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第1篇：廉潔教學(xué)案例范文

三角函數(shù)與解三角形

第九講

三角函數(shù)的概念?誘導(dǎo)公式與三角恒等變換

2019年

1.(2019北京9)函數(shù)的最小正周期是

________.

2.(2019全國Ⅲ理12)設(shè)函數(shù)=sin()(>0),已知在有且僅有5個(gè)零點(diǎn),下述四個(gè)結(jié)論:

①在()有且僅有3個(gè)極大值點(diǎn)

②在()有且僅有2個(gè)極小值點(diǎn)

③在()單調(diào)遞增

④的取值范圍是[)

其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是

A.

①④

B.

②③

C.

①②③

D.

①③④

3.(2019天津理7)已知函數(shù)是奇函數(shù),將的圖像上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),所得圖像對(duì)應(yīng)的函數(shù)為.若的最小正周期為,且,則

A.

B.

C.

D.

4.(2019全國Ⅱ理10)已知α∈(0,),2sin

2α=cos

2α+1,則sin

α=

A.

B.

C.

D.

5.(2019江蘇13)已知,則的值是_________.

6.(2019浙江18)設(shè)函數(shù).

(1)已知函數(shù)是偶函數(shù),求的值;

(2)求函數(shù)

的值域.

2010-2018年

一?選擇題

1.(2018全國卷Ⅲ)若,則

A.

B.

C.

D.

2.(2016年全國III)若

,則

A.

B.

C.1

D.

3.(2016年全國II)若,則(

)

A.

B.

C.

D.

4.(2015新課標(biāo)Ⅰ)

A.

B.

C.

D.

5.(2015重慶)若,則=

A.1

B.2

C.3

D.4

6.(2014新課標(biāo)Ⅰ)若,則

A.

B.

C.

D.

7.(2014新課標(biāo)Ⅰ)設(shè),,且,則

A.

B.

C.

D.

8.(2014江西)在中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)應(yīng)的邊分別為,若,則

的值為(

)

A.

B.

C.

D.

9.(2013新課標(biāo)Ⅱ)已知,則(

)

A.

B.

C.

D.

10.(2013浙江)已知,則

A.

B.

C.

D.

11.(2012山東)若,,則

A.

B.

C.

D.

12.(2012江西)若,則tan2α=

A.?

B.

C.?

D.

13.(2011新課標(biāo))已知角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,始邊與軸的正半軸重合,終邊在直線上,則=

A.

B.

C.

D.

14.(2011浙江)若,,,,則

A.

B.

C.

D.

15.(2010新課標(biāo))若,是第三象限的角,則

A.

B.

C.2

D.-2

二?填空題

16.(2018全國卷Ⅰ)已知函數(shù),則的最小值是_____.

17.(2018全國卷Ⅱ)已知,,則___.

18.(2017新課標(biāo)Ⅱ)函數(shù)的最大值是

.

19.(2017北京)在平面直角坐標(biāo)系中,角與角均以為始邊,它們的終邊關(guān)于軸對(duì)稱.若,則=___________.

20.(2017江蘇)若,則=

.

21.(2015四川)

.

22.(2015江蘇)已知,,則的值為_______.

23.(2014新課標(biāo)Ⅱ)函數(shù)的最大值為____.

24.(2013新課標(biāo)Ⅱ)設(shè)為第二象限角,若,則=___.

25.(2013四川)設(shè),,則的值是_____.

26.(2012江蘇)設(shè)為銳角,若,則的值為

.

三?解答題

27.(2018江蘇)已知為銳角,,.

(1)求的值;

(2)求的值.

28.(2018浙江)已知角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,始邊與軸的非負(fù)半軸重合,它的終邊過點(diǎn).

(1)求的值;

(2)若角滿足,求的值.

29.(2017浙江)已知函數(shù).

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間.

30.(2014江蘇)已知,.

(1)求的值;

(2)求的值.

31.(2014江西)已知函數(shù)為奇函數(shù),且,其中.

(1)求的值;

(2)若,求的值.

32.(2013廣東)已知函數(shù).

(1)

求的值;

(2)

若,求.

33.(2013北京)已知函數(shù)

(1)求的最小正周期及最大值;

(2)若,且,求的值.

34.(2012廣東)已知函數(shù),(其中,)的最小正周期為10.

(1)求的值;

(2)設(shè),,,求的值.

專題四

三角函數(shù)與解三角形

第九講

三角函數(shù)的概念?誘導(dǎo)公式與三角恒等變換

答案部分

2019年

1.解析:因?yàn)?

所以的最小正周期.

2.解析

當(dāng)時(shí),,

因?yàn)樵谟星覂H有5個(gè)零點(diǎn),所以,

所以,故④正確,

因此由選項(xiàng)可知只需判斷③是否正確即可得到答案,

下面判斷③是否正確,

當(dāng)時(shí),,

若在單調(diào)遞增,

則,即,因?yàn)?故③正確.

故選D.

3.解析

因?yàn)槭瞧婧瘮?shù),所以,.

將的圖像上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),所得圖像對(duì)應(yīng)的函數(shù)為,即,

因?yàn)榈淖钚≌芷跒?所以,得,

所以,.

若,即,即,

所以,.

故選C.

4.解析:由,得.

因?yàn)?所以.

由,得.故選B.

5.解析

由,得,

所以,解得或.

當(dāng)時(shí),,,

.

當(dāng)時(shí),,,

所以.

綜上,的值是.

6.解析(1)因?yàn)槭桥己瘮?shù),所以,對(duì)任意實(shí)數(shù)x都有,

即,

故,

所以.

又,因此或.

(2)

.

因此,函數(shù)的值域是.

2010-2018年

1.B【解析】.故選B.

2.A【解析】由,,得,或

,,所以,

則,故選A.

3.D【解析】因?yàn)?所以,

所以,所以,故選D.

4.D【解析】原式=.

5.C

【解析】

=,選C.

6.C【解析】

知的終邊在第一象限或第三象限,此時(shí)與同號(hào),

故,選C.

7.B【解析】由條件得,即,

得,又因?yàn)?,

所以,所以.

8.D【解析】=,,上式=.

9.A【解析】因?yàn)?

所以,選A.

10.C【解析】由可得,進(jìn)一步整理可得,解得或,

于是.

11.D【解析】由可得,,

,答案應(yīng)選D.

另解:由及,可得

,而當(dāng)時(shí)

,結(jié)合選項(xiàng)即可得.

12.B【解析】分子分母同除得:,

13.B【解析】由角的終邊在直線上可得,,

.

14.C【解析】

,而,,

因此,,

則.

15.A【解析】

,且是第三象限,,

.

16.【解析】解法一

因?yàn)?

所以,

由得,即,,

由得,即

或,,

所以當(dāng)()時(shí),取得最小值,

且.

解法二

因?yàn)?

所以

,

當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí)取等號(hào),

所以,

所以的最小值為.

17.【解析】,,

①,

②,

①②兩式相加可得

,

.

18.1【解析】化簡三角函數(shù)的解析式,則

,

由可得,當(dāng)時(shí),函數(shù)取得最大值1.

19.【解析】角與角的終邊關(guān)于軸對(duì)稱,所以,

所以,;

.

20.【解析】.

21.【解析】.

22.3【解析】.

23.1【解析】

.,所以的最大值為1.

24.【解析】,可得,,

=.

25.【解析】

,則,又,

則,.

26.【解析】

因?yàn)闉殇J角,cos(=,sin(=,

sin2(cos2(,

所以sin(.

27.【解析】(1)因?yàn)?,所以.

因?yàn)?所以,

因此,.

(2)因?yàn)闉殇J角,所以.

又因?yàn)?所以,

因此.

