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第1篇：調(diào)查報(bào)告作文300字范文

近來(lái)，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣(mài)部買(mǎi)零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門(mén)口的小賣(mài)部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣(mài)部的零食主要分成幾類(lèi)：1、油辣棒類(lèi)；2、煎炸類(lèi)；3、薯片類(lèi)等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái)，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門(mén)口買(mǎi)這買(mǎi)那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買(mǎi)零食，買(mǎi)的這些零食還有兩類(lèi)：糖類(lèi)和餅干類(lèi)。糖類(lèi)是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還“偏向虎山行”。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣(mài)部看到他的身影。

最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣(mài)部買(mǎi)那些來(lái)路不明的零食，愛(ài)護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧！

廣東廣州康有為紀(jì)念小學(xué)五年級(jí):史林

第2篇：調(diào)查報(bào)告作文300字范文

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文課外活動(dòng) 課外閱讀 課外練筆

語(yǔ)文課外活動(dòng)是相對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)而言的，語(yǔ)文課堂有其不可否認(rèn)的優(yōu)越性，它在現(xiàn)在和未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然是教學(xué)的主要形式。要求學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，離不開(kāi)課堂教學(xué)；要求學(xué)生具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也離不開(kāi)課堂教學(xué)的示范和引路。但是它有著不可忽視的局限性。中學(xué)語(yǔ)文課本中的課文和有關(guān)知識(shí)，是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握的，但是學(xué)生僅僅掌握課本中有限的語(yǔ)文知識(shí)顯然是不夠的。另外，由于受時(shí)空的限制，它無(wú)法為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，語(yǔ)文課外活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位在認(rèn)識(shí)上已沒(méi)有多少分歧，現(xiàn)在的問(wèn)題是怎樣把課外活動(dòng)列入語(yǔ)文教學(xué)整體的機(jī)制中加以全面考慮。

如何開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)呢？我的具體做法如下。

一、課外閱讀

課外閱讀是最重要的課外活動(dòng)形式，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得好，可以鞏固學(xué)生課外閱讀的成果、擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域、提高閱讀能力、陶冶情操品德、鍛煉思維。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)為指導(dǎo)方法、推薦讀物和組織交流，指導(dǎo)方法包括幫助學(xué)生明確讀書(shū)目的和掌握科學(xué)的讀書(shū)方法?？赏扑]讀物可以結(jié)合思想教育、語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題?？赏扑]幾本書(shū)供學(xué)生選讀，包括報(bào)刊和各種書(shū)籍，不一定要文學(xué)名著。在課外閱讀中組織好學(xué)生之間的交流非常重要，學(xué)生間的互相影響產(chǎn)生的作用有的比教師指導(dǎo)更大。例如：在一次讀書(shū)心得交流會(huì)上，有兩三位學(xué)生談到了讀《穆斯林的葬禮》的感受和看法，沒(méi)想到影響了全班同學(xué)。有一段時(shí)間，《穆斯林的葬禮》在全班風(fēng)靡。當(dāng)然交流的形式多種多樣，還有新書(shū)推薦、書(shū)評(píng)討論會(huì)及出專(zhuān)題墻報(bào)等。

二、朗誦（背誦）活動(dòng)

這是學(xué)生喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，它對(duì)學(xué)生既有藝術(shù)感染和陶冶作用，又有語(yǔ)文訓(xùn)練作用?；顒?dòng)形式有主題朗誦會(huì)、朗誦比賽、佳作賞析、每周一歌、書(shū)法比賽、影視評(píng)論、采訪(fǎng)調(diào)查、手抄報(bào)比賽、每日一格言等。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！崩收b比賽能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比賽一開(kāi)始教室里就書(shū)聲瑯瑯，群情激昂。約十分鐘后，便有學(xué)生爭(zhēng)先上臺(tái)背誦，榜樣的力量是無(wú)窮的，其他學(xué)生睹此狀，加油背誦，躍躍欲試，嘗試成功之后，信心倍加。有時(shí)是分組比賽，分組比較靈活，可以以小組為單位分為四組，也可以把一組分為兩小組，把全班分為八個(gè)小組。不過(guò)最成功的一次是把全班分為兩組，男生為一組，女生為一組，而且人數(shù)懸殊，男生才10人，女生30人。但是男生卻信心十足，不服輸，而且提議創(chuàng)新比賽的方式，即一組出上句另一組對(duì)下句，并且自告奮勇地提出由男生出上句，女生對(duì)下句。而背誦時(shí)最怕的是會(huì)忘記第一句。就這樣男生上句女生下句，就像對(duì)山歌一樣熱情高漲，一會(huì)兒就把整本課文中要求背誦的內(nèi)容都背完，效果非常好。比賽完之后同學(xué)們還說(shuō)：“這種背誦比賽新鮮活靈，夠味，來(lái)勁！”實(shí)踐證明，一次活動(dòng)下來(lái)，即便是“大塊文章”，完成率也在90%以上。

