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第1篇：教師批評與自我批評范文

存在的問題:通過參與支部黨務(wù)工作的建設(shè),有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,深入學(xué)習(xí)了一些黨的歷史、方針、政策,但理解程度還有待提高,應(yīng)更加深入把握精髓。

改進(jìn)方法:沉下身子,靜下心認(rèn)真研讀黨史,遇到不懂不會的,主動找黨員同志、前輩共同研討,向?qū)I(yè)研究黨史人士請教,真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

2、 在紀(jì)律作風(fēng)上

存在的問題:雖然有了些許的進(jìn)步,能夠做到嚴(yán)格要求自己,但對黨紀(jì)國法的學(xué)習(xí)還是不夠,沒有用理論全面武裝自己要求自己

改進(jìn)方法:加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)研究,模范帶頭遵守黨紀(jì)黨規(guī),知敬畏、守底線,嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法。

3、 在工作作風(fēng)上

存在問題:日常工作的統(tǒng)籌安排上有欠缺,從事黨務(wù)工作的同時(shí),也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的能力,參與相關(guān)業(yè)務(wù)工作的開展,兩手抓,兩手都要硬。

改進(jìn)方法:擠出時(shí)間多鉆研業(yè)務(wù)知識,提高統(tǒng)籌安排工作的能力和業(yè)務(wù)工作技能,發(fā)揚(yáng)黨員“傳幫帶”的作用,處理好家庭、工作的關(guān)系,保持積極工作熱情。

4、 在生活作風(fēng)上

第2篇：教師批評與自我批評范文

一年既逝，特總結(jié)如下。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操；熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表；敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評！

3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

4、認(rèn)真教書育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。

5、主持市級課題《班級德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國教育班級活動系列、《<溝通•進(jìn)步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志2010年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志2010年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動，全面鋪開，所擔(dān)兩個(gè)班級各建有活動小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

10、積極參加教育培訓(xùn)。

⑴3月22號，到中國信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報(bào)告。

⑵2010年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會在財(cái)專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。

⑷7月鄭州電視臺電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

⑹9月20號河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會，聽丁榕老師做報(bào)告。

⑺10月在四中聽北大附中及其它校長做報(bào)告。

第3篇：教師批評與自我批評范文

一、認(rèn)真安排部署。在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：

1.個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

2.全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實(shí)，突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《xx三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《xx三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《xx三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見，進(jìn)行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、廣泛征求意見。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時(shí)反映情況。這樣，做到了廣泛征求各方面的意見和建議。

三、認(rèn)真梳理分析。學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照“學(xué)?！薄ⅰ邦I(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊(duì)伍”在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。

四、開展談心交流。學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時(shí)間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。

五、進(jìn)行民主測評。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問題，提出改進(jìn)意見，進(jìn)行民主測評。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時(shí)，發(fā)放通過學(xué)生和家長調(diào)查問卷的方式，對教師和班主任進(jìn)行評議。最后根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對每個(gè)教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，使評議成為提高和加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的有力舉措。

第4篇：教師批評與自我批評范文

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)是聯(lián)系自身的思想境界、發(fā)展要求、工作思路、思想作風(fēng)、管理服務(wù)等內(nèi)容，深入查找制約學(xué)校和諧發(fā)展的突出問題，查找群眾反映較多的熱點(diǎn)難點(diǎn)等突出問題。通過組織生活會，進(jìn)一步認(rèn)清差距、發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)做到在思想觀念上有一個(gè)大轉(zhuǎn)變，在境界要求上有一個(gè)大提升，在干勁作風(fēng)上有一個(gè)大改進(jìn)，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、會議時(shí)間與地點(diǎn)11月27日，學(xué)校五樓會議室

三、參加人員：學(xué)校黨政班子成員

四、主題：“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園”

五、方法和步驟

（一）會前準(zhǔn)備

1、制定方案。按照縣委、教育黨委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定切實(shí)可行的組織生活會方案。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織生活會召開前，組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)*、*、*、*等同志的先進(jìn)事跡，使學(xué)習(xí)成果真正轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的精神動力和實(shí)際行動；學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀讀本并與工作相結(jié)合，把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、端正態(tài)度、擺正位置，解決自身矛盾、提高班子整體合力。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，為對照檢查、自我剖析和開展批評與自我批評做好工作準(zhǔn)備。