因?yàn)?所以,

因此,.

28.【解析】(1)由角的終邊過點(diǎn)得,

所以.

(2)由角的終邊過點(diǎn)得,

由得.

由得,

所以或.

29.【解析】(Ⅰ)由,,

得.

(Ⅱ)由與得

所以的最小正周期是

由正弦函數(shù)的性質(zhì)得

,

解得,

所以的單調(diào)遞增區(qū)間是().

30.【解析】(1),

;

(2)

.

31.【解析】(1)因?yàn)槭瞧婧瘮?shù),而為偶函數(shù),所以為奇函數(shù),又得.

所以=由,得,即

(2)由(1)得:因?yàn)?得

又,所以

因此

32.【解析】(1)

(2)

所以,

因此=

33.【解析】:(1)

所以,最小正周期

當(dāng)(),即()時(shí),.

(2)因?yàn)?所以,

因?yàn)?所以,

所以,即.

34.【解析】(1).

(2)

第2篇：廉潔教學(xué)案例范文

法醫(yī)遺傳學(xué)的研究對(duì)象包括嫌疑人與被害人，它不僅關(guān)乎人的生與死，還關(guān)乎罪與非罪。而當(dāng)法醫(yī)遺傳學(xué)的研究和取證涉及到人的權(quán)利和尊嚴(yán)或是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗形成了挑戰(zhàn)時(shí)，勢必會(huì)引發(fā)倫理上的爭論。當(dāng)前，法醫(yī)遺傳學(xué)檢測技術(shù)不斷有新突破：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行混合圖譜拆分技術(shù)，可以對(duì)不能直接認(rèn)定嫌疑人的混合樣本進(jìn)行拆分，從而得到單一個(gè)體的DNA圖譜；利用微流控芯片技術(shù)進(jìn)行STR分型，可以實(shí)現(xiàn)法醫(yī)遺傳學(xué)的現(xiàn)場檢測；利用SNPs（單核苷酸多態(tài)性，singlenucleotidepolymorphisms）技術(shù)和mini-STR技術(shù)可以對(duì)微量、易降解的樣本進(jìn)行檢測；利用RNA檢驗(yàn)、拉曼光譜、血清生化法等技術(shù)可以對(duì)生物樣本進(jìn)行溯源分析。[3]這些高新技術(shù)的應(yīng)用，在提高檢測準(zhǔn)確率、為法庭提供更可靠佐證的同時(shí)，也帶來了許多倫理道德上的爭論。醫(yī)學(xué)生如果不懂得如何在技術(shù)上和倫理上進(jìn)行平衡，如果對(duì)這門課程在實(shí)際應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的種種問題缺乏認(rèn)識(shí)，那么在今后的實(shí)際工作中就會(huì)產(chǎn)生諸多的困惑，最終妨礙工作的開展。因此，在法醫(yī)遺傳學(xué)教學(xué)過程中，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理教育，不僅可以幫助學(xué)生更好地為司法服務(wù)，還能保護(hù)自己不受傷害。

二、法醫(yī)遺傳學(xué)中醫(yī)學(xué)倫理教育所應(yīng)遵循的原則

法醫(yī)遺傳學(xué)是人類遺傳學(xué)與法學(xué)、刑偵等學(xué)科的交叉學(xué)科，有其自身的人文特點(diǎn)。其研究對(duì)象是證據(jù)時(shí)，法醫(yī)遺傳學(xué)要做到科學(xué)、規(guī)范和可溯源；其研究對(duì)象是線索時(shí)，法醫(yī)遺傳學(xué)要能夠挖掘和提供更多相關(guān)遺傳信息。早在宋代，我國司法鑒定制度就有了較高的倫理道德水平。我國宋代著名法醫(yī)學(xué)家宋慈著的《洗冤集錄》中包含的自律與他律、保護(hù)婦女及廉潔奉公、不謀私利等思想，對(duì)于今天的醫(yī)學(xué)倫理道德建設(shè)仍具有重要意義。[4]

（一）知情同意和自主自愿原則

法醫(yī)遺傳學(xué)的研究對(duì)象雖具有一定的特殊性，但其仍需遵循遺傳學(xué)的規(guī)律：不管是對(duì)具有生命特征的自然人還是對(duì)無生命特征的死亡人進(jìn)行檢查，都要在征得當(dāng)事人或其家屬同意的前提下，才能由具有檢測資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測，以此為案件偵破提供真實(shí)可靠的物證或線索，最終保證當(dāng)事人或其家屬的最大利益。特別是要充分重視親子鑒定案件，這類案件是法醫(yī)學(xué)鑒定中常碰到的案件，其鑒定結(jié)果直接關(guān)系到當(dāng)事人的人身、財(cái)產(chǎn)和名譽(yù)等諸多方面，[5]甚至影響到家庭的穩(wěn)定。因此，在法醫(yī)遺傳學(xué)的教學(xué)中，必須強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行法醫(yī)遺傳學(xué)鑒定時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并尊重雙方當(dāng)事人的知情權(quán)，從而消除家庭矛盾的隱患、維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

（二）尊重和公平原則

尊重的范圍不僅包括當(dāng)事人的自、知情同意權(quán)和隱私權(quán)，還包括當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)道德理念（特別是對(duì)死者的尊重）等。公平是指對(duì)案件當(dāng)事人應(yīng)公平對(duì)待，不因性別、年齡、職業(yè)、膚色、種族、經(jīng)濟(jì)狀況或社會(huì)地位而有所不同。面對(duì)特殊群體，如吸毒人員、艾滋病人、婦女，特別是少數(shù)民族時(shí)，更需格外注意，應(yīng)優(yōu)先尊重民族習(xí)慣，若處理不當(dāng)由此可能引發(fā)甚或種族矛盾。[6]因此，在法醫(yī)遺傳學(xué)教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生樹立起“敬畏生命”“生命之前，人人平等”的原則，促使學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，從而能更好地為當(dāng)事人服務(wù)。[7]

（三）安全保密原則

作為案件的輔助偵測人員，法醫(yī)遺傳學(xué)工作者在案件中往往會(huì)涉及到案情、鑒定情況以及當(dāng)事人及其家屬的隱私；法醫(yī)遺傳學(xué)工作者對(duì)此應(yīng)該做好保密工作。違反安全保密原則，可能會(huì)讓鑒定意見失去權(quán)威性———甚至可能造成鑒定程序的不合法；可能會(huì)因侵害當(dāng)事人的隱私權(quán)而引來糾紛，或破壞當(dāng)事人及其家屬與辦案人員之間的信任；還有可能給案件偵破帶來難度，導(dǎo)致犯罪分子逃脫，法醫(yī)遺傳學(xué)工作者自已也有可能因?yàn)樾姑芏|犯刑律。[8]因此，在法醫(yī)遺傳學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該告知學(xué)生，對(duì)當(dāng)事人既往病史、遺傳史等個(gè)人隱私的知情權(quán)是國家賦予鑒定機(jī)關(guān)特有的公共權(quán)益。當(dāng)當(dāng)事人的隱私權(quán)與司法公正要求的知情權(quán)發(fā)生沖突時(shí)，要在保護(hù)當(dāng)事人隱私權(quán)的保密原則和保障司法公正的知情權(quán)要求之間找到平衡點(diǎn)。[9]

三、法醫(yī)遺傳學(xué)融入醫(yī)學(xué)倫理教育的途徑

（一）提高法醫(yī)遺傳學(xué)教師的人文素養(yǎng)