三、課外練筆

課外練筆形式多種多樣，有與課外閱讀密切配合的，如讀書(shū)筆記、讀后感、書(shū)評(píng)等；有與日常生活緊密聯(lián)系的，如自由練筆、觀察手記、日記、周記等；有跟其他課外活動(dòng)互相配合的，如參觀訪(fǎng)問(wèn)記、講演稿、辯論會(huì)的發(fā)言稿、各種調(diào)查報(bào)告、各種墻報(bào)刊物的文稿等。例如：在一次市場(chǎng)調(diào)查時(shí)要求同學(xué)們回家后詢(xún)問(wèn)父母，拜訪(fǎng)鄰居，家離市場(chǎng)近的同學(xué)可到市場(chǎng)作現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，然后寫(xiě)成300字左右的新聞稿件。組織交流時(shí)分組宣讀，評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作。不少同學(xué)對(duì)菜市場(chǎng)的一些熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行了如實(shí)的報(bào)道和評(píng)論，如：“奶牛喂鹽水，目的何在？”“收了管理費(fèi)，應(yīng)管好市場(chǎng)衛(wèi)生?！薄盎铍u喂沙石，良心何在？”“白菜貨真價(jià)實(shí)！”等。這樣的課外活動(dòng)，不但使學(xué)生掌握了書(shū)本所學(xué)的通訊報(bào)道的寫(xiě)作知識(shí)，提高了采訪(fǎng)、撰稿的能力，解決了無(wú)話(huà)可寫(xiě)的難題，而且擴(kuò)大了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、著眼民生的思想感情。應(yīng)該要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手練筆，養(yǎng)成較好的動(dòng)筆習(xí)慣。課外練筆對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力很有幫助，許多有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師都很重視它。對(duì)課外練筆，教師要定期檢查督促并組織佳作評(píng)析，使學(xué)生感到自己的作品受到重視，從而堅(jiān)持練筆活動(dòng)。

四、佳作評(píng)析

課外練筆之后，教師要定期檢查，督促并組織佳作評(píng)析。這種佳作評(píng)析要及時(shí)，效果才會(huì)更好。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于我讀中學(xué)時(shí)的體驗(yàn)。每次老師布置作文時(shí)，我的興致都很高，很快就完成。如果老師及時(shí)收上，及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，特別是佳作賞析，如果是自己的作品被選上，心里就會(huì)美滋滋的，信心倍增。如果是別人的作品被選上，也覺(jué)得收獲很大，畢竟是同學(xué)，很熟悉他（她）的為人，同樣也對(duì)他（她）的作文充滿(mǎn)好奇，所以老師評(píng)析之后，印象非常深刻，以后再碰到這樣題材的作文，就更得心應(yīng)手。我想我的學(xué)生也是這樣的心理，試一試，果然是這樣。