3、廣泛征求意見。組織生活會之前，在一定范圍內(nèi)通報(bào)會議時(shí)間和主題。圍繞組織生活會主題，通過談心、調(diào)查問卷等方式，廣泛征求干部群眾意見，既要征求對班子集體的意見，又要征求對班子成員的意見。對征求到的意見要按照領(lǐng)導(dǎo)班子集體和領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人分別進(jìn)行梳理，屬于對班子集體的意見，要在組織生活會上向班子成員通報(bào)，屬于對班子成員個(gè)人的意見，由班子主要負(fù)責(zé)人在會前反饋給本人。班子成員要虛心聽取各方面的意見和建議，對提出的意見和建議，正確的要誠懇接受并切實(shí)改正；不符合事實(shí)或不完全符合事實(shí)的，要實(shí)事求是地作出說明并要引以為戒。

4、撰寫發(fā)言提綱。班子成員要圍繞本次組織生活會主題和征求到的意見，認(rèn)真開展批評與自我批評，著重檢查踐行科學(xué)發(fā)展觀、工作作風(fēng)、本職工作、管理服務(wù)等方面存在的問題與原因，深刻剖析思想根源，明確今后的努力方向及具體整改措施，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。

（二）召開會議

會議程序是：通報(bào)本次組織生活會前征求意見情況；就開好組織生活會提出具體要求，并帶頭和引導(dǎo)班子成員發(fā)言；開展批評和自我批評；針對查擺出來的問題，提出整改意見，制定整改措施；會議總結(jié)與形成會議報(bào)告。

組織生活會采取一人一議的方式，逐人進(jìn)行自我剖析和評議。要按照“團(tuán)結(jié)--批評--自我批評--團(tuán)結(jié)”的方針，切實(shí)拿起批評與自我批評的武器，增強(qiáng)組織生活會的實(shí)效?？朔图m正只談工作不談思想，只講成績不講缺點(diǎn)，或者就事論事、敷衍了事的做法。組織生活會主要圍繞以下四個(gè)方面的問題展開：1.提出我校目前發(fā)展過程中存在的重大問題，找出解決這些問題的基本思路；2.聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真檢查自己是否存在“不思進(jìn)取、得過且過、對分管工作不到位”的作風(fēng)；3.認(rèn)真檢查自己是否存在“漠視群眾、脫離實(shí)際”的作風(fēng)；4.認(rèn)真檢查自己是否存在“獨(dú)斷專行或軟弱渙散”的作風(fēng)；5、認(rèn)真檢查學(xué)校和自身不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想行為。

（三）會后整改

認(rèn)真落實(shí)整改措施。要針對群眾反映和組織生活會上查找出來的問題，提出整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)進(jìn)行整改。針對群眾反映的突出問題和會上查擺出來的主要問題，分析原因，找出癥結(jié)，逐條逐項(xiàng)地制定明確具體、針對性強(qiáng)的整改措施。整改任務(wù)要責(zé)任到人、規(guī)定完成時(shí)限。屬于個(gè)人的問題，本人進(jìn)行深刻檢查，提出具體的整改措施。屬于集體的問題，由集體研究討論，制定整改措施。對近期能夠整改的要立即組織整改，近期無法解決的要確定具體整改時(shí)限，并保證如期完成整改任務(wù)。對于組織生活會中適合通報(bào)的內(nèi)容和整改落實(shí)情況，要在一定范圍內(nèi)以適當(dāng)方式向黨員、教師通報(bào)。

六、會議具體要求

（一）切實(shí)做好會議的指導(dǎo)工作

黨組書記要加強(qiáng)對組織生活會的指導(dǎo)，高度重視并帶頭做好會前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)開好本次組織生活會，不走過場，不走形式。

第5篇：教師批評與自我批評范文

一、主要做法。

一是思想動員，突出一個(gè)“實(shí)”字。11月1 日在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標(biāo)準(zhǔn)，為查擺問題開了個(gè)好頭，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是征求意見，突出一個(gè)“廣”字。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容，通過召開座談會、民主生活會、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點(diǎn)抓住家長關(guān)注的熱點(diǎn)話題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，將收集的各方意見放到會上討論。

