和個人性格魅力而成為人們新的音樂偶像。Gorillaz充滿未來感的動畫形象,以及主唱2D散漫、慵懶的嗓音,吸引了不少世界各地歌迷的注意力。這4名虛擬的藝人只生活在虛擬空間的2D+3D世界里,但他們都有自己的年齡、國籍、膚色、性格,乃至個人成長史、不良嗜好、醫(yī)療記錄、犯罪案底和教育背景等。2001年9月26日,歐洲音樂盛會“2001MTV歐洲音樂大獎”入圍名單中,Gorillaz以6項提名而成為大贏家。在Gorillaz網站,你不但可以欣賞到Gorillaz制作精致的電腦動畫音樂錄影,還可以玩到最酷的Gorillaz游戲。
隨著數(shù)字化技術水平的不斷提高,類似的符號仿像在電子媒體中還會越來越多、越來越逼真。已經在美國出現(xiàn)的“文學機器”(即專門用于文學創(chuàng)作的電腦),還有不斷改進的詩歌創(chuàng)作軟件、小說故事程序、劇本程序寫作等,可以說是另一種虛擬實在,因為它們是未經大腦加工和心靈體驗的文學創(chuàng)造,是自動拼合的虛擬和程序設計的“實在”。
這種計算機網絡的虛擬現(xiàn)實不同于復制。復制是一對一的搬用,虛擬現(xiàn)實是“無中生有”;虛擬現(xiàn)實也不同于原子主義的寫實,它沒有先在的或外在的模擬對象,而是“比特化”的自出機杼;虛擬現(xiàn)實的網絡藝術形象與立體主義的造型也大相徑庭,因為它在外貌上并不超越實在,甚至看上去還非常真實。不過虛擬現(xiàn)實說到底仍然是一種超現(xiàn)實的符號類像,是數(shù)字化虛擬方式和符號代碼規(guī)則造成的超現(xiàn)實的結果。
今天的計算機網絡技術已經進一步將虛擬現(xiàn)實發(fā)展為實時交互,用戶可以對模擬環(huán)境內的物體進行操作,并從環(huán)境中得到反饋。用戶對虛擬環(huán)境的感知除了一般多媒體計算機所具有的視覺感知、聽覺感知外,還包括力覺感知、觸覺感知、運動感知,甚至包括味覺感知、嗅覺感知等。交互虛擬的物體具有自主性,會依據(jù)現(xiàn)實的物體所遵循的規(guī)律進行運動(如受重力影響而下落等),同時又可以隨著用戶的、視野的變動而變動,從而產生真實感。如用戶可以用手去直接抓取模擬環(huán)境中的物體,這時手里有握著東西的感覺(其實手中并無實物),而且,現(xiàn)場被抓的物體可以隨著手的移動而移動。[4]當前的交互式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)可分三類:一是桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng),使用時設定一個虛擬觀察者的位置,可利用三維立體眼鏡增強效果,并通過六自由度鼠標或三維操縱桿進行交互,兩個身處不同地點的用戶可以用自然的手勢進行信息交流;二是臨境虛擬現(xiàn)實系統(tǒng),利用頭盔顯示器把用戶的感覺封閉起來,以產生一種身在虛擬環(huán)境中的感覺,通過數(shù)據(jù)手套和頭部跟蹤器進行交互;三是分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng),它以臨境虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)為基礎,將不同的用戶連結在一起,讓他們共享一個虛擬空間,使該系統(tǒng)局域網中的人可以在這里進行虛擬交往。[5]
網絡以符號代碼虛擬現(xiàn)實的后審美異變在于:內容非語境化的“靈韻”(aura)散失。任何藝術的審美意蘊都是依托于特定語境、并在特定語境中生成的,離不開孟子所說的“以意逆志”和陸機強調的“物、意、文”協(xié)同與互滲的本體建構,而虛擬現(xiàn)實的符號類像從內容本體上失去了它們作為具有特定指涉的文化符號所應有的價值皈依,其審美的語象(icon)被虛擬的視覺仿擬非語境化(decontextualized)了,不僅仿擬的物像本身失去靈韻,也無從品味其原初的本體意義。直觀替代體驗,符號解構意境,祛魅消除韻味,技術拼合驅逐了“詩意的棲居”,這便是網絡時代虛擬現(xiàn)實打造的后審美范式。