五、演講、辯論

開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)要對(duì)聽(tīng)眾曉之以理、動(dòng)之以情，富有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和感染力。在活動(dòng)中要注意與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練結(jié)合，可以從課前三分鐘說(shuō)話(huà)開(kāi)始，如講故事、介紹名人名言等，逐步發(fā)展為專(zhuān)題演講、即席演講、辯論答辯。我曾引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影視、歌曲明星、文藝、體育明星偶像的崇拜熱現(xiàn)象進(jìn)行辯論，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題可根據(jù)學(xué)生對(duì)事物的反應(yīng)及熟悉程度適當(dāng)篩選，進(jìn)行演講或辯論。這種活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的極佳途徑。在一次以“逆境有利于成才，還是順境有利于成才”的辯論會(huì)上，反方在闡述“逆境有利于成才”的論點(diǎn)時(shí)舉了李白、杜甫等人仕途坎坷、身處亂世、顛沛流離而終成為詩(shī)壇魁首的例子，并對(duì)比狀元宰相們雖身處順境卻大多在詩(shī)歌創(chuàng)作中無(wú)大成就。一般人看來(lái)事實(shí)確鑿，無(wú)可辯駁，但正方同學(xué)卻說(shuō)：仕途坎坷、身處亂世、顛沛流離，對(duì)于詩(shī)人而言恰恰是順境；而身居高位，養(yǎng)尊處優(yōu)恰恰是逆境。詩(shī)人只有貼近生活，感受生活，了解民生疾苦，把握時(shí)代脈搏才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)。杜甫不是流落民間，親身經(jīng)歷了安史之亂，哪能寫(xiě)出“三吏”“三別”這樣的史詩(shī)？有道是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”。而詩(shī)人若為狀元宰相，政務(wù)纏身，遠(yuǎn)離生活，當(dāng)然寫(xiě)不出好詩(shī)。正方之說(shuō)，別出心裁，見(jiàn)解深刻，創(chuàng)新色彩很濃。如此例子舉不勝舉。

第3篇：調(diào)查報(bào)告作文300字范文

一、積累及運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.分歧(qí)怪癖(pǐ)僥幸(xiǎo)杳無(wú)音訊(yǎo)

B.喑啞(yīn)祈禱(qí)棲息(qí)相形見(jiàn)絀(zhuō)

C.憎惡(zēng)干涸(gù)瞥見(jiàn)(piē)巋然不動(dòng)(kuī)

D.汲取(jí)載人(zài)供給(jǐ)戛然而止(jiá)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()

A.狼籍頎長(zhǎng)震震有辭揮灑自如

B.張皇綿延歇斯底里安然無(wú)羌

C.派遣炫耀略勝一籌執(zhí)迷不悟

D.函養(yǎng)淘汰持之以恒濤濤不絕

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給農(nóng)村帶來(lái)許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。

B.家用電器降價(jià)刺激了老百姓的消費(fèi)欲望，原來(lái)趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

C.謊言讓他感到惴惴不安，終于，他鼓足勇氣，走到了老師面前。

D.閱讀文章遇到“攔路虎”時(shí)，要善于使用工具書(shū)，千萬(wàn)不能望文生義。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。

B.經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來(lái)最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。

C.美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。

D.位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維護(hù)治安，防止不法分子借機(jī)作案。

5.根據(jù)上下文，將語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)完整。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有，就沒(méi)有。所以，面對(duì)世界萬(wàn)物，我們心里要常懷感激。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

①江流天地外，。(王維《漢江臨眺》)

②，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

③問(wèn)渠哪得清如許？。(朱熹《觀書(shū)有感》)

④人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，。(彭端淑《為學(xué)》)

⑤，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

⑥，誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)

⑦《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，韓愈陳述自己因直言進(jìn)諫而“朝奏夕貶”的詩(shī)句是

，。

⑧陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中描寫(xiě)自己夢(mèng)回沙場(chǎng)的詩(shī)句是

，。

二、文言文閱讀。

(一)

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。

于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

7.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()

A.必細(xì)察其紋理必先苦其心志

B.以蟲(chóng)蟻為獸扶蘇以數(shù)諫故

C.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞公輸盤(pán)為楚造云梯之械

D.驅(qū)之別院蓋追先帝之殊遇

8.用講述大意的方法解釋下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)。

A.神游其中，怡然自得

B.忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)

9.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

10.能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是()

A.明察秋毫B.物外之趣C.怡然稱(chēng)快

11.一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。”請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？

(二)

公孫儀①相魯而嗜魚(yú)，一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚(yú)而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚(yú)，故不受也。夫即②受魚(yú)，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚(yú)，彼必不能常給我魚(yú)，我又不能自給魚(yú)；即無(wú)受魚(yú)而不免于相，雖嗜魚(yú)，我能長(zhǎng)自給魚(yú)。”此明夫恃人不如自恃也。

注釋?zhuān)孩俟珜O儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時(shí)魯穆公的相。③下人：遷就他人。

12.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(2分)