法學(xué)遺傳學(xué)具有跨學(xué)科的屬性，這要求其任課教師不僅應(yīng)具備醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)的知識(shí)，還應(yīng)具備倫理學(xué)，甚至法學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)。為此，法學(xué)遺傳學(xué)教師在課余時(shí)間應(yīng)充實(shí)、豐富自己，并在教學(xué)過程中將自己的人文感悟潛移默化地傳遞給學(xué)生。

（二）充分運(yùn)用案例分析討論法

有些教師重視講授法，對(duì)案例教學(xué)法不夠重視，錯(cuò)誤地將案例教學(xué)法視為舉例說明法，但這導(dǎo)致案例教學(xué)的運(yùn)用存在很多問題：案例教學(xué)過程缺少互動(dòng)，學(xué)生仍然是被動(dòng)地接受知識(shí)；所用案例和實(shí)務(wù)聯(lián)系不夠緊密，講授過程也缺少嚴(yán)密的推理；缺乏激勵(lì)機(jī)制，成績?cè)u(píng)定時(shí)缺少對(duì)案例操作能力的考查，偏重于理論知識(shí)。在這種情況下，通過案例教學(xué)，學(xué)生分析案件能力并沒有得到提高，也缺少對(duì)倫理道德進(jìn)一步思考的能力。[10]鑒此，我們應(yīng)在完善案例分析討論法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使用該方法。

1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教研室應(yīng)組織一線教師和實(shí)務(wù)工作者合作，將典型案例編寫成教學(xué)案例，挖掘案件背后的倫理學(xué)意義，引發(fā)學(xué)生的思考；同時(shí)，教研室應(yīng)配備專門人員負(fù)責(zé)案例庫更新，使課堂內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生的倫理道德符合時(shí)代的要求。

2.重構(gòu)教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。案例教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐性，應(yīng)擴(kuò)展學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)廣度；教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的“參與性”，要將案例場景化，要促使學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與倫理思維內(nèi)化。

第3篇：廉潔教學(xué)案例范文

學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我了工作的權(quán)。

在學(xué)習(xí)過程中，我有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，“實(shí)”字，把“”思想的學(xué)習(xí)貫穿于人大代表職責(zé)的全過程，理論學(xué)習(xí)和知識(shí)及新知識(shí)學(xué)習(xí)相，理論與相，學(xué)用、學(xué)用相長。政治理論學(xué)習(xí)，思想政治素質(zhì)，以先進(jìn)思想武裝頭腦，解決問題的能力;法律知識(shí)學(xué)習(xí)，依法辦事，依法行政的。知識(shí)學(xué)習(xí)，真才實(shí)學(xué)。教育工作經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展我地對(duì)工作要求，需要學(xué)習(xí)充電;另一注重理論、注重調(diào)查，在實(shí)踐中的真才實(shí)學(xué)。

克盡職守代表職責(zé)

一名人大代表，最的職責(zé)為行使權(quán)利，面對(duì)黨和的重托，我深深體會(huì)到，當(dāng)代表就要職責(zé)，當(dāng)代表就的意愿反映上去。想的，做的。本人對(duì)教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委制定并實(shí)施了《關(guān)于控制中小學(xué)生流失，九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應(yīng)該義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

放暑假之前向秦皇臺(tái)教委建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決個(gè)人有償補(bǔ)課。和教師分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個(gè)人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會(huì)逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì)，有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，的教育形象;使教育系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)的風(fēng)氣，為辦滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中，我身體力行，工作，盡工作的失誤，以防代表、教師的聲譽(yù)，來代表形象，也為向人代會(huì)質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉(xiāng)情民意，時(shí)常在下班和“雙休日”到教師中間、家長之間盡她們的所思、所想、所盼、所愿，傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì)，地把的情況反映上去，做的代言人。兩年來，屆人大代表向人代會(huì)的“，控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺(tái)鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個(gè)建議被學(xué)校、采納，并予以實(shí)施。

本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)

一名區(qū)人大代表，又是一名教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。是畢業(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時(shí)刻告誡，要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號(hào)。在平時(shí)的工作中，我教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)教育教學(xué)資源，把學(xué)校的課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課細(xì)致。平時(shí)教材，參閱資料，向經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并一起教學(xué)問題，力求理解教材，把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的情況入手，同層次的學(xué)生不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫詳盡，除此之外我還注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙值得記錄的寶貴資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使的教學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)。高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練，注意，難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，培養(yǎng)學(xué)生的性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)得，向40分鐘要效益。后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我還課余對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，并與家長，溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我聽、記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。也了與同行的差距，既而也帶來了我學(xué)習(xí)的。我課余上網(wǎng)新的教育信息，閱讀教育類的書籍和雜志，使地的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變和。年年12月相繼、區(qū)級(jí)執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;年年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫教育教研論文獲省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng);年相繼被評(píng)為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在2010年又被評(píng)為第七批區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，并在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評(píng)選中一等獎(jiǎng);在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)《互動(dòng)同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。的迎接畢業(yè)考試，學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步，我深信學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力了，才能游刃有余的應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試。我還關(guān)注市、區(qū)教研室的文件，近幾年中考中的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)試卷上各個(gè)類型的題目的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào)，中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)組名。數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生了非常優(yōu)異的，有四名學(xué)生被中學(xué)提前錄取，同學(xué)名的好。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生我訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，并組織參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生，、等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，為升入理想的高級(jí)中學(xué)鋪平了道路。

5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在自身工作的，承擔(dān)了培養(yǎng)、青年教師成長的工作。把的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、課，幫助年輕教師的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會(huì)評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使的方向。在我和幫助下，和兩位青年教師，、區(qū)級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。以后，我會(huì)一如既往地在自身工作的，好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師探討，把在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等微薄的經(jīng)驗(yàn)，與的青年教師分享，傳、幫、帶、盡到老教師應(yīng)盡的職責(zé)。:

第4篇：廉潔教學(xué)案例范文

一、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本職業(yè)道德

1、合格的政治素質(zhì)

合格的政治素質(zhì)不僅反映了一個(gè)人的政治信念和政治修養(yǎng)，也反映了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。正因?yàn)槿绱耍瑫?huì)計(jì)人員不僅要深刻理解并熟練掌握與本職工作有關(guān)的政策和規(guī)章制度，比如《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、相關(guān)稅收制度，而且那些與外商打交道的企業(yè)還應(yīng)對(duì)國際慣例有所精通。

2、具有強(qiáng)烈的敬業(yè)愛崗精神。堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞慕y(tǒng)一，德是才的統(tǒng)帥和靈魂，德決定了才為誰服務(wù)，愿不愿服務(wù)。離開了德，才就失去了方向。才是德的具體落實(shí)和體現(xiàn)，才決定了德怎樣服務(wù)和服務(wù)的水平。離開了才，有德亦難當(dāng)大任。每一位財(cái)務(wù)工作人員，必須熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，本著務(wù)實(shí)、求是、實(shí)干、熱情的工作態(tài)度，應(yīng)對(duì)自己所從事的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在自己所從事的崗位上默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)愛崗是每一位財(cái)務(wù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3、廉潔奉公。廉潔奉公是會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)事務(wù)中正確處理人與人之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的各種行為規(guī)范總和。"誠信、真實(shí)、公正、可靠"是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求。會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有自覺抵制一切違法亂紀(jì)的高尚品德。自覺遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不論遇到何種情況，都不喪失原則，不謀私利。

3、高尚誠實(shí)的品格。財(cái)務(wù)信息來不得半點(diǎn)虛假，會(huì)計(jì)人員更應(yīng)有自覺維護(hù)會(huì)計(jì)信息真實(shí)的意識(shí)。任何一個(gè)單位的會(huì)計(jì)信息都要經(jīng)得起監(jiān)督和審查，做到會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠。