三是自我剖析，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上，要求全體教師對師德規(guī)范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點(diǎn)寫問題、認(rèn)真找原因、關(guān)鍵查自身”的總體要求，認(rèn)真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準(zhǔn)深像”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實(shí)，講真話說真事，暴露真實(shí)思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準(zhǔn)”即突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，從大處著眼，從小處入手，找準(zhǔn)在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻、深入，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分，嚴(yán)格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

四是談心交流，突出一個(gè)“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點(diǎn)工作，學(xué)校校長作為第一責(zé)任人，在活動中充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心，教師之間也本著“團(tuán)結(jié)—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認(rèn)識，正視問題，修正錯(cuò)誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了提高修養(yǎng)，解決問題，融洽感情，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

五是民主評議，突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進(jìn)意見，并進(jìn)行民主測評。然后，校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在職教師，為強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在民主評議過程中，不管是校領(lǐng)導(dǎo)，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育。可以說在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個(gè)提升師德修養(yǎng)。最后學(xué)校召開了“愛生、樂教、敬業(yè)”專題研討會，根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師的一貫表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對每個(gè)教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績，同時(shí)指出不足，提出希望和要求。對每個(gè)教師的評議意見，學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評議意見表》，如實(shí)向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn)，新要求。

二、主要收獲。

第6篇：教師批評與自我批評范文

“三查三看”指的是“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”。

一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強(qiáng)。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對我校實(shí)情的認(rèn)識，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)我校科學(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認(rèn)識基礎(chǔ)。

二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認(rèn)真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅(jiān)持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進(jìn)展不快等家長反映強(qiáng)烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機(jī)制問題。教師黨員認(rèn)真開展批評與自我批評，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進(jìn)一步明確努力方向，充分調(diào)動和保護(hù)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)主動干事、干實(shí)事。嚴(yán)查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進(jìn)學(xué)?！皫煹聞?chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實(shí)行黨員承諾，推行整改措施實(shí)質(zhì)化，，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動科學(xué)發(fā)展的能力。及時(shí)向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進(jìn)度和落實(shí)情況定期進(jìn)行通報(bào)。

三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強(qiáng)，看黨員干部之間團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅(jiān)定，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費(fèi)和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、濫用職權(quán)、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第7篇：教師批評與自我批評范文

這是我親眼看到莊飛虎老師處理學(xué)生問題的一件小事，但讓我頗受感觸。

適當(dāng)?shù)嘏u，是教育學(xué)生的一種方式。但有一次，他就批評錯(cuò)了。

周未，莊老師正在考慮下午班會的開法，急促的上課鈴響了，他走進(jìn)教室。像往常一樣，他先向教室巡視一周。出人意外，一片紛亂使她愕然：同學(xué)們有的手拿帶葉的樹枝正在尋找隱蔽的放處；有的將剝掉皮的樹棍橫七豎八地往桌斗里亂塞；有的甚至發(fā)出驚恐的叫聲；有的咧嘴吐舌做著鬼臉……從教以來，他還是第一次在課堂上遇到如此“挑戰(zhàn)”，憑經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為這是一個(gè)亂班散紀(jì)的信號，必須加以制止。于是，一陣不容分辯的批評，象無情的冰雹似地傾瀉在同學(xué)們的頭上，并指派班長立即將所有樹枝、棍棒收集起來扔到垃圾桶里。同學(xué)們被他的暴怒鎮(zhèn)住了。在沮喪的氣氖中，他講完了這節(jié)課，他知道沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，但是可能達(dá)到了整紀(jì)的目的，帶著權(quán)衡得失的心情，他回到了辦公室。

“報(bào)告！”一個(gè)熟悉的，但顯然帶氣的聲音。

“進(jìn)來！班長跨進(jìn)她的辦公室。

“莊老師，今天您不該發(fā)那么大的火兒?！卑嚅L說，同學(xué)們采集的樹枝小棍不是為了玩耍，是生物老師讓我們利用課余時(shí)間收集的。您不問情由就狠狠地批評我們，我有意見?！闭f完將頭扭到一邊。