A.枉于法，則免于相免：避免。

B.一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之盡：都。

C.其弟子諫日……諫：規(guī)勸。

D.夫唯嗜魚(yú)，故不受也。唯：正因?yàn)椤?/p>

13.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(2分)

譯文：

14.公孫儀為什么將“受魚(yú)”與“枉法”聯(lián)系在一起?這表現(xiàn)了他什么樣的思想性格?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

(一)“種”出石油

①據(jù)科學(xué)家粗略估算，全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锟蛇_(dá)300億噸以上，只要將這些植物進(jìn)行高壓、高溫加工，就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前，全球綠色植物儲(chǔ)存的能量，大約相當(dāng)于8萬(wàn)億噸煤或800億噸石油?？梢哉f(shuō)，植物是一座巨大的儲(chǔ)油庫(kù)。

②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，可用于制造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國(guó)科學(xué)家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從其體內(nèi)提取類(lèi)脂化合物以化學(xué)的方法進(jìn)行處理，從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)引導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)，從鋸末中也可以提煉出人造石油.這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性.首先，它便于就地生產(chǎn)利用，省卻了遠(yuǎn)距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過(guò)程中，一般不會(huì)形成有害物質(zhì)，它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境非常有利。

③眾所周知，石油是多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔?。倘若能夠以適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜?lái)，我們就可以得到所謂的“綠色石油”。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)的卡爾文教授，在一個(gè)人工石油植物種植場(chǎng)，種植了一種名叫“尤加利”的樹(shù)木。這種樹(shù)木的莖和種子中均含有這種可燃物質(zhì)，l000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”.每桶成本僅20美元，而當(dāng)時(shí)每桶石油的價(jià)格是30姜元.他的成功，推動(dòng)了全球的石油植物研究。

④資料表明，美國(guó)現(xiàn)已擁有一個(gè)上百萬(wàn)平方米的能源植物速生林，英國(guó)已批準(zhǔn)興建一個(gè)石油植物園，瑞士已經(jīng)制定出一個(gè)利用植物石油取代全國(guó)半數(shù)石油消耗量的計(jì)劃?？梢哉f(shuō)，肘不了多久，人類(lèi)將“種”出石油。

15.閱讀本文后，說(shuō)說(shuō)石油為什么可以“種”出來(lái)?(2分)

16.“種”出來(lái)的石油有哪些優(yōu)越性?(2分)

17.為了說(shuō)明植物能源開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了和的方法。(2分)

18.本文第②段中畫(huà)線(xiàn)句子的加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?(2分)

19.下列說(shuō)法，對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.各國(guó)研究進(jìn)程表明，綠色植物能源將很快取代石油能源。

B.實(shí)踐證明，開(kāi)發(fā)綠色植物能源對(duì)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有任何危害。

c.眾所周知，地球上幾乎所有植物都可以直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔?。?/p>

D.目前，英國(guó)、美國(guó)、瑞士在綠色植物能源開(kāi)發(fā)方面已走在世界前列。

(二)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

②當(dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說(shuō)：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物。”

③司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號(hào)碼后沒(méi)有任何信號(hào)。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚(yú)的?！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的。，”也有人說(shuō)：“等出去了，一定要地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的?！?/p>

⑤突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了!’，媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。(寫(xiě)話(huà)位置見(jiàn)第22題)。

⑥不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥?”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有?！苯酉聛?lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。

⑦“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。

⑨不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。

⑩這時(shí)，有一個(gè)大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”

(11)話(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。“后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲，

(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。

20.梳理故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的方框。(4分)

突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起母女對(duì)話(huà)，眾人情緒漸穩(wěn)定

有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅`

21.閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)?如果用得恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)事由。(4分)

①不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。

②有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。

22.文章第②段畫(huà)線(xiàn)的句子生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們?cè)陝?dòng)不安的狀況。

仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對(duì)話(huà)后地鐵車(chē)廂里的氛圍，并在下列橫線(xiàn)上.寫(xiě)

一句話(huà)，描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。(2分)

此時(shí)，車(chē)廂里

23.文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么?(2分)

24.當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)?本文給你哪些啟示?(3分)

(三)成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)

①在不久前，一張大報(bào)刊出了這樣一則公益廣告——

②這是中央電視臺(tái)記者在采訪(fǎng)中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話(huà)：

③“你每天干什么?”“放羊。”“放羊?yàn)榱耸裁?”“掙錢(qián)。”“掙了錢(qián)呢?”“娶媳婦。”

“娶了媳婦呢?”“生娃。”“生了娃，讓他干什么?”“放羊?！薄?/p>

④看到這里，你一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是“中國(guó)人”!