4、較強(qiáng)的社會(huì)能力

財(cái)會(huì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同本單位人交往，而且要與銀行、顧客等進(jìn)行廣泛聯(lián)系。作為一名合格的從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)或?qū)徲?jì)工作的人才，還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力，這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育方法

會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育可從下面幾個(gè)方面入手：

1、政治教育。采用開會(huì)、討論、觀摩、參觀、寫心得體會(huì)等多種形式，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政治教育，使他們能關(guān)心時(shí)事，跟上時(shí)代的步伐，從而在堅(jiān)定政治信念的基礎(chǔ)上提高自己的思想覺悟，這是會(huì)計(jì)人員做好財(cái)務(wù)工作的前提。

2、思想教育。通過思想品德教育課，要使學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)行業(yè)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，使其擁有堅(jiān)定的職業(yè)信念，樹立高度的責(zé)任感，從而使他們能熱愛會(huì)計(jì)工作，并在工作中能堅(jiān)持職業(yè)原則、經(jīng)得住金錢的誘惑、堅(jiān)守住最初的職業(yè)信念，在會(huì)計(jì)工作中充分發(fā)揮自己的作用。所有會(huì)計(jì)人員必須堅(jiān)持"誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬"，保證會(huì)計(jì)信息的客觀公正、真實(shí)可靠。

3、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。通過會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德是指會(huì)計(jì)人員在日常工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，是公民道德規(guī)范在會(huì)計(jì)職業(yè)行為和活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。正直、客觀、獨(dú)立、保密、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)能力、道德自律是會(huì)計(jì)人員必須具備的品質(zhì)能力，要把誠信放在首位，以誠信為做人標(biāo)準(zhǔn)，一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員不僅要有一流的專業(yè)知識(shí)，更要有一流的職業(yè)道德水平，嚴(yán)格規(guī)范會(huì)計(jì)行為，就是要求會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格履行法定的職責(zé)，忠于職守、堅(jiān)持原則也是提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的有力保障。培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，使他們樹立為人民服務(wù)的精神。從而使其在以后的工作中能經(jīng)受住考驗(yàn)和誘惑，實(shí)事求是、正確公正地反映會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，樹立正確的職業(yè)道德觀，不斷的提高道德修養(yǎng)，抑制不良的工作作風(fēng)。

4、相關(guān)的法律、法規(guī)的教育。作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須熟悉與會(huì)計(jì)的相關(guān)法律、法規(guī)，如《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《刑法》、相關(guān)稅收制度以及國際慣例。做到知法、懂法、守法，并在實(shí)際工作中時(shí)刻用法律法規(guī)嚴(yán)格約束自己，做到不受自己的主觀意愿左右，實(shí)事求是地依法辦事。

5、改革職業(yè)道德教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高職業(yè)道德教育水平。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段的改革刻不容緩，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生選擇符合時(shí)展的教育內(nèi)容、培訓(xùn)教材，合理規(guī)劃豐富教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)案例，開展形式多樣案例分析、討論，不斷拓展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的開放性、靈活性、互動(dòng)性、自主性，提高職業(yè)道德教育水平。

第5篇：廉潔教學(xué)案例范文

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。<>因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力,就一定會(huì)取得成績.辛苦不會(huì)付諸東流,量的積累就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。共2頁，當(dāng)前第1頁12

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

3、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

四、存在問題的原因

仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、改進(jìn)措施

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。

6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升.

7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

第6篇：廉潔教學(xué)案例范文

各位委員、各位列席代表：

自200*年以來，我榮幸地當(dāng)選為xx區(qū)第八屆人大代表。任職以來，我十分珍惜代表資格，時(shí)刻牢記代表使命。始終覺得有無數(shù)雙熱烈、期盼和信任的目光盯著我，無時(shí)無刻鞭策、提醒我既是一名光榮的人民教師，更是一名要為群眾講實(shí)話、做實(shí)事的人大代表。2年多來，在區(qū)教育局和區(qū)人大常委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。既做好單位的本職工作，同時(shí)又較好地履行了代表職責(zé)，積極參政議政，努力發(fā)揮教育代表的作用?，F(xiàn)將我履行代表職責(zé)作如下陳述：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，立足“實(shí)”字，始終把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)及其他新知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，著力提高思想政治素質(zhì)，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；二是加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，著力提高依法辦事，依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對(duì)工作要求，自己需要不斷學(xué)習(xí)充電；另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究，做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。

二、克盡職守，切實(shí)履行代表職責(zé)。

作為一名人大代表，最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利，面對(duì)黨和人民的重托，我深深體會(huì)到，當(dāng)代表就要履行職責(zé)，當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的，也是這樣做的。本人參與政府對(duì)教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失，切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

今年放暑假之前向秦皇臺(tái)教委領(lǐng)導(dǎo)建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決杜絕個(gè)人有償補(bǔ)課行為。同時(shí)和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個(gè)人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會(huì)逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì)，都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，樹立良好的教育形象；使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中，我身體力行，積極工作，盡可能避免工作的失誤，以防影響代表、教師的聲譽(yù)，來維護(hù)代表形象，同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉(xiāng)情民意，時(shí)常在下班時(shí)間和“雙休日”深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì)，積極地把掌握的情況反映上去，做人民群眾的代言人。兩年來，我們這一屆人大代表向人代會(huì)提出的“加大政府力度，嚴(yán)格控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺(tái)鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個(gè)建議被學(xué)校、政府采納，并予以實(shí)施。

三、立足本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)

作為一名區(qū)人大代表，又是一名人民教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時(shí)刻告誡自己，一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號(hào)。在平時(shí)的工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡，除此之外我還特別注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)有所得，向40分鐘要效益。對(duì)于后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真聽、認(rèn)真記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距，既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我利用課余時(shí)間通過上網(wǎng)了解新的教育信息，通過閱讀一些教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。2007年12月相繼在市、區(qū)級(jí)執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》；2007年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫教育教研論文多次獲省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；2006年相繼被評(píng)為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在2008年又被評(píng)為第七批區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，并多次在xx區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)；在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編；并連續(xù)多次參與《互動(dòng)同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生成功，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升，我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了，才能游刃有余的應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試。我還及時(shí)關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件，結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于畢業(yè)試卷上各個(gè)類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào)，去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績，其中有四名學(xué)生被xx中學(xué)提前錄取，尤其xx同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，并組織他們參加競賽；我輔導(dǎo)的學(xué)生xx，xx、xx等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，為他們升入理想的高級(jí)中學(xué)鋪平了道路。

5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下，xx和xx兩位青年教師，在市、區(qū)級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。以后，我會(huì)一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，做好傳、幫、帶、盡到一個(gè)老教師應(yīng)盡的職責(zé)。

也許剛才我過多的談到了我的本職工作，那是因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，對(duì)本職工作的高度負(fù)責(zé)，不僅是崗位工作職責(zé)的要求，更是一個(gè)人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。

第7篇：廉潔教學(xué)案例范文

【項(xiàng)目基金】山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《新時(shí)期大學(xué)生誠信現(xiàn)狀調(diào)查分析與改進(jìn)對(duì)策研究》；（項(xiàng)目編號(hào)：項(xiàng)目編號(hào)：2011GG219）

【摘要】如今，大學(xué)生誠信問題已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。誠信的重要性在逐漸加強(qiáng)。大學(xué)生教育還存在誠信教育體制僵化、流于形式等問題。應(yīng)開展從領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員、從制度到實(shí)踐、從課堂到網(wǎng)絡(luò)等多方向、多層次、多角度的誠信教育活動(dòng)，以助力大學(xué)生誠信教育。