二、在線交互的活性審美
互聯(lián)網結束了藝術審美的私密空間,卻創(chuàng)造了大眾參與、交互共享的行動美學;網絡文學終止了文學傳統(tǒng)認同過去的時間美學,而開辟出在線空間的“活性”詩學。嚴格來說,網絡藝術只“活”在網上,只有在線空間里被網民瀏覽或參與它才是存在的,甚至是生機四溢、魅力無限的,否則它什么都沒有、什么都不是,這與傳統(tǒng)藝術原子化的“硬載體”存在方式大相徑庭。
弗·杰姆遜曾說,現(xiàn)代主義本質上是一種時間性的模式,而后現(xiàn)代主義則是一種空間性的模式,從時間向空間的轉變使得時間的歷史感被擠壓到平面中,導致歷史深度感的消失。[6]這種后現(xiàn)代時空觀的變化在網絡文學中得到最鮮明的印證。網絡文學沒有時間的概念,它將時間化為空間,用在線空間改變或延伸時間,將物理的時間擠壓在賽伯空間里;網絡文學沒有終止的概念,因為作者失去了終止自己作品的權力,而把這種權力交給了在線空間的廣大網民,除非你的作品讓文學網民失去分享的興致和參與的熱情。網絡消解了藝術的深度模式,卻創(chuàng)造了新的“活性”審美模式,因為網絡作品的空間留存性和無可終止性,決定了它是一種“活性”的藝術存在。一部《紅樓夢》在傳統(tǒng)文學圈里高山仰止、不可移易,續(xù)寫者不過是“狗尾續(xù)貂”,而網絡小說《第一次的親密接觸》如果不是下載出版,它將如滄海一粟或過眼云煙,并且其他網民完全可以用“第二次”、“第N次”親密接觸來替代它而不會被指責為擠兌起哄??梢哉f,傳統(tǒng)文學屬于時間,網絡作品只與空間共舞;傳統(tǒng)文學是“死”的,不可更改的,網絡文學是“活”的,可以更改和參與續(xù)寫的。尼葛洛龐帝早就指出過電子藝術的這一特性:
數(shù)字化高速公路將使“已經完成、不可更改的藝術作品”的說法成為過去時。給蒙娜·麗莎(MonaLisa)臉上畫胡子只不過是孩童的游戲罷了。在互聯(lián)網絡上,我們將能看到許多人在“據(jù)說已經完成”的各種作品上,進行各種數(shù)字化操作,將作品改頭換面,而且,這不盡然是壞事?!覀円呀涍M入了一個藝術表現(xiàn)方式得以更生動和更具參與性的新時代,我們將有機會以截然不同的方式,來傳播和體驗豐富的感官信號?!瓟?shù)字化使我們得以傳達藝術形成的過程,而不只是展現(xiàn)最后的成品。這一過程可能是單一心靈的迷狂幻想、許多人的集體想象或是革命團體的共同夢想。[7]
無論是展示孤獨者的迷狂還是表現(xiàn)集體的共同夢想,都是在一種參與互動的“活性”狀態(tài)下完成審美建構的,在線空間里的文藝作品就像一個被眾人呵護的孩子,它永遠不會走向成熟,永遠不會被時間定格為經典,但就在這不確定性的無限延伸中,它也許能流溢出生機四溢的藝術活力。
網絡藝術的活性審美基于數(shù)字化網絡技術背景,呈現(xiàn)為兩種特有的型態(tài):超文本召喚結構和人機互動的角色表演。
超文本召喚結構“召喚結構”這一概念原本是康士坦茨學派接受美學代表人物伊瑟爾提出的,伊瑟爾所指的是文學作品中包涵了許多“意義不確定性”和“意義空白”,要靠讀者的想象和具體化能力予以確定和填充,從而將作品內容轉換為讀者心目中的內容,實現(xiàn)對文學意義的成功接受。網絡的超文本召喚結構與之不同的地方,不僅在于一個指傳統(tǒng)印刷品文學,一個是針對電子文本,更在于網絡超文本不是“意義的不確定性”,而是文本的不確定性和作品結構的多線性造成的審美活性;它不是尋求對“意義空白”的填充,而是刺激網民對敘事文本的多向選擇和能動介入。