⑤這種事情我并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。

⑥窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)’，也許有一批像上面這個(gè)放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

⑦這不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目標(biāo)不可達(dá)成，而在于壓根兒就沒(méi)有目標(biāo)?！痹谀菦](méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永遠(yuǎn)在“放羊——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

⑧據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德華家庭，其始祖愛(ài)德華是位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。這當(dāng)然是個(gè)極端的例子，用在此處不一定恰當(dāng)，但一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

⑨“工作再忙也要(甲)書(shū)，收入再少也要(乙)書(shū)，住處再擠也要(丙)書(shū)，交情再淺也要談書(shū)?！边@是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的‘‘新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂(yōu)患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

⑩成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知。請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào).刊請(qǐng)到你的身邊吧!終身相伴，將使你終身受益。

25.根據(jù)語(yǔ)境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線(xiàn)上填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

甲乙丙

A.藏B.瀆c.買(mǎi)

26.揣摩記者與放羊娃的對(duì)活，說(shuō)說(shuō)“放羊姓現(xiàn)象”為何“可笑可悲”?(2分)

27.本文筇⑧段運(yùn)論證的方法，論證了觀點(diǎn)。(2分)

28.“成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知”是本文的中心論點(diǎn)，請(qǐng)你為這一論點(diǎn)再提供一個(gè)新的論據(jù)，可以舉事實(shí)，也可以引名言。(2分)

論據(jù)：

四、作文(50分)

29.題目：青春因而精彩

要求：1.根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，把作文題目補(bǔ)充完整，如：青春因奮斗(挫折、友誼……)而精彩。

2.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

4.字?jǐn)?shù)600字以上。

參考答案：

1.D

2.C(A籍一藉震一振B羌一恙D函一涵濤一滔)

3.B(炙手可熱：手～靠近就感覺(jué)很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，不能用于指商品。)

4.C(A控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物”缺賓語(yǔ)，應(yīng)為“控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物的行為”。B缺少主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”，或者刪去“使”。D‘‘長(zhǎng)期必須”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“必須長(zhǎng)期”。

5.示例：沒(méi)有水源，就沒(méi)有江河的流長(zhǎng)；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的滋長(zhǎng)……

6.①山色有無(wú)中②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③為有源頭活水來(lái)④則難者亦易矣

⑤無(wú)可奈何花落去⑥無(wú)限山河淚⑦一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千

⑧夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)，

7.A(A代它B把；因?yàn)?。c被；給。D代它；的。)

8.①怡然自得：形容高興而滿(mǎn)足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來(lái)形容外表強(qiáng)工團(tuán)大實(shí)際卻很脆弱的東西。

9.抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。

10.B

11.①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。

12.A

13.這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊!

14.公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚(yú)，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正。這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。

15.因?yàn)椴簧僦参锒己袠O為可觀的類(lèi)脂化合物，從中可以提取人造石油。

16.點(diǎn)出成本低、利于環(huán)保即可

17.列數(shù)字和作比較

18.不能刪去。因?yàn)橹耙延锌茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然油物質(zhì)，前蘇聯(lián)科學(xué)家是在這個(gè)基礎(chǔ)上證實(shí)了這一發(fā)現(xiàn)?！斑M(jìn)一步”表現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

19.D

20.一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出

地鐵。

21.①“可貴”用得好。它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定。②“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換?！爸?jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語(yǔ)境。

22.示例：此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。

23.要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對(duì)第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。

24.本文給人的啟示是：災(zāi)難來(lái)臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對(duì)。

25.甲B乙C丙A

26.“可笑”是因?yàn)樯倪^(guò)程變成了簡(jiǎn)單的循環(huán)；“可悲”是因?yàn)樯畎灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，愚昧。

27.“事實(shí)(事例)論證”或“對(duì)比論證”；論證了“一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，競(jìng)可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響”的觀點(diǎn)。