【關(guān)鍵詞】誠信教育誠信現(xiàn)狀對(duì)策

“誠”是一種真實(shí)不欺的美德，是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，“信”是一種信守諾言的美德，是一種外在的品質(zhì)。而對(duì)于“新時(shí)期”概念的界定，根據(jù)黨史二卷，是指的是1978年12月召開之后。

一、大學(xué)生誠信現(xiàn)狀

改革開放以來，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于誠信的要求逐步嚴(yán)苛。大學(xué)生作為社會(huì)的預(yù)備人才，誠信教育也取得了一系列的成果。［1］在新途徑、新方法的推動(dòng)下，大學(xué)生的誠信素質(zhì)逐年提高，但是隨著社會(huì)大環(huán)境，以及電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生誠信教育方面還有不少薄弱的環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，以濟(jì)南市某高校為例，分析大學(xué)生誠信現(xiàn)狀。

1.學(xué)習(xí)方面

考試夾帶、作弊屢禁不止，甚至有愈演愈烈的趨勢，尤其是新近冒出的特點(diǎn)，不容高校教育工作者忽視。首先是，作弊小團(tuán)體的形成，分工明確，尤其是曾經(jīng)有利用軟件拷貝教師U盤信息以獲取考試資料的事件，顯然表明大學(xué)生的誠信教育存在短板。在調(diào)查中，58.71%的同學(xué)承認(rèn)“曾經(jīng)有過作弊的念頭”，24.67%的學(xué)生承認(rèn)“有過作弊的行為”，在關(guān)于“論文寫作”選項(xiàng)的答復(fù)中，39%的同學(xué)經(jīng)常大段復(fù)制粘貼資料，拼湊、粗制濫造論文的同學(xué)達(dá)到13.7%，更有甚者，找。

2.經(jīng)濟(jì)方面

對(duì)于家庭狀況不好，無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的學(xué)生，國家會(huì)有相關(guān)的補(bǔ)助政策。而很多同學(xué)為了能夠獲得補(bǔ)助，謊報(bào)家庭狀況，偽造證明書。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，32.1%的同學(xué)會(huì)在基本如實(shí)匯報(bào)的基礎(chǔ)上，稍作改動(dòng)，3.7%的學(xué)生會(huì)謊報(bào)家境。在關(guān)于貸款償還的回答中，只有13.5%的學(xué)生會(huì)盡量早還，24%的同學(xué)有意愿按期償還，2.8%的同學(xué)能拖就拖，不愿償還。［2］

3.交往方面

網(wǎng)絡(luò)以強(qiáng)勁的勢頭闖入大學(xué)生活，也帶來了大學(xué)生誠信的危機(jī)。據(jù)調(diào)查，78%的學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的時(shí)候，謊報(bào)過自己的信息。而瀏覽黃色網(wǎng)站、虛假信息甚至散布網(wǎng)絡(luò)謠言、盜看郵件等也嚴(yán)重?cái)_亂了大學(xué)校園秩序，甚至引發(fā)惡行事件。

4.就業(yè)方面

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生為了獲得滿意的工作，不惜犧牲誠信美德，費(fèi)盡心機(jī)炮制一份完美的簡歷，在這個(gè)過程中，34.6%的人偽造過證書，25%的學(xué)生在“工作經(jīng)歷”一欄有過不誠實(shí)表現(xiàn)，如編造實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生會(huì)干部經(jīng)歷等，只有15.7%的學(xué)生會(huì)照實(shí)填寫。

二、改進(jìn)對(duì)策研究

大學(xué)生誠信教育不僅是大學(xué)生群體的重要事件，也是從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到下屬管理者檢視自身素質(zhì)、做好誠信榜樣的良好契機(jī)，從制度和實(shí)踐兩方面抓起，檢測誠信教育的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑，多渠道、多方面的促進(jìn)大學(xué)生誠信素質(zhì)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的誠信效應(yīng)

在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，64.5%的學(xué)生認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校規(guī)章制度的頒發(fā)、執(zhí)行過程中存在不誠信現(xiàn)象［3］，如在某時(shí)間段內(nèi)學(xué)校提倡學(xué)生資助實(shí)習(xí)，而過一段時(shí)間，則會(huì)另發(fā)規(guī)定“嚴(yán)禁學(xué)生晚歸”，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為，這二者之間相沖突，不能體現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度乃至領(lǐng)導(dǎo)層的誠信形象，朝令夕改，極容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面效果。只有高校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)誠信校風(fēng)以及大學(xué)生誠信建設(shè)的重要性，將大學(xué)生誠信教育放在教育環(huán)節(jié)的主體地位，將自律與他律相結(jié)合，積極探索大學(xué)生教育最合適、最完美的途徑，才能在戰(zhàn)略上、宏觀上取得最好的效果。

2.樹立教職工的誠信典范

全體教職工都應(yīng)該成為誠信教育的典范，在校園里營造誠信氛圍，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督和質(zhì)詢。［4］尤其是輔導(dǎo)員，作為和大學(xué)生接觸甚密的基層管理者，輔導(dǎo)員的言行舉止極大的影響了大學(xué)生的成長。輔導(dǎo)員是大學(xué)生誠信教育的體驗(yàn)站，因此要特別注重輔導(dǎo)員的誠信素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)該把誠信教育作為重要工作來抓，有意識(shí)的把誠信貫穿到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在涉及學(xué)生切身利益的事件中，要做好公示制度和投票制度，設(shè)立好輔導(dǎo)員電子郵箱，接受學(xué)生的監(jiān)督和意見，要努力成為廉潔自律、誠信利人的典范，使學(xué)生能夠感受到強(qiáng)大的感染力和感召力，能夠?qū)⒄\信落實(shí)到學(xué)生的理性自覺上。

3.開展豐富多彩的誠信活動(dòng)

首先，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)傳統(tǒng)誠信美德的教育，如組織同學(xué)觀看誠信專題視頻，感受到傳統(tǒng)美德的巨大感召力，體會(huì)到誠實(shí)守信是一個(gè)人安身立命之本，同時(shí)應(yīng)該將誠信與時(shí)代相結(jié)合，可以通過名人講座、成功校友講座等方式，根據(jù)實(shí)際的案例，講述誠信在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的巨大作用，以及帶來的巨大成就。其次，融入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生真正體會(huì)到誠信的重要性。可以讓學(xué)生走上街頭，通過調(diào)查問卷、訪談的形式了解社會(huì)誠信狀況，并對(duì)此進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中提高自身的誠信認(rèn)知。

4．營造誠信教育的教學(xué)氛圍

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，［6］而學(xué)校在關(guān)于作弊的懲處上比較嚴(yán)格，輕則記過，重則留校察看、甚至開除。因此，對(duì)于大學(xué)生誠信教育的開展，重點(diǎn)應(yīng)該落在應(yīng)試誠信上。在考試之前，嚴(yán)格要求學(xué)生課業(yè)復(fù)習(xí)工作，不存在劃重點(diǎn)、人緣分等教學(xué)問題，灌輸公平競爭意識(shí)，并進(jìn)行規(guī)章制度教育，使同學(xué)意識(shí)到不守誠信的代價(jià)。思想政治課程是誠信教育的主要陣地，思想政治課程教師要把誠信教育滲透到思想政治理論中去，使學(xué)生充分感受到誠信教育是建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的必備要求，是人際交往的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)道德建設(shè)的基本要求。

在日常的教學(xué)工作中，首先，要杜絕學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)抄襲等行為，樹立教師誠信形象，給與學(xué)生正面積極的影響。其次，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注意將專業(yè)與誠信相結(jié)合，利用教學(xué)案例、或者實(shí)際生活案例，巧妙地向同學(xué)傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，使同學(xué)在潛意識(shí)里意識(shí)到誠信的重要性。