“有什么意見？即使是老師叫你們制作教具，也不能影響上課，今天的課堂秩序那么亂，你沒有責(zé)任？”為了益護(hù)自己的“尊嚴(yán)”，他拒絕接受班長的意見。

班長走后，他冷靜思考，腦海中浮現(xiàn)了另一種想法。“班長代表的是多數(shù)同學(xué)的意見，我這樣回絕他，會傷害到大家的。老師的尊嚴(yán)應(yīng)該是在自己的言談舉止、所做所為，被同學(xué)們充分肯定中樹立起來；在堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤中樹立起來。過去我對同學(xué)總是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，而對自己卻沒有對等的要求。每次開班會，我總是一味啟發(fā)學(xué)生要“知無不言，言無不盡”，要勇于開展批評與自我批評，結(jié)果卻常常達(dá)不到預(yù)期的目的。原因何在呢？主要是我自己沒有給學(xué)生做出表率?！毕氲竭@里，他為自己的做法深感不安。

經(jīng)過反復(fù)考慮，他終于決定在下次的班會上向同學(xué)們做檢討。班會開始了，他說：“同學(xué)們，今天在上歷史課時(shí)，我不了解情況就粗暴地批評了大家，讓你們受委屈了！”

同學(xué)們沒有料到他會這樣，大家的注意力立刻集中到他

的身上。他接著說道：“作為老師，在是非面前應(yīng)該和學(xué)生一樣，堅(jiān)持正確的，反對錯(cuò)誤的。今天上午我應(yīng)該先調(diào)查清楚，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞郊右越鉀Q，而不該大動肝火，隨意批評大家。利用現(xiàn)在的機(jī)會，請大家給我提批評意見吧?！币魂囆÷曌h論之后，同學(xué)們紛紛舉手了。

“同學(xué)們，今天我們沒有按時(shí)做好課前準(zhǔn)備是有錯(cuò)的，

老師的批評也是對的。莊老師還真誠地向我們做檢討，我們

還有什么理由隱瞞自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤呢？我們有毛病就要有勇氣開展批評與自我批評?！卑嚅L帶頭做了個(gè)啟發(fā)性的發(fā)

言。他接著說：“上次期中考試我給同桌遞過紙條，這種行為是不對的，今后我一定改，希望大家給予監(jiān)督?！?/p>

劉××，這個(gè)經(jīng)常有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的后進(jìn)生也爭著發(fā)言了。

他心情很不平靜地說：“我有一件事情一直瞞著我媽，瞞著

任何人。”他說到這里停了下來。我立刻鼓勵(lì)他說下去。

“有一次，我要學(xué)英語，就把鄰居王大媽家的學(xué)習(xí)機(jī)借來了。沒想到皮套里竟有15元錢。我想，王大媽可能忘了。就是以后想起來，他們家也有小孩，不一定懷疑到我的頭上。事后，王大媽懷疑我偷拿了她的錢。為這事媽媽還和人家大吵了一場，至今兩家還不說話。這都是我的壞思想造成的，我對不起王大媽，也對不起同學(xué)和老師，回去后我馬上把錢還給她?！闭f完，他偷偷地抹了一把眼淚坐下了。教室里立刻響起了鼓勵(lì)的掌聲……

接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手要求發(fā)言。

班會開得很熱烈，有半數(shù)同學(xué)發(fā)言，誠懇地檢查了自己在思想上、行為上的各種毛病。

第8篇：教師批評與自我批評范文

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員工作 黨的三大優(yōu)良作風(fēng) 職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育是德育教育的重要部分之一，它包括愛崗敬業(yè)，忠于職守；遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信；和睦互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作；服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會；勇于競爭，不斷創(chuàng)新等優(yōu)良的品質(zhì)。而與學(xué)生生活最密切的輔導(dǎo)員無疑是學(xué)生職業(yè)道德教育的重要影響者，他們肩負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生理想信念的樹立、思想品質(zhì)的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用 。在新形勢下，我們在輔導(dǎo)員工作中更應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，并賦予它新的時(shí)代內(nèi)容，讓學(xué)生的職業(yè)道德教育生活化。