超文本作品是“活”的,在線空間的網民正是被活性的文本所激活,而且只有超文本能使欣賞者與文本之間物理上的互動成為可能,并同時為讀者向作者轉化創(chuàng)造了空前的便利。任何一部傳統(tǒng)作品都不像網上交互作品那樣有許多分叉,由分布式的諸多作者承擔同一的創(chuàng)作任務,只要網民還在非線性或多線性的文本迷宮中漫游,作品就將永遠是“活”的,永遠是“動”的,一部超文本作品完全可以在不斷交互中存活、生長數(shù)十年甚至更長時間,作品的終結存在于參與者永無止境的審美召喚之中。在這里,固定的作品結構被讀者瓦解、或重新構造了,意義也被新鏈接的文本得到了不同的闡釋。創(chuàng)造性的閱讀使靜止的結構被召喚式結構所替代,結構成了一種在“運動”中不斷發(fā)展的東西。
一般來說,超文本作品分為兩類,一類是運用計算機網絡鏈接技術設定的多線性閱讀作品,這時候讀者的活性審美獲得的是被動中的主動、制約中的能動,因為他只能選擇“怎樣讀”,而不能選擇“讀什么”,原創(chuàng)者巧置的“敘事圈套”像一只無形的手在暗中預設了讀者閱讀選擇的可能,文本的結構形態(tài)只是一個過程,而不是一種結果。另一類超文本作品是交互式創(chuàng)作的合作文學,這也是一種活性結構的動態(tài)文本,創(chuàng)作者是在線參與的、不確定的,作品結構是樹狀的、網狀的,更是未定的、無限生成和延展的。國外網站上引人矚目的“長青樹交互小說”,就曾吸納眾多網民參與接龍。在我國,站點上的交互小說《活著,愛著》自1997年開篇以來,曾吸引了許多少男少女前來續(xù)寫。他們中的佼佼者,還有幸得到“網絡文曲星”的稱號。交互式小說有多種類型,一類是“人—人非實時交互”型,有點像傳統(tǒng)的“接龍”,用戶看好了網上所開列的選題,根據(jù)選題所規(guī)定的情境,參照前人已寫的部分,將自己的續(xù)作接上去,這就成了共同創(chuàng)造的作品。真正代表網絡化交互式文學水平的是“人—人實時交互”型,那些BBS公告板、聊天室和討論區(qū)中具有文學色彩的話語,體現(xiàn)的就是這種交互,人民文學出版社出版的《風中玫瑰》即屬此類。無論是鏈接式作品,還是交互式接龍,其文本的都是“有始無終”、穿越界面的,但對于創(chuàng)作和欣賞來說,卻是富有召喚性和挑戰(zhàn)性的,對文學價值構建也是結構生成、動態(tài)演繹、活性生長的,這正是后審美主義的重要藝術表征。
超文本召喚結構是一種拆解時序的活性審美。如果說傳統(tǒng)文學是過去時間的再現(xiàn)審美,網絡常規(guī)書寫屬于當下時間的在場審美,那么,超文本召喚結構則形成了時序拆解的活性審美。它消解過去、現(xiàn)在、未來的秩序性,把時間拆解為永恒碎片的瞬間,用時間的自由編碼營造審美迷宮,以可選擇性的敘事空間尋找生活經驗與文化內涵的關聯(lián),以實現(xiàn)解釋的循環(huán),激活主體被遺忘的生存體驗。這種時序坍塌的活性審美,一方面是對“時間終結”和“差異性”的強調,另一方面則將時間轉換為在線空間,將深度體驗轉換為感性直觀,將瞬間碎片轉換為召喚結構,結果便是:“現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性時間觀之間出現(xiàn)了裂痕和鴻溝,出現(xiàn)了時間鏈條的拆解,因此,后現(xiàn)代的時間是一種非時間化的拼接,是時間的終結即空間化和同態(tài)化。這一結果使得‘所指’的內在時間深度消失,而無窮并置的空間碎片即‘能指’在話語鏈中漂浮,這就是后現(xiàn)作的狀態(tài)。”[8]可以說,這也就是網絡文學的寫作狀態(tài)。
人機互動的角色表演這在網絡文學創(chuàng)作上表現(xiàn)為面具表演和隨機寫作,在網絡藝術上表現(xiàn)為超媒體操作的角色扮演。