5.打造誠實(shí)守信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

一方面，學(xué)?？梢岳梅阑饓?，攔截黃色網(wǎng)站，同時(shí)在校園BBS上，要求學(xué)生實(shí)名登錄，在BBS開設(shè)“誠信版塊”，結(jié)合具體的案例進(jìn)行討論。同時(shí)，要求家庭協(xié)助學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的監(jiān)管體系。

結(jié)論

總之,大學(xué)生誠信教育必須結(jié)合整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r, 開展從領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員、從制度到實(shí)踐、從課堂到網(wǎng)絡(luò)等多方向、多層次、多角度的誠信教育活動(dòng)，特別是學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社會(huì)緊密配合, 使學(xué)習(xí)教育的影響延伸到家庭生活中去，使家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體，共同為大學(xué)生誠信教育努力。

參考文獻(xiàn)

［1］ 王宏彬.傳統(tǒng)誠信教育與大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)［J］.黑龍江高教研究，2002（25）P122-123

［2］ 江陽剛.誠信建設(shè)：精神文明建設(shè)的一個(gè)重要課題［J］.探索，2003（4）P108

［3］ 潘秀山.加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的實(shí)踐途徑［J］.高教論壇，2004（2），P8

第8篇：廉潔教學(xué)案例范文

一、工作舉措

（一）黨建領(lǐng)航，引領(lǐng)教師按崗履職

學(xué)校黨支部以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求為主線，認(rèn)真研究，精心部署，制定措施，狠抓落實(shí)，每月組織支部主題黨日活動(dòng)，安排支部工作，組織黨員集中學(xué)習(xí)；督促全體黨員、教師積極完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”和其它黨建工作任務(wù)；抓好學(xué)校干部和教師廉潔自律和工作作風(fēng)建設(shè)；組織干部教師學(xué)習(xí)中央、省、市、縣相關(guān)文件，認(rèn)真落實(shí)到實(shí)際工作中，切實(shí)提高學(xué)校干部教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

疫情延期開學(xué)期間，由縣教育局牽頭、進(jìn)修校落實(shí)，成立了疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)科教研員負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科教師充分利用釘釘、學(xué)習(xí)通、云班課等學(xué)習(xí)軟件開展好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，及時(shí)通報(bào)信息，上傳教學(xué)截圖等，督促檢查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況，匯總上報(bào)。網(wǎng)絡(luò)教研中，全體教研員認(rèn)真觀摩、聽學(xué)，努力提高了自己。在日常的業(yè)務(wù)工作中堅(jiān)持“下深水”，在巡導(dǎo)、展評(píng)、培訓(xùn)等活動(dòng)中做到先備課、再參加，增強(qiáng)一線學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)，既成就別人也成長自己。

（二）創(chuàng)新教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

一是建立學(xué)科研修QQ群，由教研員提前研修主題，上傳研修資料，教師自主下載閱讀，交流閱讀收獲或困惑，然后共同研討釋疑。

二是開展課堂教學(xué)及微型課比賽，提升教師素養(yǎng)。通過理論培訓(xùn)→賽課觀課→交流研討的形式，實(shí)現(xiàn)“以賽促研，以賽代訓(xùn)”的目的。

三是開展農(nóng)村教師進(jìn)城研修活動(dòng)，分學(xué)科集中觀摩、聽講座、交流研討、撰寫學(xué)習(xí)心得。

四是充分利用自身資源，有效開展送教活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校需求，組織小涼山名師和省、市、縣級(jí)骨干教師組團(tuán)以需送教，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)校教育教學(xué)難點(diǎn)問題。今年組織送教到了學(xué)校，在送教過程中讓名師及骨干教師不斷得到歷練與成長。

五是開展片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)交流。以片區(qū)為單位，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題式聯(lián)動(dòng)教研，促進(jìn)學(xué)校與教師之間的交流研討，共同發(fā)展，共同提升，如：城區(qū)片區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)、五渡片區(qū)教科研研討活動(dòng)、新白片區(qū)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)、初中藝體教學(xué)研討活動(dòng)等。

（三）學(xué)為中心，促進(jìn)課堂教學(xué)變革

多途徑創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，改變以教師主講為學(xué)生主動(dòng)研創(chuàng)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生自主研學(xué)－師生互動(dòng)研學(xué)－教師點(diǎn)撥指導(dǎo)－課后拓展延伸的教學(xué)模式，采用學(xué)科融合協(xié)同教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互補(bǔ)相融。如：縣街小學(xué)與浙江臺(tái)州市學(xué)院路小學(xué)協(xié)作開展“空中課堂”合作教學(xué)，讓遠(yuǎn)隔千里的兩個(gè)或者三個(gè)學(xué)校學(xué)生同上一節(jié)課，師生之間能有效互動(dòng)；峨邊中學(xué)利用《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》與成都七中協(xié)作開展衛(wèi)星直播，要求四個(gè)同步，即同步備課、上課、考試、作業(yè)，共享教育資源，彌補(bǔ)了遠(yuǎn)端師資力量和資源的不足，教學(xué)效果良好。

（四）教學(xué)視導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量提升

不定時(shí)、全覆蓋對(duì)全縣中小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)內(nèi)容涵蓋：落實(shí)立德樹人育人觀情況、質(zhì)量提升措施、教學(xué)過程管理、教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況、教育科研開展情況、校本教研活動(dòng)開展情況等。教研員深入到學(xué)校聽、評(píng)、導(dǎo)課，準(zhǔn)確抓住“加強(qiáng)教師教育教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理，推動(dòng)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量”三個(gè)關(guān)鍵與一線教師、學(xué)校管理層面對(duì)面交流和溝通，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出存在的不足，幫助學(xué)校發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)短板，提升質(zhì)量。

（五）科研為媒，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1．開展教育科研專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題。將普遍性問題進(jìn)行歸類研究，統(tǒng)一培訓(xùn)解決。開展教導(dǎo)主任及課題主研人員培訓(xùn)，進(jìn)行《課題研究基本流程》、《中小學(xué)教師如何做課題研究》、《課題研究應(yīng)具備“六個(gè)意識(shí)”》、《課題研究成果材料撰寫基本知識(shí)及編撰體例》等科研知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)300余人次。

2．認(rèn)真組織基層學(xué)校申報(bào)各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，指導(dǎo)在研課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究工作。本年度共有在研課題39個(gè)，其中省級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題11個(gè)，縣級(jí)課題27個(gè)。2020年順利結(jié)題的市級(jí)課題1個(gè)、縣級(jí)課題5個(gè)。5項(xiàng)普教科研課題成果在教育學(xué)會(huì)第18次優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；《“學(xué)前學(xué)普”阿依系列活動(dòng)育人體系研究與實(shí)踐》成果榮獲“民族教育優(yōu)秀教學(xué)成果”一等獎(jiǎng)；“一村一幼”教師的“學(xué)普”教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)案例、論文等成果獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28個(gè)，其中一等獎(jiǎng)8個(gè)、二等獎(jiǎng)11個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)。

3．組織開展課題成果推廣工作，讓成果效益最大化。連續(xù)三年組織開展省市縣級(jí)課題成果推廣活動(dòng)，效果優(yōu)良。縣幼兒園的縣級(jí)普教科研成果《山區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對(duì)策略研究》在全縣推廣，并形成成果推廣材料分發(fā)到各校、園，成果共享。

4．開發(fā)校（園）本課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、學(xué)校特色形成。編寫《彝語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)用書》供全縣雙語教師培訓(xùn)使用；峨邊中學(xué)《彝?酒》，供高中學(xué)生試用；平等中心?！兜茏右?guī)正文釋義、故事、探究與實(shí)踐》，用于規(guī)范學(xué)生行為；五渡中心幼兒園《閱讀區(qū)域游戲活動(dòng)教材》18冊(cè)，用于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及語言發(fā)展。