一、繼承發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，就是要堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)

理論聯(lián)系實(shí)際是世界觀和方法論的基本原則，根本要求是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用的立場觀點(diǎn)方法來認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題，達(dá)到主觀與客觀、理論與實(shí)踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。

在輔導(dǎo)員工作中，我們應(yīng)該做到：

第一、堅(jiān)持理論武裝，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

理論聯(lián)系實(shí)際，首要的是以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。作為輔導(dǎo)員，必須要練好自身的“內(nèi)功”。

首先，要有過硬的思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員是高尚品德的示范者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，其的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。因此，自己必須首先要有深厚的政治素養(yǎng)及科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，只有這樣，才能幫助學(xué)生形成高尚的情操、崇高的理想和健全的人格。

其次，要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，為了更好的開展學(xué)生思想政治工作，除了有過硬的政治素質(zhì)外，還要有淵博的學(xué)識和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機(jī)會，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念。在平時(shí)我們輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義哲學(xué)，還要加深現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識，爭取做到一專多能。

第二，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，防止紙上談兵

理論聯(lián)系實(shí)際，前提在于認(rèn)識實(shí)際、把握實(shí)際。在輔導(dǎo)員工作中要及時(shí)把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對大學(xué)生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

其次，在班級的管理中，要打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班級干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石，同時(shí)也是學(xué)生工作的核心和靈魂，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。 培養(yǎng)建設(shè)正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍先從思想上入手，經(jīng)常給學(xué)生干部灌輸正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標(biāo)以后，不論做什么事都是精力十足，尤其是在做學(xué)生工作的時(shí)候更是游刃有余。在學(xué)生管理工作中，充分調(diào)動班級干部的工作積極性，充分發(fā)揮其先進(jìn)作用。學(xué)生干部本身應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁。另外，對于學(xué)生干部的要求必須嚴(yán)格，對學(xué)生干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學(xué)生干部隊(duì)伍。

第三，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀對待特殊學(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問題

在日常工作中我們會遇到不同學(xué)生，我們必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。對于后進(jìn)生，我們需要付出更多的愛心，要不斷的激勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心；善待理解他們，成為他們的朋友接受他們，讓他們自覺的前進(jìn)。而貧困生也是我們學(xué)生中的一個(gè)群體，和后進(jìn)生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時(shí)，首先要樹立他們的自信心，關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價(jià)值觀和人生觀，要樹立他們的自信心，就要使他們的特長得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認(rèn)識到自己的價(jià)值。對待犯錯(cuò)的學(xué)生，可以采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生對自己所作所為留以思考的空間以及改正的機(jī)會，指出問題的危害之所在，使之有所醒悟非常必要，當(dāng)然寬容絕不是不講原則，對犯錯(cuò)的學(xué)生要不姑息、不護(hù)短，耐心地教育、幫助他們更為重要的是要通過循循善誘做到以理服人、以情感人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的理想目標(biāo)。

二、繼承發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，就是要堅(jiān)持以人為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)

第一，始終要把學(xué)生放在首位，真正把學(xué)生滿意作為工作的根本標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前在高等教育大眾化條件下，高校輔導(dǎo)員堅(jiān)持以人為本是提高工作實(shí)效性的前提，堅(jiān)持以人為本，要以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。輔導(dǎo)員在工作中要把教育人、管理人與關(guān)心人、服務(wù)人結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。

第二，多到學(xué)生中去，與學(xué)生面對面的交流，以心換心

作為一名輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，因此，要深入到學(xué)生中去，發(fā)揚(yáng)學(xué)生長處，鼓勵(lì)、激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，充分肯定他們的進(jìn)步與取得的成績；在工作中堅(jiān)持用正面事實(shí)和道理啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，讓他們由被動教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X學(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系是開展學(xué)生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學(xué)生能夠體會到尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任；同時(shí)，隨時(shí)與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達(dá)情感，同意認(rèn)識，達(dá)到教育目的。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經(jīng)常與朋友進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們的真實(shí)想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學(xué)生。