網絡文學的面具表演基于在線空間的匿名性?!霸诰W上沒有人知道你是一條狗”,同樣,在網上也沒人理會你是不是英雄。由于網絡形象與生活角色的剝離和隔絕,又由于網絡自身的虛擬性、平等性、兼容性,以及它非中心化、非英雄化和瀆圣化的價值取向,上網者在排除了社會角色的“面具焦慮”以后,盡可以扮演自己想扮演的任何角色,實現(xiàn)平日里實現(xiàn)不了的愿望,說自己想說的任何話語,而不必顧及自己的公眾形象、文學的“載道”功能和作品的藝術承擔。如聊天室和BBS上的人際交流,網民一般都會匿名或化名登錄,即時而又實時地交流個人的觀點、感受、情感,其特點是流動性大,話題廣泛,基本上不存在制約,這里只有“大師”級網蟲與“蔡鳥”級網蟲的區(qū)別,而沒有任何等級劃分。那些上網尋求情感交流的網民,往往是看誰的網名有MM的氣息,就千方百計跟誰套磁,有時甚至裸、酸溜溜,文縐縐,說什么的都有。因為是虛擬空間的“面具表演”,不具現(xiàn)實社會的破壞性,網民在面具背后盡可以放言無忌,平等對話。
文學的隨機寫作是電子化角色表演的活性審美,更是對傳統(tǒng)創(chuàng)作體制的徹底顛覆:它不僅繞開了文學主體在創(chuàng)作前的生活體察、創(chuàng)作中的心靈震撼和作品中的真情蘊涵,而且繞開了主體本身,讓“作家”失去了飯碗,任機器和技術把創(chuàng)作推向了非主體化和非人化的危途。羅蘭·巴特所說的“作家死了”似乎被數(shù)字化技術印證成了讖語箴言,因為沒有作家同樣能寫作,甚至寫得更快,抑或更好。計算機作畫、譜曲、寫詩,運用計算機機器語言、匯編語言和高級語言編制文學程序創(chuàng)作小說、劇本,都早已被人付諸實施。1984年,在我國首次青少年計算機程序設計競賽中,上海育才中學年僅14歲的學生梁建章,就曾以“計算機詩詞創(chuàng)作”獲得初中組四等獎。他設計的這個詩詞創(chuàng)作軟件,收錄詩詞常用詞匯500多個,在程序運行時,以“山、水、云、松”為題,平均不到30秒即可創(chuàng)作一首五言絕句,曾連續(xù)運行出詩400多首,無一重復。如其中一首名為《云松》的詩是這樣的:
鑾仙玉骨寒,松虬雪友繁。
大千收眼底,斯調不同凡。[9]
誰能說這不是詩呢?其繪景寓情、仙風道骨之態(tài)與詩人之詩相比亦足可亂真。
電腦程序或文學機器自動產生的“作品”,甚或藝術機器人完成的“作品”,將人機互動的活性審美推進到本體論層面,它要求我們將自己的藝術視野擴大到電腦化的人類、人工智能和機器人的創(chuàng)造性活動。人類所要做的便是:“把計算機所不具備的直覺、綜合、機敏,甚至文藝家的靈感留給人,由人來創(chuàng)造性地開發(fā)各種所需的算法、模型、方法;由人來創(chuàng)造性享有計算機所提供的種種數(shù)據(jù)、信息和素材,幫助人克服機械記憶量有限,數(shù)字計算能力低下,空間色彩精密定位能力較弱的不足,讓計算機忠實地進行著數(shù)以億次的計算,求解繁復的微分方程和方程組,模擬無法實現(xiàn)或耗資巨大的過程等等。這樣,人和機器就都找到了自己的位置?!盵10]
超媒體操作的角色扮演是人機互動的最常見形態(tài),在線空間的活性審美也在這里得到最生動的表現(xiàn)。不過這里的“角色扮演”是真正的“扮演”一個“角色”,即利用特定的應用軟件,以信息轉換、信息融合和信息交互為目標,將文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種信息媒體結合起來,組成超文本和多媒體的復合體,由靜態(tài)到動態(tài)、由二維到三維、由延時到實時,創(chuàng)造一個人機互動、聲色諧和的虛擬世界。網絡藝術創(chuàng)作的角色扮演就是基于這樣的數(shù)字化平臺實現(xiàn)藝術交互和審美互動的。如我國首部寬頻網絡劇《見光的愛》,劇情是講述一個網絡三角愛情故事:一對未婚男女David與Grace首先相戀,但Grace不滿于David的庸俗,于是在網上愛上了青蛙王子——黑郁金香……。