（六）質(zhì)量監(jiān)測，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)。一是加強(qiáng)畢業(yè)班管理，指導(dǎo)調(diào)研學(xué)校的“三會(huì)”、復(fù)習(xí)研討。二是督查“三開”，促進(jìn)學(xué)科教育均衡、全面提升教學(xué)質(zhì)量。三是客觀、科學(xué)對(duì)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，認(rèn)真科學(xué)命制試題，發(fā)揮監(jiān)測的評(píng)價(jià)作用和導(dǎo)向功能。四是周密布置統(tǒng)籌安排小學(xué)六年級(jí)、市抽考年級(jí)和九年級(jí)適應(yīng)性考試的網(wǎng)上閱卷工作。五是組織命題教師撰寫試卷分析并匯編成冊(cè)，形成《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，針對(duì)性地提出改進(jìn)教育教學(xué)、提升教育質(zhì)量的策略和措施。

（七）精準(zhǔn)規(guī)劃，常態(tài)實(shí)施教師培訓(xùn)

全年參培和培訓(xùn)教師、骨干教師、班主任、教務(wù)主任等達(dá)2000余人次。圓滿完成了各級(jí)送培任務(wù)，精準(zhǔn)落實(shí)了東西部扶貧協(xié)作項(xiàng)目，抓細(xì)抓實(shí)了縣級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)展壯大了縣域骨干教師隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)主任培訓(xùn)，提升管理水平。2020年，我們積極為教務(wù)主任的成長搭建平臺(tái)，組織開展了2次教務(wù)主任培訓(xùn)與研討活動(dòng)。以教務(wù)管理和教育科研知識(shí)為培訓(xùn)重點(diǎn)，進(jìn)行了《教導(dǎo)主任應(yīng)具備的三課觀》、《課題研究應(yīng)具備“六個(gè)意識(shí)”》、《中小學(xué)教師如何做課題研究》、《課題研究成果材料撰寫基本知識(shí)及編撰體例》等內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓教導(dǎo)主任牢固樹立課程、課堂、課題觀，逐步形成“問題→研討→交流→成長”的課題研究方式，從而指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)能力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。2020年，我們組織了國家、省、市、縣級(jí)集中培訓(xùn)共23期，2122人次參培，總計(jì)達(dá)46886學(xué)時(shí)，涵蓋幼兒園到高中學(xué)段，內(nèi)容有新教師入職培訓(xùn)、小涼山名師集中研修、國培（2020）中西部項(xiàng)目培訓(xùn)、提質(zhì)強(qiáng)能東西協(xié)作鄉(xiāng)村教師進(jìn)城研修、村幼雙語輔導(dǎo)員學(xué)前學(xué)普培訓(xùn)等，其中：國培4期，277人次，6816學(xué)時(shí)；省培5期，843人次，23810學(xué)時(shí)；市培1期，17人次，272學(xué)時(shí)；縣培13期，985人次，15988學(xué)時(shí)。

3．加強(qiáng)幼教培訓(xùn)，促進(jìn)幼教發(fā)展。充分利用市級(jí)幼教課題《視域視野下幼兒園區(qū)域游戲?qū)蛹?jí)推進(jìn)實(shí)踐研究》，將我縣5所中心幼兒園共同卷入研究，以課題研究為推手，促進(jìn)幼兒教師迅速成長。采取多形式培訓(xùn)：專家指導(dǎo)、園際交流、賽課評(píng)課等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)1000余人次。組織完成學(xué)習(xí)活動(dòng)300余次，開展游戲活動(dòng)200余次。全覆蓋加強(qiáng)督促指導(dǎo)，全縣7個(gè)專家和華言公司8個(gè)督導(dǎo)員定期定時(shí)定點(diǎn)，深入各幼教點(diǎn)認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺，規(guī)范“學(xué)前學(xué)普”工作，學(xué)前學(xué)普工作取得豐碩成果。

（八）立足縣域，穩(wěn)步推進(jìn)電大工作

一是深入推進(jìn)電大系統(tǒng)拓展提升行動(dòng)計(jì)劃，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。峨邊電大現(xiàn)有在校學(xué)員73人，其中本科16人，專科57人，2020年參加成人高考上線18人，代直屬部報(bào)名成功6名國開大學(xué)員。

二是規(guī)范開展電大日常工作，有秩開展招生、教學(xué)、教務(wù)、考試、教學(xué)實(shí)踐、畢業(yè)作業(yè)和頒證。2020年向省電大推薦5名獎(jiǎng)學(xué)金候選學(xué)員，獲一等獎(jiǎng)學(xué)金1名，二等獎(jiǎng)學(xué)金4名。

二、存在問題

1．教材培訓(xùn)和教師培訓(xùn)的工學(xué)矛盾依然嚴(yán)重，沒有很好地解決這個(gè)問題。

2．下沉基層學(xué)校的指導(dǎo)不夠深入，教學(xué)研究的針對(duì)性和時(shí)效性有待加強(qiáng)。

2．教師的內(nèi)生性成長意識(shí)仍然不足，外促性成長的環(huán)境和體制有待進(jìn)一步改善。

三、來年打算

1．繼續(xù)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入。

2．繼續(xù)強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，助力全縣教師專業(yè)提升。

第9篇：廉潔教學(xué)案例范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人員 職業(yè)道德 研究 對(duì)策

近年來，我國的會(huì)計(jì)規(guī)范在借鑒國際慣例、順應(yīng)會(huì)計(jì)國際化的潮流、與國際接軌方面已取得了顯著成就。然而在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊作用下，我國會(huì)計(jì)領(lǐng)域普遍出現(xiàn)了會(huì)計(jì)造假以及由此引發(fā)的會(huì)計(jì)誠信缺失和嚴(yán)重的會(huì)計(jì)信息失真?！罢\信為本、堅(jiān)持準(zhǔn)則、操守為重、不做假賬”是每個(gè)廣大會(huì)計(jì)工作者的基本職業(yè)道德要求。在黨和政府的重視關(guān)注下，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)有了一定的成效。但是隨著時(shí)間的推移，從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)法的意識(shí)逐漸淡化，有失職業(yè)道德的情況有所顯現(xiàn)。對(duì)此現(xiàn)象筆者就《會(huì)計(jì)法》的準(zhǔn)則，再談如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)這個(gè)話題。

1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。5000多年創(chuàng)造的歷史文化源遠(yuǎn)流長，其中許多經(jīng)典的文化內(nèi)涵運(yùn)用到了會(huì)計(jì)職業(yè)中，會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具備高尚的優(yōu)良品質(zhì)，如仁義、和諧、誠實(shí)守信、實(shí)事求是、“君子愛財(cái)，取之有道”、公而忘私等。

2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)存的問題

2.1 會(huì)計(jì)信息失真 當(dāng)前普遍發(fā)生的會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象各有不同，據(jù)調(diào)查顯示，會(huì)計(jì)人員自主謀劃并操作的占20.2%，配合單位造假的占36.8%，被迫操作的占25.9%及因從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平低而出差錯(cuò)的占17.1%。

以上數(shù)據(jù)說明會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的淪喪，危害了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常的秩序，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，給國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的損失，此類行為是法律所不容，應(yīng)受到社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)。

2.2 會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)法制觀念淡薄 有些會(huì)計(jì)人員平時(shí)不注意自身道德修養(yǎng)，無視國家的法律法規(guī)，不能按財(cái)務(wù)制度對(duì)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行核算、監(jiān)督，在現(xiàn)實(shí)工作中，經(jīng)不起金錢、權(quán)力和美色的誘惑，不能堅(jiān)持原則，做出了違背會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為。