同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展的今天，要善于通過網(wǎng)絡(luò)了解輿情，傾聽學(xué)生呼聲，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，疏導(dǎo)學(xué)生的情（轉(zhuǎn)121頁）（接上71頁）緒，增強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)生工作的主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。當(dāng)前，微博已經(jīng)成為網(wǎng)上溝通交流的重要渠道，其影響力正在與日俱增。輔導(dǎo)員要善于運(yùn)用微博這一陣地，與學(xué)生平等交流對話，增進(jìn)學(xué)生的理解與信任。

第三，多辦實(shí)事、多辦有益于學(xué)生發(fā)展的事

（1）引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員要針對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，幫助學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)他們以最大的熱情去學(xué)好專業(yè)知識，以真才實(shí)學(xué)去競爭謀職。當(dāng)代大學(xué)生不能只是被動地等待別人告訴他應(yīng)該做什么，而是要主動去了解自己要做什么，做好科學(xué)規(guī)劃并全力以赴地去完成。

（2）促使大學(xué)生營造優(yōu)良的班風(fēng)。組建一個(gè)有凝聚力和責(zé)任心的班團(tuán)組織，經(jīng)常組織一些積極向上的活動，讓每位同學(xué)都參與其中，讓他們在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中形成集體意識、誠信意識和合作意識等。

三、繼承發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，就是要堅(jiān)持黨性原則，在工作中不斷進(jìn)行反思

批評與自我批評是黨內(nèi)重要的防錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，作為輔導(dǎo)員要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，勇于開展批評與自我批評，在工作中不斷進(jìn)行反思。

第一，聽得進(jìn)不同意見的聲音，特別是批評的聲音

勇于接受批評，體現(xiàn)了一種胸襟和氣度，是政治上的成熟。作為輔導(dǎo)員，要允許學(xué)生及他人有不同的意見，有則改之、無則加勉。

第二，要對自己工作不斷進(jìn)行反思，并堅(jiān)持寫反思筆記

輔導(dǎo)員在工作中可以從反思態(tài)度、反思工作方式和工作效果三方面進(jìn)行。

反思態(tài)度。反思貴在真實(shí)，千萬別把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。用心感悟、用心反思，這才是反思的真諦。反思工作方式和工作效果。主要是反思工作中的可取之處、不足之處及改進(jìn)的方法。

反思是我們成長的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。只有在輔導(dǎo)員工作中時(shí)刻反思，全方位地反思，有效地反思，才能提升自身的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力。

總之，在輔導(dǎo)員這項(xiàng)長期而又艱苦的工作中，要大力發(fā)揚(yáng)我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系學(xué)生、開展批評與自我批評，以與時(shí)俱進(jìn)的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為學(xué)生樹立職業(yè)道德教育的典范。

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第9篇：教師批評與自我批評范文

為進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)實(shí)踐活動內(nèi)容，xx鎮(zhèn)黨支部在召開以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的組織生活會的同時(shí)，組織參學(xué)的所有黨員干部扎實(shí)開展了以“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”的“三查三看”活動，推動分析檢查階段工作向縱深發(fā)展。

一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強(qiáng)。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對我校實(shí)情的認(rèn)識，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)我?？茖W(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認(rèn)識基礎(chǔ)。

二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認(rèn)真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅(jiān)持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進(jìn)展不快等家長反映強(qiáng)烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機(jī)制問題。教師黨員認(rèn)真開展批評與自我批評，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進(jìn)一步明確努力方向，充分調(diào)動和保護(hù)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)主動干事、干實(shí)事。嚴(yán)查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進(jìn)學(xué)?！皫煹聞?chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實(shí)行黨員承諾，推行整改措施實(shí)質(zhì)化，，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動科學(xué)發(fā)展的能力。及時(shí)向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進(jìn)度和落實(shí)情況定期進(jìn)行通報(bào)。

三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強(qiáng)，看黨員干部之間團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅(jiān)定，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費(fèi)和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。:

在“三查三看”活動中，我校要求全體黨員干部能緊密結(jié)合工作實(shí)際，把開展“三查三看”活動與鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二階段中心工作結(jié)合起來，加強(qiáng)黨員干部管理、提高隊(duì)伍素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教育效能建設(shè)結(jié)合起來，確?；顒尤〉脤?shí)效。