全片約40分鐘,分4個層次、9個片斷,體現(xiàn)了多路徑、多選擇、多結局的網絡劇特點,可供觀眾自由地選擇、組合劇情的發(fā)展。此外,系統(tǒng)播出平臺還為觀眾提供了參與創(chuàng)作的接口,觀眾既可以對原片重新剪接或重新配音以改變劇情,也可以將自己的創(chuàng)作傳送給播出平臺以置換原有的片斷。北京音像網還策劃了我國第一部互動式網絡電影《天使的翅膀》,網站先將故事情節(jié)在網上公布,動員網友參與從修改劇本到影片創(chuàng)作的每個環(huán)節(jié),網友可以自薦當演員,影片邊拍攝邊播放,互聯(lián)網使觀眾成了編劇、導演和演員。還有在成都開拍的網絡原創(chuàng)電視劇《幸福女孩》,也采用了同樣的網民參與和角色表演的方式。這種把編、導、演的主動權交給網民的做法,體現(xiàn)的不僅是網絡活性審美藝術范式,更有后現(xiàn)代文化權力的變遷。
三、游戲世界的快樂審美
網絡藝術的后審美范式還表現(xiàn)為零散化的快樂審美。杰姆遜說過,現(xiàn)代主義是關于焦慮的藝術,包含了各種劇烈的感情,如焦慮、孤獨、無法言語的絕望等等。因為現(xiàn)代主義文化中的主體和自我是完整的、中心化的,具有強烈的自我意識和歷史感,焦慮和孤獨就是主體中心化的反應。荷爾德林、尼采的精神失常,凡·高等人的自殺,是這種反應的悲劇結果。在后現(xiàn)代主義條件下,主體已經非中心化和零散化了,失去了孤獨和焦慮的主體本原,因而只有零散的、非中心的主體快樂的活動、快樂的審美。網絡創(chuàng)作就是這樣一種后現(xiàn)代的審美方式。
如果說網絡的人性化體現(xiàn)為游戲,網絡的本質屬性是自由,而網絡藝術的審美特征便是快樂——快樂的創(chuàng)作產生創(chuàng)作的快樂,快樂的漫游形成參與的快樂,一句話,在一個自由的世界里快樂地嬉戲,你快樂,所以我快樂,在快樂中走向藝術、走進審美,這便是網絡版的后審美主義文化圖景。
網上的快樂審美有這樣一些常見方式:
打造時尚網絡是技術的時尚,網絡藝術則是數(shù)字化技術打造的文化時尚。與傳統(tǒng)創(chuàng)作相比,網絡創(chuàng)作本身就是一種時尚行為,而要想使作品成為流行的時尚,作者常常要以靈敏的感覺追逐時尚品味,引領時尚潮流,涵容時尚的新奇,在創(chuàng)造和品味時尚中實現(xiàn)快樂審美。如2001年,網上網下正流行《東北人都是活雷鋒》,時值中國申辦奧運成功,舉國上下一片歡騰,網上立即出現(xiàn)《東北人都是活雷鋒》的奧運版:《俺那旮旯都是奧運人》。2002年6月第17屆韓日世界杯期間,足球成為最大的時尚,大小網站遍布足球“酷評”。當中國隊沖擊16強出線未果時,網上立即出現(xiàn)了戲仿任賢齊《心太軟》的球評:
你總是腿太軟,腿太軟,/獨自一個人帶球到被搶,/你無緣無故地推倒那個人,/我知道你根本沒好的下場。/你總是腿太軟,腿太軟,/把所有好球都射不進網,/頭腦總是簡單,配合太難,/不能出線,就別勉強。
時尚的東西流行而前衛(wèi),容易使人目迷五色、追星逐浪,但時尚追求的是熱點和賣點,而不是深度和意義;它濺起的可能是時代激流的一團飛沫,而未必是能夠長留青史的永恒價值。一些網絡成名之迅速與流芳之短暫成正比,不能不說是追逐時尚之過。
對眼跟貼跟貼在網上一直非常流行,在聊天室、BBS、討論區(qū)、論壇、新聞組、留言薄等,都有跟貼。跟貼的前提是“對眼”,即對話題或觀點產生共鳴,能調動起與之交流的興趣,能讓網友從跟貼中找到快樂。小說《風中玫瑰》所演繹的柏拉圖式的愛情故事,就是由風中玫瑰主講、眾多網友跟貼完成的。跟貼屬于應和性文本,有人依據(jù)不同跟貼者的風格將其區(qū)分為“小資一族”、“板磚一族”、“白雪一族”、“洋文一族”、“阿諛一族”、“灌水一族”等。下面這種跟貼大抵就屬于“小資一族”:
原貼:走自己的路,讓別人說去吧!