2.3 會(huì)計(jì)人員監(jiān)守自盜 在當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，有些會(huì)計(jì)人員為了滿足自身日益膨脹的物質(zhì)需求，經(jīng)受不住物質(zhì)利益的誘惑，不顧職業(yè)道德的約束，偽造、隱秘、變?cè)?、毀損會(huì)計(jì)資料；更有甚者利用職務(wù)之便貪污受賄、化公為私、挪用公款、出賣集體和國家的商業(yè)機(jī)密，以身試法，走上犯罪道路，給國家和集體造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

3 我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因

3.1 社會(huì)環(huán)境的影響 ①我國當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)造出了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富、提高了社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平的同時(shí)，也正在強(qiáng)烈地沖擊、改變著中國社會(huì)的一系列傳統(tǒng)特征，對(duì)我們的道德提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)面前暴露出國民素質(zhì)方面的嚴(yán)重欠缺，道德水平下降，個(gè)人主義、享樂主義等意識(shí)抬頭，重利輕義的思想在社會(huì)上滋生蔓延。會(huì)計(jì)人員生活在這樣的社會(huì)大環(huán)境中，其職業(yè)道德也受到社會(huì)各種因素的影響，會(huì)計(jì)人員的價(jià)值觀念、價(jià)值取向也會(huì)發(fā)生變化。②會(huì)計(jì)法律規(guī)范是維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的主要手段，外部法制環(huán)境也會(huì)影響會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)。國內(nèi)現(xiàn)有的財(cái)會(huì)方面的法律制度對(duì)會(huì)計(jì)的違法行為的制約還存在很多不足，可操作性較差，客觀上助長了會(huì)計(jì)違法行為的滋生蔓延，單憑會(huì)計(jì)從業(yè)人員來抵制違規(guī)操作行為自然顯得身單力薄，國家法律在會(huì)計(jì)人員的道德修養(yǎng)方面也不具備有效的保護(hù)政策。

3.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的滯后性 目前，我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制已確立并發(fā)展起來，但相應(yīng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)已明顯落后于時(shí)展的步伐。我國尚沒有針對(duì)會(huì)計(jì)人員制定出專門的職業(yè)道德準(zhǔn)則，沒有明確會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德行為應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。加上會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范缺乏強(qiáng)制性和約束力，又沒有建立相應(yīng)的實(shí)施機(jī)制來保障和落實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范對(duì)會(huì)計(jì)行為的約束，要求與實(shí)際存在嚴(yán)重脫節(jié)。

4 會(huì)計(jì)職業(yè)道德問題的對(duì)策

當(dāng)前我國會(huì)計(jì)人員有一定的道德意識(shí)，但對(duì)會(huì)汁職業(yè)道德的認(rèn)同感不強(qiáng)，有些從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的操作運(yùn)用很差影響了工作的正常開展；必須盡快采取措施提高廣大會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)?，F(xiàn)提出以下建議：

4.1 加強(qiáng)會(huì)計(jì)道德教育 國內(nèi)高等院校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)體系很少涉及會(huì)計(jì)道德教育的課程建設(shè)，科技知識(shí)教育無法同步于倫理的道德教育，道德教育就失去了一定的載體。從教育體系來看，教育系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)分層次來設(shè)置，主要通過教學(xué)案例來開展教學(xué)活動(dòng)；普及以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)；應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)手段，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式以外，還要積極組織參觀學(xué)習(xí)，召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的等。

4.2 加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德自律性 對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，首先要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德自律性。會(huì)計(jì)人員要熱愛自己的工作崗位，廉潔自律，做到“情濃錢淡，永保清白”；在行為規(guī)范上，會(huì)計(jì)人員必須有敬業(yè)精神，作風(fēng)節(jié)儉，不斷創(chuàng)新工作思路。

4.3 加大會(huì)計(jì)造假的處罰力度 《會(huì)計(jì)法》中提到，對(duì)不按規(guī)定操作的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，視情節(jié)嚴(yán)重程度給予一定的罰款，罰款金額在3000-50000不等；而企業(yè)如有違規(guī)操作行為，將承擔(dān)10萬元的經(jīng)濟(jì)處罰。我們都知道，違規(guī)操作款項(xiàng)往往高達(dá)幾百萬，甚至幾千萬，對(duì)于這樣嚴(yán)重的違規(guī)操作行為僅僅處以10萬元的經(jīng)濟(jì)處罰似乎微乎其微，以這樣的比例來處理違規(guī)操作行為根本起不到威懾作用，相關(guān)管理部門應(yīng)堅(jiān)持成本效益原則，嚴(yán)厲懲處一切違規(guī)操作行為，并將其適當(dāng)引入民事賠償機(jī)制以及民事訴訟機(jī)制，強(qiáng)烈震懾會(huì)計(jì)造假人員和造假行為。

4.4 完善內(nèi)部監(jiān)督體系　要杜絕會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象，首先要組建一套完整的內(nèi)部監(jiān)控制度。該制度應(yīng)該轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人兼任內(nèi)部審計(jì)負(fù)責(zé)人的管理模式，會(huì)計(jì)人員對(duì)單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，單位負(fù)責(zé)人對(duì)法律負(fù)責(zé)，將內(nèi)部審計(jì)部門的作用充分體現(xiàn)出來。同時(shí)，健全注冊(cè)會(huì)計(jì)師監(jiān)督體系。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)秉承謹(jǐn)慎的工作原則，保持一定的獨(dú)立性。財(cái)會(huì)工作要充分體現(xiàn)出社會(huì)審計(jì)的獨(dú)立性，國家法律將嚴(yán)厲打擊以任何形式干預(yù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師開展獨(dú)立審計(jì)工作的行為。

4.5 建立健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)測評(píng)價(jià)系統(tǒng)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。首先，組建一套完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng)，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)所處階段進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，及時(shí)把握會(huì)計(jì)職業(yè)道德狀況的新動(dòng)向。其次，注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等組織內(nèi)部可組建相應(yīng)的道德委員會(huì)進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)，并制定一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過合理的評(píng)價(jià)方式，對(duì)會(huì)計(jì)人員“責(zé)業(yè)、廉業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)”等方面進(jìn)行綜合測評(píng)。

此外，綜合考評(píng)會(huì)計(jì)行為的另一個(gè)重要途徑就是優(yōu)化相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。具體而言，一是認(rèn)真落實(shí)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲政策，對(duì)會(huì)計(jì)人員的行為表現(xiàn)給予一定的正面激勵(lì)和負(fù)面激勵(lì)；二是對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員給予充分的肯定和信任，激發(fā)其工作熱情，也能消除其畏難和偷懶的心理。

4.6 凈化外部境 會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)還需要社會(huì)各界的共同關(guān)注和大力支持，否則單方面依靠財(cái)會(huì)從業(yè)人員的努力只能是杯水車薪。實(shí)際上，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是向社會(huì)提出的提高道德覺悟、重視道德修養(yǎng)、凈化外部環(huán)境的基本要求。不論哪個(gè)行業(yè)，其從業(yè)人員都應(yīng)該遵守相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范，這樣才能營造出建設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的和諧環(huán)境，響應(yīng)國家構(gòu)建和諧社會(huì)的政策要求。

綜上所述，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。所以加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的建設(shè)及其優(yōu)化是功在當(dāng)代，利在千秋的社會(huì)之重任，應(yīng)當(dāng)切實(shí)抓緊抓好。使其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮出應(yīng)有的重要作用。我堅(jiān)信，通過廣大會(huì)計(jì)人員的不懈努力，我國的會(huì)計(jì)職業(yè)道德將會(huì)取得更令人滿意的效果。

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