跟貼一:走別人的路,讓自己說去吧!
跟貼二:碼自己的字,讓別人去做CEO吧!
跟貼三:說別人的話,讓自己流行吧!
跟貼文字是一種抖機靈兒文體,它能釀造某種特定氛圍激活語言靈感,激發(fā)幻想空間,誘使網友多角度開掘話題,共同打造出快樂文本。
以“名”驚人這在網絡文學上表現(xiàn)最為明顯,網絡文學是“眼球文學”、“注意力文學”,所以上網闖蕩首先要取個好名字。網絡邢育森在《網絡文學攻關秘籍》中曾把“起名功”擺在第一位,他說:“好的名字可以一鳴驚人,可以艷驚四座,也可以讓人嘔吐不止,在注意力年代,這就是你最大的財富。隨隨便便起個貓三狗四的平庸名字是很不負責任的,你對自己的要求一定要嚴格些。你可以找兩本形象設計的書來讀讀,或者找本武俠名著把自己套進某一個人物模式,或者玩酷,或者裝傻,或者癡情,或者暴烈,總之定位要準確,形象要鮮明。你要考慮到面向的潛在讀者群,你要想那些少男少女們需要什么樣的口號和代言人,你不妨就用自己的名字給他們以安慰和滿足。你切不可以羞羞答答、遮遮掩掩,有什么好的創(chuàng)意策劃你就使勁地往網上扔,諸如血腥瑪麗、狂野情人、傻大帽、來吻斯雞等名字都是值得考慮的?!盵11]除了登錄上網的網名外,還需要有一個誘人的作品題目。題目的新、奇、怪常常會產生魅惑力和想象力,調起網民的口味和興趣,增加作品的點擊率。如《勸兒子當野獸》、《蒼蠅的愛情》、《蚊子的遺書》、《聊天室泡妞不完全手冊》、《性感時代的小飯館》等作品不僅點擊率高,而且都成為網絡獲獎之作,與它們有特色的名字不無關系。邢育森就曾說,他把原名為《我的故鄉(xiāng)》的作品更名為《那個使我第一次失去了初吻的地方》,將《春天的故事》改成《美麗母貓在屋頂叫春的時候》,使作品以“名”驚人,奪人魂魄,刺人心扉,不看都不行。這正是由于網絡世界的消費式閱讀和快樂審美決定的。
戲弄經典嘲諷神圣、戲弄經典、調侃崇高,是網上作品特別是網絡文學平民姿態(tài)的必然反應,也是網絡快樂審美的主要手段和價值取向。拿經典開涮,在名人身上找樂,或戲仿歷史典故,在網上作品中占了相當大的比例。今何在的《悟空傳》一炮走紅后,眾多古代文學名著及其名著中的人物都在網絡原創(chuàng)文學中被改寫、被戲仿;老谷的《我愛上那個坐懷不亂的女子》獲首屆網絡原創(chuàng)文學獎后,網上馬上出現(xiàn)了《CEO李煜的悲慘世界》、《蔣干盜書》、《新編〈蔣干過江請鳳雛〉》、《鼓曲版〈俞白牙摔琴謝知音〉》等眾多戲弄經典的作品。
總之,虛擬實在的符號審美,在線空間的活性審美,以及游戲世界的快樂審美,就是網絡藝術基于后現(xiàn)代話語邏輯,向我們不斷演繹的數(shù)字化時代的后審美主義藝術圖景,也是在后現(xiàn)代文化背景中形成的日漸顯露出的網絡審美范式。
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